O contexto de uma intervenção para o ensino de Química utilizando a metodologia dos 3 momentos pedagógicos e a abordagem discursiva

Pesquisa em movimento: a Educação em Ciências na América Latina

Ana Clara Ribeiro ARANHA; Lorenzo Dias De Almeida STOCCO; Gisely Ferreia MOURA; Ester Ribeiro ARANHA; Marcos VOGEL

A representação social da gravidez precoce na adolescência: um estudo com estudantes do 8º ano do ensino básico

Pesquisa em movimento: a Educação em Ciências na América Latina

Renata Moraes SERAFIM; Marcos VOGEL

Uma Proposta Pedagógica do Programa Residência Pedagógica para o ensino Química Orgânica

Pesquisa em movimento: a Educação em Ciências na América Latina

Nathália Tavares VIEIRA; Amanda Vargas PASSOS; Caio Rodrigues AGUIAR; Marcos VOGEL

A representação social da gravidez na adolescênciaLA REPRESENTACIÓN SOCIAL DEL EMBARAZO EN LA ADOLESCENCIA: UN ESTUDIO CON ESTUDIANTES DE 8° AÑO DE ESCUELA PRIMARIA IIThe social representation of pregnancy in adolescence

REVISTA KIRI-KERÊ - PESQUISA EM ENSINO

Serafim Renata MORAES; Marcos VOGEL

A REPRESENTAÇÃO SOCIAL DA GRAVIDEZ PRECOCE NA ADOLESCÊNCIA: UM ESTUDO COM ESTUDANTES DO 8º ANO DO ENSINO BÁSICO

II Encontro Latino-Americano de Pesquisa em Educação em Química;II Coloquio Internacional de Didáctica de las Ciencias Humanas y Naturales ; I Mostra Latino-Americana de Tecnologias aplicadas à Educação Química ( MOLATEQUI)

Marcos VOGEL; Renata Moraes SERAFIM

Uma Proposta Pedagógica do Programa Residência Pedagógica para o ensino Química Orgânica

II Encontro Latino-Americano de Pesquisa em Educação em Química;II Coloquio Internacional de Didáctica de las Ciencias Humanas y Naturales ; I Mostra Latino-Americana de Tecnologias aplicadas à Educação Química ( MOLATEQUI)

Nathália T VIEIRA; Amanda V PASSOS; Caio R AGUIAR; Gabriela F FONSECA; Sarah Stefany C FRANÇ et al

O contexto de uma intervenção para o ensino de Química utilizando a metodologia dos 3 momentos pedagógicos e a atividade discursiva.

II Encontro Latino-Americano de Pesquisa em Educação em Química;II Coloquio Internacional de Didáctica de las Ciencias Humanas y Naturales ; I Mostra Latino-Americana de Tecnologias aplicadas à Educação Química ( MOLATEQUI)

Ana Clara Ribeiro ARANHA; Gisely Ferreia MOURA; Lorenzo Dias De Almeida STOCCO; Marcos VOGEL

Representação social e música: um estudo sobre o projeto Escola de Música -Tocando em Frente-

REVISTA DA ABEM

Fernanda Sampaio De ALMEIDA; Marcos VOGEL; João Fortunato Soares Quadros JR

REPRESENTAÇÃO SOCIAL DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO SOBRE ?AULAS DE QUÍMICA? UTILIZANDO REDES COMPLEXAS.

—

Wesley Andrade COSTA; Marcos VOGEL

CONCEPÇÕES E PERCEPÇÕES SOBRE ?EXPERIMENTAÇÃO? NO ENSINO DE QUÍMICA: UM OLHAR PELAS NARRATIVAS DE UM LICENCIADO

EDUCAÇÃO EM FOCO (JUIZ DE FORA)

Gabriel Vitoriano BRAGA; Marcos VOGEL

A COMPLEXIDADE NA ESCOLA E AS EMERGÊNCIAS METACOGNITIVAS QUE ATRAVESSAM OS ESTUDANTES EM DIA DE PROVA

REVISTA ELETRÔNICA SALA DE AULA EM FOCO

Wesley Andrade COSTA; Marcos VOGEL

A Importância da música na sociedade: um estudo da representação social sobre 'música' dos alunos do projeto 'Tocando em Frente'

