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Os conteúdos das aulas de educação física: o que os alunos aprendem e o que gostariam de aprender.
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Marcos Roberto SO; Willer Soares MAFFEI; Mauro BETTI; Tatiana Zuardi USHINOHAMA.
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As perspectivas dos alunos sobre os conteúdos ensinados e os que gostariam de aprender.
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Jogo e psicanálise na proposta pedagógica da educação física escolar.
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Da relação dos saberes da educação física com os alunos: reflexões e provocações a partir de bernard charlot.
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Escola de tempo integral e ludicidade: os pontos de vista de alunos do 1º ano do ensino fundamental.
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As perspectivas dos alunos sobre as aulas de educação física: o olhar antropológico.
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Método pragmaticista e pesquisa-ação: a relação crença-dúvida-hábito na conduta pedagógica de professoras de educação infantil.
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Esporte espetáculo x esporte lazer: binarismo não encontrado na prática.
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Rodrigo Cordeiro CAMILO; Mauro BETTI.
2011.
Conhecendo o cotidiano dos alunos e suas relações com as mídias: uma análise a partir das informações dos pais.
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Futebol: representações e práticas de escolares do ensino fundamental.
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Rodrigo Cordeiro CAMILO; Poliani Claro GUARINON; Luiz Sanches NETO; Leandro Del Giudice MACAGNAN; Mauro BETTI.
2011.
As representações sociais na investigação na perspectiva dos alunos sobre a educação física escolar.
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V congresso nacional de educação física.
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Talita Fabiana Roque Da SILVA; Daniele Vaz De ARRUDA; Michele Alice Tresolavy MASCANHI; Tatiana Zuardi USHINOHAMA; Mauro BETTI.
2011.
A presença da abordagem antropológica nos estudos de educação física escolar: uma pesquisa bibliográfica.
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Nair Correia Salgado De AZEVEDO; Mauro BETTI.
2011.
Programa "cidadescola" no 1º ano do ensino fundamental: a ludicidade e a sala de aula.
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Da relação com o saber com e na educação física em um processo educacional-escolar: o que nós sabemos?.
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A construção do conhecimento pedagógico do conteúdo na educação física: um estudo de caso no ensino fundamental a partir da proposta curricular do estado de são paulo.
In:
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2010.
A grande montanha de areia: breve encontro da educação física com a semiótica peirceana.
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Xv encontro nacional de didática e prática de ensino - endipe.
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Marcos R SO; Mauro BETTI.
2010.
É preciso ser um lutador para o ensino de lutas na escola?.
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2010.
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Marcos R SO; Mauro BETTI.
2010.
Um estudo de caso sobre a implementação das lutas na proposta curricular de educação física do estado de são paulo.
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Iv congresso nacional de educação física.
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Lucyara Maria MONTEIRO; Mauro BETTI.
2010.
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In:
Iv congressso nacional de educação física.
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A ludicidade e a criança: a educação física escolar no ensino fundamental de nove anos.
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Saberes profissionais dos docentes e qualidade da aprendizagem dos alunos: questões e reflexões a partir da proposta curricular de educação fìsica do estado de são paulo.
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2009.
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2009.
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Bruna Eliza PAIVA; Mauro BETTI.
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O professor atento para si e atento ao outro: uma perspectiva semiótica para a educação física escolar.
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Marcos R SO; Mauro BETTI.
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Iii congresso nacional de educação física - conef.
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Imagens em avalia-ação: uma pesquisa-ação sobre o uso de matérias televisivas em aulas de educação física.
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Ética e educação física escolar: construindo relações possíveis a partir de desenhos animados.
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Xvi congresso internacional de ciências do esporte / iii congresso internacional de ciências do esporte.
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Bruna Eliza PAIVA; Mauro BETTI.
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Identidade e leitura e escrita na educação física escolar: uma experiência pedagógica à luz da semiótica peirceana.
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Quem são essas mulheres? caracterização de jogadoras de futebol feminino na categoria adulta - histórias de vida; aspirações e expectativas.
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