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Social Sciences & Humanities
Linguistics and Language
Fernanda Pradella TRAVAGLINI; Eliane Fernandes AZZARI.
2023.
Graphic memoir; direitos humanos e educação linguística sob a ótica dos letramentos.
In:
Vii congresso internacional de direitos humanos de coimbra: uma visão transdisciplinar.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Fernanda Pradella TRAVAGLINI; Eliane Fernandes AZZARI.
2022.
Construção de sentidos; multimodalidade e identidades em #humansof.
In:
Iv jornada internacional geminis (jig 2021).
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Eliane Fernandes AZZARI.
2022.
Teachers? perspectives on digital technologies and educational practices: challenges and resilience in a brazilian public educational context.
In:
The 3rd barcelona conference on education.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Lucas Falvo MAYER; Eliane Fernandes AZZARI.
2021.
Tiktok; letramentos e formação docente.
In:
Viii congresso latino-americano de formação de professores de linguas tema: formação de professores de línguas em tempos de crises sociais- construindo reexistencias.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Eliane Fernandes AZZARI.
2021.
?nunca tive que aprender tanta coisa em tão pouco tempo?: docência e tecnologias digitais em contexto de ensino remoto.
In:
Viii congresso latino-americano de formação de professores de linguas tema: formação de professores de línguas em tempos de crises sociais- construindo reexistencias.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Eliane Fernandes AZZARI.
2021.
Relatos do projeto tdsc: parceria e(m) pesquisa sobre tdic; letramentos e docência na escola pública.
In:
V simpósio transculturalidade; linguagem e educação vi colóquio do grupo de pesquisa o corpo e a imagem no discurso & ii simpósio de letramentos e direitos humanos.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Bruna Eduarda IGNÁCIO; Eliane Fernandes AZZARI.
2020.
Hogwarts game: entre narrativas literárias e práticas letradas síncronas.
In:
Iv encontro redes digitais e culturas ativistas.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Literature and Literary Theory
Jovana Furlan GHIOTTI; Eliane Fernandes AZZARI.
2020.
Anita garibaldi em travessia: narrativa e identidade no romance histórico.
In:
4o encontro redes digitais e culturas ativistas.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Amanda Lis Pasquanelli VITAL; Eliane Fernandes AZZARI.
2020.
Mito; discursos e identidades (em) narrativas sobre/de lilith em espaços digitais.
In:
Iv encontro redes digitias e culturas ativistas.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Arthur Elias DEPIERI; Eliane Fernandes AZZARI.
2020.
O sujeito masculino no sitcom friends: discursos e identidades.
In:
Iv encontro redes digitais e culturas ativistas.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Gabriela MANZATO; Eliane Fernandes AZZARI.
2020.
Escrita amadora; mídias digitais e a democratização dos letramentos.
In:
Iv encontro redes digitais e culturas ativistas.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Linguistics and Language
Ingrid Tainá Vieira NASCIMENTO; Eliane Fernandes AZZARI.
2020.
(multi) letramentos e narrativas (trans) midiáticas: entre o analógico e o digital.
In:
Iv encontro redes digitais e culturas ativistas.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Fernanda Pradella TRAVAGLINI; Eliane Fernandes AZZARI.
2020.
Narrativas em mídias digitais e a construção de identidades em #humansof.
In:
Iv redes digitiais e culturas ativistas.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Wesley Johnny Ferreira CANDIDO; Eliane Fernandes AZZARI.
2020.
Narrativas (auto)biográficas; construção identitária e a manutenção social da diferença.
In:
Iv encontro redes digitais e culturas ativistas.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Eliane Fernandes AZZARI.
2019.
Fostering a critical approach to digital technology in graduate language teacher education and postgraduate interdisciplinary.
In:
International conference on information; communication technologies in education.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Eliane Fernandes AZZARI.
2019.
Fostering a critical approach to digital technology in graduate language teacher education and postgraduate interdisciplinary programs.
In:
International conference on information; communication technologies in education.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Eliane Fernandes AZZARI.
2019.
Etnografia digital; língua(gens) e o trâmite entre os universos online e off-line.
In:
V colóquio do grupo de pesquisa o corpo e a imagem no discurso e do iv simpósio em transculturalidade; linguagem e educação.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Arts and Humanities (miscellaneous)
Eliane Fernandes AZZARI.
2018.
De tempos-espaços físicos aos digitais: memes; museus e a arquitetônica de paisagens linguísticas/semióticas na atualidade.
In:
V siimi - simpósio internacional de inovação em mídias interativas.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Eliane Fernandes AZZARI.
2017.
Um olhar dialógico para tdics e práxis no ensino de inglês na escola pública.
In:
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Eliane Fernandes AZZARI.
2016.
A dialogic approach to the intersection of teaching praxis in efl and digital technologies in brazilian regular public school.
In:
Dialogue across education and humanities conference.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Eliane Fernandes AZZARI.