Formação em movimento: diferentes olhares nas pesquisas de ensino

Fernanda Sampaio De ALMEIDA; Marcos VOGEL

Representação Social sobre a Educação Física Escolar

Pensar o ensino; a educação básica e a formação de professores: memórias; produções e desafios

Marinho Ediane De Melo MAIA; Marcos VOGEL

O ESTADO DA ARTE SOBRE ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA E O ENSINO DE QUÍMICA NO ENSINO MÉDIO; COM APOIO DO IRAMUTEQ@.

—

Wesley Andrade COSTA; Marcos VOGEL

A Educação Ambiental pela representação social de alunos ingressantes em Cursos de Licenciatura em Ciências Biológicas; Física e Química da Universidade Federal do Espírito Santo

REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL (IMPRESSO)

Freitas Rafael Almeida DE; Marcos VOGEL

Análise conceitual reflexiva do projeto pedagógico do curso de licenciatura em química

REVISTA KIRI-KERÊ - PESQUISA EM ENSINO

Carla Sardinha De OLIVEIRA; Marcos VOGEL; Andréia WEISS; Agda Felipe Silva GONÇALVES

EDUCAÇÃO AMBIENTAL E O ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA NO ENSINO MÉDIO: LEVANTAMENTO DAS PUBLICAÇÕES ENTRE 2013 E 2017 NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA

REVISTA ELETRÔNICA DEBATES EM EDUCAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA

Rafael Almeida De FREITAS; Marcos VOGEL

Histórias da formação docente: experiências de estágio contadas por meio de relatos reflexivos

SCIENTIA NATURALIS

Thamiris ANACLETO; Marcos VOGEL

Research Advisor-Advisee Relationships on Graduate Programs: A Bibliographic Survey

IOSTE Letters

Caian RECEPUTI; Daisy De Brito REZENDE; Marcos VOGEL

A formação docente e as narrativas (auto)biográficas: um diálogo com um licenciando em química participante do PIBID

Diálogos sobre o ensino e a educação básica: currículo; formação de professores e práticas escolares e não-escolares

Abreu Roberta Da COSTA; Marcos VOGEL

Relatos Reflexivos e a Trajetória do PIBID-QUÍMICA-UFES-ALEGRE

Experiências do PIBID UFES: Pluralidade de Caminhos Formativos na Licenciatura

Marcos VOGEL; Maria Goia TAVARES; Prof Demetrius PROFETI; Audrei Juliana Zeferino VOGEL; Prof Gilberto A O BRITO et al

Contribuições do PIBID para a formação inicial de licenciandos em Química: análise de Teses e Dissertações

QUÍMICA NOVA NA ESCOLA (IMPRESSO)

Thaiara M PEREIRA; Caian C RECEPUTI; Pedro H MARAGLIA; Marcos VOGEL; Daisy B REZENDE

A EXPERIMENTAÇÃO PELO OLHAR DE GRADUANDOS EM QUÍMICA: RELAÇÕES COM O CONTEXTO FORMATIVO

INVESTIGAÇÕES EM ENSINO DE CIÊNCIAS (ONLINE)

Receputi Caian CREMASCO; Pereira Thaiara MAGRO; Marcos VOGEL; Rezende Daisy De BRITO

REPRESENTAÇÃO SOCIAL DE COORDENADORES DE ÁREA DO PIBID-QUÍMICA SOBRE -EXPERIMENTAÇÃO-

ENSAIO: PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS (ONLINE)

Caian C RECEPUTI; Pereira Thaiara MAGRO; Marcos VOGEL; Daisy De Brito REZENDE

-Histórias de vida- em formação docente no âmbito do subprojeto PIBID-UFES: narrativas de duas licenciadas em Química acerca das suas vivências formativas na Escola Básica

REVISTA KIRI-KERÊ - PESQUISA EM ENSINO

Machado Hedylady SANTIAGO; Receputi Caian CREMASCO; Marcos VOGEL