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Social Sciences & Humanities
Linguistics and Language
Eduardo CALIL; Eduardo Calil De OLIVEIRA; Santos Elian Da SILVA; Glauber LEITE; Geovane Leite De Carvalho FILHO.
2023.
Lexicanalytics web: uma ferramenta de análise lexical para auxiliar no processo de avaliação da escrita escolar.
In:
Congresso brasileiro sobre alfabetização; linguagens e letramento (conbrale).
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Eduardo CALIL; Eduardo Calil De OLIVEIRA; Inés CARDOSO; Luísa Álvares PEREIRA; Rosa Lidia COIMBRA.
2023.
Escolhas gramaticais e qualidade narrativa na escrita colaborativa de alunos do 1.o ciclo do ensino básico português.
In:
Iv lnternationol conference on teoching grommor.
Espanha.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Eduardo CALIL; Eduardo Calil De OLIVEIRA; Kall Anne Sheyla Amorim BRAGA; Cristina FELIPETO.
2023.
Ocorrências de marcas de pontuação em manuscritos escolares de alunos.
In:
Congresso brasileiro de alfabetização.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Juliana De Araújo De MELO; Eduardo CALIL; Eduardo Calil De OLIVEIRA.
2023.
As ocorrências de vírgula em manuscritos de escreventes portugueses.
In:
Congresso brasileiro de alfabetização.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Mauri Célio Alves SANTANA; Eduardo CALIL; Eduardo Calil De OLIVEIRA.
2023.
Genese textual: um olhar sobre a atividade metalinguística de concordância verbal de crianças portuguesas do 4º ano primário.
In:
Congresso brasileiro de alfabetização.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Rosiene Omena BISPO; Eduardo CALIL; Eduardo Calil De OLIVEIRA.
2023.
Comentários desdobrados escolares em curso: um estudo com alunos brasileiros recem alfabetizados.
In:
Congresso brasileiro de alfabetização.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Linguistics and Language
Rosangela Maria De CARVALHO; Maria Hozanete Alves De LIMA; Eduardo CALIL; Eduardo Calil De OLIVEIRA.
2023.
Comentários sobre o uso da vírgula por crianças que dialogam enquanto escrevem o mesmo texto.
In:
Simelp - simpósio mundial de estudos de língua portuguesa.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Linguistics and Language
Eduardo CALIL; Eduardo Calil De OLIVEIRA.
2023.
Projeto interwriting e sistema ramos: comentários metalinguísticos feitos por alunos brasileiros; portugueses e franceses.
In:
Simelp - simpósio mundial de estudos de língua portuguesa.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Eduardo CALIL; Eduardo Calil De OLIVEIRA; Inés CARDOSO; Luis Felipe BARBEIRO; Ana Luísa COSTA et al.
2023.
Linguistic knowledge and use of punctuation marks during writing in progress:different types of comments made by the same 2nd and 4th grade pupils.
In:
Grammar teaching and learning: challenges and opportunities.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Eduardo CALIL; Eduardo Calil De OLIVEIRA; Debra MYHILL.
2023.
Making-meaning and semantic-lexical comments during the school manuscript under construction: types of arguments verbalized by 7-year-old students.
In:
Grammar teaching and learning: challenges and opportunities 5th eduling biannual meeting.
Espanha.
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Social Sciences & Humanities
Linguistics and Language
Eduardo CALIL; Eduardo Calil De OLIVEIRA; Karine Luana Amorim BRAGA.
2023.
A referenciação pronominal de personagens em contos etiológicos produzidos por estudantes recém-alfabetizados.
In:
X epeal encontro de pesquisa em educação de alagoas.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Eduardo CALIL; Eduardo Calil De OLIVEIRA; Bruna Lays Alencar BRANDÃO.
2023.
O que os pesquisadores brasileiros falam sobre o ensino das marcas de pontuação no ensino fundamental 1.
In:
X epeal.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Rosiene Omena BISPO; Eduardo CALIL; Eduardo Calil De OLIVEIRA.
