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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Jackeline Rodrigues MENDES; Andrea Luciane Rodrigues MENDES.
2022.
Modos de conhecer; narrar e se inscrever: o tempo em tradições bantu-congo.
In:
3 encuentro latinoamericano de etnomatemática.
Colômbia.
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Social Sciences & Humanities
Philosophy
Jackeline Rodrigues MENDES; Alexandrina MONTEIRO.
2022.
Etnomatemática e currículo rizomático: possíveis aproximações teóricas.
In:
3 encuentro latinoamericano de etnomatemática.
Colômbia.
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Social Sciences & Humanities
Education
Denis De Oliveira SILVA; Jackeline Rodrigues MENDES.
2021.
Decolonizar os currículos escolares amazônicos: possibilidades de fazeres-saberes outros entre as margens e furos de rios e lagos.
In:
V colóquio internacional diálogos sul-sul e o ii congresso internacional de pesquisa e práticas em educação (conippe) da ufac/unesp.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Evanilson Tavares De FRANÇA; Jackeline Rodrigues MENDES.
2021.
O currículo... bem que poderia ser um saco de falas.
In:
V colóquio internacional diálogos sul-sul e o ii congresso internacional de pesquisa e práticas em educação (conippe) da ufac/unesp.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Arts and Humanities (miscellaneous)
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Social Sciences & Humanities
Education
Alexandrina MONTEIRO; Jackeline Rodrigues MENDES.
2018.
Movimento de contraconduta na mobilização de saberes em práticas culturais no campo da educação matemática.
In:
Iv seminario internacional 'pensar de otro modo':las nociones de práctica y experiencia como herramientas filosóficas para investigar en educación.
Brasil.
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Life Sciences
Neuroscience (miscellaneous)
Evanilson Tavares De FRANÇA; Jackeline Rodrigues MENDES.
2017.
Alocação dos quilombos e dos quilombolas no espaço/tempo do pensamento abissal: reflexões para manutenção/fortalecimento da resistência.
In:
Xi coloquio internacional educação e contemporaneidade.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Marcelo VICENTIN; Jackeline Rodrigues MENDES; Isabel Cristina Dos SANTOS.
2016.
Ponderações sobre a vida e a morte no espaço escolar: por quem esperamos e conduzimos.
In:
Viii coloquio internacional de filosofia e educação:mundos que se tecem entre 'nosotros': o ato de educar em uma língua ainda por ser escrita.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Maria Aparecida Mendes De OLIVEIRA; Jackeline Rodrigues MENDES.
2016.
Questões sobre numeramento-letramento na formação de.
In:
X encontro nacional de educação matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Adriano FONSECA; Jackeline Rodrigues MENDES.
2016.
Etnomatemática: problematização de uma proposta pedagógica sob a ótica das teorizações pós-estruturais de currículo.
In:
5 congresso nacional de etnomatemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Adriano FONSECA; Jackeline Rodrigues MENDES.
2016.
Um trabalho etnomatemático na escola urbana: olhando na perspectiva das teorias do campo do currículo.
In:
Primer encuentro latinoamericano de etnomatemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Arts and Humanities (miscellaneous)
Daneil Santini RODRIGUES; Jackeline Rodrigues MENDES.
2015.
A filosofia e o cuidado de si: uma reflexão sobre o sujeito e a educação a partir da estética da existência de foucault.
In:
Iii encuentro de las ciencias humanas y tecnológicas para la integración de la américa latina y el caribe internacional del conocimiento: diálogos en nuestra américa;.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Alexandrina MONTEIRO.
2015.
Etnomatemática como movimento de contraconduta na mobilização de saberes em práticas culturais.
In:
Vi sipem - seminário internacional de pesquisa em educação matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Marcelo VICENTIN; Jackeline Rodrigues MENDES.
2014.
O aluno-espectador: leituras; imagens e subjetividades a partir do filme o fim e.
In:
11 encontro de pesquisa anped sudeste.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Daneil Santini RODRIGUES; Jackeline Rodrigues MENDES.
2014.
Discursividades sobre o ensino de filosofia: uma análise a partir das orientações curriculares.
In:
11 encontro de pesquisa anped-sudeste.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Marcelo VICENTIN; Jackeline Rodrigues MENDES; Alexandrina MONTEIRO.
2014.
Projeções heterotópicas : do currículo-verdade para o currículo experiência.
In:
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Jackeline Rodrigues MENDES; Edilene Mizael De Carvalho PERBONI; Alexandrina MONTEIRO.
2013.
Avaliação da qualidade da alfabetização mineira no cenário do sistema educacional nacional e internacional.
In:
Pne em foco: políticas de responsabilização; regime de colaboração e sistema nacional de educação.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Jackeline Rodrigues MENDES; Alexandrina MONTEIRO.
2013.
Movimento de contra-conduta na mobilização de saberes em práticas culturais no currículo escolar.
In:
5º seminário brasileiro de estudos culturais e educação e 2º seminário internacional de estudos culturais e educação: nas contingências do espaço-tempo.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Edilene Mizael De Carvalho PERBONI; Jackeline Rodrigues MENDES.
