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A psicologia do confronto como ferramenta de desenvolvimento.
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Oficinas de letramento: (re)significando o ensino-aprendizagem da leitura e da escrita.
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2020.
Oficinas de letramento: praticando a leitura e a escrita por meio do diálogo com o livro ?como é duro ser diferente?.
In:
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Jannayna Maria Nobre SOMBRA; Marlucia Barros Lopes CABRAL.
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Práticas renovadas de ensino da língua portuguesa:relato de experiência interventiva por meio de projeto e oficina de letramento.
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Raimundo João Arnold Araújo FARIAS; Marlucia Barros Lopes CABRAL.
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Abaixo-assinado em sala de aula: a força do gênero na construção da cidadania pelos olhos do letramento.
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Cláúdia Régia BARRETO; Marlucia Barros Lopes CABRAL.
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O gênero tirinha nas práticas de leitura e escrita.
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Pesquisa e formação: um estudo sobre a aplicabilidade das oficinas de letramento.
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Alfabetizar letrando no 6º ano: reflexões de práticas vivenciadas.
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Iáscaro Alves CAMPÊLO; Marlucia Barros Lopes CABRAL.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Marlucia Barros Lopes CABRAL; Queiroz Liomar Costa DE.
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Os gêneros do discurso/textuais e a formação do professor alfabetizador.
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Colóquio brasileiro educação na sociedade contemporânea.
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Marlucia Barros Lopes CABRAL; Débora Maria Do NASCIMENTO; José Nicacio FERNANDES.
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Pesquisa em colaboração: aspectos teórico-metodológicos para investigação da prática docente.
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