-
Social Sciences & Humanities
Education
Ana Carla Pimentel PAIVA; Francisco Régis Vieira ALVES.
2024.
Situações didáticas profissionais: concepções e obstáculos no ensino de sistemas lineares e o uso do geogebra.
In:
10ª jornada virtual internacional em pesquisa científica: educação; cidadania e saberes;(portugal).
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Georgyana Gomes CIDRÃO; Ana Carla Pimentel PAIVA; Francisco Régis Vieira ALVES.
2024.
Situação profissional baseado na didática profissional: uma direção para a formação de professores de matemática.
In:
10ª jvipc ? jornada virtual internacional em pesquisa científica.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Renata Teófilo De SOUSA; Maria Graciene Moreira Dos SANTOS; Francisco Régis Vieira ALVES.
2024.
A teoria das situações didáticas e a generalização do teorema de pitágoras: uma experiência intermediada pelo software geogebra.
In:
Anais do iii seminário internacional formação pedagógica e pensamento nômade; iv seminário nacional formação pedagógica e pensamento nômade e i seminário internacional de pesquisa em ensino: aula como espaço ético-estético-político.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Renata Passos Machado VIEIRA; Francisco Régis Vieira ALVES; Paula Maria Machado Cruz CATARINO.
2024.
Uma análise preliminar com a engenharia didática diante das abordagens combinatórias da sequência de padovan.
In:
Anais do iii seminário internacional formação pedagógica e pensamento nômade; iv seminário nacional formação pedagógica e pensamento nômade e i seminário internacional de pesquisa em ensino: aula como espaço ético-estético-político.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
-
Social Sciences & Humanities
Education
-
Social Sciences & Humanities
Education
-
Social Sciences & Humanities
Education
-
Social Sciences & Humanities
Education
Paulo Vitor Da Silva SANTIAGO; Francisco Régis Vieira ALVES.
2022.
Engenharia didática aplicada ao ensino do circuncentro de um problema olímpico internacional.
In:
Xiv encontro nacional de educação matemática.
Brasil.
-
Physical Sciences
Mathematics (miscellaneous)
Arnaldo Dias FERREIRA; Renata Teófilo De SOUSA; José Gleison Alves Da SILVA; Francisco Régis Vieira ALVES.
2022.
O geogebra na resolução de progressões aritméticas de segunda ordem sob a égide da engenharia didática.
In:
Iii congresso brasileiro geogebra / x dia geogebra iberoamericano.
Brasil.
-
Physical Sciences
Mathematics (miscellaneous)
Maria Graciene Moreira Dos SANTOS; Monaliza De Azevedo SILVA; Francisco Régis Vieira ALVES.
2022.
Sólidos de revolução e o geogebra: uma proposta para o ensino de geometria espacial.
In:
Iii congresso brasileiro geogebra / x dia geogebra iberoamericano.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
-
Social Sciences & Humanities
Education
-
Social Sciences & Humanities
Education
-
Physical Sciences
Mathematics (miscellaneous)
Renata Teófilo De SOUSA; Francisco Régis Vieira ALVES.
2022.
Parábolas e o raciocínio intuitivo: uma experiência amparada na didática da matemática francesa.
In:
Anais do 2º simpósio de ensino em ciências e matemática do nordeste.
Brasil.
-
Physical Sciences
Mathematics (miscellaneous)
Francisco Evamar BARROS; Renata Passos Machado VIEIRA; Francisco Régis Vieira ALVES; Paulo César Cavalcante De OLIVEIRA.
2022.
O geogebra e a construção de números figurados de prisma: uma proposta de ensino com base na teoria das situações didáticas.
In:
Anais do 2º simpósio de ensino em ciências e matemática do nordeste.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Renata Passos Machado VIEIRA; Francisco Evamar BARROS; Francisco Régis Vieira ALVES; Paula Maria Machado Cruz CATARINO.
2022.
O ensino de matemática por meio da teoria das situações didáticas: um estudo do modelo combinatório da sequência de fibonacci.
In:
Anais do 2º simpósio de ensino em ciências e matemática do nordeste.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Renata Passos Machado VIEIRA; Francisco Régis Vieira ALVES.
2021.
A teoria das situações didáticas e o ensino da função quadrática por meio do phet colorado.
In:
Seminário docentes seduc -ce.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Paulo Vitor Da Silva SANTIAGO; Francisco Régis Vieira ALVES.
2021.
Relato de experiência: modelagem matemática com estudantes do ensino médio.
In:
[jornada] iii jornada de educação e divulgação científica.
Brasil.
