Educa cação; Arte e Historia da Cultura: deslocamentos contemporâneas

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Daniela SPINELLI; Ana Lucia De Souza LOPES; Cristiano Camilo LOPESS; Isabel Orestes SILVEIRA; Joao Clemente De Souza NETO et al

Educação integral no currículo local e a formação de professores do ensino primário em Moçambique: o caso do Instituto de Formação de Professores de Chibata; Manica

Revista Africa(s)

Fernando Rafael CHONGO; Joao Clemente De Souza NETO

Educação integral do corpo docente como produto da auto-avaliacao institucional: um olhar às experiências da Universidade Púngue; Moçambique

Experiências da Educação Integral nos PALOP e no Brasil

Fernando Rafael CHONGO; Joao Clemente De Souza NETO

Universidades e Educacao comunitaria para a garantia da qualidade do Ensino Primario em Mocambique

Ciencia; Tecnologia e Desenvolvimento Comunitario

Fernando Rafael CHONGO; Joao Clemente De Souza NETO

Análise da influência da Planificação docente na qualidade de ensino: o caso da Escola Superior de Jornalismo Delegação Académica de Manica Formação docente

Patrimônios em diálogo com Educaão; Arte e História da Cultura

Bento Matias FAUSTINO; Fernando Rafael CHONGO

Reptos da Educação Integral

Formação de Professores: ensaios interdisciplinares

Joao Clemente De Souza NETO; Fernando Rafael CHONGO

Patrimônios em diálogo com Educação; Arte e História da Cultura

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Cristiano Camelo LOPES; Isabel Orestes SILVEIRA; Fernando Rafael CHONGO; Joao Clemente De Souza NETO; Juliana BUSSOLOTTI et al

Motivação docente como estratégia de reforço da aprendizagem em cursos de licenciatura: um estudo de caso na Universidade Púnguè

Perspectiva & Diálogos: Revista de História Social e Práticas de Ensino

Fernando Rafael CHONGO; Maria De Fátima ARNALDO; Maria De Lurdes Cardoso Ração ESTUMBI

A Escola na construção da cultura de trabalho: uma análise da realidade moçambicana à luz da pedagogia social de Makarenko e Pistrak

Formação de educadores: cenários e contextos

Anfíbio Zacarias HUO; Fernando Rafael CHONGO; Fernando Rafael CHONGO; Joao Clemente De Souza NETO

A Pedagogia na construção da cultura de Paz: uma estrategia de desenvolvimento em Mocambique v

Desenvolvimento profissional de Professores: Múltiplos olhares; múltiplas vozes

Fernando Rafael CHONGO; Joao Clemente De Souza NETO

Currículo local e educação social: um estudo de caso no distrito de Chimoio; Moçambique

Percursos de construção e implementação da educação integral em redes municipais e escolas da Bahia: olhares desde o Comitê territorial Bahiano de Educação Integral

Fernando Rafael CHONGO; Joao Clemente De Souza NETO

Currículo local; inovação e desenvolvimento tecnológico: o caso da Escola do Seminário Santo António; Chimoio

Revista Africa(s)

Fernando Rafael CHONGO; João Clemente De Souza NETO

Pedagogia social e saberes locais: estratégias da Universidade Pungue em Moçambique

REVISTA DE EDUCAÇÃO POPULAR

Fernando Rafael CHONGO; João Clemente De Souza NETO

Interversidades axiológicas e formação de individualidades comunitárias: algumas estratégias de educação social para o desenvolvimento em África

REVISTA TRAMA INTERDISCIPLINAR

Fernando Rafael CHONGO; Rogério Filipe MÁRIO; Joao Clemente De Souza NETO

Inclusão escolar e aprendizagem de alunos com necessidades educativas especiais: caso de estudo de alunos da 7ª classe da Escola Básica 7 de Abril-Chimoio (Moçambique)

Njinga e Sepé: Revista Internacional de Culturas; Línguas Africanas e Brasileiras

Jone Joao MUGONDO; Sebastiana Nicolau Filipe PINTO; Fernando Rafael CHONGO

Integração local da Universidade e activismo no desenvolvimento comunitarizo: análise das percepções dos gestores do Município de Gondola

Universidade crescendo com a comunidade

Fernando Rafael CHONGO; Severino Dos Santos SAVAIO; Alvaro ZACARIAS

Missões de Educação integral e ações de emancipação local: uma inovação na igreja Presbiteriana de Moçambique

Revista Africa(s)

Fernando Rafael CHONGO; Bento SITOE

Parcerias locais e qualidade de ensino nas escolas primarias publicas em Moçambique: desafios e possibilidades em tempos de Covid-19

Njinga & Sepé: Revista Internacional de Culturas; Línguas Africanas e Brasileiras

Fernando Rafael CHONGO

Ensino primário e qualidade de serviços comunitários: a teoria de educação de Julius Nherere vista a partir da realidade de Moçambique

Njinga & Sepé: Revista Internacional de Culturas; Línguas Africanas e Brasileiras

Fernando Rafael CHONGO

Educação e formação de comunidades de aprendizagem: análise de percepções no colégio pastoral da igreja presbiteriana de Moçambique

Njinga & Sepé: Revista Internacional de Culturas; Línguas Africanas e Brasileiras

Fernando Rafael CHONGO

Duração das aulas em tempos de Covid-19 e qualidade de desempenho docente na Escola Secundaria de Chinhamapere; em Manica-Moçambique

Educação; comunicação e tecnologia

Fernando Rafael CHONGO

Inclusão e desempenho docente em turmas de novos ingressos: um estudo de caso numa instituição de ensino superior em Manica

Desafios e possibilidades para o alcance de uma universidade de excelência

Fernando Rafael CHONGO

Currículo local e desenvolvimento comunitário: um olhar à província de Manica; Moçambique

Njinga & Sepé: Revista Internacional de Culturas; Línguas Africanas e Brasileiras

Fernando Rafael CHONGO

Ensino híbrido e qualidade de aprendizagem no ensino superior em Moçambique: estudo de caso

Revista África(s)

Fernando Rafael CHONGO

Ensino hibrido e qualidade de aprendizagem no ensino superior em Moçambique: estudo de caso

Revista Africa(s)

Fernando Rafael CHONGO