Supervisores de estágio na formação docente em ciências: Uma metanálise

TECNÉ; EPISTEME Y DIDAXIS: TED (REVISTA DE LA FACULTAD DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA)

Ivanilda HIGA; Leandro De Oliveira RABELO; Glauco Dos Santos Ferreira Da SILVA

Tomada de decisão sobre a vacinação contra a Covid-19 como estratégia para promover a mobilização de capacidades de Pensamento Crítico

Revista Insignare Scientia - RIS

Silmara Maria De LIMA; Ivanilda HIGA

Pensamento Crítico: uma revisão sistemática em trabalhos publicados nos anais do ENPEC (2015 ?2023)

https://doi.org/10.36661/2595-4520.2026v9n3.15662

Silmara Maria De LIMA; Ivanilda HIGA

Capítulo 2: Construção de significados e argumentação: contribuições para o ensino de Ciências

Argumentação no ensino de ciências: construções com a escola.

Coraiola Amanda Da SILVA; Birznek Fernando CARVALHO; Ivanilda HIGA

Argumentação no ensino de Ciências - Construções com a escola: Um livro construído por; para e com professores(as)

Argumentação no ensino de ciências: construções com a escola

Amanda Da Silva CORAIOLA; Débora Larissa BRUM; Ivanilda HIGA

Argumentação no ensino de ciências: construções com a escola

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Amanda Da Silva CORAIOLA; Débora Larissa BRUM; Ivanilda HIGA

Uma sequência de ensino investigativa no Ensino Superior: a importância da vivência da abordagem para professor em formação

XXVI Simpósio Nacional de Ensino de Física (XXVI SNEF)

Jose Henrique PIAOTQUEWICZ; Ivanilda HIGA; Karine KARSTEN

O Ensino por Investigação na formação inicial de professores de Física e Ciências: um olhar a partir da literatura

XXVI Simpósio Nacional de Ensino de Física (XXVI SNEF)

Jose Henrique PIAOTQUEWICZ; Ivanilda HIGA

Argumentação em Aulas de Física: Proposta de uma Ferramenta Teórico-Metodológica para Construção e Análise de Situações de Ensino na Realidade Escolar

REVISTA BRASILEIRA DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS

Amanda Da Silva CORAIOLA; Ivanilda HIGA

Perspectivas socioeducacionais e Culturas de participação na Educação CTS: análise de propostas de ensino de licenciandos em Física

Revista de Produtos Educacionais e Pesquisas em Ensino

Stefany Cris PEREIRA; Ivanilda HIGA

As perspectivas da conceituação do eletromagnetismo

Cadernos do GPOSSHE On-line

Augusto Kazuyoshi Romasanta OHTUKA; Ivanilda HIGA

Possibilidades de aproximações entre as racionalidades formativas; os professores como intelectuais e as culturas de participação social nos pressupostos da Educação Ciência-Tecnologia-Sociedade

Cultura; Escola e Processos Formativos em Educação: Questões para o debate

Débora Larissa BRUM; Karine KARSTEN; Ivanilda HIGA

Estágio supervisionado em contexto remoto: percepções de uma licencianda em física

XX Encontro de Pesquisa em Ensino de Física

Caroline Dorada Pereira PORTELA; Ivanilda HIGA

Introdução ao estudo da cinemática a partir de uma sequência de ensino investigativa: o movimento do tatuzinho

III EnECI - Encontro de Ensino de Ciências por Investigação

Jose Henrique PIAOTQUEWICZ; Ivanilda HIGA

A mobilização de capacidades de pensamento crítico a partir da discussão sobre a vacina da Covid-19 na formação inicial de professores de Ciências Biológicas

IX Encontro Nacional de Ensino de Biologia & VII Encontro Regional de Ensino de Biologia da Regional 4 (MG/GO/TO/DF)

Silmara Maria De LIMA; Ivanilda HIGA; Leandro Siqueira PALCHA

Estágio supervisionado remoto na licenciatura em Física: o que dizem os licenciandos?

REVISTA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA

Caroline Dorada Pereira PORTELA; Ivanilda HIGA

ESTÁGIO COM PESQUISA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: TENDÊNCIAS EM ARTIGOS DA ÁREA DE ENSINO DE CIÊNCIAS

DESAFIOS: REVISTA INTERDISCIPLINAR DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO TOCANTINS

Leandro De Oliveira RABELO; Maria Lúcia Vital Dos Santos ABIB; Ivanilda HIGA

Conhecimentos que você precisa para reconstruir o mundo pós apocalipse zumbi

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Roberto Dalmo Varallo Lima De OLIVEIRA; Everton BEDIN; Patrícia Barbosa PEREIRA; Ivanilda HIGA; Gabriela FERREIRA et al

Um estágio supervisionado que articula ensino-aprendizagem e pesquisa: Sentidos; relações e significados mobilizados por um estudante de física no Brasil

ACTUALIDADES INVESTIGATIVAS EN EDUCACIÓN

Karine KARSTEN; Ivanilda HIGA

Uma -escola símbolo-: disputas e estratégias de professores de um subcampo da escola

EDUCAR EM REVISTA

Mello Ana Cecília Romano DE; Ivanilda HIGA

Ensino; aprendizagem; formação de professores de Física e a cultura escolar: Reflexões

Educação e formação de professores: inspirações; espaços e tempos da educação em diálogo

Ivanilda HIGA

Estágio curricular supervisionado na formação de professores de Física: um panorama geral sobre trabalhos publicados nos anais dos eventos EPEF; ENPEC e ENDIPE

Estágio curricular supervisionado na formação de professores de Física: panoramas a partir de revisão de literatura

Ivanilda HIGA; Lucas Eduardo De SIQUEIRA; Caroline Dorada Pereira PORTELA; Ana Paula Pereira RIBEIRO; Caroline Lopez Bueno PICCO et al

Identidade Docente nas pesquisas sobre o estágio na licenciatura em Física: um estudo com base na literatura

Estágio curricular supervisionado na formação de professores de Física: panoramas a partir de revisão de literatura

Caroline Dorada Pereira PORTELA; Ivanilda HIGA

Relações e reflexões sobre o professor supervisor no processo de estágio curricular supervisionado na licenciatura em Física: um estudo de pesquisas acadêmicas em eventos

Estágio curricular supervisionado na formação de professores de Física: panoramas a partir de revisão de literatura

Raquel Maistrovicz Tomé GONÇALVES; Karine KARSTEN; Ivanilda HIGA

Estágio curricular supervisionado e docência: relações evidenciadas por licenciandos(as) em Física

Aprendizagens e docência: investigações no estágio curricular supervisionado da licenciatura em Física

Sheila Sudul MARAFIGO; Débora Larissa BRUM; Ivanilda HIGA; Lucas Eduardo De SIQUEIRA; Vinícius Fernando De LIMA et al