-
Physical Sciences
Mathematics (miscellaneous)
Renata Teófilo De SOUSA; Francisco Régis Vieira ALVES.
2021.
O geogebra 3d e a transposição didática das cônicas em geometria analítica.
In:
Anais do i encontro norte-nordeste de matemática aplicada online.
Brasil.
-
Physical Sciences
Computer Science (miscellaneous)
Renata Teófilo De SOUSA; Italândia Ferreira De AZEVEDO; Francisco Régis Vieira ALVES.
2021.
Wordwall como ferramenta para a gamificação no ensino de matemática.
In:
3º simpósio da formação do professor de matemática da região norte.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Francisca Narla Matias MORORO; Francisco Régis Vieira ALVES; Francisca Claudia Fernandes FONTENELE.
2021.
Teoria das situações didáticas no ensino de funções polinomiais do 1º grau: uma engenharia didática de formação.
In:
Iv encontro de educação em ciências e matemática.
Brasil.
-
Physical Sciences
Mathematics (miscellaneous)
Paulo Vitor Da Silva SANTIAGO; Francisco Régis Vieira ALVES.
2021.
Estudo de geometria plana com suporte do aplicativo geogebra.
In:
Ii simpósio nacional sobre ensino e pesquisa de matemática no contexto da educação; ciência e tecnologia (ii sinepem) do ifpa - campus belém.
Brasil.
-
Physical Sciences
Computer Science (miscellaneous)
Paulo Vitor Da Silva SANTIAGO; Francisco Régis Vieira ALVES.
2021.
Plataforma de gamificação para o ensino de estatística.
In:
Ii congresso nacional de educação matemática da grande dourados.
Brasil.
-
Physical Sciences
Mathematics (miscellaneous)
Carla Patrícia Souza Rodrigues PINHEIRO; Francisco Régis Vieira ALVES.
2021.
Geogebra e a transposição didática do teorema de pitágoras.
In:
Anais do seminário docentes 2021 - seduc.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Paulo Vitor Da Silva SANTIAGO; Francisco Régis Vieira ALVES.
2021.
O uso do material estruturado foco na aprendizagem com suporte da plataforma geogebra no ensino de figuras planas.
In:
Anais do seminário docentes 2021 - seduc.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cicera FERNANDES; Rosalide Carvalho De SOUSA; Francisco Régis Vieira ALVES.
2020.
Uma proposta de análise da engenharia didática de 1ª e 2ª geração aliada às situações didáticas.
In:
Congresso internacional de ensino e formação docente - cief.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Francisco Evamar BARROS; Renata Passos Machado VIEIRA; Francisco Régis Vieira ALVES.
2020.
Engenharia didática: uma aplicação do geogebra para o ensino de volumes.
In:
Anais do congresso internacional de ensino e formação docente - cief.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
History and Philosophy of Science
Renata Passos Machado VIEIRA; Milena Carolina Dos Santos MANGUEIRA; Francisco Régis Vieira ALVES.
2020.
Uma investigação histórica; evolutiva e matemática em torno da sequência de padovan.
In:
Anais do congresso internacional de ensino e formação docente - cief.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
José Gleison Alves Da SILVA; Cicera FERNANDES; Francisco Régis Vieira ALVES.
2020.
As situações didáticas olímpicas como meio de diversificar o planejamento do professor de matemática.
In:
Anais do congresso internacional de ensino e formação docente.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Italândia Ferreira De AZEVEDO; Georgyana Gomes CIDRÃO; Francisco Régis Vieira ALVES.
2020.
Olimpíadas de matemática contribuindo na formação de professores: sugestão de materiais e programas.
In:
Ii encontro cearense de mulheres nas ciências exatas.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Georgyana Gomes CIDRÃO; Italândia Ferreira De AZEVEDO; Francisco Régis Vieira ALVES.
2020.
Engenharia didática de desenvolvimento como proposta de aperfeiçoamento profissional para o professor.
In:
Anais do https://iiecmc2020.wixsite.com/website.
Brasil.
-
Physical Sciences
Computer Science Applications
Cristiana Maria Dos Santos SILVA; Natasha Porto ALEXANDRE; Mairton Cavalcante ROMEU; Maria Cleide Da Silva BARROSO; Múcio Costa Campos FILHO et al.
2020.
Gamificação: estratégia ativa que potencializa o aprendizado e proporciona o engajamento dos alunos no estudo da termodinâmica.
In:
Anais do i cobicet - trabalho completo congresso brasileiro interdisciplinar em ciência e tecnologia.
Brasil.