2016.
Falácias contemporâneas: o discurso e a práxis na utilização de tecnologias por professores de inglês na educação pública.
In:
Iv siad - simpósio internacional sobre análise do discurso: discursos e desigualdades sociais.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Eliane Fernandes AZZARI.
2016.
As tdics nas aulas de inglês na educação básica: implicações; dificuldades e possibilidades.
In:
1o seminário de multiletramentos e hipermídia na escola.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Claudia Hillsdorf ROCHA; Eliane Fernandes AZZARI.
2015.
Linguagem; tecnologia e educação crítica em língua estrangeira.
In:
63o seminário do grupo de estudos linguísticos do estado de são paulo.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Eliane Fernandes AZZARI.
2015.
Os discursos e a práxis na apropriação de ticds por uma professora de inglês na escola pública.
In:
63o seminário do grupo de estudos linguísticos do estado de são paulo.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Eliane Fernandes AZZARI.
2015.
Dos discursos e das práticas acerca da apropriação de tecnologias digitais; na formação da professora de inglês em serviço em uma escola pública.
In:
Xi cbla - congresso brasileiro de linguística aplicada.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Katia Sayuri FUJISAWA; Eliane Fernandes AZZARI.
2015.
Representações identitárias no facebook : interfaces entre as construções linguísticas e a educação crítica.
In:
Iccal- international congress of critical applied linguistics.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Rosineide De MELO; Eliane Fernandes AZZARI.
2015.
Construções do português em redes sociais: possíveis diálogos com bakhtin e os multiletramentos.
In:
Iccal- international congress of critical applied linguistics.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Eliane Fernandes AZZARI.
2015.
Apropriação de tecnologias digitais e o ensino crítico de inglês na escola pública.
In:
Iccal - international congress of critical applied linguistics.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Eliane Fernandes AZZARI.
2015.
Professores de inglês na escola pública e a apropriação tecnológica: diálogos com a educação crítica.
In:
Xxi seminário de teses em andamento (seta).
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Eliane Fernandes AZZARI.
2014.
Livro didático digital e a aula de inglês na escola pública: discutindo paradigmas.
In:
62 seminário do grupo de estudos linguísticos do estado de são paulo.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Eliane Fernandes AZZARI.
2014.
Tecnologias digitais; (multi) letramento(s) crítico(s) e a educação pública em língua inglesa na escola brasileira: políticas e práticas.
In:
V congresso latino-americano de formação de professores.
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Social Sciences & Humanities
Education
Eliane Fernandes AZZARI.
2013.
Progredir na aprendizagem de le na escola pública: o que alunos do ensino fundamental ii percebem sobre esse desafio.
In:
10o congresso brasileiro de linguística aplicada.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Eliane Fernandes AZZARI.
2013.
O desafio de progredir na aprendizagem de inglês na escola pública na perspectiva de alunos do ef ii.
In:
10o congresso brasileiro de linguística aplicada.
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Social Sciences & Humanities
Education
Eliane Fernandes AZZARI; Melina A CUSTODIO.
2012.
Multimodalidade e escrita colaborativa: conectando fanfics e googledocs à produção de textos em sala de aula.
In:
Ii sielp - simpósio internacional de ensino de língua portuguesa.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
El Dash Linda GENTRY; Eliane Fernandes AZZARI; Fernandes LIV.
2012.
Reading english as a foreign language from the point of view of brazilian high school students: a q methodological study.
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28th annual q conference.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Eliane Fernandes AZZARI; Jezreel Gabriel LOPES.
2012.
Interatividade e tecnologia: multiletramentos e materiais didáticos digitais aplicados ao ensino de línguas na escola.
In:
4º simpósio hipertexto e tecnologias na educação.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
El Dash Linda GENTRY; Eliane Fernandes AZZARI; Fernandes LIV.
2012.
A leitura em língua estrangeira: o que pensam os alunos de ensino médio?.
In:
Viii enal / ii eial. encontro inter/nacional sobre aquisição da linguagem.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Eliane Fernandes AZZARI.
2011.
Os alunos do ensino-fundamental e o papel da tarefa de casa nas aulas de lingua inglesa: revelações pela metodologia q.
In:
I seminário formação de professores e ensino de língua inglesa.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Eliane Fernandes AZZARI.
2011.
Brazilian primary school students and the role of homework in foreign language learning: q-methodology highlights.
In:
27th annual issss q methodology conference.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Eliane Fernandes AZZARI.
2011.
Percepções de alunos do ensino fundamental sobre o progresso de sua aprendizagem da língua inglesa; em uma escola pública: um estudo q.
In:
Xvii seminário de teses em andamento (seta).
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Eliane Fernandes AZZARI.
1989.
O ato interpretativo : quem constroi o texto literário?.
In:
I simpósio profissão e pesquisa em revisitação.
Brasil.