2023.
Comentários desdobrados sobre marcas de pontuação: estudo comparativo entre duas duplas de alunos.
In:
X epeal.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Mauri Célio Alves SANTANA; Eduardo CALIL; Eduardo Calil De OLIVEIRA.
2023.
Branca de neve no tempo dos dinossauros: uma análise de comentários de uma díade portuguesa acerca do objeto textual relacionado à concordância verbal no manuscrito escolar.
In:
X epeal.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Eduardo CALIL; Eduardo Calil De OLIVEIRA; Maria Larissa Do Nascimento ALVES.
2022.
Descrição e análise das ocorrências dos sinais de pontuação na coleção ápis para o ensino fundamental i.
In:
Viii congresso nacional de educação.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Accounting
Rosely PEREIRA; Eduardo CALIL; Eduardo Calil De OLIVEIRA.
2022.
A releitura durante processo de escritura em tempo real de alunos recém!alfabetizados.
In:
Viii congresso nacional de educação.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Linguistics and Language
Eduardo CALIL; Eduardo Calil De OLIVEIRA; Boré CATHERINE; Cristina FELIPETO; Kall Anne Sheyla Amorim BRAGA.
2021.
Ponctuation et activités métalinguistiques : une étude de cas sur l'utilisation des virgules chez deux élèves du cours préparatoire.
In:
Colloque : 'l'école primaire au 21e siècle'.
França.
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Social Sciences & Humanities
Accounting
Eduardo CALIL; Eduardo Calil De OLIVEIRA; Debra MYHILL.
2021.
Les ratures et les activités métalinguistiques chez les élèves brésiliens de 7 ans : deux types de commentaires caractérisés dans le brouillon « en train de se faire ».
In:
Colloque : 'l'école primaire au 21e siècle'.
França.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Dayane Rocha De OLIVEIRA; Eduardo CALIL; Eduardo Calil De OLIVEIRA; Maria Auxiliadora Da SILVA.
2021.
A criação dos nomes dos personagens em histórias inventadas: a atividade metalinguística relacionada às rasuras orais em uma situação de escrita colaborativa.
In:
Educom.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Eduardo CALIL; Eduardo Calil De OLIVEIRA; Kariny AMORIM; Kaya Maria Amorim Moura KAROLYNNE.
2021.
Revelando a atividade metalinguística nos processos de criação textual escolares.
In:
V simposio nacional de critica genetica e arqueologia.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Linguistics and Language
Eduardo CALIL; Eduardo Calil De OLIVEIRA.
2021.
Gênese textual e criatividade em títulos de histórias inventadas por alunos portugueses.
In:
V simpósio n acional de critica genetica e arqueologia.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Eduardo CALIL; Eduardo Calil De OLIVEIRA; Inés CARDOSO; Luísa Áfuares PEREIRA.
2021.
Ativação de termos metalinguísticos e operações de natureza gramatical na escrita colaborativa dos alunos do ensino básico.
In:
Grato.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Eduardo CALIL; Eduardo Calil De OLIVEIRA; Kariny AMORIM.
2021.
Atividades metalinguísticas e verbalizações de termos metalinguísticos em processos de escritura textual escolar a dois.
In:
Grato.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Linguistics and Language
-
Social Sciences & Humanities
Education
-
Social Sciences & Humanities
Linguistics and Language
Eduardo CALIL; Eduardo Calil De OLIVEIRA.
2019.
(eire) projeto interwriting/diade e o sistema ramos ? alguns estudos sobre rasuras comentadas por alunos (brasileiros; franceses e portugueses) recém-alfabetizados.
In:
Vi encontro internacional de reflexão sobre a escrita: algumas décadas de investigação e ensino.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Eduardo CALIL; Eduardo Calil De OLIVEIRA.
2019.
(eire) genética textual e processo de produção de texto na sala de aula do 1º ciclo.
