'Amanhã vai ser outro dia' : as contribuições do Ensino de História para pensar o Golpe de 1964 no Brasil

60 anos do golpe de 1964 e a ditadura no Brasil: reflexões sobre passado e presente e novas agendas de pesquisa

Maria Aparecida CABRAL; Maria Aparecida CABRAL

60 anos do Golpe: lembrar para não esquecer

60 anos do golpe de 1964 e a ditadura no Brasil: reflexões sobre passado e presente e novas agendas de pesquisa

Maria Aparecida Da Silva CABRAL; Gelsom Rozentino De ALMEIDA; Rafael Vaz Da Motta BRANDÃO

60 anos do golpe de 1964 e a ditadura no Brasil: reflexões sobre passado e presente e novas agendas de pesquisa

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Maria Aparecida Da Silva CABRAL; Gelsom Rozentino De ALMEIDA; Rafael Vaz Da Motta BRANDÃO

O Seminário Internacional 60 anos do Golpe de 1964: a ditadura e o ensino de história

Palavras Abehrtas

Maria Aparecida CABRAL; Maria Aparecida CABRAL

O ensino de História e a ludicidade: a experiência do Gacha Life na sala de aula da educação básica

A pesquisa no ensino de história em tempos presentes [livro eletrônico] : currículo; aprendizagem e livro didático

Brinco Naicon SOUZA; Maria Aparecida Da Silva CABRAL

A escola na República

O que disse a Imprensa sobre a Primeira República: fontes e propostas didáticas para a sala de aula

Helena Maria Marques ARAUJO; Maria Aparecida CABRAL; Maria Aparecida CABRAL

Narrativas didáticas nos livros de Historia no Brasil Contemporâneo: representações sobre o golpe de 1964 e a ditadura militar brasileira

VII Encontro Estadual de Ensino de História: (Re)formas educacionais e Itinerários (re)formativos: tempo presente; futuros possíveis e Ensino de História.

Maria Aparecida CABRAL; Maria Aparecida CABRAL

História e memória dos processos de escolarização do Primeiro Gymnasio da Capital em São Paulo entre 1894 E 1917

XI Seminário Nacional do Centro de Memória: Memória e Patrimônio Acadêmico-Científico

Maria Aparecida Da Silva CABRAL

Diálogos com quem ensina História: reflexões sobre as percepções de professores em relação ao pensamento conservador no Tempo Presente

V Seminário Internacional História do Tempo Presente: Epistemologias do Sul Global

Maria Aparecida CABRAL; Maria Aparecida CABRAL

TEXTS AND IMAGES ABOUT THE 1964 COUP AND THE BRAZILIAN MILITARY DICTATORSHIP IN HISTORY TEXTBOOKS

International Journal of Human Sciences Research

Maria Aparecida CABRAL; Maria Aparecida CABRAL

Experimentando o fazer docente: as potencialidades do estágio supervisionado em história

Em defesa do ensino de história: a democracia como um valor

Maria Aparecida Da Silva CABRAL

A FORMAÇÃO E A PRÁTICA COTIDIANA DOCENTE EM ÉPOCA DE COVID: O SER PROFESSOR ENTRE ÁLCOOL GEL; DISTANCIAMENTO E DIFAMAÇÕES POLÍTICAS

Paradoxos da Escola e da Sociedade na Contemporaneidade

Helena Maria Marques ARAUJO; Monique Longo MARQUES; Maria Aparecida Da Silva CABRAL

IMPASSES E DESAFIOS DAS POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO NA FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DOS PROFESSORES DE HISTÓRIA

Revista de Politica Públicas da UFMA

Maria Aparecida Da Silva CABRAL; Patrícia Bastos De AZEVEDO; Warley Da COSTA; Ana Maria Marques SANTOS

Considerações sobre as pesquisas apresentadas no GPD o Ensino de História na Encruzilhada

Territórios disputados: produção de conhecimento no ensino de história em tempos de crise

Maria Aparecida Da Silva CABRAL; Patrícia Bastos AZEVEDO

Saberes em circulação nas aulas de história: um olhar sobre as regências de licenciandos em estágios supervisionados

31° Simpósio Nacional de História: história; verdade e tecnologia

Maria Aparecida Da Silva CABRAL

Desafios e perspectivas na formação inicial do professor de história para a educação básica: o lugar do estágio supervisionado

X JOINPP - Jornada Internacional de Políticas Públicas UFMA ?TRABALHO ALIENADO; DESTRUIÇÃO DA NATUREZA E CRISE DE HEGEMONIA: consciência de classe e lutas sociais na superação da barbárie?

Maria Aparecida Da Silva CABRAL

A COMPLEXA RELAÇÃO ENTRE A TEORIA E A PRÁTICA NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE HISTÓRIA: O PAPEL DOS ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS

Experiências partilhadas de formação docente: estágios e outras práticas na Faculdade de Formação de Professores da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (FFP/UERJ)

Maria Aparecida Da Silva CABRAL; Flávia Beatriz Ferreira De NAZARETH; Ana Maria De Almeida SANTIAGO

A invenção do aluno: A implantação do Primeiro Gymnasio da Capital; em São Paulo (1894-1917)

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Maria Aparecida Da Silva CABRAL

A formação inicial do professor de História em questão: a experiência do PIBID entre 2014 2016

XX Endipe/Rio 2020: Fazeres; Saberes Pedagógicos; Diálogos; insurgências políticas

Maria Aparecida Da Silva CABRAL

Narrativas sobre o nazismo e o fascismo nas coleções didáticas de História: saber escolar e demandas do tempo presente

Escritas do Tempo

Maria Aparecida CABRAL; Maria Aparecida CABRAL; Faricelli Marilu De FREITAS

Ensino de História; aprendizagem significativa e a atuação do professor: desafios do tempo presente

REVISTA HISTÓRIA HOJE

Brinco Naicon SOUZA; Maria Aparecida CABRAL; Maria Aparecida CABRAL

História.com: ensino de História; fontes documentais e historiografia

História: diálogos contemporâneos 2

Maria Aparecida Da Silva CABRAL

PESQUISA E PRÁTICA NA FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES: A EXPERIÊNCIA DO PIBID

Inquietações e Proposituras na Formação Docente 2

Maria Aparecida Da Silva CABRAL

Vozes em disputa no campo da História e seu ensino: as controvérsias da primeira versão da Base Nacional Comum Curricular

REVISTA ESCRITA DA HISTÓRIA

Maria Aparecida Da Silva CABRAL

#CONECTE-SE; PARTICIPE E APRENDA HISTÃ?RIA: RELAÃ?Ã?ES ENTRE JUVENTUDE E CONHECIMENTO HISTÃ?RICO NO ESPAÃ?O ESCOLAR EM CONTEXTOS URBANOS

e-Mosaicos

Maria Aparecida CABRAL; Maria Aparecida CABRAL