FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA ESCOLAS INTERNACIONAIS NO BRASIL: ANÁLISE DOCUMENTAL COMPARATIVA DE CURRÍCULOS DE CURSOS DE PEDAGOGIA E EDUCAÇÃO NO BRASIL E NO EXTERIOR

VI SEMAPLE Seminário de Avaliação de Proficiência em Línguas Estrangeiras [livro eletrônico]: VII EPIC Encontro de Professores de Inglês para Crianças & VI Seminário de Avaliação em Língua Estrangeira para Criança: 5th LAALTA Conference Latin American Ass

Fernanda Silva VELOSO; Barbara MEDNIS

ENTRE DESAFIOS E POSSIBILIDADES: A INSERÇÃO DO INGLÊS NOS ANOS INICIAIS DA REDE MUNICIPAL DE ARAUCÁRIA-PR

VI SEMAPLE Seminário de Avaliação de Proficiência em Línguas Estrangeiras: VII EPIC Encontro de Professores de Inglês para Crianças & VI Seminário de Avaliação em Língua Estrangeira para Criança: 5th LAALTA Conference Latin Ame

Solange CORDEIRO; Fernanda Silva VELOSO

PIBID e a formação inicial de professores de línguas adicionais: reflexões a partir da experiência interdisciplinar letras português; inglês e alemão da UFPRPIBID und die lehrerausbildung für weitere sprachen: überlegungen basierend auf den interdisziplinären erfahrungen der portugiesischen; englischen und deutschen sprachen an der UFPRPIBID and the initial education of additional language teacher

PERSPECTIVA (UFSC) (ONLINE)

Portinho Nauiack CATARINA; Fernanda Silva VELOSO

Prefácio

Experiências do PRP no curso de Ciências Exatas

Fernanda Silva VELOSO

CONSTRUÇÃO DE CONSIGNAS NO ENSINO DE INGLÊS PARA CRIANÇAS

Educação linguística com a infância: perspectivas e práticas colaborativas

Flavia NEPOMUCENO; Fernanda Silva VELOSO

Letras na prática: aprendendo a ensinar

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Fernanda Silva VELOSO; Cristina CARDOSO; Cibele Naidhig De SOUZA; Catarina PORTINHO; Emirena CAINO et al

INTEGRAÇÃO INTERDISCIPLINAR NO PIBID: FORMAÇÃO DE LICENCIANDOS EM LETRAS E ARTES E A PREPARAÇÃO PARA A OBSERVAÇÃO ESCOLAR

IV Encontro das Licenciaturas da Região Sul

Fernanda Silva VELOSO; Cristina CARDOSO

Experiência inicial do português como língua de acolhimento no pibid interdisciplinar letras português; inglês e alemão - UFPR

IV Encontro das Licenciaturas da Região Sul

Fernanda Silva VELOSO; Catarina PORTINHO

Proposta de Codocência no ensino de línguas de um subprojeto interdisciplinar do PIBID UFPR

II Simpósio sobre Codocência e Docência Compartilhada (II SimCoDoC)

Fernanda Silva VELOSO; Catarina PORTINHO

LA DIMENSIÓNLINGÜÍSTICA DE LA INTERNACIONALIZACIÓN EN LA EDUCACIÓNSUPERIOR:ELCASODELAUFPRYDELESPAÑOLSINFRONTERAS

REVISTA DIGITAL DE POLITICAS LINGUISTICAS

Fernanda Silva VELOSO; Emirena Giselle Cano MAYMO; Cristina CARDOSO; Adriana BRAHIM

CONTRIBUIÇÕES DOS PROGRAMAS PIBID; PRP E LICENCIAR NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES

Compartilha UFPR: compartilhando processos formativos: PIBID; PRP e Licenciar na UFPR

Leonir LORENZETTI; Joanez Aparecida AIRES; Fernanda Silva VELOSO

A ALFABETIZAÇÃO NO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA DA PEDAGOGIA - UFPR: ENTRE CICLOS E MEMÓRIAS DE UM PROCESSO FORMATIVO

Compartilha UFPR: compartilhando processos formativos: PIBID; PRP e Licenciar na UFPR

Leandro PALCHA; Marcia BAIERSDORF; Maria Aparecida ZANETTI; Fernanda Silva VELOSO

Pedagogia EaD : redação e produção no espaço acadêmico

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Taisa Barbosa ROBUSTE; Altair PIVOVAR; Fernanda Silva VELOSO

Da sala de aula para o cinema e o teatro; e daí para a vida: reflexões sobre metodologias de ensino de língua estrangeira a partir de texto teatral e de produções cinematográficas

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Brigida Adele MENEGATTI; Fernanda Silva VELOSO; Marcio Rivabem WINHESKI

INTERAÇÃO NO ENSINO REMOTO: REFLEXÕES SOBRE SITUAÇÕES DE SILÊNCIO EXPERIENCIADAS EM CURSO DE LÍNGUA ONLINE

XXVII SEMANA DE LETRAS da UFPR

Danilo Yoshio HATORI; Giovana Torres GARCÍA; Fernanda Silva VELOSO

Eu igual toda a meninada?

Issos e ossos do Miziara

Fernanda Silva VELOSO

O Ensino de Línguas adicionais na Educação Básica

Revisitando caminhos de pesquisas na Educação Básica: 10 anos do Mestrado Profissional em Educação da UFPR. Edição comemorativa.

Fernanda Silva VELOSO

Ensino Remoto; e Agora? Uma Análise das Percepções dos Participantes do PIBID e PRP QUÍMICA/UFPR sobre o TPACK

REVISTA DEBATES EM ENSINO DE QUÍMICA

Bedin EVERTON; Lima De Oliveira Roberto Dalmo VARALLO; Fernanda Silva VELOSO

RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA EM QUÍMICA: REFLEXÕES SOBRE A EXPERIÊNCIA DE UM PROJETO IMPLEMENTADO NO CONTEXTO DA PANDEMIA DA COVID-19

Compartilha UFPR: ensinar e aprender no contexto da pandemia

Fernanda Silva VELOSO; Roberto DALMO

Reflexões e propostas para o programa do curso de italiano; na modalidade online; do projeto de extensão FIVU da UFPR

EXTENSÃO EM FOCO

Brigida Adele MENEGATTI; Marcio Rivabem WINHESKI; Fernanda Silva VELOSO

A formação inicial e continuada de professores de línguas no Brasil: um cotejamento entre as resoluções CNE/CP 02/2015 e 02/2019

REVISTA LETRAS

Fernanda Silva VELOSO; Altair PIVOVAR

Reflexões na formação de professores de língua italiana por meio da elaboração de diários

Práticas didáticas e pesquisas de ensino e aprendizagem de línguas e culturas estrangeiras

Fernanda Silva VELOSO; Paula Garcia De FREITAS

A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES PARA O USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS EM TEMPOS DE PANDEMIA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES NA EDUCAÇÃO PÚBLICA

Estágios de formação pedagógica e a relação Universidade-Escola: dilemas; desafios e perspectivas em tempos de pandemia

Fernanda Silva VELOSO; Glaucia BRITO

OS ESTÁGIOS DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA E A RELAÇÃO UNIVERSIDADE-ESCOLA EM TEMPOS DE PANDEMIA

Estágios de formação pedagógica e a relação Universidade-Escola: dilemas; desafios e perspectivas em tempos de pandemia

Fernanda Silva VELOSO

A questão do letramento digital nos estágios obrigatórios do curso de Letras durante a pandemia

Linguagens em tempos inéditos : desafios praxiológicos da formação de professoras/es de línguas

Fernanda Silva VELOSO; Taisa Barbosa ROBUSTE