In:
Vi encontro internacional de reflexão sobre a escrita: algumas décadas de investigação e ensino.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Linguistics and Language
Eduardo CALIL; Eduardo Calil De OLIVEIRA; Debra MYHILL.
2019.
(congram) a multlmodal analysis of newly literate brazilian children's 'online' revisions during the composition of text and their spontaneous metallnguistic dialogue: the prevalence of the graphical-spatial dimenslon.
In:
Iii international conference on teaching grammar.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Eduardo CALIL; Eduardo Calil De OLIVEIRA; Cristina FELIPETO.
2019.
(congram) the use of punctuation by primary school students writing texts collaboratively: a fran(o-brazilian comparative study.
In:
Iii international conference on teaching grammar.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Luís Felipeto BARBEIRO; Luísa Álvares PEREIRA; Eduardo CALIL; Eduardo Calil De OLIVEIRA; Rosa Lidia COIMBRA et al.
2019.
(congram) a competencia metalinguistica em relação com a escrita de histórias em dois momentos do percurso escolar de alunos do 1º ciclo.
In:
Iii international conference on teaching grammar.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Eduardo CALIL; Eduardo Calil De OLIVEIRA; Debra MYHILL.
2019.
(reformuler) reformular ou rasurar? quando a interpretação do sentido cede lugar aos aspectos gráficoespaciais em manuscritos escolares de alunos recém-alfabetizados.
In:
Universidade nova de lisboa.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Linguistics and Language
Eduardo CALIL; Eduardo Calil De OLIVEIRA.
2019.
(evora ael) a construção de títulos para histórias inventadas: estudo genético sobre processos de criação textual de uma dupla de alunos portugueses.
In:
International conference ?the lusophone world: global and local communities?.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Linguistics and Language
Salezia Magna De Oliveira COSTA; Eduardo CALIL; Eduardo Calil De OLIVEIRA.
2019.
(jor int alfa) ocorrências de termos linguísticos na fala da professora e dos alunos: estudo sobre as relações desses termos com as atividades metalinguísticas efetivadas durante processos de escritura a dois.
In:
5ª jornada internacional de alfabetização.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Lian Da Silva SANTOS; Eduardo CALIL; Eduardo Calil De OLIVEIRA.
2019.
(jor int alfa) a riqueza lexical em produções textuais de alunos recém-alfabetizados.
In:
5ª jornada internacional de alfabetização.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Eduardo CALIL; Eduardo Calil De OLIVEIRA; Luísa Álvares PEREIRA.
2018.
Recognition of spelling problems during the text in progress: a case studyon the comments made by portuguese students newly literate.
In:
World academy of science; engineering and technology: international journal of cognitive and language sciences.
França.
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Social Sciences & Humanities
Linguistics and Language
Eduardo CALIL; Eduardo Calil De OLIVEIRA; Luísa Álvares PEREIRA.
2018.
(sielp) a construção de títulos para histórias inventadas: estudo genético sobre processos de criação textual de uma dupla de alunas portuguesas.
In:
Simpósio internacional de ensino de língua portuguesa.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Santos Elian Da SILVA; Eduardo CALIL; Eduardo Calil De OLIVEIRA.
2018.
(sbpc) análise do comportamento dos indicadores linguísticos em produções textuais de alunos recém-alfabetizados.
In:
Sbpc.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Cristina FELIPETO; Eduardo CALIL; Eduardo Calil De OLIVEIRA.
2017.
Writing in the classroom: a comparative study between collaborative and individual writing situations with boys and girls.
In:
The 11th conference of arle.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Eduardo CALIL; Eduardo Calil De OLIVEIRA; Luísa Álvares PEREIRA.
2017.
(arle) early recognition of spelling problems in invited stories: analysis of the writing processes of a dyad of newly literate students.
In:
The 11th conference of arle.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Linguistics and Language
Eudes Da Silva SANTOS; Eduardo CALIL; Eduardo Calil De OLIVEIRA.
2017.
