Práticas pedagógicas para incluir alunos da educação especial na escola de ensino médio: significações de uma professora

Brazilian Journal of Development

Marcia Raika E Silva LIMA

SIGNIFICAÇÕES CONSTITUIDAS POR UMA PROFESSORA SOBRE A FORMAÇÃO CONTÍNUA EM EDUCAÇÃO INCLUSIVA

EDUCAÇÃO EM MOVIMENTO: TEORIA E PRÁTICA

Marcia Raika E Silva LIMA

Práticas pedagógicas inclusivas para alunos com necessidades educativas especiais -NEEs: significações de uma professora do Ensino Médio

Pesquisas Educacionais em contextos inclusivos: diversidade em questão

Marcia Raika E Silva LIMA; Maria Vilani Cosme De CARVALHO

PESQUISAS EDUCACIONAIS EM CONTEXTOS INCLUSIVOS: DIVERSIDADE EM QUESTÃO

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Marcia Raika E Silva LIMA

JOGO DE CINTURA PARA INCLUIR!?: SIGNIFICAÇÕES DE PROFESSOR DE ENSINO MÉDIO SOBRE A EDUCAÇÃO INCLUSIVA

VIII Congresso Brasileiro de Educação Especial e XI Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial;

Marcia Raika E Silva LIMA

A LUDICIDADE COMO ATIVIDADE PARA A APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS: INCLUSÃO OU NEGAÇÃO?

(Encontro de pesquisa em educação e formação humana

Bianca Cristina Damasceno Dos SANTOS; Marcia Raika E Silva LIMA

A CONSTITUIÇÃO DO SER PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA MEDIADA PELA FORMAÇÃO DE PROFESSORES

(Encontro de pesquisa em educação e formação humana-

Marcia Raika E Silva LIMA

?A literatura no processo ensino-aprendizagem como função emancipatória humana

REVISTA INTERDISCIPLINAR EM CULTURA E SOCIEDADE

Francisca Sousa IBIAPINA; Thays Cristina Correia CUNHA; Frazia Regina Sousa IBIAPINA; Marcia Raika E Silva LIMA

?MEU MUNDO CAIU!?: AS SIGNIFICAÇÕES DE UMA PROFESSORA DE ENSINO MÉDIO SOBRE A ATIVIDADE DE ENSINO APRENDIZAGEM DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS

Linguagens; Educação e Sociedade

Marcia Raika E Silva LIMA; Maria Vilani Cosme De CARVALHO

EDUCAÇÃO DO CAMPO NA PERSPECTIVA DE DESENVOLVIMENTO DO SER EM PROCESSO DE ESCOLARIZAÇÃO

Anais do I Encontro de História da Educação do Meio Norte do Brasil : educação comparada na história da educação

Francisca Sousa IBIAPINA; Jeane Teixeira De NOVAZES; Marcia Raika E Silva LIMA

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INCLUSIVAS PARA ALUNOS COM NEES: SIGNIFICAÇÕES DE UMA PROFESSORA DE ENSINO MÉDIO

XIII EDUCERE: IV Seminário Internacional de Representações Sociais; Subjetividade e Educação ? SIRSSE e o VI Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente (SIPD/CÁTEDRA UNESCO)

Marcia Raika E Silva LIMA; Maria Vilani Cosme De CARVALHO

A LITERATURA NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM COMO FUNÇÃO EMANCIPATÓRIA HUMANA

II SIMPOSIO INTERNACIONAL INTERDISCIPLINAR EM CULTURA E SOCIEDADE

Francisca Sousa IBIAPINA; Thays Cristina Correia CUNHA; Frazia Regina Sousa IBIAPINA; Marcia Raika E Silva LIMA

A EDUCAÇÃO DO CAMPO NA PERSPECTIVA DE DESENVOLVIMENTO DO SER EM PROCESSO DE ESCOLARIZAÇÃO

I Encontro de História da Educação do Meio-Norte do Brasil;

Francisca Sousa IBIAPINA; Jeane Teixeira De NOVAZES; Marcia Raika E Silva LIMA

Inclusão de alunos com deficiências na Educação Superior: implicações no acesso e permanência

Educação no plural: da sala de aula às tecnologias digitais

Marcia Raika E Silva LIMA

A formação contínua mediando as significações do ser professor de educação inclusiva

EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE: Caminhos da Pós-Graduação

Marcia Raika E Silva LIMA; Maria Vilani Cosme De CARVALHO

Significações de Vygotski de pessoas com deficiências: relação com a educação inclusiva?

Inclusão; Educação Integral e EJA: três temas para o ensino brasileiro

Marcia Raika E Silva LIMA

CONCEPÇÕES DE PROFESSORES ACERCA DA INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS COM ALTAS HABILIDADES/ SUPERDOTAÇÃO NAS ESCOLAS PÚBLICAS DE TERESINA-PI

Entre paradigmas: pesquisas em educação especial e inclusiva

Marcia Raika E Silva LIMA

Concepções de professores acerca da inclusão escolar de alunos com altas habilidades/ superdotação nas escolas públicas de Teresina-PI

Entre paradigmas: pesquisas em educação especial e inclusiva

Marcia Raika E Silva LIMA

Inclusão escolar de alunos com Altas Habilidades/Superdotação. ISBN 9783330741768

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Marcia Raika E Silva LIMA; Ana Valéria Marques Fortes LUSTOSA

A formação contínua mediando às significações do ser professor de educação inclusiva

CAMINHOS DA PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO NO NORDESTE DO BRASIL: AVALIAÇÃO; FINANCIAMENTO; REDES E PRODUÇÃO CIENTÍFICA

Marcia Raika E Silva LIMA; Maria Vilani Cosme De CARVALHO

AS SIGNIFICAÇÕES DE UMA PROFESSORA DE ENSINO MÉDIO SOBRE A FORMAÇÃO EM EDUCAÇÃO INCLUSIVA

VII CONGRESSO BRASILEIRO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL

Marcia Raika E Silva LIMA

A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA CONTEXTOS DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

Didática e a prática de ensino na relação com a formação de professores

Marcia Raika E Silva LIMA

OS SIGNIFICADOS E OS SENTIDOS DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

XII Congresso Nacional de Educação ? EDUCERE; o III Seminário Internacional de Representações Sociais; Subjetividade e Educação ? SIRSSE; V Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente (SIPD/CÁTEDRA UNESCO) e o IX Encontro Nacional Sobre Atend

Marcia Raika E Silva LIMA

FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL

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Marcia Raika E Silva LIMA

Formação Docente e Desenvolvimento Profissional no curso de Pedagogia e em Programas de Formação Continuada

XVII Encontro NACIONAL de Didática e Prática de Ensino- ENDIPE

Luciana Da Silva OLIVEIRA; Lucélia Costa ARAÚJO; Maria Carmen Villena ROSA; Marcia Raika E Silva LIMA