-
Social Sciences & Humanities
Education
Marcus De Souza ARAÚJO.
2024.
Aprendizagem digit@l na formação docente no contexto acadêmico.
In:
Viii seminário internacional web currículo.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Marcus De Souza ARAÚJO.
2023.
Tecnologias digit@is na formação de professores de língua inglesa na educação presencial e on-line.
In:
Ii encontro nacional de linguística aplicada (enala).
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Marcus De Souza ARAÚJO.
2022.
Letramentos digitais de alunos de letras-língua inglesa.
In:
13o congresso brasileiro de linguística aplicada (cbla).
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Marcus De Souza ARAÚJO; Gabriel Ferreira Da SILVA.
2022.
Tecnologias digitais na aprendizagem de língua inglesa.
In:
Congresso internacional de educação e tecnologias (ciet) / encontro de pesquisadores em educação e tecnologia (enpet) / congresso de ensino superior a distância (esud) / congresso internacional de ensino superior a distância (ciesud).
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Marcus De Souza ARAÚJO.
2021.
Práticas pedagógicas com tdic na formação pré-serviço de professores de inglês.
In:
68o seminário do gel.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Marcus De Souza ARAÚJO; Gabriel Ferreira Da SILVA; Daniel Carmo SANTOS.
2021.
Análise de necessidades em um curso de escrita acadêmica em língua inglesa.
In:
Iv congresso nacional de línguas para fins específicos (iv linfe).
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Marcus De Souza ARAÚJO; Gabriel Ferreira Da SILVA.
2021.
Multifuncionalidades do laboratório de línguas: um espaço sem fronteiras.
In:
Seminário de projetos educacionais (sepeduc).
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Marcus De Souza ARAÚJO; Lucas Thadeu Vulcão Da ROCHA.
2019.
Percepções de alunos de letras-inglês sobre letramentos digitais.
In:
Vi seminário interação e subjetividade no ensino de línguas (sisel).
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Marcus De Souza ARAÚJO.
2019.
Tecnologias digitais no currículo do curso de letras-inglês.
In:
Vi seminário web currículo.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marcus De Souza ARAÚJO; Gabrielle Ribeiro MORAIS; Victor Miranda RODRIGUES.
2019.
Educar com tecnologias digitais.
In:
Seminário de projetos educacionais (sepeduc).
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Marcus De Souza ARAÚJO.
2018.
Letramentos digitais na formação de professores de inglês.
In:
Vii congresso brasileiro de informática na educação (cbie)/ xxiv workshop de informática na escola (wie).
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marcus De Souza ARAÚJO.
2018.
Aprendizagem móvel: repensando o futuro da educação brasileira.
In:
Vi congresso internacional de estudos linguísticos e literários na amazônia (vi ciella).
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Marcus De Souza ARAÚJO; Monica Cristina Carneiro Da SILVA; Willian Roan Araújo De CASTRO.
2018.
Letramentos digitais no ensino de línguas: diálogos brasileiros.
In:
Vi congresso internacional de estudos linguísticos e literários na amazônia (vi ciella).
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marcus De Souza ARAÚJO.
2018.
Formação de professores com tdic em ambientes presenciais e virtuais.
In:
Vii congresso latino-americano de formação de professores de línguas (vii clafpl).
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Marcus De Souza ARAÚJO; Ramos Rosinda De C GUERRA.
2018.
O estado-da-arte na linguística aplicada na formação inicial de professores de inglês com tecnologias digitais.
In:
Ix jornada sobre ensino-aprendizagem de línguas em ambientes virtuais (ix jealav).
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Linguistics and Language
Marcus De Souza ARAÚJO.
2018.
Tecnologias digitais da informação e comunicação para fins educacionais na formação inicial de professores de inglês.
In:
21o intercâmbio de pesquisas em linguística aplicada (inpla).
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Marcus De Souza ARAÚJO.
2018.
Information and communication digital technologies for educational purposes in pre-service english language teacher education.