-
Physical Sciences
Mathematics (miscellaneous)
Georgyana Gomes CIDRÃO; Francisco Régis Vieira ALVES.
2020.
5to encuentro internacional de investigación en educación matemática- eiem5.
In:
5to encuentro internacional de investigación en educación matemática- eiem5.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Maria Helena De ANDRADE; Rannielly Rodrigues De OLIVEIRA; Francisco Régis Vieira ALVES; Raphael Alves FEITOSA.
2019.
Arbovirose: na concepção de um jogo sob a ótica da teoria das situações didáticas.
In:
Ii congresso nacional de ensino de ciências e formação de professores - cecifop.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Andrade Maria HELENA; Rannyelly Rodrigues De OLIVEIRA; Francisco Régis Vieira ALVES.
2019.
Ensinando matemática através de problemas olímpicos numa perspectiva da teoria das situações.
In:
Xiii enem - encontro nacional de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Rannielly Rodrigues De OLIVEIRA; Maria Helena De ANDRADE; Francisco Régis Vieira ALVES.
2019.
A inserção didática de relações complexas da sequência de fibonacci através da engenharia didática.
In:
Anais do xiii enem - encontro nacional de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Rannyelly Rodrigues De OLIVEIRA; Maria Helena De ANDRADE; Francisco Régis Vieira ALVES.
2018.
Função geradora e equação característica no contexto de investigação histórica do modelo complexo de fibonacci fundamentada na engenharia didática.
In:
Iii seminário cearense de história da matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Rannyelly Rodrigues De OLIVEIRA; Maria Helena De ANDRADE; Francisco Régis Vieira ALVES.
2018.
Engenharia didática: a teoria das situações didáticas no ensino das representações complexas do modelo de fibonacci.
In:
5º simpósio internacional de pesquisa em educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Ana Carla Pimentel PAIVA; Francisco Régis Vieira ALVES.
2018.
Engenharia didática sobre o estudo e ensino de conceitos de geometria diferencial: descrição de situações didáticas com a utilização do software geogebra.
In:
Iii enlece ? encontro da linha de pesquisa educação; currículo e ensino.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Italândia Ferreira De AZEVEDO; Francisco Régis Vieira ALVES.
2018.
Engenharia didática de formação e olimpíadas de matemática: uma proposta para professores de matemática.
In:
Iii encontro da linha educação; currículo e ensino: políticas educacionais e os novos contextos da educação; currículo e ensino.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Rannyelly Rodrigues De OLIVEIRA; Maria Helena De ANDRADE; Francisco Régis Vieira ALVES; Gilvandenys Leite SALES; José Alberto LENCASTRE.
2018.
Engenharia didática: análises prévias e a priori para a concepção de um objeto de aprendizagem.
In:
Vpct - a voz dos professores de c&t - encontro internacional.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Rannyelly Rodrigues De Oliveira MAGALHAES; Maria Helena De ANDRADE; Francisco Régis Vieira ALVES; Paulo César Cavalcante De OLIVEIRA.
2018.
Transposição didática dos quaternions complexos de fibonacci: análises prévias e a priori.
In:
Simpósio nacional de ensino de ciência e tecnologia - sinect.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Maria Helena De ANDRADE; Rannyelly Rodrigues De Oliveira MAGALHAES; Raphael Alves FEITOSA; Ana Carolina Costa PEREIRA; Francisco Régis Vieira ALVES.
2018.
O estudo da arbovirose na concepção de um objeto de aprendizagem sob a ótica da teoria das situações didáticas.
In:
Anais do 6ª edição do simpósio nacional de ensino de ciência e tecnologia - sinect.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Ana Maria Silva GUEDES; Wedson Francelino Ribeiro NORONHA; Francisco Régis Vieira ALVES.
2018.
Percepção dos professores em formação sobre as sequências de fibonacci; lucas e pell com um olhar para a escrita e leitura.
In:
Anais do evento as múltiplas linguagens da educação matemática na formação e nas práticas docentes.
Brasil.
-
Physical Sciences
General Physics and Astronomy
Maria Helena De ANDRADE; Francisco Régis Vieira ALVES; Ana Paula Rodrigues Alves SANTOS.
2017.
Engenharia didática aplicada numa situação olímpica.
In:
Iv congresso internacional de educação cientifica e tecnológica.
Brasil.
-
Physical Sciences
Mathematics (miscellaneous)
Rannyelly Rodrigues De OLIVEIRA; Maria Helena De ANDRADE; Gilvandenys Leite SALES; João Batista Da SILVA; Francisco Régis Vieira ALVES et al.
2017.
