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Daniel Brandão Menezes

Dados pessoais

  • HS Health Sciences
  • LS Life Sciences
  • MU Multidisciplinary
  • PS Physical Sciences
  • SH Social Sciences & Humanities
Nome Links Grande Área Área
Ana Carolina Costa PEREIRA Ciências Humanas Educação
Ana Paula de Medeiros RIBEIRO Não informada Lingüística
Antonia Lis de Maria Martins TORRES Não informada Não informada
Emanuel Ferreira COUTINHO Ciências Exatas e da Terra Ciência da Computação
Francisco Herbert Lima VASCONCELOS Ciências Humanas Educação
Francisco Régis Vieira ALVES Ciências Exatas e da Terra Matemática
Herminio Borges NETO Ciências Humanas Educação
Ivoneide Pinheiro de LIMA Ciências Humanas Educação
Maria Cleide da Silva BARROSO Ciências Humanas Educação
Maria José Costa dos SANTOS Ciências Humanas Educação
Priscila Barros DAVID Ciências Humanas Educação
Figura 1. Número de publicações por ano e por tipo, considerando todas as publicações.
Figura 1. ASJC mais frequente por ano.
Tabela 1. Frequência de ASJC (código, nome e grupo) por ano.
Código Nome Grupo Ano Frequência
3304 Education Social Sciences & Humanities 2024 13
1402 Accounting Social Sciences & Humanities 2024 1
2200 General Engineering Physical Sciences 2024 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 2023 27
2600 General Mathematics Physical Sciences 2023 4
1402 Accounting Social Sciences & Humanities 2023 2
3309 Library and Information Sciences Social Sciences & Humanities 2023 2
2601 Mathematics (miscellaneous) Physical Sciences 2023 2
1200 General Arts and Humanities Social Sciences & Humanities 2023 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 2022 11
1402 Accounting Social Sciences & Humanities 2022 1
2600 General Mathematics Physical Sciences 2022 1
2601 Mathematics (miscellaneous) Physical Sciences 2022 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 2021 15
1402 Accounting Social Sciences & Humanities 2021 3
2601 Mathematics (miscellaneous) Physical Sciences 2021 3
1200 General Arts and Humanities Social Sciences & Humanities 2021 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 2020 10
1402 Accounting Social Sciences & Humanities 2020 2
2600 General Mathematics Physical Sciences 2020 1
2601 Mathematics (miscellaneous) Physical Sciences 2020 1
3201 Psychology (miscellaneous) Social Sciences & Humanities 2020 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 2019 11
1402 Accounting Social Sciences & Humanities 2019 3
1701 Computer Science (miscellaneous) Physical Sciences 2019 2
2201 Engineering (miscellaneous) Physical Sciences 2019 1
3305 Geography, Planning and Development Social Sciences & Humanities 2019 1
2601 Mathematics (miscellaneous) Physical Sciences 2019 1
2601 Mathematics (miscellaneous) Physical Sciences 2018 5
2600 General Mathematics Physical Sciences 2018 2
3304 Education Social Sciences & Humanities 2018 1
1700 General Computer Science Physical Sciences 2018 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 2017 3
1402 Accounting Social Sciences & Humanities 2017 1
2201 Engineering (miscellaneous) Physical Sciences 2017 1
1700 General Computer Science Physical Sciences 2017 1
2600 General Mathematics Physical Sciences 2017 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 2016 3
2201 Engineering (miscellaneous) Physical Sciences 2016 1
1400 General Business, Management and Accounting Social Sciences & Humanities 2016 1
2200 General Engineering Physical Sciences 2016 1
2800 General Neuroscience Life Sciences 2016 1
1402 Accounting Social Sciences & Humanities 2015 2
2601 Mathematics (miscellaneous) Physical Sciences 2015 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 2014 3
2201 Engineering (miscellaneous) Physical Sciences 2014 1
2601 Mathematics (miscellaneous) Physical Sciences 2014 1
2601 Mathematics (miscellaneous) Physical Sciences 2013 1
2600 General Mathematics Physical Sciences 2011 4
2601 Mathematics (miscellaneous) Physical Sciences 2011 2
2200 General Engineering Physical Sciences 2011 1
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Daniel Brandão MENEZES; Lara Ronise De Negreiros SCIPIÃO; Raimundo Nonato Barbosa CAVALCANTE; Felismina De Sousa NETA; Maria Graciane Ferreira De LIMA et al. 2022. A teoria da objetivação e os estilos de aprendizagem: vivência no curso de extensão. In: Encontros universitários ufc. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    Felismina De Sousa NETA; Lara Ronise De Negreiros SCIPIÃO; Querem Hapuque Monteiro Alves MUNIZ; Daniel Brandão MENEZES; Maria José Costa Dos SANTOS. 2022. Educação matemática inclusiva: uma vivência com o tangram; envolvendo o desenho universal pedagógico; na perspectiva da teoria da objetivação. In: Encontros universitários. Brasil.
  3. Social Sciences & Humanities Education
    Elaine De Farias Giffoni De CARVALHO; Gabriela Aguiar De CARVALHO; Elaine De Sousa TEODÓSIO; Daniel Brandão MENEZES; Maria José Costa Dos SANTOS. 2022. Ações formativas em um curso de extensão com a sequência fedathi. In: Encontros universitários. Brasil.
  4. Social Sciences & Humanities Accounting
    Felismina De Sousa NETA; Lara Ronise De Negreiros SCIPIÃO; Reginaldia Garcia Da SILVA; Maria José Costa Dos SANTOS; Daniel Brandão MENEZES. 2022. Inclusão escolar: uma campanha pedagógica como proposta de projeto de conscientização. In: Encontros universitários. Brasil.
  5. Physical Sciences Mathematics (miscellaneous)
    Carlos Henrique Delmiro De ARAUJO; Daniel Brandão MENEZES. 2021. Situaçõoes generalizáveis para o ensino do conceito de grupo. In: Vi colóquio de matemática da região centro oeste. Brasil.
  6. Social Sciences & Humanities Education
    Carlos Henrique Delmiro De ARAÚJO; Daniel Bandao MENEZES; Herminio Borges NETO. 2020. A utilização da ferramenta h5p nas aulas de matemática em período de ensino remoto uma escola localizada no município de canindé. In: Seminário docentes. -seduc ce. Brasil.
  7. Social Sciences & Humanities Geography, Planning and Development
    José Airton De Oliveira FAUSTINO; Daniel Brandão MENEZES; Milínia Stephanie Nogueira Barbosa FELÍCIO; Carlos Henrique Delmiro De ARAUJO; Hermínio Borges NETO. 2019. O estudo das cônicas através do geogebra na metodologia sequência fedathi. In: Xviii congresso de história da educação do ceará. Brasil.
