Contribuições da teoria histórico-cultural de vygotsky no ensino e educação de surdos

Educação intercultural e práticas decoloniais na educação básica

Francisco De Assis Carvalho De ALMADA; Alan Correa DORIGO

Saúde mental de estudantes universitários em tempos de distanciamento social: a urgência da escuta psicanalítica

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Francisco De Assis Carvalho De ALMADA

Educação escolar indígena: uma análise sobre a Base Nacional Comum Curricular a partir da percepção de docentes do curso de pedagogia do PARFOR

Compromissos; desafios e retrocessos das políticas públicas educacionais na formação e no desenvolvimento profissional

Francisco De Assis Carvalho De ALMADA; Ilma Maria De Oliveira SILVA

Educação física em sala de aula: uma atividade voltada para o desenvolvimento humano

Estado da Arte em Educação

Francisco De Assis Carvalho De ALMADA; Willian Gomes ZAPAROLI

O brincar nos currículos da educação infantil em face dos desafios contemporâneos: teses e dissertações que tratam sobre a temática

Estado da Arte em Educação Volume 2; Número 1

Francisco De Assis Carvalho De ALMADA; Ana Paula Oliveira Dos SANTOS

Criança e leitura na educação infantil: estado da arte

Estado da arte em educação: volume 2; número 1

Francisco De Assis Carvalho De ALMADA; Jaine Silva SOUZA

Indigenous leaderships beyond the tangle of concepts and their functions in the tracks of history: An exercise in listening

International Journal of English Literature and Social Sciences

Francisco De Assis Carvalho De ALMADA; Ilma Maria De Oliveira SILVA; Francisca Morais Da SILVEIRA; Livia Da Conceição Costa ZAQUEU

Formando professores para a educação básica: o desafio da qualidade

POLÍTICAS E QUALIDADE DA EDUCAÇÃO BÁSICA : CONTEXTOS E DESAFIOS

Francisco De Assis Carvalho De ALMADA; Gabriel Rocha MONTEIRO; Deisy Sanglard De SOUSA; Thiago Da Silva SAMPAIO

Práticas educativas afirmativas como instrumentos de conscientização e enfrentamento ao bullying no âmbito escola sob a perspectiva de Paulo Freire: como essa problemática se apresenta?

Estado da arte em educação

Francisco De Assis Carvalho De ALMADA; Deisy Sanglard De SOUSA

A formação de professores homens no curso de pedagogia: teses e dissertações que abordam o tema

Estado da arte em educação

Francisco De Assis Carvalho De ALMADA; Gabriel Rocha MONTEIRO

A renovação pedagógica no ensino de geografia nas produções de dissertações de mestrado

Estado da arte em educação

Francisco De Assis Carvalho De ALMADA; Thiago Da Silva SAMPAIO

A formação do professor de educação infantil: possibilidades humanizadoras no curso de pedagogia do Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica

Políticas educacionais na educação básica: impactos e perspectivas para escola pública

Francisco De Assis Carvalho De ALMADA

O Currículo escolar e a interculturalidade: a Lei 11.645/2008 como possibilidade de uma nova história indígena

XXV EPEN

Francisco De Assis Carvalho De ALMADA; Ilma Maria De Oliveira SILVA; Witemberg Gomes ZAPAROLI

Desafios do professor no ensino superior: identidade docente e profissionalização

XXV EPEN

Francisco De Assis Carvalho De ALMADA; Deisy Sanglard De SOUSA

A importância da pedagogia: uma visão de dentro do curso pela ótica dos alunos

XXV EPEN

Francisco De Assis Carvalho De ALMADA; Gabriel Rocha MONTEIRO

O afeto na concepção psicanalítica: possibilidade de conhecimento de si e do outro no campo da educação

XXV EPEN

Francisco De Assis Carvalho De ALMADA; Ilma Maria De Oliveira SILVA; Antonio Sousa ALVES

Educação escolar e trabalho no limiar do século XXI: o projeto neoliberal de educação ou o adeus à escola pública?

Pesquisas interdisciplinares sobre formação e práticas educativas nos contextos socioeducacional; saúde e direito

Franc Lane Sousa Carvalho Do NASCIMENTO; Francisco De Assis Carvalho De ALMADA

Os interesses mercantis na aprovação do novo ensino médio

Políticas públicas educacionais e a mercantilização da educação no Brasil

Cassio Vale Da COSTA; Luciano Vagner Da Silva MACIEL; Antonio Sousa ALVES; Francisco De Assis Carvalho De ALMADA

Políticas educacionais e formação docente: uma análise das aprorpiações da teoria histórico-cultural nos cursos de pedagogia da Região Tocantina do Maranhão

Políticas educacionais na educação básica: impactos e perspectivas para escola pública

Francisco De Assis Carvalho De ALMADA; Jaine Silva SOUZA

Políticas educacionais na educação básica: impactos e perspectivas para escola pública

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Francisco De Assis Carvalho De ALMADA; Antonio Sousa ALVES; Karla Bianca Freitas De Souza MONTEIRO; Albiane Oliveira GOMES

UNIVERSITY AND TEACHING WORK: CHALLENGES OF THE UNIVERSITY TRAINING FROM NEOLIBERAL POLICIES

INTERNATIONAL JOURNAL OF DEVELOPMENT RESEARCH

Francisco De Assis Carvalho De ALMADA; Antonio Sousa ALVES; Francisco Dimitre Rodrigo Pereira SANTOS

Leitura na escola: concepções e prática de professores nos anos iniciais do ensino fundamental

A Escola de Vigotski e a humanização do sujeito histórico: dialogando com a formação de professores

Francisco De Assis Carvalho De ALMADA; Nathália Farias Da ROCHA

Infância e educação: territórios da Escola de Vigotski

A Escola de Vigotski e a humanização do sujeito histórico: dialogando com a formação de professores

Francisco De Assis Carvalho De ALMADA

A Escola de Vigotski e a humanização do sujeito histórico: dialogando com a formação de professores

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Francisco De Assis Carvalho De ALMADA

REDEFINITIONS OF SCHOOL MANAGEMENT FROM PUBLIC/PRIVATE PARTNERSHIPS IN EDUCATION

INTERNATIONAL JOURNAL OF DEVELOPMENT RESEARCH

Francisco De Assis Carvalho De ALMADA; Antonio Sousa ALVES; Francisco Dimitre Rodrigo Pereira SANTOS