Oa ?decifrando enigmas com os inteiros?: um objeto de aprendizagem e sua concepção 614 para o ensino de matemática.
In:
Xxii congreso internacional de informática educativa (tise).
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Aylla Gabriela Paiva De ARAÚJO; Francisco Ronald Feitosa MORAES; Francisca Tuanny Aparecida Da Silva SOUZA; Francisco Régis Vieira ALVES.
2017.
Educação financeira para estudantes da educação básica e do ensino superior da região cariri-oeste do ceará.
In:
Congresso nacional de pesquisa e ensino de ciencias.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Rannyelly Rodrigues De OLIVEIRA; Francisco Régis Vieira ALVES.
2017.
Engenharia didática articulada com a teoria das situações didáticas para o ensino de matemática: investigação do processo de complexificação do modelo de fibonacci.
In:
I simpósio de ensino de ciências e matemática do nordeste.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Guttenberg Sergistótenes Santos FERREIRA; Francisco Régis Vieira ALVES.
2016.
Resolução da cúbica e engenharia didática: análises preliminares e análise a priori.
In:
Ii seminário cearense de história da matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Guttenberg Sergistótanes Santos FERREIRA; Francisco Régis Vieira ALVES; Marlene Alves DIAS.
2016.
Elementos para uma engenharia didática ? ed no ensino de equações diferenciais ordinárias: o caso da equação de claireaut.
In:
I simpósio latino-americano de didática da matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Francisco Régis Vieira ALVES; Rui Eduardo BRASILEIRO.
2015.
História e tecnologia no ensino: sobre o teorema fundamental da álgebra - tfa.
In:
Xi seminário nacional de história da matemática - rn.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Rui Eduardo BRASILEIRO; Francisco Régis Vieira ALVES.
2015.
Redescobrindo ceva e menelaus em dimensão três.
In:
Xi seminário nacional de história da matemática - rn.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Francisco Régis Vieira ALVES.
2014.
Exploração didática do cas maple no ensino do cálculo diferencial e integral a várias variáveis.
In:
Conferencia argentina de educación matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Francisco Régis Vieira ALVES.
2014.
Visualização no ensino de integrais generalizadas: situações didáticas com o uso do software geogebra.
In:
Vii coloquio internacional sobre enseñanza de las matemáticas.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Francisco Régis Vieira ALVES.
2014.
Analise preliminar e análises a priori: situações didáticas envolvendo a noção de integrais multiplas.
In:
Vii coloquio internacional sobre enseñanza de las matemáticas.
Brasil.
-
Physical Sciences
Computer Science (miscellaneous)
Alessandro Mendonça NASSERALA; Francisco Régis Vieira ALVES.
2014.
Um estudo das derivadas implícitas com o uso do software geogebra para visualização cartesiana: o caso do fólio de descartes e da cardioide.
In:
Vii coloquio internacional sobre enseñanza de las matemáticas.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Francisco Régis Vieira ALVES.
2014.
Proposta de engenharia didática no contexto de transição interna do cálculo e os registros de representação semiótica.
In:
Vii coloquio internacional sobre enseñanza de las matemáticas.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Francisco Régis Vieira ALVES.
2014.
Historia e tecnologia no ensino de matemática: o caso da curva de bézier e os polinômios de bernstein.
In:
I seminário cearense de historia da matemática.
Brasil.
-
Physical Sciences
Mathematics (miscellaneous)
Francisco Régis Vieira ALVES.
2014.
A curva de bézier e os polinômios de berstein: aplicações com o softwares geogeobra e o cas maple.
In:
Vii bienal da sociedade brasileira de matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Francisco Régis Vieira ALVES; Borges H NETO.
2013.
Sobre o ensino das técnicas de integração com apoio na visualização: um estudo de caso.
In:
Xi encontro nacional de educação matemática ? enem.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Francisca Claudia Fernandes FONTENELE; Francisco Régis Vieira ALVES.
2013.
A alavanca meta em livros didáticos de álgebra linear.
In:
Xi encontro nacional de educação matemática ? enem.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Francisco Régis Vieira ALVES.
2013.
Discussão do ensino de integrais impróprias com amparo da tecnologia.
In:
Xi encontro nacional de educação matemática ? enem.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Italândia Ferreira De AZEVEDO; Francisco Régis Vieira ALVES.
2013.
Sobre o entendimento da noção de indeterminação: o caso da regra de l`hospital.
In:
Xi encontro nacional de educação matemática ? enem.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Francisco Régis Vieira ALVES.
2013.
Critério visual para a identificação do comportamento de convergência para integrais impróprias.