Gênese textual de metáforas em dois poemas escolares: interfaces entre cultura letrada; relações associativas; e experiência de vida de escreventes novatos.
In:
Vi congresso internacional sobre a metáfora na linguagem e no pensamento.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Eduardo CALIL; Eduardo Calil De OLIVEIRA.
2017.
School culture and spontaneous speech in writing processes by two students.' comparative study on punctuation marks made by brazilian and french students and their cornments.
In:
Iada.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Eduardo CALIL; Eduardo Calil De OLIVEIRA; Kall Anne Sheyla Amorim BRAGA.
2017.
The direct speech genesis in school manuscripts: a comparative study of two recently alphabetized students' dyads.
In:
Iada.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Eduardo CALIL; Eduardo Calil De OLIVEIRA.
2017.
(lese) sistema ramos: um novo método para captura multimodal de processos de escritura a dois no tempo e no espaqo real da sala de aula.
In:
Lese jornada de leitura escrita e sucesso escolar.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Eduardo CALIL; Eduardo Calil De OLIVEIRA.
2017.
(lese) a revisão textual durante o texto em curso: estudo sobre as rasuras e comentários feitos por uma dupla de alunos recém-alfabetizados.
In:
Lese jornada de leitura escrita e sucesso escolar.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Eduardo CALIL; Eduardo Calil De OLIVEIRA.
2016.
The meaning of words and how they relate to the ongoing text: a study of semantic comments made by two 7-year-old schoolchildren.
In:
International symposium for educational literacy (sile/isel(.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Linguistics and Language
Bruno JABORANDY; Eduardo CALIL; Eduardo Calil De OLIVEIRA.
2016.
Os comentários textuais e o que eles revelam sobre a intertextualidade em processos de escritura colaborativa por díades recém-alfabetizadas.
In:
Xxvi jornada do grupo de estudos linguísticos do nordeste.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Linguistics and Language
Santos Elian Da SILVA; Eduardo CALIL; Eduardo Calil De OLIVEIRA.
2016.
(gelne) diversidade lexical em manuscritos escolares de alunos portugueses: análise de histórias inventadas escritas em duplas.
In:
Xxvi jornada do grupo de estudos linguísticos do nordeste.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Eduardo CALIL; Eduardo Calil De OLIVEIRA.
2016.
(gelne) autoria na sala de aula: como (e de onde) vem as ideias das crianças durante a criação textual?.
In:
Xxvi jornada do grupo de estudos linguísticos do nordeste.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Eduardo CALIL; Eduardo Calil De OLIVEIRA.
2016.
(sig) writing in dyads and the genesis of the punctuation marks: what the recently alphabetized dyad's comments reveal about their apprenticeship.
In:
Sig writing conference.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Eduardo CALIL; Eduardo Calil De OLIVEIRA.
2016.
(sig) lexical diversity and lexical density in texts writen by newly literate studentes: a comparative study of individual and dyadle productions.
In:
Sig writing conference.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Lidiane Evangelista LIRA; Eduardo CALIL; Eduardo Calil De OLIVEIRA.
2016.
(sig) textual genesis of reported speech in etiological tales: a case study with a 7-year-old student's dyad.
In:
Sig writing conference.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Accounting
Eduardo CALIL; Eduardo Calil De OLIVEIRA.
2016.
(sncga) genética textual e ensino.
In:
Iii simpósio nacional de crítica genética e arquivologia.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Linguistics and Language
Eduardo CALIL; Eduardo Calil De OLIVEIRA.
2016.
(sncga) os limites do produto (manuscrito) para a interpretação do processo (texto em curso): análise de rasuras produzidas por alunas recém-alfabetizadas.
In:
Iii simpósio nacional de crítica genética e arquivologia.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Linguistics and Language
Ilka De Carvalho CEDRIM; Eduardo CALIL; Eduardo Calil De OLIVEIRA.
2015.
(abralin) retornos enunciativos comentados: análise de revisões textuais feitas durante processos de escritura de uma díade de alunas recém-alfabetizadas.