2013.
Avali(ação) 'maria' e su(jeitos) 'marias'.
In:
5º seminário brasileiro de estudos culturais e educação e 2º seminário internacional de estudos culturais e educação: nas contingências do espaço-tempo. /.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Daniel Santine RODRIGUES; Jackeline Rodrigues MENDES.
2012.
O ensino de filosofia e as contribuições da perspectiva curricular pós-crítica: uma análise a partir das orientações curriculares.
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X colóquio sobre questões curriculares / vii colóquio luso brasileiro de currículo.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Marcelo LEITE; Jackeline Rodrigues MENDES.
2012.
Discussão curricular no instituto federal do sul de minas gerais: um olhar discursivo.
In:
X colóquio sobre questões curriculares / vii colóquio luso brasileiro de currículo.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Birgit Yara Frei RIFFEL; Jackeline Rodrigues MENDES.
2012.
Pensar o diferente: a inclusão de sujeitos com deficiência visual a partir de uma perspectiva da etnomatemática.
In:
4 congresso brasileiro de etnomatemática: cultura; educação matemática e escola.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Jackeline Rodrigues MENDES; Alexandrina MONTEIRO.
2011.
Educação de jovens e adultos e as difíceis relações entre saberes nas aulas de matemática.
In:
Xiii conferencia interamericana de educação matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
History and Philosophy of Science
Daniel Santine RODRIGUES; Jackeline Rodrigues MENDES.
2011.
O ensino de filosofia e as orientações curriculares para o seu ensino: uma análise discursiva.
In:
I congresso latinoamericano de filosofia da educação: identidade e diferença da filosofia da educação na américa latina.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Daneil Santini RODRIGUES; Jackeline Rodrigues MENDES.
2011.
A filosofia no currículo do ensino médio: aspectos discursivos nos documentos oficiais.
In:
10º encontro de pesquisa em educação da região sudeste.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Jackeline Rodrigues MENDES; Andrea Luciane Rodrigues MENDES.
2011.
?quem não pode com mandinga não carrega patuá? práticas e usos encantatórios da escrita na diáspora negra.
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Xi congresso luso-afro-brasileiro de ciências sociais.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Jackeline Rodrigues MENDES.
2011.
The meaning of ´number´in kaiabi: identity and language in the context of indigenous teacher education.
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Rita De Cassía SILVA; Jackeline Rodrigues MENDES.
2010.
A escrita do genero teatral em sala de aula: as várias representações do sujeito.
In:
Xv endipe encontro nacional de didática e prática de ensino.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Alexandrina MONTEIRO; Jackeline Rodrigues MENDES.
2010.
Educação do campo e questões curriculares: entre identidades e práticas.
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Marcia Maria Amador MASCIA; Alexandrina MONTEIRO; Jackeline Rodrigues MENDES.
2010.
Jogos discursivos em práticas escolares de alfabetização matemática.
In:
Xv endipe encontro nacional de didática e prática de ensino.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Vivian SOTELO; Jackeline Rodrigues MENDES.
2009.
A oralidade nas relações com a escrita: processos dialógicos nas formas de participação e produção de sentidos.
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Ix encontro de pesquisa em educação da região sudeste:.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Samanta Rodrigues Souza SOZZI; Jackeline Rodrigues MENDES.
2009.
Produção de identidades em práticas de letramento escolar mediadas pelo uso da internet.
In:
Ix encontro de pesquisa em educação da região sudeste:.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Valeria Bastelli PAGNAN; Jackeline Rodrigues MENDES.
2009.
Produção de identidades em práticas de letramento escolar: a escrita de si em narraticas fotográficas.
In:
Ix encontro de pesquisa em educação da região sudeste:.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Jackeline Rodrigues MENDES; Alexandrina MONTEIRO.
2009.
Cenas de uma aula: múlitplas configurações e representações presentes em uma salas de alfabetização da eja.
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Linguistics and Language
Jackeline Rodrigues MENDES; Alexandrina MONTEIRO.
2008.
A etnomatemática no encontro entre práticas e saberes: espaços de tensão e negociação de sentidos.
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Social Sciences & Humanities
Education
Jackeline Rodrigues MENDES; Jociana MORAIS.
2008.
Adultos pouco(não) escolarizados inseridos em uma sociedade numerada e letrada: concepções e significados produzidos nas práticas.
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Terceiro congresso brasileiro de etnomatemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Jackeline Rodrigues MENDES.
2008.
Educação matemática no contexto indígena: processos identitários que emergem das relações entre conhecimento e escrita.
In:
Terceiro congresso brasileiro de etnomatemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Jackeline Rodrigues MENDES; Denise Silva VILELA.
2008.
O foco no conhecimento escolar para pensar as licenciaturas.
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Xiv encontro nacional de didática e prática de ensino.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Alexandrina MONTEIRO; Jackeline Rodrigues MENDES.
2008.
As práticas sociais como mediadoras da organização curricular: algumas reflexões.
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Xiv endipe - encontro nacional de didática e prática de ensino.
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Social Sciences & Humanities
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2007.