In:
21o intercâmbio de pesquisas em linguística aplicada (inpla).
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Ramos Rosinda De C GUERRA; Marcus De Souza ARAÚJO.
2017.
Jogos educacionais digitais: novas práticas na aprendizagem de inglês como língua adicional.
In:
18th world congress of applied linguistics.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Marcus De Souza ARAÚJO.
2017.
Metodologias ativas na aprendizagem de língua inglesa.
In:
Viii jornada sobre ensino e aprendizagem de línguas em ambientes virtuais (jealav).
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marcus De Souza ARAUJO; Walkyria Alydia Grahl Passos Magno E SILVA.
2017.
Metodologias ativas com tecnologia em um curso de licenciatura letras-ingês.
In:
V seminário web currículo: educação e cultura digital.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Marcus De Souza ARAÚJO; Ramos Rosinda De C GUERRA.
2016.
O uso pedagógico do blog como objeto de aprendizagem na formação de professores de línguas estrangeiras.
In:
V fórum de linguística aplicada e ensino e aprendizagem de línguas (flael).
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marcus De Souza ARAÚJO.
2016.
Ensino-aprendizagem de jogos digitais na formação inicial do professor de inglês.
In:
Vi congresso latino-americano de formação de professores de línguas (clafpl).
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Marcus De Souza ARAÚJO.
2015.
Inglês para fins acadêmicos: análise de necessidades como instrumento de ensino-aprendizagem.
In:
Iii congresso nacional de línguas para fins específicos (linfe).
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Cynthia Regina FICHER; Maria Aparecida Gazotti VALLIM; Marcus De Souza ARAÚJO.
2015.
Pesquisas sobre tecnologias digitais da informação e comunicação para o ensino de línguas estrangeiras no contexto acadêmico-científico brasileiro.
In:
Vi encontro nacional de hipertexto e tecnologias educacionais.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Marcus De Souza ARAÚJO; Ramos Rosinda De C GUERRA.
2015.
Tdic no ensino e aprendizagem de línguas: um recorte das pesquisas na contemporaneidade.
In:
Vi jornada sobre ensino e aprendizagem de línguas em ambientes virtuais (jealav).
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marcus De Souza ARAÚJO; Ramos Rosinda De C GUERRA.
2015.
Gênero digital blog na formação do professor 2.0.
In:
Viii simpósio internacional de estudos de gêneros textuais (siget).
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marcus De Souza ARAÚJO; Ramos Rosinda De C GUERRA.
2015.
The blog; a digital genre in teachers´ 2.0 education.
In:
Viii simpósio internacional de estudos de gêneros textuais (siget).
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Linguistics and Language
Marcus De Souza ARAÚJO; Ramos Rosinda De C GUERRA.
2015.
Tecnologias digitais da informação e comunicação: um inventário da pesquisa no programa de pós-graduação em linguística aplicada e estudos da linguagem da puc-sp.
In:
Iv seminário web currículo e xii encontro de pesquisadores em currículo.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Marcus De Souza ARAÚJO.
2014.
Tecnologia digital no ensino-aprendizagem de inglês no contexto acadêmico: rede social; colaboração e conectividade.
In:
V jornada sobre ensino e aprendizagem de línguas em ambientes virtuais (jealav).
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Marcus De Souza ARAÚJO.
2014.
Educação on-line na formação do professor de inglês: aprendendo e ensinando com o uso do e-mail.
In:
V congresso latino-americano de formação de professores de línguas (clafpl).
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Marcus De Souza ARAÚJO.
2013.
Práticas de formação inicial de professores de inglês: refletindo sobre a autoavaliação.
In:
Iv congresso latino-americano de formação de professores de línguas (iv clafpl).
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Marcus De Souza ARAÚJO.
2013.
O gênero textual-acadêmico 'abstract': uma abordagem de ensino.
In:
X congresso brasileiro de linguística aplicada (cbla).
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Marcus De Souza ARAÚJO; Macedo Tatiana S DE.
2013.