In:
Vii congreso iberoamericano de ducación matemática - vii cibem.
Brasil.
-
Physical Sciences
Mathematics (miscellaneous)
Francisco Régis Vieira ALVES.
2013.
Sequência de ensino para o teorema de schwarz.
In:
Vii congreso iberoamericano de ducación matemática - vii cibem.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Francisco Régis Vieira ALVES.
2013.
Situações didáticas envolvendo a interpretação geométrica do teorema da função implícita.
In:
Vii congreso iberoamericano de ducación matemática - vii cibem.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Francisco Régis Vieira ALVES.
2013.
Análise local e construção do gráfico de curvas parametrizadas: um estudo de caso.
In:
Vii congreso iberoamericano de ducación matemática - vii cibem.
Brasil.
-
Physical Sciences
Computer Science (miscellaneous)
Francisco Régis Vieira ALVES.
2013.
Construção de curvas parametrizadas: atividades envolvendo o uso do software geogebr.
In:
Vii congreso iberoamericano de ducación matemática - vii cibem.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Francisco Régis Vieira ALVES.
2013.
Visualização no contexto de ensino das equações diferenciais ordinárias: o uso dos softwares geogebra e do cas maple.
In:
I conferência brasileira do geogebra.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Francisco Régis Vieira ALVES.
2013.
Promovendo a visualização no ensino do cálculo: o caso das técnicas de integração.
In:
I conferência brasileira do geogebra.
Brasil.
-
Physical Sciences
Artificial Intelligence
Francisco Régis Vieira ALVES.
2013.
Uma discussão de artigos envolvendo propriedades da sequência de fibonacci apoiada na tecnologia.
In:
Vi coloquio de historia e tecnologia no ensino de matemática - htem.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Francisco Régis Vieira ALVES.
2013.
A noção de integral generalizada: sua exploração apoiada na tecnologia e sua significação no contexto histórico.
In:
Vi coloquio de historia e tecnologia no ensino de matemática - htem.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Isabelly Amazonas De ALMEIDA; Francisco Régis Vieira ALVES.
2013.
Utilizando mágicas no ensino da matemática.
In:
Anais do xi encontro nacional de educação matemática ? issn 2178-034x.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Francisco Régis Vieira ALVES; Borges H NETO; Katia Vigo INGAR.
2012.
Aplicações da sequência fedathi: sobre o ensino de pontos críticos e inflexão no espaço.
In:
Vi coloquio internacional sobre enseñanza de las matemáticas.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Francisco Régis Vieira ALVES; Borges H NETO; Katia Vigo INGAR.
2012.
O uso da metáfora no ensino: o caso do cálculo a várias variáveis.
In:
Vi coloquio internacional sobre enseñanza de las matemáticas.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lucia Helena Nobre BARROS; Katia Vigo INGAR; Francisco Régis Vieira ALVES.
2012.
A transição ensino médio e superior: um estudo de caso para o desenvolvimento da noção de derivada no estado de são paulo ? brasil.
In:
Vi coloquio internacional sobre enseñanza de las matemáticas.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lucia Helena Nobre BARROS; Katia Vigo INGAR; Francisco Régis Vieira ALVES.
2012.
Uso das novas tecnologias para o estudo das transformações no plano ? uma situação de aprendizagem.
In:
Relme 26 - reunião latino americana de matemática educativa.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Francisca Claudia Fernandes FONTENELE; Francisco Régis Vieira ALVES; Borges H NETO.
2012.
As definições matemáticas formais no contexto da prática docente: a visão do professor.
In:
Iii seminário internacional de pesquisa em educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Francisco Régis Vieira ALVES; Borges H NETO.
2012.
Curvas parametrizadas: atividades envolvendo a visualização dos conceitos do cálculo.
In:
Relme 26 - reunião latino americana de matemática educativa.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Francisco Régis Vieira ALVES; Borges H NETO.
2012.
Classificação das definições e suas implicações para o ensino de matemática.
In:
Iii simpósio internacional de pesquisa em educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Francisco Régis Vieira ALVES; Borges H NETO; Katia Vigo INGAR.
2012.
Analise de erros: uma aplicação da teoria das representações no ensino do cálculo.
In:
Iii simpósio internacional de pesquisa em educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Francisco Régis Vieira ALVES; Borges H NETO; Lucia Helena Nobre BARROS.
2012.
Dificuldades envolvendo a noção de demonstração: um estudo de caso.
In:
Iii simpósio internacional de pesquisa em educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lucia Helena Nobre BARROS; Katia Vigo INGAR; Francisco Régis Vieira ALVES.
