In/exclusão e acessibilidade curricular: práticas docentes e o produto educacional inclusão e informação em escolas rurais

Conhecimento e Inovação Sustentável: a contribuição da Pós-Graduação da Uergs para a Agenda 2030

Simone Pereira Dos SANTOS; Helena Venites SARDAGNA

Atendimento educacional especializado sob análise da governamentalidade no contexto escolar do município de Canoas/RS

EDUCAÇÃO E PESQUISA

Mariele Da Silva De SOUZA; Helena Venites SARDAGNA

EDUCAÇÃO INFANTIL E PROCESSOS DE IN/EXCLUSÃO: UMA REVISÃO DE LITERATURA1

REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL

Silva Lisiane Oliveira DA; Helena Venites SARDAGNA

Educação de Surdos no contexto da pesquisa no Programa de Pós-graduação em Educação da UERGS

A Surdez e a Libras no Cenário Investigativo-Científico: contribuições da Universidade Federal do Rio Grande do Sul e Convidados

Helena Venites SARDAGNA

O Atendimento Educacional Especializado na EJA: a perspectiva de docentes de uma escola pública na Região Litoral Norte do Rio Grande do Sul

Abordagens teóricas e práticas em pesquisa. Coleção Ciências Humanas. V.3

Silva Amanda Neukirchen DA; Helena Venites SARDAGNA

PREFERÊNCIAS DE LEITURA DE ESTUDANTES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA REFLEXÃO SOBRE A PERSPECTIVA DO LETRAMENTO LITERÁRIO S

PREFERÊNCIAS DE LEITURA DE ESTUDANTES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA REFLEXÃO SOBRE A PERSPECTIVA DO LETRAMENTO LITERÁRIO

Stéphani SCHMIDT; Helena Venites SARDAGNA

O governo da diferença: estratégias engendradas nas práticas pedagógicas do atendimento educacional especializado para o corpo da deficiência

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Liziane Da Silva BARBOSA; Helena Venites SARDAGNA

PRÁTICAS DOCENTES E ACESSIBILIDADE CURRICULAR EM ESCOLAS PÚBLICAS DE ÁREA RURAL DO MUNICÍPIO DE GRAVATAÍ/RS

IV JORNADA DE ENSINO; PESQUISA E EXTENSÃO (JEPE) DIVERSIDADE EM CENA: SABERES DOCENTES PARA UMA ESCOLA INCLUSIVA

Simone Pereira Dos SANTOS; Helena Venites SARDAGNA

CONCEPÇÕES DE GESTORES E PROFESSORES ACERCA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

5ª Jornada da Pós-graduação da Uergs

Mariele Da Silva De SOUZA; Helena Venites SARDAGNA

O NAPNE COMO UM LUGAR DE DUPLO PERTENCIMENTO: ENTRE A PROMOÇÃO DE DIREITOS E A LÓGICA DA REGULAÇÃO

5ª Jornada da Pós-Graduação da Uergs

Melânia Cristina BIASUS; Helena Venites SARDAGNA

IN/EXCLUSÃO E ACESSIBILIDADE CURRICULAR: PRÁTICAS DOCENTES E O PRODUTO EDUCACIONAL INCLUSÃO E INFORMAÇÃO EM ESCOLAS RURAIS

5ª Jornada da Pós-Graduação da Uergs

Simone Pereira Dos SANTOS; Helena Venites SARDAGNA

A CURIOSIDADE DAS CRIANÇAS DO MATERNAL IIB SOBRE AS ÁRVORES NO PÁTIO DA ESCOLA: UM RELATO DO PIBID

11° Salão Integrado de Ensino; Pesquisa e Extensão e 5ª Jornada da Pós-Graduação da Uergs

Stefani Silva Da SILVA; Ligia Roldão Neto Verissimo Da SILVA; Helena Venites SARDAGNA; Carolina GOBBATO

A ESCUTA DAS CRIANÇAS EM UMA TURMA DE PRÉ IA: REFLEXÕES NA INICIAÇÃO À DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

11° Salão Integrado de Ensino; Pesquisa e Extensão e 5ª Jornada da Pós-Graduação da Uergs

