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Formação de professores em clube de ciências: um diálogo possível por meio de revisão da literatura em periódicos.
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Natureza da ciência na formação de professores: uma análise dos trabalhos publicados no enpec.
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Murilo Henrique Dos Santos LIMA; Isabel Cristina De Castro KONDARZEWSKI.
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A formação de professores pesquisadores em um clube de ciências: uma proposta de estudo sob a teoria da subjetividade.
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Formação de argumentos pelos alunos a partir de dados de uma atividade experimental: análise por meio do padrão de toulmin.
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Xxiv simpósio nacional de ensino de física- snef.
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Mediadores e mediação: algumas considerações sobre os museus e centros de ciência da região sudeste.
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A argumentação científica e a teoria de vigotski: discussões a partir do uso do pluralismo metodológico nas aulas de física.
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As relações entre a metodologia das oficinas de aprendizagem; o ensino por investigação e a promoção da autonomia.
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A construção do conceito de bacia hidrográfica por alunos do ensino fundamental: uma proposta sociointeracionista para o ensino de ciências.
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A mediação nos museus e centros de ciências sob o olhar da epistemologia de fleck.
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Cinthia Helena Costa SANTANA; Jhonathan Junior Da SILVA; Isabel Cristina De Castro KONDARZEWSKI.
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Educação ambiental em museus e centros de ciências: algumas considerações.
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V sinect- simposio nacional de ensino de ciência e tecnologia.
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Physical Sciences
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Ednilson Luiz Silva VAZ; Marco Aurélio Alvarenga MONTEIRO; Isabel Cristina De Castro KONDARZEWSKI; Heloisa Andréa ACCIARI.
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Uma proposta interdisciplinar para o ensino de física; química e matemática a partir do estudo do uso de bebidas alcoolicas.
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Idmaura Calderaro Martins GALVÃO; Isabel Cristina De Castro KONDARZEWSKI.
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Uso de atividades experimentais e de jogos no ensino de conceitos matemáticos.
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Desenvolvimento de uma plataforma on-line para práticas plurimetodológicas no ensino de física.
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Idmaura Calderaro Martins GALVÃO; Isabel Cristina De Castro KONDARZEWSKI; Marco Aurélio Alvarenga MONTEIRO.
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O uso do pluralismo metodológico nas aulas de física e o desenvolvimento da argumentação dos alunos.
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Danilo De Almeida CAGNONI; Isabel Cristina De Castro KONDARZEWSKI; Cleiton Duarte FERREIRA; Marco Aurélio Alvarenga MONTEIRO.
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Mostras de experimentos de demonstração de conceitos científicos em escolas da educação básica: a máquina de heron.
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Jessica Miranda E SOUSA; Henrique Buday OLIVEIRA; Marco Aurélio Alvarenga MONTEIRO; Isabel Cristina De Castro MONTEIRO.
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O estudo da percepção de professores sobre o uso de novas tecnologias visando à implementação de projetos interdisciplinares.
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Idmaura Calderaro Martins GALVÃO; Marco Aurélio Alvarenga MONTEIRO; Maria Da Rosa CAPRI; Isabel Cristina De Castro MONTEIRO.
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Estudo das contribuições de atividades de demonstrações experimentais na aprendizagem de conceitos de física no ensino médio.
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Marco Aurélio Alvarenga MONTEIRO; José Silvério Edmundo GERMANO; Isabel Cristina De Castro KONDARZEWSKI.
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