2012.
Estudo das transformações do plano: uma situação de aprendizagem.
In:
Iv congresso iberoamericano de cabri.
Brasil.
-
Physical Sciences
Mathematics (miscellaneous)
Francisco Régis Vieira ALVES.
2012.
Uma engenharia didática para o ensino do cálculo: o caso da identificação de pontos extremantes da função f(x;y).
In:
X conferência argentina de educación matemática - x carem.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Francisco Régis Vieira ALVES.
2012.
Engenaria didática para a construção de gráficos no cálculo: experiência num curso de licenciatura em matemática.
In:
V seminário internacional de pesquisa em educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Francisco Régis Vieira ALVES.
2012.
Uma sequência de ensino para a aplicação do teste da hessiana.
In:
V seminário internacional de pesquisa em educação matemática.
Brasil.
-
Physical Sciences
General Computer Science
Francisco Régis Vieira ALVES.
2012.
Aplicação e exploração da tecnologia no ensino do cálculo: os softwares geogebra e o cas maple.
In:
Vi bienal da sociedade brasileira de matemática.
Brasil.
-
Physical Sciences
Mathematics (miscellaneous)
Francisco Régis Vieira ALVES.
2012.
Interpretação geométrica para a regra de l´hopital com o auxílio do geogebra.
In:
Conferência latinoamericana de geogebra.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Business, Management and Accounting (miscellaneous)
Francisco Régis Vieira ALVES.
2012.
Discussão sobre a noção de integral imprópria com o auxílio do software geogebra.
In:
Conferência latinoamericana de geogebra.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Francisco Régis Vieira ALVES.
2012.
Interpretação geométrica de difinições e teoremas: o caso da análise real.
In:
Conferência latinoamericana de geogebra.
Brasil.
-
Physical Sciences
Mathematics (miscellaneous)
Francisco Régis Vieira ALVES.
2012.
Transição interna do cálculo: uma discussão do uso do geogebra no contexto do cálculo a várias variáveis.
In:
Conferência latinoamericana de geogebra.
Brasil.
-
Physical Sciences
Mathematics (miscellaneous)
Francisco Régis Vieira ALVES.
2012.
O papel do contra exemplo no ensino do cálculo: uma discussão com o uso do geogebra.
In:
Conferência latinoamericana de geogebra.
Brasil.
-
Physical Sciences
Mathematics (miscellaneous)
Francisco Régis Vieira ALVES; Borges H NETO.
2011.
Análise de livros de cálculo a várias variáveis: o caso da comutatividade das derivadas parciais.
In:
Http://www.cimm.ucr.ac.cr/ocs/index.php/xiii_ciaem/xiii_ciaem.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Francisco Régis Vieira ALVES; Borges H NETO.
2011.
Aplicação de uma metodologia de ensino do cálculo a várias variáveis: o caso do teorema de clairaut-schwarz.
In:
Xiii conferência interamericana de educação matemática.
Brasil.
-
Physical Sciences
Computer Science (miscellaneous)
Francisco Régis Vieira ALVES.
2011.
Discussão dos métodos arábicos para a resolução da cúbica com suporte computacional.
In:
Ix seminário nacional de história da matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Francisco Régis Vieira ALVES; Borges H NETO.
2011.
Proposta para um curso de história da matemática no modelo de ensino a distância: o caso do instituto federal de educação; ciência e tecnologia do estado do ceará.
In:
6º encontro luso-brasileiro de história da matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Linguistics and Language
Francisco Régis Vieira ALVES; Lucia Helena Nobre BARROS; Katia Vigo INGAR.
2011.
Teoria das representações semióticas: análise de livros envolvendo integrais múltiplas.
In:
Ii seminário em resolução de problemas - serp.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Francisco Régis Vieira ALVES; Lucia Helena Nobre BARROS; Katia Vigo INGAR.
2011.
Explorando a visualização na resolução de problemas: um estudo de caso envolvendo o cálculo.
In:
Ii seminário em resolução de problemas - serp.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lucia Helena Nobre BARROS; Francisco Régis Vieira ALVES; Katia Vigo INGAR.
2011.
Identificando o nivel de conhecimento esperado dos estudantes para a resolução de problemas de no ensino de taxa de variação.
In:
Ii seminário em resolução de problemas - serp.
Brasil.
-
Physical Sciences
Artificial Intelligence
Francisco Régis Vieira ALVES; Borges H NETO.
2010.
Sequencias de fibonacci e de lucas: uma aplicação da sequencia fedathi.