  8. Physical Sciences Computer Science (miscellaneous)
    André Santos SILVA; Carlos Henrique Delmiro De ARAÚJO; José Airton De Oliveira FAUSTINO; Milínia Stephanie Nogueira Barbosa FELÍCIO; Daniel Bandao MENEZES et al. 2019. Fedathifico -software gerenciador de trabalhos científicos baseado na sequência fedathi. In: Xix - encontro de pós-graduação e pesquisa. Brasil.
  9. Social Sciences & Humanities Accounting
    Milínia Stephanie Nogueira Barbosa FELÍCIO; Daniel Brandão MENEZES; José Airton De Oliveira FAUSTINO; Carlos Henrique Delmiro De ARAUJO; Hermínio Borges NETO. 2019. Novo olhar: reflexões de uma aula com a perspectiva da sequência fedathi. In: Xviii congresso de história da educação do ceará. Brasil.
  10. Physical Sciences Computer Science (miscellaneous)
    Carlos Henrique Delmiro De ARAÚJO; Milínia Stephanie Nogueira Barbosa FELÍCIO; João Luzeilton De OLIVEIRA; Herminio Borges NETO. 2019. Permutação simples: reflexões de ensino à luz da sequência fedathi. In: Xiii encontro nacional de educação matemática. Brasil.
  11. Social Sciences & Humanities Education
    Elaine De Sousa TEODÓSIO; Milínia Stephanie Nogueira Barbosa FELÍCIO; Daniel Brandão MENEZES. 2019. Aprendizagem cooperativa na aula de geometria: ladrilhamento. In: Xiii enem - encontro nacional de educação matemática. Brasil.
  12. Social Sciences & Humanities Education
    José Airton De Oliveira FAUSTINO; Daniel Brandão MENEZES; Hermínio Borges NETO. 2019. Caminhos e descaminhos com a sequência fedathi para a construção da expertise do docente fedathiano. In: Encontros universitários da ufc. Brasil.
  13. Social Sciences & Humanities Education
    Milínia Stephanie Nogueira Barbosa FELÍCIO; Daniel Brandão MENEZES; Hermínio Borges NETO. 2019. Programa de formação de professor em serviço (profem): formação fedathi generalizada. In: Encontros universitários da ufc. Brasil.
  14. Physical Sciences Mathematics (miscellaneous)
    Orlando Richard Lopes RIPARDO; Daniel Brandão MENEZES. 2019. Desafios na aprendizagem do conteudo de calculo: sequencia fedathi e novas metodologias. In: Anais xxi encontro de iniciação científica da universidade estadual vale do acaraú - 2019. Brasil.
  15. Social Sciences & Humanities Education
    Gabrielly De Sousa OLIVEIRA; Daniel Brandão MENEZES. 2019. Uso de metodologias ativas no melhoramento da postura docente no ensino da matematica. In: Xxi encontro de iniciação científica da universidade estadual vale do acaraú - 2019. Brasil.
  16. Physical Sciences Engineering (miscellaneous)
    Lara De Andrade Kunhen Dos SANTOS; Daniel Brandão MENEZES. 2019. O cálculo da intensidade e da posição de uma força resultante no carregamento distribuído com o auxílio do software geogebra. In: Xlvii congresso brasileiro de ensino de engenharia e ii simpósio internacional de educação em engenharia da abenge. Brasil.
  17. Social Sciences & Humanities Education
    Antonio Marcelo Araújo BEZERRA; Daniel Brandão MENEZES. 2019. A reflexão sobre novas metodologias de ensino: um estudo sobre a relação entre a sequência fedathi e a espiral construtivista. In: Vi congresso nacional de educação. Brasil.
  18. Physical Sciences Mathematics (miscellaneous)
    Karoline De Sousa BEZERRA; Assíria Vasconcelos LEITÃO; Daniel Brandão MENEZES; Hermínio Borges NETO. 2018. Uma abordagem para as séries de taylor e as séries de maclaurin utilizando a sequência fedathi e as redes de petri. In: Encontros universitários da ufc. Brasil.
  19. Social Sciences & Humanities Accounting
    Daniel Brandão MENEZES. 2017. Aplicação de problemas com a metodologia sequência fedathi: um bom professor e o professor bom. In: Ix encontro de pesquisa e pós-graduação. Brasil.
  20. Physical Sciences General Mathematics
    Karoline De Sousa BEZERRA; Daniel Brandão MENEZES. 2017. Um estudo de caso de uma função integrável e a relação com a sequência fedathi. In: Vii semana de matemática da uva. Brasil.
  21. Physical Sciences General Computer Science
    Gabrielly De Sousa OLIVEIRA; Daniel Brandão MENEZES. 2017. A linguagem de programação portugol no âmbito do ensino de matemática. In: Vii semana de matemática da uva. Brasil.
  22. Social Sciences & Humanities Education
    Benilo Mendes Martins FILHO; Jose Gleison Alves Da SILVA; Daniel Brandão MENEZES. 2017. O khan academy como complemento de ensino fora da sala de aula. In: Xix encontro de iniciação científica da uva. Brasil.
  23. Social Sciences & Humanities Education
    Daniel Brandão MENEZES; Hermínio Borges NETO. 2017. Projeto fedathi: uma experiência com formação continuada. In: X encontro de pesquisa e pós-graduação. Brasil.
  24. Social Sciences & Humanities Education
    Virlane Nogueira Melo PEDROSA; Ana Cláudia Mendonça PINHEIRO; Francisca Cláudia Fernandes FONTENELE; Herminio Borges NETO; Daniel Bandao MENEZES. 2016. Sequência fedati e a análise de erros contribuindo para o ensino de frações atrelado ao jogo fraction matcher. In: Xii enem - encontro nacional de educação matemática. Brasil.
  25. Physical Sciences Engineering (miscellaneous)
    Daniel Brandão MENEZES; Felipe De Freitas BRILHANTE; Débora MACIEL. 2016. Relação entre a mecanização do trabalho prático com o teórico para o cálculo de determinação do momento de inércia de figuras conhecidas. In: Congresso brasileiro de educação em engenharia. Brasil.
  26. Social Sciences & Humanities General Business, Management and Accounting
    Daniel Brandão MENEZES; Alessandro CHAVES; Thiago MACEDO. 2016. Análise do impacto da variação do preço de venda no lucro contábil de uma empresa. In: Congresso brasileiro de educação em engenharia. Brasil.
  27. Physical Sciences General Engineering
    Daniel Brandão MENEZES; Nayara GURJÃO; Maria Vitória GALDINO. 2016. Uso de aplicativos celulares como ferramenta de estudo para cálculo na engenharia civil. In: Congresso brasileiro de educação em engenharia. Brasil.
  28. Social Sciences & Humanities Education
    Daniel Bandao MENEZES; Herminio Borges NETO; Adriana Ferreira MENDONÇA; Francisca Cláudia Fernandes FONTENELE. 2016. A aplicação de problemas sobre taxas relacionadas com a metodologia sequência fedathi. In: Xii enem - encontro nacional de educação matemática: a educação matemática na contemporaneidade; desafios e possibilidades. Brasil.
