Apontamentos sobre a tensão entre concepções de mundo em tempos atuais: implicações para a educação escolar

Educação escolar e concepção de mundo em tempos atuais: reflexões a partir da pedagogia histórico-crítica

Matheus Bernardo SILVA

PRESSUPOSTOS DO HISTEDBR PARA UM GRUPO DE TRABALHO RECENTE: CONCEPÇÃO DE MUNDO CRÍTICA COMO RESISTÊNCIA ÀS ROUPAGENS PEDAGÓGICAS NEOCONSERVADORAS

40 Anos do Grupo de Estudos e Pesquisas em História; Sociedade e Educação no Brasil (HISTEDBR) (1986-2026): uma história em defesa da educação pública

Matheus Bernardo SILVA; Gessica Dal Pont GUIDI; Vanessa Colares De BITENCOURT

Educação escolar e concepção de mundo em tempos atuais: reflexões a partir da pedagogia histórico-crítica

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Matheus Bernardo SILVA

O trabalho educativo para além das concepções pedagógicas hegemônicas: o PIBID na formação inicial de professoresEducational work beyond hegemonic pedagogical conceptions: PIBID in initial teacher educationEl trabajo educativo más allá de las concepciones pedagógicas hegemónicas: PIBID en la formación inicial de docentes

ROTEIRO

Matheus Bernardo SILVA

Concepção de mundo e trabalho educativo em tempos de neoconservadorismo: uma reflexão a partir da pedagogia histórico-crítica

REVISTA DIÁLOGO EDUCACIONA

Matheus Bernardo SILVA

Worldview and educational work in times of neoconservatism: a reflection based on historical-critical pedagogy

REVISTA DIÁLOGO EDUCACIONA

Matheus Bernardo SILVA

Estratégias globais para a educação escolar em tempos de Agenda 2030: uma análise sobre a cisão entre aparência e essência no trabalho educativoGlobal strategies for school education in times of Agenda 2030: an analysis of the split between appearance and essence in educational workEstrategias globales para educación escolar en tiempos de Agenda 2030: un análisis sobre la cisión entre apariencia y esencia en el trabajo educativo

ECCOS REVISTA CIENTÍFICA (ONLINE)

Matheus Bernardo SILVA

Formação liofilizada de professores: neoliberalismo e educação escolar no contexto brasileiro contemporâneo

PARADIGMA (MARACAY)

Matheus Bernardo SILVA

Por uma educação física histórico-crítica para a educação infantil no Brasil

Voces y propuestas educativas para otra educación. Perspectivas desde los contextos latinoamericanos

Hermida Jorge FERNANDO; Matheus Bernardo SILVA

APONTAMENTOS CRÍTICOS SOBRE A RELAÇÃO ENTRE EDUCAÇÃO ESCOLAR E CONCEPÇÃO DE MUNDO EM TEMPOS DE NEOCONSERVADORISMO

Wera Focal Meeting 2025

Gessica Dal Pont GUIDI; Matheus Bernardo SILVA

A FUNÇÃO SOCIAL DA EDUCAÇÃO ESCOLAR NO CAPITALISMO CONTEMPORÂNEO: UMA ANÁLISE A PARTIR DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA

13ª Jornada Virtual Internacional em Pesquisa Científica: Educação; Sociedade e Práticas Educativas

Natália Scarabelot FARIAS; Alysson Fernandes Dos SANTOS; Renan Batista VICENTE; Gessica Dal Pont GUIDI; Matheus Bernardo SILVA

O TRABALHO EDUCATIVO ESCOLAR FRENTE OS DESAFIOS DA EDUCAÇÃO ESCOLAR NA ATUALIDADE: UMA REFLEXÃO A PARTIR DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA

13ª Jornada Virtual Internacional em Pesquisa Científica: Educação; Sociedade e Práticas Educativas

Alysson Fernandes Dos SANTOS; Natália Scarabelot FARIAS; Renan Batista VICENTE; Gessica Dal Pont GUIDI; Matheus Bernardo SILVA

Educação escolar para além do reacionarismo em tempos atuais

REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO

Matheus Bernardo SILVA

Educação escolar em liquidação? Apontamentos sobre mercantilização da educação e formação escolar neoliberalIs the School education in liquidation? Notes on the commercialization of education and neoliberal school training¿La Educación escolar está en liquidación? Apuntes sobre mercantilización de la educación y formación escolar neoliberal

PERSPECTIVA (UFSC) (ONLINE)

Vanessa Colares De BITENCOURT; Matheus Bernardo SILVA

A EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: uma perspectiva histórico-crítica

Revista Exitus

Hermida Jorge FERNANDO; Matheus Bernardo SILVA

EDUCAÇÃO ESCOLAR E PRECARIZAÇÃO DO TRABALHO: UMA EDUCAÇÃO DO E PARA O MERCADO DE TRABALHO

E-book Trabalho e Educação sob o neoliberalismo: autonomia ou subordinação?

Matheus Bernardo SILVA

NOTAS CRÍTICAS SOBRE PROCESSO FORMATIVO NO ENSINO SUPERIOR E SOCIEDADE DO CONHECIMENTO

Educação; história; memória e cultura: diversidade e decolonialidade em diferentes espaços sociais

Sacha Calabrese MODOLON; Matheus Bernardo SILVA

PERTINÊNCIA DA TRÍADE CONTEÚDO-FORMA- DESTINATÁRIO NO TRABALHO EDUCATIVO NA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CRÍTICA: BREVES APONTAMENTOS

Educação; história; memória e cultura: diversidade e decolonialidade em diferentes espaços sociais

Alysson Fernandes Dos SANTOS; Matheus Bernardo SILVA

A psicopedagogia na educação escolar: concepções e práticas

ESTUDOS EM EDUCAÇÃO: PERSPECTIVAS TEÓRICAS E METODOLÓGICAS

Adriana De Lima Cangiani SANCHES; Matheus Bernardo SILVA

Plataformas sociodigitais; fake news e dissonância cognitiva: questões sobre a educação escolar

INTER-AÇÃO (UFG. ONLINE)

Matheus Bernardo SILVA; Maria Sirlene Pereira SCHLICKMNAN

Teoria da educação e pressupostos didático-pedagógicos: contribuições para uma educação integral

RETRATOS DA ESCOLA

Matheus Bernardo SILVA

A Educação Física na Educação Infantil na perspectiva da Pedagogia Histórico-crítica

DEBATES EM EDUCAÇÃO

Jorge Fernando HERMIDA; Matheus Bernardo SILVA

Esvaziamento do conhecimento objetivo e formação escolar para a empregabilidade: uma análise a partir da pedagogia histórico-crítica

Horizontes

Matheus Bernardo SILVA; Alysson Fernandes Dos SANTOS

EDUCAÇÃO ESCOLAR EM TEMPOS DE DEVANEIO SOCIAL

EDUCAÇÃO & SOCIEDADE

Matheus Bernardo SILVA

Fundamentos teórico-metodológicos das Diretrizes Curriculares do Ensino Fundamental de Criciúma/SC (2020): continuidade e ruptura

ROTEIRO

Gessica Dal Pont GUIDI; Matheus Bernardo SILVA