In:
Ix congresso internacional da abralin.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Eliene Estacio SANTOS; Eduardo CALIL; Eduardo Calil De OLIVEIRA.
2015.
(eclae) a postura didática utilizada pelos professores quando recebem os manuscritos dos alunos.
In:
Vi encontro das ciências da linguagem aplicadas ao ensino.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Eduardo CALIL; Eduardo Calil De OLIVEIRA.
2015.
(iaimte) the genesis of titles in the creation of etiological tales: when creating fictional narratives depends on the newly student's scientific knowledge.
In:
10th iaimte conference 2015: languages; literatures; and literacies.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Linguistics and Language
Dennys DIKSON; Eduardo CALIL; Eduardo Calil De OLIVEIRA.
2015.
Histórias em quadrinhos e processos de escritura:estudo sobre a construção da referenciação e do tópico discursivo por alunas recém-alfabetizadas.
In:
I simpósio de linguística textual - ilt.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Eudes Da Silva SANTOS; Eduardo CALIL; Eduardo Calil De OLIVEIRA.
2015.
A construção de metáforas na escritura de um poema produzido por dois alunos recém alfabetizados.
In:
V congresso internacional sobre metáfora na linguagem e no pensamento.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Linguistics and Language
Janayna Paula Lima De Souza SANTOS; Eduardo CALIL; Eduardo Calil De OLIVEIRA.
2014.
Escrita colaborativa na sala de aula: um estudo sobre as rasuras orais na criação de contos etiológicos.
In:
Xvii congreso internacional asociación de linguística y filologia de américa latina (alfal 2014).
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Mayara CORDEIRO; Eduardo CALIL; Eduardo Calil De OLIVEIRA.
2014.
Rasuras orais em alunas de diferentes níveis socioeconômico e cultural.
In:
Xvii congreso internacional asociación de linguística y filologia de américa latina (alfal 2014).
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Accounting
Eduardo CALIL; Eduardo Calil De OLIVEIRA.
2014.
(sig) ramos system: a capturing system of writing in real time and space of the classroom.
In:
Sig wrtiting.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Catherine BORÉ; Eduardo CALIL; Eduardo Calil De OLIVEIRA; Kariny AMORIM.
2013.
Reported speech in stories made up by brazilian and french studentes: evaluation; equity & differentiation & effectiveness.
In:
Iaimte international conference.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Eduardo CALIL; Eduardo Calil De OLIVEIRA.
2013.
Relações associativas em processos de escritura em ato: uma leitura a partir de saussure.
In:
Jornada internacional ferdinand de saussure e os estudos linguísticos contemporâneos.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Linguistics and Language
Eduardo CALIL; Eduardo Calil De OLIVEIRA; Catherine BORÉ; Kariny AMORIM.
2013.
Verbos de discurso reportado em contos etiológicos inventados: um estudo contrastivo em manuscritos de alunos brasileiros e franceses.
In:
4ème rencontres internationales de l'interactionnisme socio-discrsif.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Linguistics and Language
Eduardo CALIL; Eduardo Calil De OLIVEIRA; Júlio CAVALCANTI; Cristina FELIPETO; Mayara CORDEIRO.
2013.
A dinâmica interativa em processos de escritura a dois: tipos de rasuras orais e suas relações com aa aprendizagem de escreventes novatos.
In:
4ème rencontres internationales de l'interactionnisme socio-discrsif.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Janayna Paula Lima De Souza SANTOS; Eduardo CALIL; Eduardo Calil De OLIVEIRA.
2013.
Multimodality and comics: representation of onomatopoeias by newly literate students.
In:
Challenges of information society and applied psycholinguistics - isapl.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Eduardo CALIL; Eduardo Calil De OLIVEIRA; Cristina FELIPETO.
2013.
Dialogal text in paired writing: meta-enunciation in fictional stories.
In:
Challenges of information society and applied psycholinguistics - isapl.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
General Psychology
Eduardo CALIL; Eduardo Calil De OLIVEIRA.