  29. Physical Sciences Mathematics (miscellaneous)
    Ana Paula Rodrigues Alves SANTOS; Christiano De Almeida SALES; Daniel Brandão MENEZES. 2015. A sequência fedathi no ensino de geometria: o uso dos pentaminós. In: Xiv conferência interamericana de educação matemática. Brasil.
  30. Social Sciences & Humanities Education
    Ana Paula Rodrigues Alves SANTOS; Daniel Brandão MENEZES. 2014. Análise de uma formação de professores à luz da sequência fedathi: o uso do software geogebra no ensino da matemática. In: Vi fórum internacional de padagogia. Brasil.
  31. Social Sciences & Humanities Education
    Daniel Brandão MENEZES; Maria José Costa Dos SANTOS. 2014. O uso de dobraduras como recurso pedagógico no ensino da geometria plana: história; teoremas e problemas. In: Vi fórum internacional de padagogia. Brasil.
  32. Social Sciences & Humanities Education
    Mariana Karoline Costa FERREIRA; Daniel Brandão MENEZES. 2014. O ensino do cálculo através da análise de situações concretas. In: Xlii congresso brasileiro de educação em engenharia. Brasil.
  33. Physical Sciences Engineering (miscellaneous)
    Lara De Andrade Kunhen Dos SANTOS; Daniel Brandão MENEZES. 2014. O ensino do cálculo na engenharia civil com o auxílio da história da matemática e o software geogebra: o caso da derivação implícita. In: Xlii congresso brasileiro de educação em engenharia. Brasil.
  34. Physical Sciences Mathematics (miscellaneous)
    Daniel Brandão MENEZES. 2013. Jogos matemáticos: um aprendizado lúdico. In: Multiencontros da faced 2013. Brasil.
  35. Physical Sciences Mathematics (miscellaneous)
    Daniel Brandão MENEZES; Antônio Airton Freitas FILHO; Evaldo Oliveira MAIA; Artur Teixera PEREIRA. 2011. O mistério da espiral de cirene. In: Iii encontro regional de educação matemática. Brasil.
  36. Physical Sciences General Mathematics
    Daniel Brandão MENEZES; Antônio Airton Freitas FILHO; Evaldo Oliveira MAIA; Artur Teixera PEREIRA. 2011. A raiz quadrada aproximada obtida utilizando a ferramenta dos produtos notáveis. In: Iii encontro regional de educação matemática. Brasil.
  37. Physical Sciences General Mathematics
    Daniel Brandão MENEZES; Rafael Pereira EUFRAZIO; Evaldo Oliveira MAIA; Antônio Airton Freitas FILHO; Gilderlan TAVARES. 2011. O uso da fatoração na resolução de problemas. In: Xvi semana universitária universitária. Brasil.
  38. Physical Sciences Mathematics (miscellaneous)
    Daniel Brandão MENEZES; Ana Carolina Costa PEREIRA; Rafael Pereira EUFRAZIO; Evaldo Oliveira MAIA. 2011. O teorema de pitágoras e os ternos pitagóricos. In: Xvi semana universitária da uece. Brasil.
  39. Physical Sciences General Engineering
    Daniel Brandão MENEZES; Artur Teixera PEREIRA; Rafael Pereira EUFRAZIO; Gilderlan TAVARES; Wesley Liberato FREIRE. 2011. Controle de identificação. In: Xvi semana universitária. Brasil.
  40. Physical Sciences General Mathematics
    Daniel Brandão MENEZES. 2011. O teorema de sharkovskii sob a perspectiva do teorema do valor intermediário. In: Xvi semana universitária. Brasil.
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Carla Patricia Souza Rodrigues PINHEIRO; Francisco Régis Vieira ALVES; Daniel Brandão MENEZES. 2024. Uma experiência da engenharia didática com as identidades de fibonacci com o aporte do software geogebra. Góndola; enseñanza y aprendizaje de las ciencias. 13, 1-16.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    Dina Séfora Santana Menezes De LIMA; Maria Cleide Da Silva BARROSO; Daniel Brandão MENEZES. 2024. Alfabetização científica?; ?letramento científico? ou ?alfabetização e letramento científico? - dessemelhança conceitual?: uma revisão sistemática de literatura. Revista brasileira de ensino de ciências e matemática. 6, 229-249.
  3. Physical Sciences General Engineering
    Luiz Paulo Fernandes LIMA; Gylly Peterson Fernandes LIMA; Francisco Levi Pereira BRAGA; Daniel Brandão MENEZES; Francisco Herbert Lima VASCONCELOS. 2024. O design thinking e a fabricação em 3d de experimentos físicos. Foco (faculdade novo milênio). 17, 01-14.
  4. Social Sciences & Humanities Education
    Joana Darck Moreira De SOUSA; Luziana Da Silva LIMA; Francisco Herbert Lima VASCONCELOS; Daniel Brandão MENEZES. 2024. Plan for innovation and educational technologies: a bibliographic analysis of the connected education innovation program. Cuadernos de educación y desarrollo. 16, 01-19.
  5. Social Sciences & Humanities Education
    Luziana Da Silva LIMA; Soraia Gadelha CAROLINO; Francisco Herbert Lima VASCONCELOS; Daniel Brandão MENEZES. 2024. Luz do saber platform: a digital educational resource for literacy in basic education. Contribuciones a las ciencias sociales. 17, 1-24.
  6. Social Sciences & Humanities Education
    Maia Lucas Emanuel De OLIVEIRA; Vasconcelos Francisco Herbert LIMA; Daniel Brandão MENEZES. 2024. Impacto das tecnologias educacionais no processo de ensino e aprendizagem: desafios e oportunidades. Cuadernos de educación y desarrollo. 16, e3539-17.
  7. Social Sciences & Humanities Education
    João Ribeiro NETO; Lucas Emanuel De Oliveira MAIA; Daniel Brandão MENEZES; Francisco Herbert Lima VASCONCELOS. 2024. A cultura maker como metodologia ativa de ensino: contribuições; desafios e perspectivas na educação. Revista de ensino; educação e ciências humanas. 25, 1-10.
  8. Social Sciences & Humanities Education
    Dina Séfora Santana Menezes LIMA; Maria Cleide Da Silva BARROSO; Daniel Brandão MENEZES. 2024. Ensino híbrido: possíveis contribuições no ensino contemporâneo. Ensino de ciências e tecnologia em revista. 1, 211-224.
  9. Social Sciences & Humanities Accounting
    João Ribeiro NETO; Marcelo Igor Da Silva E SOUZA; Daniel Brandão MENEZES. 2024. Os desafios do processo de letramento escolar com base na concepção de simonetti. Revista docentes. 9, 22-29.
  10. Social Sciences & Humanities Education
    Lucas Emanuel De Oliveira MAIA; Francisco Herbert Lima VASCONCELOS; Daniel Brandão MENEZES. 2024. Análise dos resultados da avaliação diagnóstica de matemática na turma do 3º ano do ensino médio da rede pública estadual do ceará pelo sisedu. Revista docentes. 9, 39-49.