In:
V colóquio de historia e tecnologia no ensino da matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Francisco Régis Vieira ALVES; Borges H NETO.
2010.
Uma discussão e análise das questões de cálculo presentes no exame nacional de cursos ? enade: o caso dos cursos de licenciatura.
In:
V congresso internacional de ensino de matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Francisco Régis Vieira ALVES; Borges H NETO.
2010.
Imagem conceitual e conflito teórico computacional no ensino de continuidade de funções.
In:
V congresso internacional do ensino da matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Francisco Edson Gama COUTINHO; Francisco Régis Vieira ALVES.
2010.
Identificação de conflitos téoricos-computacionais - ctc no ensino/aprendizagem do cálculo a várias variáveis ? o caso das derivadas mistas.
In:
I jornada de inovação; pesquisa e extensão.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Luis Eduardo Gonçalves FERNANDES; Francisco Régis Vieira ALVES.
2010.
História da matemática como subsídio metodológico para a formação de professores à distância: o caso do ?método da exaustão?.
In:
I jornada de inovação; pesquisa e extensão.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Roger De Oliveira SOUSA; Francisco Régis Vieira ALVES.
2010.
História da matemática como subsídio metodológico para a formação de professores à distância: o caso dos ?números geométricos?.
In:
I jornada de inovação; pesquisa e extensão.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Narcélio De Sá OLIVEIRA; Francisco Régis Vieira ALVES.
2010.
Identificação de conflitos téoricos-computacionais - ctc no ensino/aprendizagem do cálculo a várias variáveis ? o caso do teste da hessiana.
In:
I jornada de inovação; pesquisa e extensão.
Brasil.
-
Physical Sciences
Artificial Intelligence
Francisco Régis Vieira ALVES; Borges H NETO.
2009.
Aplicação da sequencia fedathi na identificação dos extremos de uma função.
In:
19º encontro de pesquisa educacional do norte e nordeste - epenn.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Philosophy
Borges H NETO; Francisco Régis Vieira ALVES.
2009.
A teoria das representações semióticas de raymond duval e suas aplicações no cálculo em várias.
In:
19º encontro de pesquisa do norte e nordeste - epenn.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Joaquim Veridiano De CARVALHO; Francisco Régis Vieira ALVES.
2009.
Sobre o ensino da noção de curvas no plano e no espaço com o auxílio do maple.
In:
19º encontro de pesquisa educacional do norte e nordeste - epenn.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Herminio Borges NETO; Francisco Regis VIEIRA.
2009.
A imagem conceitual dos estudantes de um curso de licenciatura em matemática: o caso do cálculo a várias variáveis.
In:
Ii seminário internacional de educação matemática - siemat.
Brasil.
-
Physical Sciences
Artificial Intelligence
Herminio Borges NETO; Francisco Regis VIEIRA.
2009.
Aplicação da noção de congruência de representações no ensino de integrais triplas com o auxílio do maple.
In:
Ii seminário internacional de educação matemática - ii siemat.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Francisco Régis Vieira ALVES; Borges H NETO.
2009.
A intuição na sequência fedathi: uma aplicação no ensino de progressões aritméticas.
In:
Ix encontro pesquisa e pós-graduação.
Brasil.
-
Physical Sciences
Mathematics (miscellaneous)
Francisco Regis VIEIRA; Herminio Borges NETO.
2008.
O papel das definições matemáticas no cálculo diferencial e integral em várias variáveis.
In:
Iv congresso internacional de ensino da matemática - iv ciem.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Francisco Regis VIEIRA; Herminio Borges NETO.
2008.
O papel da intuição no cálculo diferencial e integral: algumas implicações para o ensino e a aprendizagem.
In:
Iv congresso internacional de ensino da matemática - iv ciem.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Francisco Régis Vieira ALVES; Borges H NETO; Costa R C MACHADO.
2008.
Avaliação do raciocínio intuitivo na aprendizagem de progressoes aritméticas: uma experiencia no cefet/ce.
In:
Ii jornada nacional de educação matemática e xv jornada regional de educação matemática.
Brasil.
-
Physical Sciences
Artificial Intelligence
Francisco Regis VIEIRA; Herminio Borges NETO; Rosélia De C MACHADO.
2008.
A teaching sequence for the acquisition of the concept of limit for functions with several variables with mapple hellp.
In:
Iv colóquio sobtre história e tecnologia no ensino de matemática - iv htem.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Francisco Regis VIEIRA; Rosélia De C MACHADO; Herminio Borges NETO.
2008.
Educators mathematicians and their pedagogicals reflections.
