Pós-estruturalismo e enredamentos em pesquisa: as propostas pós-crítica e pós-qualitativa

Pesquisa enredada em Educação Linguística Crítica

Laryssa Paulino De Queiroz SOUSA; Iury ARAGONEZ; Barbra SABOTA

Poststructuralism and entanglements in research: postcritical and postqualitative proposals

Entangled research in critical language education

Laryssa Paulino De Queiroz SOUSA; Iury ARAGONEZ; Barbra SABOTA

Enredamentos em pesquisas cá do Cerrado do Brasil Central: esticando a conversa com Tânia Rezende

Pesquisa enredada em Educação Linguística Crítica

Tânia Ferreira REZENDE; Viviane Pires Viana SILVESTRE; Rosane Rocha PESSOA; Barbra SABOTA; Valéria Rosa Da SILVA et al

Entanglements in research from the Cerrado of Central Brazil: stretching out the conversation with Tânia Rezende

Entangled research in critical language education

Tânia Ferreira REZENDE; Viviane Pires Viana SILVESTRE; Rosane Rocha PESSOA; Barbra SABOTA; Valéria Rosa Da SILVA et al

Vivências com Barbra Sabota na Educação Linguística: formação; ensino e pesquisa

A potência do fazer linguístico com afeto: homenagem à professora Barbra Sabota

Laryssa Paulino De Queiroz SOUSA; Rosane Rocha PESSOA; Fernanda Franco TIRABOSCHI

Encontros com perspectivas críticas em uma trajetória de (trans)formação docente

Criticidade e educação linguística: diálogos sobre linguagens; identidades e transformação social

Laryssa Paulino De Queiroz SOUSA

LINGUAGENS ETÉREAS: INTERPELAÇÕES PARA A LINGUÍSTICA APLICADA CRÍTICA DESDE O SUL GLOBAL

TRABALHOS EM LINGUÍSTICA APLICADA

Carlos Matheus Da Silva MELLO; Vivian Silva Castelo BRANCO; Barbra SABOTA; Laryssa Paulino De Queiroz SOUSA; Viviane Pires Viana SILVESTRE et al

Vozes da memória: leituras literárias como geradoras de discussões sobre/com/a partir de corpovivências em aulas de inglês

Revista Brasileira de Linguística Aplicada

Barbra SABOTA; Vitória SILVEIRA; Laryssa Paulino De Queiroz SOUSA

Ideologias linguísticas em disputa: aproximações e distanciamentos na formação de professoras/es de inglês para a justiça social

ILHA DO DESTERRO

Fernanda Caiado Da Costa FERREIRA; Viviane Pires Viana SILVESTRE; Barbra SABOTA; Laryssa Paulino De Queiroz SOUSA

Building language from intra-actions in English classes

Fórum Linguístico

Laryssa Paulino De Queiroz SOUSA; Pessoa Rosane ROCHA; Sabota BARBRA

A avaliação e a imanência de afetos (affect) em uma experiência de educação linguística de inglês

XX Encontro de Formação de Professoras/es de Línguas (XX ENFOPLE)

Laryssa Paulino De Queiroz SOUSA

Questões raciais a partir de um olhar pós-humanista: foco na branquitude em uma experiência de sala de aula de língua inglesa em uma escola de idiomas

I Congreso del Investigadores Afrolatinoamericano y del Caribe (CINALC) e V Colóquio Raça e Interseccionalidades

Laryssa Paulino De Queiroz SOUSA

Reflexões sobre a paisagem da sala de aula (classroomscape) em uma experiência de educação linguística de inglês

2º Congresso Nacional de Educação; Linguagem e Tecnologias (CELT)

Laryssa Paulino De Queiroz SOUSA

Reflections on a language teacher education praxis from a posthumanist viewpoint

Posthumanism in Practice

Laryssa Paulino De Queiroz SOUSA; Rosane Rocha PESSOA

Lançando o olhar para a Educação Linguística a partir de intersecções entre a Cosmopolítica e o Pós-humanismo: assemblagens epistêmicas e semióticas

Cosmopolítica e linguagem

Laryssa Paulino De Queiroz SOUSA; Rosane Rocha PESSOA

'Foi o primeiro lugar que me fez sentir velho': reflexões sobre a relação entre a aprendizagem de língua inglesa e a idade

XIX Encontro de Formação de Professoras/es de Línguas (ENFOPLE)

Laryssa Paulino De Queiroz SOUSA

Reflexões e (des/re)construções a partir de experiências de (trans)formação docente com Rosane Pessoa

Movimentos críticos em educação linguística: um gesto de afeto e gratidão a Rosane Rocha Pessoa

Laryssa Paulino De Queiroz SOUSA; Luiz Martins De Lima NETO

Ensinando para a incerteza da comunicação: o desafio de distanciar a educação linguística e a formação docente das ideologias modernas de língua

Praxiologias do Brasil Central: sobre educação linguística crítica

Pedro Augusto De Lima BASTOS; Rosane Rocha PESSOA; Fernanda Caiado Da Costa FERREIRA; Laryssa Paulino De Queiroz SOUSA

A abordagem sociocultural e a formação docente: construindo conhecimento relevante e contextual

Revista Brasileira de Linguística Aplicada

Pedro Augusto De Lima BASTOS; Laryssa Paulino De Queiroz SOUSA

Uma experiência de educação linguística de inglês a partir de um olhar pós-humanista: algumas considerações

II Simpósio de Línguas do IFPB

Laryssa Paulino De Queiroz SOUSA

Practices of an English language classroom from a postmethod perspective

Acta Scientiarum (UEM)

Fernanda Caiado Da Costa FERREIRA; Laryssa Paulino De Queiroz SOUSA; Neuda Alves Do LAGO; Francisco José Quaresma De FIGUEIREDO

Por uma postura decolonial na formação docente e na educação linguística: conversa com Tânia Rezende

GLÁUKS ONLINE

Tânia Ferreira REZENDE; Viviane Pires Viana SILVESTRE; Rosane Rocha PESSOA; Barbra SABOTA; Valéria Rosa Da SILVA et al

Identidades sociais de professoras/es de inglês: desafios emergentes em sala de aula

XIX Colóquio de Pesquisa e Extensão

Laryssa Paulino De Queiroz SOUSA

Perspectivas pós-humanistas na formação docente e no ensino de língua inglesa

V Jornada de Educação; Linguagem e Tecnologia (JELT)

Laryssa Paulino De Queiroz SOUSA

COLLABORATIVE ENGLISH LANGUAGE LEARNING: SOME REFLECTIONS FROM INTERACTIONS BETWEEN PAIRS

TRABALHOS EM LINGUÍSTICA APLICADA

Laryssa Paulino De Queiroz SOUSA; Fernanda Franco TIRABOSCHI; Neuda Alves Do LAGO; Francisco José Quaresma De FIGUEIREDO