  11. Social Sciences & Humanities Education
    Luiz Paulo Fernandes LIMA; Francisco Herbert Lima VASCONCELOS; Francisco Glauberto Da SILVAABREU; Daniel Brandão MENEZES. 2024. Time of basic education teachers training in maker activities: a meta-analysis. Global journal of human-social science: g linguistic & education. 24, 92-105.
  12. Social Sciences & Humanities Education
    Carlos Henrique Delmiro De ARAUJO; Daniel Brandão MENEZES; Hermínio Borges NETO. 2024. Grau de dificuldade de itens em um teste para 9º ano do ensino fundamental: o caso de uma avaliação externa municipal. Horizontes. 42, 1-27.
  13. Social Sciences & Humanities Education
    Scipião Lara Ronise De Negreiros PINTO; Daniel Brandão MENEZES; Santos Maria José Costa DOS. 2023. Inovação pedagógica sob a perspectivas dos estilos de aprendizagem: uma revisão sistemática de literatura. Revista de matemática; ensino e cultura. 18, e2023011-.
  14. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Antônia Keila ALVES; Daniel Brandão MENEZES. 2023. Olimpíada brasileira de matemática das escolas públicas (obmep): proposta metodológica para professores de matemática. Https://doi.org/10.47207/rbem.v4i01.16260. 04, 01-21.
  15. Social Sciences & Humanities Education
    Daniel Brandão MENEZES; Lara Ronise De Negreiros SCIPIÃO; Maria José Costa Dos SANTOS; Felismina De Sousa NETA; José Ademir Damasceno JÚNIOR. 2023. Estilos de aprendizagem na formação continuada do professor: reflexões sobre o curso de extensão. Revista thema. 22, 342-357.
  16. Social Sciences & Humanities Education
    Alves Maria Antônia KEILA; Daniel Brandão MENEZES. 2023. Uma anã¡lise do ensino de funã§ãµes a partir de uma revisã£o integrativa de literatura sobre o estilo de aprendizagem de kolb e metodologias de ensino. Contraponto: discussões científicas e pedagógicas em ciências; matemática e educação. 4, 5-26.
  17. Physical Sciences General Mathematics
    Carla Patrícia Souza Rodrigues PINHEIRO; Francisco Régis Vieira ALVES; Daniel Brandão MENEZES. 2023. Uma visualizaçãoo da sequência de jacobsthal com o aporte do geogebra. Revista digital: matemática; educación e internet. 24, 1-14.
  18. Social Sciences & Humanities Accounting
    Emanuela Moura De Melo CASTRO; Jose Gleison Alves Da SILVA; Francisco Herbert Lima VASCONCELOS; Daniel Brandão MENEZES. 2023. Engenharia didática para a relação entregrandezas diretamente proporcionais e funções lineares:uma análise preliminar e uma análise a priori. Indagatio didactica. 15, 235-256.
  19. Social Sciences & Humanities Education
    Carla Patrícia Souza Rodrigues PINHEIRO; Francisco Régis Vieira ALVES; Daniel Brandão MENEZES. 2023. Una ingeniería didáctica para la enseñanza de las secuencias de padovan y perrin con el software geogebra. Https://doi.org/10.1344/did.2023.14.137-159. 1, 137-159.
  20. Social Sciences & Humanities Library and Information Sciences
    De Sousa Francisca Eliane GOMES; Maia Lucas Emanuel De OLIVEIRA; Daniel Brandão MENEZES; Dos Santos Maria José COSTA; Vasconcelos Francisco Herbert LIMA et al. 2023. Arquitetura da informaã§ã£o pervasiva: anã¡lise das questãµes semã¢nticas de acessibilidade; usabilidade e encontrabilidade da biblioteca digital domã­nio pãºblico. Contribuciones a las ciencias sociales. 16, 24169-24187.
  21. Social Sciences & Humanities Education
    Monteiro Ana Cibely ARAGÃO; Delmiro Carlos HENRIQUE; Faustino José Airton De OLIVEIRA; Felício Milínia Stephanie Nogueira BARBOSA; Eufrazio Rafael PEREIRA et al. 2023. Engenharia didã¡tica para o ensino de sequãªncia recursiva: o caso da sequãªncia de fibonacci. Contribuciones a las ciencias sociales. 16, 24099-24112.
  22. Social Sciences & Humanities Education
    De Sousa Francisca Eliane GOMES; Maia Lucas Emanuel De OLIVEIRA; Daniel Brandão MENEZES; Dos Santos Maria José COSTA; Vasconcelos Francisco Herbert LIMA et al. 2023. Construção de situação didática e sua conexão como o ensino de matemática com a utilização do software modellus no spaece. Contribuciones a las ciencias sociales. 16, 27029-27046.
  23. Social Sciences & Humanities Education
    Francisco Mateus Azevedo PINTO; Carla Patrícia Souza Rodrigues PINHEIRO; Daniel Brandão MENEZES. 2023. O ensino da sequência de jacobsthal sob a perspectiva da teoria das situações didáticas e da engenharia didática: revisão integrativa. Revista eletrônica debates em educação científica e tecnológica. 13, 122-144.
  24. Social Sciences & Humanities Education
    Ribeiro Neto JOÃO; Maia Lucas Emanuel De OLIVEIRA; Vasconcelos Francisco Herbert LIMA; Daniel Brandão MENEZES; Abreu Francisco Glauberto Da SILVA. 2023. Da criatividade ã  inovaã§ã£o: o movimento da educaã§ã£o maker na educaã§ã£o bã¡sica. Contribuciones a las ciencias sociales. 16, 29716-29746.
  25. Physical Sciences Mathematics (miscellaneous)
    Joelma Alves RODRIGUES; Jose Gleison Alves Da SILVA; Francisco Régis Vieira ALVES; Daniel Brandão MENEZES. 2023. Estratégia de resolução de problemas olímpicos internacionais com auxílio do geogebra: um olhar sob a perspectiva da teoria das situações didáticas. Union: revista iberoamericana de educación matemática. 19, 1-19.
  26. Social Sciences & Humanities Education
    Madureiro Maria Engrácia CARVALHO; Vasconcelos Francisco Herbert LIMA; Daniel Brandão MENEZES. 2023. Organizaã§ã£o e caracterizaã§ã£o da formaã§ã£o continuada de professores de matemã¡tica no municã­pio de sobral/ce: uma reforma polã­tica educacional. Contribuciones a las ciencias sociales. 16, 29672-29692.
  27. Social Sciences & Humanities Education
    Lucas Emanuel De Oliveira MAIA; Francisco Herbert Lima VASCONCELOS; Daniel Brandão MENEZES. 2023. Tecnologia educacional e aprendizagem de funções polinomiais do 1o grau: uma abordagem com engenharia didática e software modellus. Indagatio didactica. 15, 1-20.