2013.
How ideas emerge in fictional stories: audio-visual record and the writing process.
In:
Challenges of information society and applied psycholinguistics - isapl.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Accounting
Josmário ALBUQUERQUE; Glauber LEITE; Diego DERMEVAL; Rafaele OLIVEIRA; Ig Ibert Bittencourt Santana PINTO et al.
2012.
Uma ferramenta para monitorar o processo de escritura colaborativa entre alunos em sala de aula.
In:
Sbie (simpósio brasileiro de informática na educação) 2012 - trilha 5: desenvolvimento de software educacional.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Kariny AMORIM; Eduardo CALIL; Eduardo Calil De OLIVEIRA.
2012.
Verbos de discurso reportado em contos etiológicos inventados por alunos do 2º ano do ensino fundamental.
In:
Ii seminário nacional de alfabetização e letramento - senal.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Eduardo CALIL; Eduardo Calil De OLIVEIRA.
2012.
Texte dialogal; hasard et rature orale: analyse des processus d'écriture à deux par des élèves récemment alphabétisés.
In:
Iii congrès mondial de linguistique française.
França.
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Social Sciences & Humanities
Linguistics and Language
Eduardo CALIL; Eduardo Calil De OLIVEIRA.
2012.
O que e como se rasura a dois: tensões no processo de escritura da história inventada 'madrasta e as duas irmãs'.
In:
Iii simelp: a formação de novas gerações de falantes de português no mundo.
China.
-
Social Sciences & Humanities
Linguistics and Language
Adna De Almeida LOPES; Eduardo CALIL; Eduardo Calil De OLIVEIRA.
2012.
Marcas de subjetividade no discurso reportado em reescritas de narrativa clássica por uma aluna do 5o ano do ensino fundamental.
In:
Iii simelp: a formação de novas gerações de falantes de português no mundo.
China.
-
Social Sciences & Humanities
Linguistics and Language
Cristina FELIPETO; Eduardo CALIL; Eduardo Calil De OLIVEIRA.
2012.
Modalizações autonímicas em fóruns: indices de relações dialógicas e participação ativa em uma disciplina de educação à distância.
In:
Iii simelp: a formação de novas gerações de falantes de português no mundo.
China.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Eduardo CALIL; Eduardo Calil De OLIVEIRA; Cristina FELIPETO.
2012.
Paired fiction writing: the dialogal text as a structure that triggers ?verbal erasure?.
In:
Vii international gscp conference: speech and corpora.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Eduardo CALIL; Eduardo Calil De OLIVEIRA; Cristina FELIPETO.
2012.
Process of writing stories made up by newly literate students in the school context: dialogism; memory and autonymic modalization.
In:
13th international conference of the earli special interest group on writing.
Portugal.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Eduardo CALIL; Eduardo Calil De OLIVEIRA; Cristina FELIPETO; Ig Ibert Bittencourt Santana PINTO; Aydano Pamponet MACHADO.
2012.
Para além do audio-visual: construção de uma ferramenta que capte a complexidade de um processo de escritura em sala de aula.
In:
54 international congress of americanists.
Austria.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Dennys DIKSON; Eduardo CALIL; Eduardo Calil De OLIVEIRA.
2011.
Processo de escritura em ato de histórias em quadrinhos: estudo das articulações imagem-texto feitas por uma díade de alunas recém-alfabetizadas.
In:
Vii congresso internacional da abralin.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Eduardo CALIL; Eduardo Calil De OLIVEIRA.
2011.
Rasura oral em processos de escritura em ato: definição; descrição e funcionamento.
In:
Vii congresso internacional da abralin.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Eduardo CALIL; Eduardo Calil De OLIVEIRA; Catherine BORÉ.
2011.
Formas de discurso reportado em narrativas ficcionais escritas por alunos brasileiros e franceses.
In:
Congreso internacional de la asociación de linguística y filologia de la américa latina (alfal).
