As práticas de testagem do TESLLE como um processo somativo-formativo

LETRAS (UFSM)

Roséli Gonçalves Do NASCIMENTO; Angélica Micoanski THOMAZINE; Luciane Kirchhof TICKS

PEDAGOGICAL PRACTICES EXPERIENCED BY AN UNDERGRADUATE ENGLISH TEACHER WITHIN LÍNGUAS NO CAMPUS OUTREACH PROJECT

CLARABOIA

Fabiana AYMAY; Luciane Kirchhof TICKS

Analysis of a translanguaging didactic unit developed for a kidergaten school context in the south of Brazil through the lenses of the knowledge processes

Notas de Pesquisa

Gabriela GARCIA; Luciane Kirchhof TICKS

Argumentação no artigo acadêmico: relações entre os três pilares da argumentação da Retórica Clássica e movimentos retóricos da Análise de Gênero

REVISTA ODISSÉIA

Ribeiro Juliana MICHELON; Rodrigues Gabriel SALINET; Luciane Kirchhof TICKS

?The Gilmore Linguistics?: An analysis of speech acts and presuppositions in the television series ?Gilmore Girls?

Notas de Pesquisa

Jéssica Kailane HECK; Luciane Kirchhof TICKS

The professional identification of undergraduate english teachers developed within reflexive practices of a public outreach project

Notas de Pesquisa

Gabriele ALMEIDA; Luciane Kirchhof TICKS

PEDAGOGIA DOS MULTILETRAMENTOS: OS PROCESSOS DO CONHECIMENTO COMO ANDAIMES DE UMA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE INGLÊS

Estudos decoloniais e multiletramentos: Diálogos em evidência na sociedade contemporânea

Maísa Helena BRUM; Luciane Kirchhof TICKS

A argumentação como ferramenta de análise de práticas dialógicas e monológicas materializadas no discurso de professores de Língua Inglesa

Revista Linha D´Água

Patricia Streppel HARTEMINK; Luciane Kirchhof TICKS

Os significados de aprender e ensinar inglês na escola pública na perspectiva de alunos: uma análise argumentativa orientada para a transformação social

Letras para a liberdade: perspectivas críticas no ensino de línguas e literaturas

Eliseu Alves Da SILVA; Luciane Kirchhof TICKS

Concepções de letramentos subjacentes às atividades do livro didático four skills 2 produzido por professores em formação inicial

Acta Scientiarum (UEM)

Karina Dos Reis COSTANTIN; Patricia Streppel HARTEMINK; Luciane Kirchhof TICKS

'O vírus sai no ar com a saliva': recontextualizando o discurso científico para representação de estratégias de prevenção da COVID-19

Caderno do Letras

Luana Dornelles MOREIRA; Débora Spanamberg WINK; Luciane Kirchhof TICKS

A produção multiletrada de uma unidade didática desenvolvida em um programa de formação continuada na escola pública

PORTO DAS LETRAS

Vanessa TRIVISIOL; Luciane Kirchhof TICKS; Karina Dos Reis COSTANTIN

Proposta de material didático digital para uma prática de formação docente no âmbito do projeto Línguas no Campus

LÍNGUATEC

Karina Dos Reis COSTANTIN; Gabriele ALMEIDA; Luciane Kirchhof TICKS

PRÁTICAS MULTIMODAIS EXPLORADAS EM UMA UNIDADE DIDÁTICA DESENVOLVIDA EM UM PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA MULTILETRADA NO/PARA O CONTEXTO ESCOLAR

Fórum Linguístico

Vanessa TRIVISIOL; Luciane Kirchhof TICKS

MONOLOGIA E DIALOGIA NO DISCURSO DE UMA PROFESSORA DE LÍNGUA INGLESA EM UM CONTEXTO ESCOLAR DE EJA

ORGANON

Luciane Kirchhof TICKS; Hartemink Patricia STREPPEL

A argumentação como ferramenta de reflexão e negociação para a construção de um projeto pedagógico interdisciplinar

DOMÍNIOS DE LINGU@GEM

Brum Maísa HELENA; Luciane Kirchhof TICKS

Representações de interdisciplinaridade construídas por professores em um programa de formação continuada

Estudos Sistêmico-Funcionais no âmbito do Projeto SAL

Brum Maísa HELENA; Luciane Kirchhof TICKS

Representações de Interdisciplinaridade construídas por professores em um programa de formação continuada

Estudos sistêmico-Funcionais no âmbito do Projeto SAL

Brum Maísa HELENA; Luciane Kirchhof TICKS

Concepções de ensino e aprendizagem subjacentes às atividades do livro didático Português: Projeto Teláris

DOMÍNIOS DE LINGU@GEM

Scapin Cargnin ELISANE; Rossi Angela MARIA; Luciane Kirchhof TICKS

The construction of an interdisciplinary project within a continuing teacher education program in Brazil

6th International Applied Linguistics and Professional Practice

Maísa BRUM; Luciane Kirchhof TICKS

Análise crítica do discurso e linguística sistêmico-funcional em diálogo: o discurso da não violência e da não discriminação nas tiras de Armandinho

Análise do Discurso e Análise Crítica do Discurso: heranças; métodos; objetos.

Fuzer CRISTIANE; Luciane Kirchhof TICKS

A construção colaborativa e socialmente situada de um conceito de letramento(s) por meio de um programa de formação continuada de professores

Gêneros e Letramentos e m múltiplas esferas de atividade

Eliseu Alves Da SILVA; Luciane Kirchhof TICKS

Representações de interdisciplinaridade construídas por professores em um programa de formação continuada

XI Congresso da Associação de Linguística Sistêmicofuncional da América Latina; V Encontro Systemics Across Languages e III Encontro de Produção Textual

Maísa Helena BRUM; Luciane Kirchhof TICKS

FROM MISSIONARY TO RESEARCHER: PROFESSIONAL IDENTIFICATION OF PUBLIC SCHOOL TEACHERS UNDERLYING AUTOBIOGRAPHIES WITHIN A CONTINUING EDUCATION PROGRAM

CADERNOS DO IL; PORTO ALEGRE

Laura BAGNARA; Luciane Kirchhof TICKS

The collaborative process developed among pre- and in-service teachers within a continuing teacher education program</b>

Acta Scientiarum (UEM)

Maísa Helena BRUM; Luciane Kirchhof TICKS