  28. Social Sciences & Humanities Education
    José Gleison Alves Da SILVA; Renata Passos Machado VIEIRA; Francisco Régis Vieira ALVES; Daniel Brandão MENEZES. 2022. Engenharia didática (ed): o uso de situações didáticas olímpicas para o ensino do teorema da base média do triângulo a partir de problemas da obmep. Revista iberoamericana de tecnologia en educación y educación en tecnología (en línea). e9-100.
  29. Social Sciences & Humanities Education
    Lara Ronise De Negreiros Pinto SCIPIAO; Elaine De Farias Giffoni De CARVALHO; Querem Hapuque Monteiro Alves MUNIZ; Daniel Brandão MENEZES; Maria José Costa Dos SANTOS. 2022. Flipped classroom: a strategy for implementing active methodologies in times of the covid-19 pandemic. Research; society and development. 11, 1-13.
  30. Social Sciences & Humanities Education
    Laiane Araújo CARDOSO; Quiteria Lais MACEDO; Vitória Gomes DAMASCENA; Daniel Brandão MENEZES. 2022. Estilos de aprendizagem:uma análise a partir da proposta de kolb. Revista prática docente. 7, 1-14.
  31. Social Sciences & Humanities Education
    Francisco Mateus Azevedo PINTO; Daniel Brandão MENEZES. 2022. Análise de erro e sequência fedathi como proposta metodológica para o ensino de matemática. Boletim cearense de educação e história da matemática ? bocehm. 9, 1-.
  32. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Eulane Da Silva LIMA; Carlos Henrique Delmiro De ARAUJO; Milínia Stephanie Nogueira Barbosa FELÍCIO; Davi Ribeiro Dos SANTOS; Tiago Camelo SOUSA et al. 2022. The teacher; the fedathi sequence and the failure indexes of the subject differential and integral calculus. Research; society and development. 11, 1-10.
  33. Social Sciences & Humanities Education
    Jose Gleison Alves Da SILVA; Francisco Régis Vieira ALVES; Daniel Brandão MENEZES. 2022. Engenharia didática para a relação entre área de figuras planas (poligonais) e o volume de sólidos geométricos (prismas): uma análise preliminar e uma análise a priori. Indagatio didactica. 14, 79-97.
  34. Physical Sciences General Mathematics
    Weslay Vieira De ARAUJO; Davi Ribeiro Dos SANTOS; Tiago Camelo SOUSA; Kristian Pessoa Dos SANTOS; José Edilson Ferreira FILHO et al. 2022. O conjunto de cantor e a função de cantor-lebesgue. Brazilian journal of development. 8, 53080-53088.
  35. Physical Sciences Mathematics (miscellaneous)
    Carlos Henrique Delmiro De ARAUJO; Daniel Brandão MENEZES. 2022. Mathematical proof and epistemological obstacles: assumptions of the methodological teaching proposal of the fedathi sequence. International electronic journal of mathematics education. 17, 1-10.
  36. Physical Sciences Mathematics (miscellaneous)
    José Gleison Alves Da SILVA; Francisco Régis Vieira ALVES; Daniel Brandão MENEZES. 2021. Teoria das situações didáticas e as olimpiadas de matemática: uma aplicação com arrimo do software geogebra para o ensino de geometria no brasil. Unión (san cristobal de la laguna). 17, 1/1-30.
  37. Social Sciences & Humanities Education
    José Gleison Alves Da SILVA; Francisco Régis Vieira ALVES; Daniel Brandão MENEZES. 2021. Situações didáticas olímpicas (sdo): uma aplicação de problemas olímpicos (po) à luz da teoria das situações didáticas (tsd) com apoio do software geogebra. Revista de ensino de ciências e matemática (rencima). 12, 1/1-20.
  38. Social Sciences & Humanities Education
    Rosalide Carvalho De SOUSA; José Gleison Alves Da SILVA; Francisco Régis Vieira ALVES; Francisca Claudia Fernandes FONTENELE; Daniel Brandão MENEZES. 2021. Teoria das situações didáticas e o ensino remoto em tempos de pandemia: uma proposta para o ensino do conceito de volume por meio da plataforma google meet e o software geogebra. Revista iberoamericana de tecnologia en educación y educación en tecnología (en línea). 28, 174/1-183.
  39. Social Sciences & Humanities Education
    Francisca Narla Matias MORORO; Francisco Régis Vieira ALVES; Daniel Brandão MENEZES. 2021. Formação docente e o suporte da ferramenta google sala de aula: uma análise sob a perspectiva da didática profissional. Jornal internacional de estudos em educação matemática. 14, 142-150.
  40. Social Sciences & Humanities Education
    Joelma Alves RODRIGUES; Paulo Vitor Da Silva SANTIAGO; Francisco Régis Vieira ALVES; Daniel Brandão MENEZES. 2021. Contrato didático no ensino remoto: um contributo para o estudo de área aliado ao software geogebra. Revista binacional brasil argentina: diálogo entre às ciências. 10, 1/1-12.
  41. Social Sciences & Humanities Education
    Carlos Henrique Delmiro De ARAUJO; Milínia Stephanie Nogueira Barbosa FELÍCIO; Daniel Brandão MENEZES; Hermínio Borges NETO. 2021. Sequência fedathi na prática : mediação docente em uma sessão didática sobre conjuntos no grupo de educação matemática do laboratório multimeios (gem²). Professor de matemática online. 9, 88-102.
  42. Social Sciences & Humanities General Arts and Humanities
    Milínia Stephanie Nogueira Barbosa FELÍCIO; Daniel Brandão MENEZES; Hermínio Borges NETO. 2021. Sequência fedathi para mudança de prática: estudo de caso de uma experiência com o teatro científico. Teias (rio de janeiro). 22, 132-150.
  43. Social Sciences & Humanities Education
    Jose Gleison Alves Da SILVA; Francisco Régis Vieira ALVES; Daniel Brandão MENEZES. 2021. Situação didática olímpica sob a perspectiva da teoria das situações didáticas: uma aplicação com professores em formação inicial na universidade estadual vale do acaraú. Revista binacional brasil argentina: diálogo entre às ciências. 10, 380-411.
  44. Social Sciences & Humanities Accounting
    Felício Milínia Stephanie Nogueira BARBOSA; Daniel Brandão MENEZES; Borges Neto HERMÍNIO. 2021. Sequência fedathi e as perguntas investigativas para o ensino de formas proposicionais inseridas em quadrinhos. Boletim cearense de educação e história da matemática. 8, 1044-1060.
  45. Social Sciences & Humanities Education
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  46. Social Sciences & Humanities Education
    Daniel Brandão MENEZES; Bruno Da Costa OLIVEIRA; Karoline De Sousa BEZERRA. 2021. Treinamento para obmep e seus impactos em alunos de uma escola pública municipal. South american journal of basic education; technical and technological. 8, 40-56.
  47. Physical Sciences Mathematics (miscellaneous)
    José Gleison Alves Da SILVA; Francisco Régis Vieira ALVES; Daniel Brandão MENEZES. 2020. Aspectos da teoria das situações didáticas aplicada ao ensino de geometria plana referente a problemas das olímpiadas de matemática com amparo do software geogebra. Revista sergipana de matemática e educação matemática. 5, 328-342.
