Políticas curriculares para os anos iniciais do Ensino Fundamental: repercussões na formação de professores participantes do PNAIC

O PNAIC ENQUANTO POLÍTICA PÚBLICA E AS MÚLTIPLAS POSSIBILIDADES DE TRABALHO PEDAGÓGICO COM AS CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL AO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO

Débora Ortiz De LEÃO

Narrativas docentes sobre políticas curriculares e alfabetização: reflexões possíveis e mudanças necessárias

IX Encuentro Internacional de Investigadores en Políticas Educativas / compilación de ponencias

Débora Ortiz De LEÃO; Helenise Sangoi ANTUNES; Prisciila GIOVELLI; Liliane ORTIZ; Thaiene COSTA

NARRATIVAS DOCENTES SOBRE POLÍTICAS CURRICULARES E ALFABETIZAÇÃO: reflexões possíveis e mudanças necessárias

http://eventos.udesc.br/ocs/index.php/V_CBA/ppr/paper/viewFile/1512/994

Débora Ortiz De LEÃO; Helenise Sangoi ANTUNES

POLÍTICAS E PRÁTICAS DE ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DA ALFABETIZAÇÃO NA PANDEMIA:ESTUDO DE UMA EXPERIÊNCIA INÉDITA

36ª Jornada Acadêmica Integrada

Patrícia MIOLO; Débora Ortiz De LEÃO

INTERFACES DA AVALIAÇÃO EXTERNA NO CURRÍCULO ESCOLAR: PERCEPÇÕES DE PROFESSORES DE UMA ESCOLA DA REDE MUNICIPAL

36ª Jornada Acadêmica Integrada

Débora Ortiz De LEÃO; Fabiana GRENZEL

Entrelaçando histórias de vida e o sentimento de pertencimento: reflexões de uma coordenadora pedagógica sobre as ações da gestão escolar

REVISTA BRASILEIRA DE PESQUISA (AUTO)BIOGRÁFICA

Felipe Costa Da SILVA; Débora Ortiz De LEÃO

Encontros de formação on-line de coordenadores e alfabetizadores: contribuições de uma pesquisa de mestrado profissional

Pesquisa aplicada e implicada: políticas e gestão da Educação Básica e Superior. Série I; volume II

Megier Clarice Marlene RUCKS; Débora Ortiz De LEÃO

AS COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS NA POLÍTICA CURRICULAR DA BNCC: DESDOBRAMENTOS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES

DEBORA ORTIZ DE LEAO

Débora Ortiz De LEÃO; Graciela Coelho Da SILVA

CONTRIBUIÇÕES DO PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA PARA PROFESSORES ALFABETIADORES MUNICIPAIS DE IJUÍ; RIO GRANDE DO SUL: NOTA PRÉVIA

35ª Jornada Acadêmica Integrada

Débora Ortiz De LEÃO; Clarice MEGIER

CURRÍCULO E ALFABETIZAÇÃO: POLÍTICAS E PRÁTICAS RESSIGNIFICADAS NOS PERCURSOS DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES

35ª Jornada Acadêmica Integrada

Ayla GARCIA; Débora Ortiz De LEÃO

Contribuições do PNAIC para a formação de professores

12º Salão Internacional de Ensino; Pesquisa e Extensão - SIEPE

Clarice MEGIER; Débora Ortiz De LEÃO

Formação continuada de professores e políticas curriculares para o Ensino Fundamental: impasses e desafios

DESAFIOS DA GESTÃO DA FORMAÇÃO DOCENTE NO ÂMBITO DO PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA ? PNAIC (2013-2018)

Débora Ortiz De LEÃO; Helenise Sangoi ANTUNES

Currículo e Alfabetização: Políticas e Práticas Ressignificadas nos Percursos da Formação de Professores

Dossiê temático: formação de professores - desafios do ensinar e aprender

Freitas Eliane Machado Da Rosa DE; Baldaço Juliani DIAS; Débora Ortiz De LEÃO

Políticas curriculares e extensão da obrigatoriedade do ensino fundamental: repercussões na formação de professores alfabetizadores

Currículo; Avaliação; Formação e Tecnologias educativas (CAFTe): contributos teóricos e práticos

Débora Ortiz De LEÃO; Helenise Sangoi ANTUNES

O Ensino Fundamental de nove anos no Brasil: políticas curriculares e formação de professores

Currículo; Avaliação; Formação e Tecnologias educativas (CAFTe) :contributos teóricos e práticos

Débora Ortiz De LEÃO; Cleoni Barbosa FERNANDES

Educação infantil: um olhar sobre a Proposta de Formação de Professores no contexto do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa ? 2017

Currículo; Avaliação; Formação e Tecnologias educativas (CAFTe): contributos teóricos e práticos

Carmen Maria Franca Da SILVA; Débora Ortiz De LEÃO

Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa: repercussões de uma política curricular nas práticas de alfabetização na Rede Estadual de Ensino no Rio Grande do Sul ? RS

Currículo; Avaliação; Formação e Tecnologias educativas (CAFTe): contributos teóricos e práticos

Carmen Maria Franca Da SILVA; Débora Ortiz De LEÃO

Formação continuada de professores: vivências e saberes

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Helenise Sangoi ANTUNES; Débora Ortiz De LEÃO; Graciele Conrad BENZ; Marijane RECHIA

O Ensino Fundamental de nove anos no Brasil: políticas curriculares e formação de professores

II Seminário Internacional: Currículo; Avaliação; Formação e Tecnologias Educativas

Débora Ortiz De LEÃO; Cleoni Barbosa FERNANDES

Políticas curriculares e extensão da obrigatoriedade do Ensino Fundamental: repercussões na formação de professores alfabetizadores

II Seminário Internacional: currículo; avaliação; formação e tecnologias educativas

Débora Ortiz De LEÃO; Helenise Sangoi ANTUNES

Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa: Repercussões de uma Política Curricular nas práticas de alfabetização da rede estadual de ensino no Rio Grande do Sul

II Seminário Internacional: currículo; avaliação; formação e tecnologias educativas

Carmen Maria Franca Da SILVA; Débora Ortiz De LEÃO

Educação Infantil: um olhar sobre a proposta de formação de professores no contexto do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa

II Seminário Internacional: currículo; avaliação; formação e tecnologias educativas

Carmen Maria Franca Da SILVA; Débora Ortiz De LEÃO

POLÍTICAS CURRICULARES E BASE NACIONAL CURRICULAR COMUM: POSSIBILIDADE DE MUDANÇAS

34ª Jornada Acadêmica Integrada

Débora Ortiz De LEÃO; Clarice MEGIER

Currículo e alfabetização: políticas e práticas ressignificadas nos percursos da formação continuada de professores

34ª Jornada Acadêmica Integrada

Ayla GARCIA; Débora Ortiz De LEÃO

REFLEXÕES SOBRE A PROPOSTA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO PNAIC PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL

Teias (Rio de Janeiro)

Carmen Maria Franca Da SILVA; Débora Ortiz De LEÃO