Experiências na produção de material didático com professores indígenas: conexões com a política e os programas

História; educação e relações étnico-raciais no Paraná : aportes para uma educação antirracista

Marcos GEHRKE

Experiências na produção de material didático com professores indígenas: conexões com a política e os programas

História; educação e relações étnico-raciais no Paraná : aportes para uma educação antirracista

Marcos GEHRKE

UNIVERSIDADE; ESCOLA E COMUNIDADE: EXPERIÊNCIAS FORMATIVAS NO CURSO DE PEDAGOGIAUNIVERSITY; SCHOOL; AND COMMUNITY: FORMATIVE EXPERIENCES IN THE PEDAGOGY PROGRAMUNIVERSIDAD; ESCUELA Y COMUNIDAD: EXPERIENCIAS FORMATIVAS EN EL PROGRAMA DE PEDAGOGÍA

Revista Ibero-Americana de Humanidades; Ciências e Educação

Dominico ELIANE; Marcos GEHRKE; Silva Melissa Rodrigues DA; Rodrigues Vanessa Elisabete RAUE

Licenciatura em Educação do Campo na/da Universidade Estadual do Centro-Oeste

Diálogos entre o ensino; a pesquisa e a extensão na educação do campo e indígena da Unicentro

Marcos GEHRKE; Marlene Lucia SAPELLI; Maria Isabel FARIAS; Valdirene Manduica De MORAES

PEDAGOGOS E PEDAGOGAS DO CAMPO E QUILOMBOLA Parceria entre movimentos sociais; Unicentro; Pronera; turma Abayomi Marias

Diálogos entre o ensino; a pesquisa e a extensão na educação do campo e indígena da Unicentro

Marcos GEHRKE; Valdirene Manduca De MORAES; Vanessa Domingos TOLEDO

A EXPERIÊNCIA DO CURSO DE PEDAGOGIA INDÍGENA DA UNICENTRO

Diálogos entre o ensino; a pesquisa e a extensão na educação do campo e indígena da Unicentro

Ionah Beatriz BERALDO; Marcos GEHRKE

FORMAS DE ORGANIZAÇÃO ESCOLAR E AGRUPAMENTOS HUMANOS Potencialidades das experiências escolares do campo e indígenas para organização do trabalho pedagógico

Diálogos entre o ensino; a pesquisa e a extensão na educação do campo e indígena da Unicentro

Marcos GEHRKE; Ana Cristina HAMMEL; Clésio Acelino ANTONIO; Edson Marcos De ANHAIA; Maria Simone Jacomini NOVAK et al

MULHERES INDÍGENAS EM CURSOS SUPERIORES NO PARANÁ Pesquisa na/da Terra Indígena Rio das Cobras

Diálogos entre o ensino; a pesquisa e a extensão na educação do campo e indígena da Unicentro

Elizandra Fygsanh FREITAS; Ana Cristina HAMMEL; Marcos GEHRKE

Diálogos entre o ensino; a pesquisa e a extensão na educação do campo e indígena da Unicentro

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Marcos GEHRKE; Vanessa Domingos TOLEDO; Meg Monique Maria Dias GOBO

Organização do trabalho pedagógico nas escolas do campo

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Clarice ZIENTARSKI; Marcos GEHRKE

El trabajo educativo en las escuelas del campo de Brasil enfocadas en Agroecología

ARCHIVOS DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

Da Silva Janaine ZDEBSKI; Marcos GEHRKE; Verdério ALEX

Mulheres indígenas na universidade: trajetória e desafiosIndigenous women at university: trajectory and challenges

CONTEXTO & EDUCAÇÃO

Freitas Elizandra FYGSANH; Marcos GEHRKE; Ana Cristina HAMMEL

Formação inicial de pedagogas e pedagogos indígenas no Paraná: Diálogos entre a universidade e o território indígenaInitial training of indigenous educators in Paraná: Dialogues between the university and the indigenous territory

CONTEXTO & EDUCAÇÃO

Marcos GEHRKE

Mulheres indígens no Ensino Superior: dados do Paraná

HUMANIDADES & INOVAÇÃO

Elisandra Fysãnh De FREITAS; Marcos GEHRKE; Ana Cristina HAMMEL

Formação de educadores (as); agroecologia e escolas do campo

DIVERS@! (MATINHOS)

Janaine Zdelski Da SILVA; Marcos GEHRKE

Professores indígenas e o acesso à universidade no Paraná:formação para atualidade e bilinguismo

Caminhos de transformação da escola 5: a formação de educadores do campo e a construção da pedagogia socialista

Marcos GEHRKE; Rosângela Célia FAUSTINO; Danusa Korig Bernardo FERNANDES; Delmira De Almeida PERES; Elisandra Fysãnh De FREITAS

Semeando palavras: caça-palavras e cruzadinhas

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Marcos GEHRKE

POLÍTICAS EDUCACIONAIS E MANUAIS ESCOLARES: O CASO DAS ESCOLAS INDÍGENAS KAINGANG NO ESTADO DO PARANÁ

REVISTA IBERO-AMERICANA DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO

Marcos GEHRKE; Rosângela Célia FAUSTINO; Terezinha OLIVEIRA

O panorama de fechamento e nucleação das escolas do campo de Pitanga/PR entre 1995 e 2020

Revista Linguagem; Educação e Sociedade

Samoel Cordeiro De Souza PRIMO; Marcos GEHRKE

EDUCAÇÃO DO CAMPO: ELEMENTOS CONJUNTURAIS E APROXIMAÇÕES CURRICULARES

IMAGENS DA EDUCAÇÃO

Samoel Cordeiro De Souza PRIMO; Marcos GEHRKE

A Lei Estadual 13 134 e o acesso ao ensino superior para povos indígenas no Paraná e a experiência do Programa de Formação de Professores da UNICENTRO

CONTRIBUCIONES A LAS CIENCIAS SOCIALES

Ionah Beatriz BERALDO; Marcos GEHRKE

Brinquedotecas universitárias no contexto do estado do Paraná: possibilidades e limites

CADERNOS DE EDUCAÇÃO -UFPEL (ONLINE)

Aliandra Cristina Mesomo LIRA; Marcos GEHRKE; Mariulce Da Silva Lima LEINEKER; Sabrina Plá SANDINI

Aporte teórico e reflexões sobre a interculturalidade na formação de professores indígenas: análise da produção acadêmica (2015-2022)

TEORIA E PRÁTICA DA EDUCAÇÃO. VOL. 15 N.1 JAN/ABR 2012

Ionah Beatriz BERALDO; Samoel Cordeiro De Souza PRIMO; Marcos GEHRKE

EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA: ANÁLISE DA PRÁXIS EXTENSIONISTA DO LABORATÓRIO DE EDUCAÇÃO DO CAMPO E INDÍGENA DA UNICENTRO

REVISTA CONEXÃO UEPG

Domingos Toledo V; Marcos GEHRKE

Pedagogia intercultural no Paraná: formação para atualidade e bilinguismo

EDUCAÇÃO (SANTA MARIA. ONLINE)

Marcos GEHRKE; Toledo Vanessa DOMINGOS; Fernandes Danusa Korig BERNARDO