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  49. Social Sciences & Humanities Education
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    Teófilo Karllinson Magno ÁVILA; Lima Francisco Leonardo Da SILVA; Daniel Brandão MENEZES. 2020. Cálculo diferencial e integral: da sequência fedathi ao pensamento matemático avançado. Research; society and development. 9, 435973869-.
  52. Social Sciences & Humanities Education
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  53. Social Sciences & Humanities Accounting
    Daniel Brandão MENEZES; Carlos Henrique Delmiro De ARAUJO; Hermínio Borges NETO; Nilo Pinheiro LANDIM; Antonio Ronaldo Gomes GARCIA. 2020. Sequência fedathi e razão áurea: uma proposta didática. Cuadernos de educación y desarrollo. 12, 1-21.
  54. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Edna Gomes BRITO; Carlos Henrique Delmiro De ARAÚJO; Daniel Bandao MENEZES; Herminio Borges NETO. 2020. Análise da postura pedagógica no filme ?o primeiro da classe? sob a perspectiva da metodologia de ensino sequência feda-thi. Quaderns d'animació i educació social. 32, ---.
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    Jose Gleison Alves Da SILVA; Francisco Régis Vieira ALVES; Daniel Brandão MENEZES. 2020. Situações didáticas olímpicas para o ensino de geometria plana no contexto da obmep: uma experiência no curso de matemática do ifce. Educação matemática em revista-rs. 21, 66-78.
  58. Social Sciences & Humanities Education
    Daniel Brandão MENEZES; Daniel Do Nascimento RODRIGUES. 2019. A leitura musical como recurso para o desenvolvimento de habilidades matemáticas da base nacional comum curricular. Boletim cearense de educação e história da matemática. 5, 48-58.
  59. Social Sciences & Humanities Accounting
    Daniel Brandão MENEZES; Francisco Geovane Da Silva ARAÚJO; Karoline De Sousa BEZERRA. 2019. Neurociência e o ensino da matemática: um estudo sobre os estilos de aprendizagem e as inteligências múltiplas. Research; society and development. 8, 198121670-.
  60. Social Sciences & Humanities Accounting
    Carlos Henrique Delmiro De ARAUJO; Milínia Stephanie Nogueira Barbosa FELÍCIO; José Airton De Oliveira FAUSTINO; André Santos SILVA; Daniel Brandão MENEZES et al. 2019. A proposal for computer use in mathematics classes. International journal for innovation education and research. 7, 351-362.
  61. Social Sciences & Humanities Education
    Karoline De Sousa BEZERRA; José Mário Pereira CHAVES; Daniel Bandao MENEZES; Herminio Borges NETO. 2019. Uma aplicação da sequência fedathi no ensino de matemática sob a perspectiva da alfabetização matemática com alunos do 6o. ano. Educação matemática em foco (ufpb). 7, 138-156.
  62. Physical Sciences Mathematics (miscellaneous)
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  63. Physical Sciences Engineering (miscellaneous)
    Felipe De Freitas BRILHANTE; Débora MACIEL; Daniel Brandão MENEZES. 2017. Relação entre a mecanização do trabalho prático com o teórico para o cálculo de determinação do momento de inércia de figuras conhecidas. Revista interagir. 01, 49-.
  64. Life Sciences General Neuroscience
    Daniel Brandão MENEZES. 2016. A relação entre neurociência; modelo 3c3r e sequência fedathi. Revista interagir. 1, 4-46.
  65. Social Sciences & Humanities Accounting
    Daniel Brandão MENEZES; Jonatan Floriano Da SILVA. 2015. O uso de dobraduras como recurso para o ensino da geometria plana: história; teoremas e problemas. Ciência e natura. 37, 511-.
  66. Physical Sciences Mathematics (miscellaneous)
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  67. Physical Sciences General Mathematics
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  1. Social Sciences & Humanities Education
    Dina Séfora Santana Menezes LIMA; Maria Cleide Da Silva BARROSO; Daniel Brandão MENEZES. 2024. Percurso de estudo e pesquisa para a formação de professores (pep-fp) como possibilidade para o ensino de estatística integrada ao ensino de ciências por investigação. In: Educação; ensino e formação docente: tendências atuais. Brasil.
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    Rosalide Carvalho De SOUSA; Francisco Régis Vieira ALVES; Daniel Brandão MENEZES. 2024. Teoria das situações didáticas e geogebra: uma proposta para o ensino de geometria espacial. In: Pesquisas em ensino de matemática: contributos e possibilidades para a formação docente. Brasil.
  3. Social Sciences & Humanities Education
    Lara Ronise De Negreiros SCIPIÃO; João Evangelista De Oliveira NETO; Daniel Brandão MENEZES. 2024. A teoria da objetivação na formação continuada de professores dos anos iniciais que ensinam matemática: uma revisão integrativa. In: Pesquisas em ensino e formação docente. Brasil.
  4. Social Sciences & Humanities Education
    Gabrielle Andrade PEREIRA; André Santos SILVA; Daniel Brandão MENEZES; Herminio Borges NETO; Antonia Lis De Maria Martins TORRES. 2023. Potencialidades didáticas do telemeios para o ensino de matemática. In: Ead; ensino híbrido e tecnologias digitais: incursões investigativas do laboratório de pesquisa multimeios - tomo 2. Brasil.
  5. Social Sciences & Humanities Education
    Daniel Brandão MENEZES; Fernanda Maria Almeida Do CARMO; André Santos SILVA; Hermínio Borges NETO. 2023. As contribuições do grupo de educação matemática multimeios para a sequência fedathi. In: Ead; ensino híbrido e tecnologias digitais: incursões investigativas do laboratório de pesquisa multimeios. Brasil.
  6. Social Sciences & Humanities Accounting
    Daniel Brandão MENEZES; Francisco Régis Vieira ALVES; Jose Gleison Alves Da SILVA; Renata Passos Machado VIEIRA. 2023. Didactic engineering (de): the use of olympic didactic situations for teaching the middle base of the triangle theorem from obmep problems. In: Journal of technology education & education in technology. Brasil.
  7. Social Sciences & Humanities Education
    Carla Patrícia Souza Rodrigues PINHEIRO; Daniel Brandão MENEZES. 2023. Engenharia didática: um processo para o ensino de sequências recursivas lineares por meio do software geogebra. In: A pesquisa em ensino de ciências e matemática: temáticas emergentes em contextos adversos. Brasil.
  8. Social Sciences & Humanities Education
    Carlos Renêe Martins MACIEL; Michelynne Castro PEREIRA; Daniel Brandão MENEZES; Maria José Costa Dos SANTOS. 2023. A teoria da objetivação como proposta pedagógica para o ensino de ciências e de matemática: uma revisão integrativa da literatura. In: Percursos teóricos que delineiam o ensino e a aprendizagem: contribuições de um projeto extensionista. Brasil.