Milena Santos Da SILVA; Ligia Roldão Neto Verissimo Da SILVA; Carolina GOBBATO; Helena Venites SARDAGNA

ENTRE BRINCADEIRAS E DESCOBERTAS NO BERÇÁRIO: VIVÊNCIAS DE UMA PIBIDIANA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

11° Salão Integrado de Ensino; Pesquisa e Extensão e 5ª Jornada da Pós-Graduação da Uergs

Kátula Marques Da Rosa TRESSOLDI; Helena Venites SARDAGNA; Carolina GOBBATO

O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO NA EJA: A PERCEPÇÃO DE DOCENTES EM UMA ESCOLA PÚBLICA DA REGIÃO LITORAL NORTE DO RIO GRANDE DO SUL

11° Salão Integrado de Ensino; Pesquisa e Extensão e 5ª Jornada da Pós-Graduação da Uergs

Amanda Neukirchen Da SILVA; Helena Venites SARDAGNA

PATHS OF STUDENTS GRADUATING FROM THE SPECIALIZED EDUCATIONAL SERVICE OF A BRAZILIAN PUBLIC SCHOOL

FOCO (FACULDADE NOVO MILÊNIO)

Flávia Garcia FERNANDES; Helena Venites SARDAGNA

Educação inclusiva e a formação inicial de professores: o imperativo da inclusão e as (im)possibilidades na constituição dos modos de ser professor

REVISTA EDUCAÇÃO ESPECIAL

Patricia De Oliveira LUZ; Helena Venites SARDAGNA

Operacionalização da política de inclusão escolar e seus desdobramentos em municípios do Litoral Norte/RS: diretrizes e estratégias

REVISTA COCAR (ONLINE)

Adiel Philipe Leão Da SILVA; Helena Venites SARDAGNA

A artesania no apoio à inclusão para problematizar processos de normalização e de in/exclusão

EDUCAÇÃO EM FOCO

Xênia Letícia Aguiar De SOUZA; Sandra Monteiro LEMOS; Helena Venites SARDAGNA

PERCURSOS DE ESTUDANTES DO AEE: REFLEXÕES SOBRE EGRESSOS EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE NOVO HAMBURGO

Saberes em Foco

Flávia Garcia FERNANDES; Helena Venites SARDAGNA

Educação de surdos na interface das noções de subjetivação; governamentalidade e in/exclusão: um estudo de revisão

CONTRIBUCIONES A LAS CIENCIAS SOCIALES

Nunes Ivana Da SILVA; Helena Venites SARDAGNA; Flores Vinicius MARTINS

ESTRATÉGIAS PARA EFETIVAÇÃO DE POLÍTICAS DE INCLUSÃO: UMA ANÁLISE A PARTIR DO CONTEXTO ESCOLAR

Diálogos possíveis

Patrícia De Andrade De Oliveira VICENTE; Helena Venites SARDAGNA

O PERCURSO FORMATIVO DE UMA PROFESSORA SURDA E SUA PERCEPÇÃO SOBRE A EDUCAÇÃO BILÍNGUE NA EDUCAÇÃO BÁSICA

ESTUDOS E PESQUISAS DA FORMAÇÃO INICIAL EM PEDAGOGIA NA UERGS

Taís Da Silva TORRES; Helena Venites SARDAGNA

EDUCAÇÃO ESPECIAL E EDUCAÇÃO DO CAMPO: UMA REVISÃO DE LITERATURA

PESQUISAS; ESTRATÉGIAS E RECURSOS PARA A EDUCAÇÃO NO BRASIL Volume 3

Simone Pereira Dos SANTOS; Helena Venites SARDAGNA

INTERLOCUÇÕES SOBRE A IMPLEMENTAÇÃO DA BNCC EM CONTEXTOS EDUCACIONAIS: A EXPERIÊNCIA DE DOIS MUNICÍPIOS DO VALE DO RIO DOS SINOS DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL

A BNCC NO RIO GRANDE DO SUL: PESQUISA COM AS ESCOLAS

Helena Venites SARDAGNA; Sandra De OLIVEIRA