Produção discursiva na aula de matemática: uma interpretação sociointeracionista.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Jackeline Rodrigues MENDES; Alexandrina MONTEIRO.
2007.
Noções de diálogo: algumas reflexões na perspectiva da etnomatemática.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
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2006.
Um estudo sobre a participação de um grupo de surdos em práticas de numeramento-letramento.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Jackeline Rodrigues MENDES.
2006.
A inteligência dos brancos é o livro e a dos guarani é o que eles ouvem..." tensões e apropriações da escrita no contexto indígena.
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Jackeline Rodrigues MENDES; Alexandrina MONTEIRO.
2006.
Reflexões acerca das noções de diálogo presente nos discursos curriculares.
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Social Sciences & Humanities
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Alexandrina MONTEIRO; Jackeline Rodrigues MENDES.
2006.
Problematizando os discursos sobre pluralidade e diversidade presentes nos documentos curriculares de matemática no brasil (pcns).
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Social Sciences & Humanities
Social Sciences (miscellaneous)
Jackeline Rodrigues MENDES; Marilda Do Couto CAVALCANTI.
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Literacy; numeracy-literacy and construction of ethnic identities: a view based on post-colonial theories.
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Social Sciences & Humanities
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Jackeline Rodrigues MENDES.
2005.
Reflexões sobre numeramento: práticas sociais de leitura e escrita em torno do conhecimento matemático.
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Social Sciences & Humanities
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2005.
A interação professor-livro de matemática: (re) significações na preparação e na realização das aulas de matemática.
In:
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Social Sciences & Humanities
Education
Jackeline Rodrigues MENDES; Eleonora Dantas BRUM.
2005.
Linguagem matemática: um estudo longitudinal das práticas discursivas de alunos; acompanhando a passagem da 4ª para a 5ª série.
In:
Vii encontro de pesquisa em educação da região sudeste.
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Social Sciences & Humanities
Education
Jackeline Rodrigues MENDES; Elaine Corte Fernandes BOTELHO.
2005.
Educação matemática e surdez: questões de linguagem e numeramento-letramento.
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Social Sciences & Humanities
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Plant Science
Jackeline Rodrigues MENDES; Alexandrina MONTEIRO; Gilberto Chieus JR; Eduardo Sebastiani FERREIRA; Marineuza GAZZETA.
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Etnomatemática na sala de aula.
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Social Sciences & Humanities
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Jackeline Rodrigues MENDES; Paulo Henrique TRENTIN.
2004.
A abordagem do cotidiano nas aulas de matemática: (re) significações feitas pelo professor a partir das sugestões apresentadas pelo livro didático.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Jackeline Rodrigues MENDES; Adair NACARATO; Alexandrina MONTEIRO; Regina Celia GRANDO.
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Numeros racionais: subconstructos; o papel da linguagem e dos materiais manipulativos.
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Jackeline Rodrigues MENDES; Claudio Lopes De JESUS.
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Relações entre saberes tradicionais e saberes provenientes do contato com o mundo não-indígena: um exemplo na formação de auxiliares de enfermagem indígenas no xingu.
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Social Sciences & Humanities
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Alexandrina MONTEIRO; Jackeline Rodrigues MENDES.
2004.
Currículo de matemática: reflexões sobre a incorporação de saberes e práticas excluídas do contexto escolar.
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Language and Linguistics
Jackeline Rodrigues MENDES.
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Escrita alfabética e numérica no contexto indígena: práticas de numeramento-letramento dos kaiabi do xingu.
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Jackeline Rodrigues MENDES.
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Letramento-numeramento: significações sociais da escrita alfabética e numérica.
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Social Sciences & Humanities
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Jackeline Rodrigues MENDES.
2003.
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Jackeline Rodrigues MENDES; Claudio Lopes De JESUS.
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Matemática e mundo real no contexto indígena.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Jackeline Rodrigues MENDES.
2003.
A apropriação da escrita na educação escolar indígena: aspectos de letramento e numeramento na formação de professores indígenas.
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Jackeline Rodrigues MENDES.
2003.
Os significados do ´número´ no contexto indígena kaiabi: aspectos simbólicos e políticos na elaboração do livro de matemática em língua indígena.
In:
Ii seminário internacional de pesquisa em educação matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Jackeline Rodrigues MENDES.
2002.
Ler;escrever e contar:práticas de numeramento-letramento dos kaiabi no contexto de formação de professores índios no parque indígena do xingu.
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Intercâmbion de pesquisas em linguística aplicada.
Brasil.
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Physical Sciences
Mathematics (miscellaneous)
Jackeline Rodrigues MENDES.
2000.
Práticas de numeramento na elaboração do livro de matemática em língua indígena: caso kaiabi.
In:
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Jackeline Rodrigues MENDES.
1999.
A elaboração do livro didático didático em língua indígena: algumas questões sobre esse processo no contexto do parque indígena do xingu.
In:
Inpla- intercâmbio de pesquisa em linguística aplicada.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Jackeline Rodrigues MENDES.
1998.
A elaboração de material didático em contexto bilíngue indígena.
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Brasil.