  9. Social Sciences & Humanities Education
    Francisco Mateus Azevedo PINTO; Daniel Brandão MENEZES. 2023. Análise de erro e sequência fedathi como proposta metodológica para o ensino de matemática. In: Percursos teóricos que delineiam o ensino e a aprendizagem: contribuições de um projeto extensionista. Brasil.
  10. Social Sciences & Humanities Education
    Lara Ronise De Negreiros SCIPIÃO; Maria José Costa Dos SANTOS; Daniel Brandão MENEZES. 2023. Inovação pedagógica e inclusiva: trilhas para o ensino superior. In: Perspectivas de um evento científico: novos olhares; diferentes saberes. Brasil.
  11. Social Sciences & Humanities Education
    Francisco Mateus Azevedo PINTO; Laiane Araújo CARDOSO; Daniel Brandão MENEZES. 2023. Análise de perfil de aprendizagem: um relato teórico e metodológico do projeto apa eive. In: Perspectivas de um evento científico: novos olhares; diferentes saberes. Brasil.
  12. Social Sciences & Humanities Education
    Vitória Gomes DAMASCENA; Daniel Brandão MENEZES. 2023. Resolução de problemas olimpícos: uma revisão integrativa sob a perspectiva da engenharia didática e tsd. In: Perspectivas de um evento científico: novos olhares; diferentes saberes. Brasil.
  13. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Antônia Keila ALVES; Daniel Brandão MENEZES. 2023. Uma análise do ensino de funções a partir de uma revisão integrativa de literatura sobre o estilo de aprendizagem de kolb e metodologias de ensino. In: Perspectivas de um evento científico: novos olhares; diferentes saberes. Brasil.
  14. Social Sciences & Humanities Education
    Suzana Do Nascimento MARTINS; Daniel Brandão MENEZES. 2023. Programa de pós-graduação: um sonho possível. In: Perspectivas de um evento científico: novos olhares; diferentes saberes. Brasil.
  15. Social Sciences & Humanities Education
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  16. Social Sciences & Humanities Education
    Laiane Araújo CARDOSO; Daniel Brandão MENEZES. 2023. As inteligências múltiplas integradas ao ensino de matemática: uma revisão integrativa da literatura. In: Perspectivas de um evento científico: novos olhares; diferentes saberes. Brasil.
  17. Social Sciences & Humanities Education
    Ana Lúcia Balbino Da SILVA; Felismina De Sousa NETA; Lara Ronise De Negreiros SCIPIÃO; Maria José Costa Dos SANTOS; Daniel Brandão MENEZES. 2023. Relatório do perfil de aprendizagem: análise durante o curso de extensão na perspectiva da sequência fedathi e da teoria da objetivação. In: Ações extensionistas como espaço de formação docente: teoria e prática pedagógica. Brasil.
  18. Social Sciences & Humanities Education
    Gabriela Aguiar De CARVALHO; Lara Ronise De Negreiros SCIPIÃO; Felismina De Sousa NETA; Daniel Brandão MENEZES. 2023. A importância dos cursos de extensão para a formação continuada de professores. In: Ações extensionistas como espaço de formação docente: teoria e prática pedagógica. Brasil.
  19. Social Sciences & Humanities Library and Information Sciences
    Francisca Eliane Gomes De SOUSA; Daniel Brandão MENEZES; Maria José Costa Dos SANTOS; Francisco Herbert Lima VASCONCELOS; Lucas Emanuel De Oliveira MAIA. 2023. Tecnologia da informação como mediação no processo de ensino da leitura no contexto da biblioteca escolar da educação básica: uma revisão sistemática de literatura. In: Tecnologia eduacional: teoria e prática. Brasil.
  20. Social Sciences & Humanities Education
    Lara Ronise De Negreiros SCIPIÃO; Felismina De Sousa NETA; Raimundo Nonato Barbosa CAVALCANTE; Maria José Costa Dos SANTOS; Daniel Brandão MENEZES. 2023. Uma vivência com a teoria da objetivação e a sequência fedathi no viés dos estilos de aprendizagem. In: Ações extensionistas como espaço de formação docente: teoria e prática pedagógica. Brasil.
  21. Social Sciences & Humanities Education
    Jose Gleison Alves Da SILVA; Francisco Régis Vieira ALVES; Daniel Brandão MENEZES. 2022. Aplicação de situações didáticas olímpicas no ensino remoto: uma experiência na universidade estadual vale do acaraú. In: Educação na pandemia: vivências; desafios e perspectivas. Brasil.
  22. Social Sciences & Humanities Education
    Carlos Henrique Delmiro De ARAUJO; José Kledeon Viana PAULINO; Daniel Brandão MENEZES. 2021. A aprendizagem matemática pós-pandemia: análise de uma experiência didática em canindé mediada pela sequência fedathi. In: Educação do ceará em tempos de pandemia: experiências municipais. Brasil.
  23. Social Sciences & Humanities Education
    Daniel Brandão MENEZES; Milínia Stephanie Nogueira Barbosa FELÍCIO. 2021. Vivências e aprendizados sob a perspectiva da proposta metodológica sequência fedathi. In: Novos contextos de "aprendizagens". Brasil.
  24. Social Sciences & Humanities Education
    Carlos Henrique Delmiro De ARAUJO; Milínia Stephanie Nogueira Barbosa FELÍCIO; Daniel Brandão MENEZES; Hermínio Borges NETO. 2020. Sessões didáticas com a aplicação da proposta metodológica sequência fedathi na preparação para o spaece. In: Avaliação: processos e políticas. Brasil.
  25. Social Sciences & Humanities Accounting
    Raimundo Nonato Barbosa CAVALCANTE; Daniel Brandão MENEZES. 2020. Medindo altura de coqueiros no pátio da escola: uma atividade prática com a sequência fedathi. In: Avaliação: processos e políticas. Brasil.
  26. Social Sciences & Humanities Education
    Carlos Henrique Delmiro De ARAÚJO; Daniel Bandao MENEZES; Herminio Borges NETO. 2020. Uma proposta de sessão didática para o ensino de porcenta-gem segundo os pressupostos da sequência fedathi. In: Pesquisas em educação. Brasil.
  27. Social Sciences & Humanities Education
    Karoline De Sousa BEZERRA; Daniel Brandão MENEZES; Hermínio Borges NETO. 2019. Um recorte sobre integral definida: dos conhecimentos prévios à aplicação da sequência fedathi. In: Prática docentes e tecnologias no ensino de matemática. Brasil.
  28. Social Sciences & Humanities Education
    Daniel Brandão MENEZES. 2019. O ?bom professor? e o ?professor bom? sob a perspectiva do pensamento matemático avançado de tall e da sequência fedathi de borges neto. In: Sequencia fedathi: interfaces com o pensamento pedagógico. Brasil.