Gêneros discursivos mediados pela web 2.0: práticas de escrita na formação inicial do professor de inglês.
In:
Vii simpósio internacional de estudos de gêneros textuais (siget).
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Marcus De Souza ARAÚJO.
2012.
O gênero digital blog: ferramenta pedagógica para o ensino de leitura em língua inglesa.
In:
Iii congresso internacional da abrapui.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Marcus De Souza ARAÚJO.
2011.
Gênero textual ´note-taking´ no ensino de inglês para fins específicos.
In:
18o inpla (intercâmbio de pesquisa em linguística aplicada).
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Ramos Rosinda De C GUERRA; Marcus De Souza ARAÚJO.
2011.
Panorama de línguas para fins específicos: focalizando a produção acadêmica brasileira.
In:
Ix congresso brasileiro de linguística aplicada.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Marcus De Souza ARAÚJO.
2010.
A reflexão de professores de um curso de especialização sobre o livro didático de inglês.
In:
Iii congresso latino-americano de formação de professores de línguas (clafpl).
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Marcus De Souza ARAÚJO.
2010.
O ensino de gêneros discursivos no livro didático de inglês: uma avaliação teórico-prática.
In:
Ii simpósio sobre o livro didático de língua materna e estrangeiras (silid) e i simpósio sobre materiais e recursos didáticos (simar).
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Marcus De Souza ARAÚJO; Mônica Maria Montenegro De OLIVEIRA.
2009.
As competências do professor no ensino de língua estrangeira instrumental.
In:
Ii congresso internacional de estudos linguísticos e literários na amazônia (ii ciella).
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Marcus De Souza ARAÚJO.
2009.
Avaliação de material didático para o ensino de gêneros textuais e compreensão leitora: focalizando o livro didático de inglês.
In:
17o inpla (intercâmbio de pesquisa em linguistica aplicada).
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marcus De Souza ARAÚJO; Mônica Maria Montenegro De OLIVEIRA.
2009.
"gêneros textuais na elaboração de material didático em língua inglesa".
In:
V simpósio internacional de estudos de gêneros textuais.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Marcus De Souza ARAÚJO.
2008.
O professor em serviço de língua inglesa: implicações pedagógicas na seleção do livro didático.
In:
Ii congresso latino-americano de formação de professores de línguas.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Marcus De Souza ARAÚJO.
2007.
"reflexões e contribuições dos parâmetros curriculares nacionais de lïnguas estrangeiras do ensino médio".
In:
I ciella (congresso internacional de estudos lingüísticos e literários na amazônia".
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Marcus De Souza ARAÚJO.
2007.
"gêneros textuais e leitura em livro didático de língua inglesa do ensino médio no contexto brasileiro".
In:
4 siget (simpósio internacional de estudos de gêneros textuais".
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Marcus De Souza ARAÚJO.
2007.
O livro didático de língua inglesa: olhares e implicações.
In:
13 fórum paraense de letras.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Fernandes Edwiges Da CONCEIÇÃO; Marcus De Souza ARAÚJO.
2007.
Aprendizagem autônoma de línguas estrangeiras: enfoque no material didático.
In:
Ix jornada de estudos linguísticos e literários (jell).
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Linguistics and Language
Marcus De Souza ARAÚJO; Mônica Maria Montenegro De OLIVEIRA.
2006.
Proposta de uma unidade didática baseada em gênero textual para um curso de inglês para fins específicos.
In:
Xxi jornada nacional de estudos lingüísticos.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marcus De Souza ARAÚJO.
2005.
"a produção de material didático a partir de gêneros textuais".
In:
Xix seminário nacional de inglês instrumental / vii seminário nacional de línguas instrumentais.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Marcus De Souza ARAÚJO; Mônica Maria Montenegro De OLIVEIRA; Sheila Fecury MACAMBIRA.
2005.
Aplicação de gênero textual em sala de aula.
In:
15 intercâmbio de pesquisas em lingüística aplicada (inpla).
Brasil.