As máximas conversacionais violadas por Dona Hermínia; em Minha Mãe é uma Peça 1

Linguagens: múltiplos olhares; múltiplos sentidos: volume 10

Letícia FELL; Kári Lúcia FORNECK

O papel das tecnologias digitais nas práticas pedagógicas: uma experiência no Programa de Pós-Graduação em Ensino

Linguagens: múltiplos olhares; múltiplos sentidos: volume 10

Natália Taís SCHERER; Gian Pedroso RODRIGUES; Fernanda Luzia De Almeida MIRANDA; Kári Lúcia FORNECK; Maria Madalena DULLIUS et al

Eles sabem o conteúdo; mas não entendem o enunciado: uma análise sobre leitura e compreensão textual

Linguagens: múltiplos olhares; múltiplos sentidos: volume 10

Vitória Petter BECKER; Kári Lúcia FORNECK

A importância do Projeto Alfabeletrando sob as lentes dos professores: um estudo sobre a alfabetização em tempos de trans e pós-pandemia

Alfabetização em rede: experiência de ensino; pesquisa e extensão dos projetos Alfab&letrar e Alfabeletrando

Kári Lúcia FORNECK; Grasiela Kieling BUBLITZ; Natália Taís SCHERER; Larissa Damiris Lopes FRANCO; Sofia Scheid WOLMEISTER

Compreensão de textos e estratégias de leitura na escola

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Vera Wannmacher PEREIRA; Dalva Maria ALVES; Kári Lúcia FORNECK; Ronei GUARESI

Pesquisa e produção de conhecimento: 10 anos de PPGEnsino

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Kári Lúcia FORNECK; Andreia Aparecida Guimarães STROHSCHOEN; Cláudia Inês HORN; Jacqueline Silva Da SILVA; Derli NEUENFELDT et al

Linguagens: múltiplos olhares; múltiplos sentidos: volume 10

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Makeli ALDROVANDI; Natália Taís SCHERER; Kári Lúcia FORNECK; Maristela JUCHUM; Garine KELLER et al

Alfabetização em rede: experiências de ensino; pesquisa e extensão dos projetos Alfab&letrar e Alfabeletrando

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Danise VIVIAN; Garine KELLER; Grasiela Kieling BUBLITZ; Kári Lúcia FORNECK; Vitória Petter BECKER et al

Protagonismo juvenil e Ensino Médio: uma nova experiência por meio de uma parceria entre uma escola e uma universidade

Revista Ponto de Vista

Kári Lúcia FORNECK; Lucimara FIORESE; Jane HERBER; Bianca GOERGEN; Rosilene KÖNIG et al

Caminhos possíveis para o Novo Ensino Médio na percepção de professores

REVISTA THEMA

Kári Lúcia FORNECK; Fiorese LUCIMARA; Defendi Taísa REGINATTO; Herber JANE; König Rosilene INÊS et al

VICISSITUDES DO ENSINO MÉDIO BRASILEIRO

REVISTA ELETRÔNICA CIENTÍFICA ENSINO INTERDISCIPLINAR

Fiorese LUCIMARA; Kári Lúcia FORNECK

AVALIAÇÃO DE JOGOS DIGITAIS PARA A ALFABETIZAÇÃO

CADERNO SEMINAL DIGITAL (RIO DE JANEIRO)

Natália Taís SCHERER; Kári Lúcia FORNECK

O ensino médio na perspectiva da parceria entre escola e universidade: uma experiência inventiva

CONTRIBUCIONES A LAS CIENCIAS SOCIALES

Kári Lúcia FORNECK; Jane HERBER; Lucimara FIORESE; Rosilene KÖNIG; Willian Henrique HOPPE et al

Educação Física Escolar e a área de Linguagens

REVISTA DE EDUCAÇÃO PUC-CAMPINAS

Neuenfeldt Derli JULIANO; Horst Jovana LUÍSA; Fell Willian CAUÃ; Kári Lúcia FORNECK

?Pra mim é conquista?: o impacto da alfabetização sob o olhar das crianças

LINGU@ NOSTR@ - REVISTA VIRTUAL DE ESTUDOS DE GRAMÁTICA E DE LINGUÍSTICA

Kári Lúcia FORNECK; Grasiela Kieling BUBLITZ; Natália Taís SCHERER; Iandra Vanessa SELL; Letícia FELL

Fanficando novos universos: ensino da produção escrita de fanfics para o desenvolvimento dos multiletramentos em contexto de Educação onLIFE

ENSINO EM RE-VISTA

Kári Lúcia FORNECK; Larissa Damiris Lopes FRANCO; Sofia Scheid WOLMEISTER; Lucimara FIORESE

Produção de objetos digitais de aprendizagem por acadêmicos do curso de Letras para o ensino da compreensão leitora

O habitar do ensinar e do aprender: as diferentes dimensões da/na educação onLIFE

Kári Lúcia FORNECK; Carolina Taís WERLANG; Laura Thomas HORN; Lucimara FIORESE

Entre redes e costuras: uma abordagem digital para o ensino da coesão sequencial

Docência em rede: ensino; linguagens e tecnologias

Sofia Scheid VOLMEISTER; Kári Lúcia FORNECK

Objetos digitais para compreensão leitora: uma proposta didática a partir de tirinhas

Docência em rede: ensino; linguagens e tecnologias

Pâmela ROMAN; Natália Taís SCHERER; Ana Júlia TELÓ; Joana Pires MAYER; Kári Lúcia FORNECK

Entre o dito e o implicado: o discurso sobre o dia internacional das mulheres que não dialoga com todas as mulheres

Linguagens: Múltiplos Olhares; Múltiplos Sentidos: Volume 8

Tainã De SOUZA; Vitória Petter BECKER; Kári Lúcia FORNECK

Você entende o que eu digo? Elaboração de uma sequência didática para compreensão de inferências a partir da Teoria das Implicaturas Conversacionais de Grice

Linguagens: Múltiplos Olhares; Múltiplos Sentidos: Volume 8

Iandra Vanessa SELL; Kári Lúcia FORNECK

A PRAGMÁTICA DA FRASE: relações entre consciência sintática e consciência pragmática e suas implicações no ensino

ENSINO DA COMPREENSÃO LEITORA E DA PRODUÇÃO ESCRITA

Kári Lúcia FORNECK

Atividades que podem facilitar a aprendizagem: um relato de experiências sobre práticas de sala de aula com abordagem das metodologias ativas e das tecnologias digitais

Metodologias ativas; participativas e uso de tecnologias digitais no ensino

Lucimara FIORESE; Kári Lúcia FORNECK

Boas práticas de ensino e aprendizagem: atividades realizadas por alunos e professores da rede municipal de Nova Mutum-MT

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Grasiela Kieling BUBLITZ; Maristela JUCHUM; Danise VIVIAN; Cláudia HORN; Silvane Fensterseifer ISSE et al

Docência em rede: ensino; linguagens e tecnologias

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Kári Lúcia FORNECK; Natália Taís SCHERER; Lucimara FIORESE; Silvana Neumann MARTINS