  29. Social Sciences & Humanities Education
    Daniel Brandão MENEZES; Francisca Claudia Fernandes FONTENELE; Virlane Nogueira Melo PEDROSA; Ana Cláudia Mendonça PINHEIRO. 2019. Sequência fedathi e análise de erros contribuindo para o ensino de frações atrelado ao jogo fraction matcher. In: Educação no século xxi - volume 32 matemática. Brasil.
  30. Social Sciences & Humanities Education
    Milínia Stephanie Nogueira Barbosa FELÍCIO; Daniel Brandão MENEZES. 2019. Os problemas matemáticos para o desenvolvimento de esquemas cognitivos com o suporte da sequência fedathi. In: Teorias da educação: filosofia; sociologia e psicologia em diversos olhares. Brasil.
  31. Physical Sciences General Mathematics
    Daniel Brandão MENEZES. 2018. Solução. In: Sequência fedathi: fundamentos. Brasil.
  32. Physical Sciences Mathematics (miscellaneous)
    Daniel Brandão MENEZES; Alessandra Senes MARINS; Francisca Claudia Fernandes FONTENELE. 2018. Um olhar sobre o pensamento matemático avançado: reflexões para o professor de matemática. In: Propostas inovadoras de ensino-aprendizagem no ensino de ciências e matemática. Brasil.
  33. Social Sciences & Humanities Education
    Karoline De Sousa BEZERRA; Daniel Brandão MENEZES; Hermínio Borges NETO. 2018. Relação de equivalência: uma análise de registros sob a perspectiva do pensamento matemático avançado e da sequência fedathi. In: As múltiplas linguagens da educação matemática na formação e nas práticas docentes. Brasil.
  34. Physical Sciences General Computer Science
    Daniel Brandão MENEZES. 2018. Prova. In: Sequência fedathi: fundamentos. Brasil.
  35. Social Sciences & Humanities Education
    Daniel Brandão MENEZES. 2017. Uma sessão de taxa de variação no ensino do cálculo: como não fazer. In: Sequência fedathi no ensino de matemática. Brasil.
  36. Social Sciences & Humanities Education
    Daniel Brandão MENEZES; Fernanda Cíntia Costa MATOS. 2016. Reflexões sobre a formação epistemológica no ensino superior dos professores de matemática. In: As dimensões epistemológicas do saber matemático: ensino e aprendizagem. Brasil.
  37. Social Sciences & Humanities Accounting
    Daniel Brandão MENEZES. 2015. Alguns conceitos de geometria plana com o recurso de dobraduras: do retângulo ao hexágono. In: Prátca de ensino em matemátca ii as várias faces da prátca de ensino em matemátca. Brasil.
  1. Physical Sciences General Mathematics
    Daniel Brandão MENEZES; Rafael Pereira EUFRAZIO; Carlos Henrique Delmiro De ARAUJO. 2023. Reconectando conhecimentos - matemática 8o e 9o ano - livro do aluno. Brasil.
  2. Physical Sciences General Mathematics
    Daniel Brandão MENEZES; Carlos Henrique Delmiro De ARAUJO; Rafael Pereira EUFRAZIO. 2023. Reconectando conhecimentos - matemática 6o e 7o ano. Brasil.
  3. Physical Sciences General Mathematics
    Daniel Brandão MENEZES; Carlos Henrique Delmiro De ARAUJO; Rafael Pereira EUFRAZIO. 2023. Reconectando conhecimentos - matemática 6o e 7o ano - professor. Brasil.
  4. Physical Sciences Mathematics (miscellaneous)
    Daniel Brandão MENEZES; Rafael Pereira EUFRAZIO; Carlos Henrique Delmiro De ARAUJO. 2023. Reconectando conhecimentos - matemátitica 8o e 9o ano /: pdraonfeieslsbora. Brasil.
  5. Social Sciences & Humanities General Arts and Humanities
    Daniel Brandão MENEZES; Edvalter Da Silva Sena FILHO; Davi Ribeiro Dos SANTOS; Tiago Camelo SOUSA. 2023. Perspectivas de um evento científico: novos olhares; diferentes saberes. Brasil.
  6. Social Sciences & Humanities Education
    Daniel Brandão MENEZES. 2023. Percursos teóricos que delineiam o ensino e a aprendizagem: contribuições de um projeto extensionista. Brasil.
  7. Social Sciences & Humanities Education
    Maria José Costa Dos SANTOS; Daniel Brandão MENEZES; Francisco Arnaldo Lopes BEZERRA. 2022. Educação na pandemia: vivências; desafios e perspectivas. Brasil.
  8. Social Sciences & Humanities Education
    Daniel Brandão MENEZES; Rafael Pereira EUFRAZIO. 2021. Educa+ação financeira: abordagem socioambiental e competências socioemocionais: 6º ano: aluno. Brasil.
  9. Social Sciences & Humanities Education
    Daniel Brandão MENEZES; Rafael Pereira EUFRAZIO. 2021. Orienta+ação pedagógica: abordagem socioambiental e competências socioemocionais: 6º ano: professor. Brasil.
  10. Social Sciences & Humanities Education
    Daniel Brandão MENEZES; Carlos Henrique Delmiro De ARAUJO; Rafael Pereira EUFRAZIO. 2021. Letramento matemático - livro do aluno - 2 ano. Brasil.
  11. Physical Sciences Mathematics (miscellaneous)
    Daniel Brandão MENEZES; Carlos Henrique Delmiro De ARAUJO; Rafael Pereira EUFRAZIO. 2021. Letramento matemático - livro do professor - 2 ano. Brasil.
  12. Social Sciences & Humanities Accounting
    Daniel Brandão MENEZES; Carlos Henrique Delmiro De ARAUJO; Rafael Pereira EUFRAZIO. 2021. Alfabetização matemática 5º ano - livro do aluno. Brasil.
  13. Social Sciences & Humanities Education
    Daniel Brandão MENEZES; Carlos Henrique Delmiro De ARAUJO; Rafael Pereira EUFRAZIO. 2021. Alfabetização matemática 5º ano professor. Brasil.
  14. Social Sciences & Humanities Accounting
    Daniel Brandão MENEZES; Carlos Henrique Delmiro De ARAUJO; Rafael Pereira EUFRAZIO. 2021. Resolução colaborativa de problemas 9º ano. Brasil.
  15. Social Sciences & Humanities Education
    Daniel Brandão MENEZES; Carlos Henrique Delmiro De ARAUJO; Rafael Pereira EUFRAZIO. 2021. Resolução colaborativa de problemas 9º ano professor. Brasil.
  16. Physical Sciences Mathematics (miscellaneous)
    Daniel Brandão MENEZES; Rafael Pereira EUFRAZIO. 2018. Ação matemática 9 ano. Brasil.
  17. Physical Sciences Mathematics (miscellaneous)
    Daniel Brandão MENEZES; Rafael Pereira EUFRAZIO. 2018. Ação matemática 5 ano. Brasil.
  18. Physical Sciences General Mathematics
    Daniel Brandão MENEZES; Rafael Pereira EUFRAZIO. 2018. Ação matemática 5 ano - livro do professor. Brasil.