Espanha.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Eduardo CALIL; Eduardo Calil De OLIVEIRA.
2011.
A rasura oral no diálogo: fenômeno co-enunciativo em processos de escritura a dois.
In:
Congreso internacional de la asociación de linguística y filologia de la américa latina (alfal).
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Eduardo CALIL; Eduardo Calil De OLIVEIRA.
2011.
Processos de escritura (em ato) a dois: acaso e dialogismo na rasura oral.
In:
Vi siget.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Linguistics and Language
Janayna Paula Lima De Souza SANTOS; Eduardo CALIL; Eduardo Calil De OLIVEIRA.
2011.
Manuscritos escolares e representações de onomatopeias: um estudo de histórias em quadrinhos inventadas por alunos recém-alfabetizados.
In:
Iii simelp (simpósio mundial de estudos de língua portuguesa: a formação de novas gerações de falantes de português no mundo).
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Linguistics and Language
Adna De Almeida LOPES; Eduardo CALIL; Eduardo Calil De OLIVEIRA.
2011.
Manuscrito escolar e ortografia: erro e rasura em reescritas de contos por um aluno do sistema escolar brasileiro.
In:
Iii simelp (simpósio mundial de estudos de língua portuguesa: a formação de novas gerações de falantes de português no mundo).
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Linguistics and Language
Janayna Paula Lima De Souza SANTOS; Eduardo CALIL; Eduardo Calil De OLIVEIRA.
2011.
Movimento de autoria e onomatopeia: descrição em processos de escritura em ato estabelecidos por uma díade de alunas recém-alfabetizadas.
In:
1as jornadas internacionais de histórias em quadrinhos.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Linguistics and Language
Dennys DIKSON; Eduardo CALIL; Eduardo Calil De OLIVEIRA.
2011.
Tópico discursivo na escritura de histórias em quadrinhos: o papel da imagem no processo de criação de alunas recém alfabetizadas.
In:
1as jornadas internacionais de histórias em quadrinhos.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Lidiane Evangelista LIRA; Eduardo CALIL; Eduardo Calil De OLIVEIRA.
2011.
A mônica está mandando o cebolinha parar: características iniciais de discurso reportado na história em quadrinhos inventada.
In:
Vi epeal (encontro de pesquisa em educação em alagoas.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Kall Anne Sheyla Amorim BRAGA; Eduardo CALIL; Eduardo Calil De OLIVEIRA.
2011.
Discurso direto em histórias em quadrinhos: formas de representação em processos de escritura em sala de aula.
In:
Vi epeal (encontro de pesquisa em educação em alagoas.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Linguistics and Language
Eduardo CALIL; Eduardo Calil De OLIVEIRA.
2011.
Dialogues entre deux élèves dans les processus d'écriture de récit d'invention : les ratures orales et ses formes de représentations.
In:
Xiii iada (congrès international sur l?analyse du dialogue).
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Kall Anne Sheyla Amorim BRAGA; Eduardo CALIL; Eduardo Calil De OLIVEIRA.
2011.
Apropriação do discurso reportado em histórias em quadrinhos inventadas por alunos do segundo ano do ensino fundamental.
In:
59° gel (seminário do grupo de estudo linguísticos do estado de são paulo).
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Kall Anne Sheyla Amorim BRAGA; Eduardo CALIL; Eduardo Calil De OLIVEIRA.
2011.
Apropriação do discurso direto em histórias em quadrinhos escritas por uma díade recém-alfabetizada.
In:
59º seminário do gel.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Linguistics and Language
Eduardo CALIL; Eduardo Calil De OLIVEIRA.
2010.
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Livres - simpósio internacional livro didático: educação e história.
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Que gênero é esse? análise das interferências do professor em uma proposta de produção de texto de um livro didático de português e seus efeitos sobre os alunos.
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Análise das propostas de atividades de produção de texto do livro didático "com texto e trama": seus limites e a responsabilidade do professor em sua efetivação.
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