In:
Iv colóquio de história e tecnologia no ensino de matemática (htem).
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Bandeira Fabricio S; Francisco Régis Vieira ALVES; Cabral Aluízio L.
2008.
Vida; filosofia e obra de tales de mileto: algumas indagações para o ensino da matemática.
In:
Iii jornada cearense de educação matemática.
Brasil.
-
Life Sciences
Neuroscience (miscellaneous)
Francisco Regis VIEIRA; Rosélia De C MACHADO; Herminio Borges NETO.
2008.
Aplicação da sequência fedathi na aquisição do processo de integral tripla com o auxílio do maple.
In:
Xii encontro brasileiro de estudantes de pós-graduação em educação matemática - xii ebrapem.
Brasil.
-
Physical Sciences
Mathematics (miscellaneous)
Francisco Régis Vieira ALVES; Borges H NETO; Costa R C MACHADO.
2008.
Concepções dos licenciandos em matemática sobre a noção de indução matemática.
In:
Iii congresso de pesquisa e inovação da rede norte nordeste de educação tecnológica.
Brasil.
-
Physical Sciences
Mathematics (miscellaneous)
Francisco Régis Vieira ALVES; Borges H NETO; Costa R C MACHADO.
2008.
Avaliação em matemática: formas de considerar os erros dos alunos na aprendizagem do cálculo de limites.
In:
Iv congresso internacional em avaliação educacional.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Francisco Régis Vieira ALVES; Borges H NETO; Costa R C MACHADO.
2008.
Ensino de cálculo em várias variáveis: que raciocínio avaliar?.
In:
Iv congresso internacional de avaliação educacional.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Francisco Régis Vieira ALVES; Borges H NETO; Costa R C MACHADO.
2008.
As concepções dos licenciandos sobre indução matemática.
In:
Iii congresso de pesquisa e inovação da rede norte nordeste de educação tecnológica - connepi.
Brasil.
-
Physical Sciences
Mathematics (miscellaneous)
Veridiano J; Francisco Régis Vieira ALVES.
2008.
Olimpiadas de matemática.
In:
Mundo unifor.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Mario Wedney De Lima MOREIRA; Francisco Régis Vieira ALVES.
2008.
Sobre o ensino e a aprendizagem de funções do 1º.
In:
I encontro de pesquisa e pós-graduação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Mario Wedney De Lima MOREIRA; Francisco Régis Vieira ALVES.
2008.
Sobre o ensino e a aprendizagem de funções do 1º e os registros de representação semiotica.
In:
I encontro de pesquisa e pós-graduação.
Brasil.
-
Physical Sciences
Mathematics (miscellaneous)
Francisco Régis Vieira ALVES.
2007.
Aplicação da sequencia fedathi no ensino de trigonometria na escola de ensino fundamental e médio drª adalci barbosa no jangurussu.
In:
I encontro de projetos sociais.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Francisco Régis Vieira ALVES.
2007.
Aplicação da sequencia fedathi no ensino de números complexos: aspectos históricos; didáticos e metodológicos.
In:
I encontro de projetos sociais.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Francisco Régis Vieira ALVES; Borges H NETO; Costa R C MACHADO.
2007.
Uma seqüência de ensino na aquisição da noção de derivadas parciais; direcionais e teoremas correlatos no cálculo em várias variáveis.
In:
Ix paranaense de educação matemática.
Brasil.
-
Physical Sciences
Mathematics (miscellaneous)
Francisco Régis Vieira ALVES; Borges H NETO.
2007.
Aplicação da seqüência fedathi na aquisição da noção de diferenciabilidade e de alguns teoremas do cálculo diferencial em várias variáveis.
In:
Iv congresso internacional de ensino da matemática.
Brasil.
-
Physical Sciences
Mathematics (miscellaneous)
Francisco Régis Vieira ALVES; Borges H NETO; Costa R C MACHADO.
2007.
Analise do desenvolvimento conceitual no cálculo diferencial e integral em uma variávei real: o caso de continuidade de funções.
In:
Vii enppg e vii enicit - encontro de pesquisa e pós-graduação e encontro de iniciaão científica - cefet/ce.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Francisco Régis Vieira ALVES; Marcos Monte CRUZ.
2007.
O ensino de calculo diferencial e inetgral em várias variáveis com a utilização do maple: implicaçóes para o ensino.
In:
Vii encontro de pesquisa e pós-graduação - vii enppg.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Francisco Régis Vieira ALVES; Antonio Carlos RODRIGUES.
2007.
Avaliação do raciocínio intuitivo na aprendizagem de progressões aritméticas - p.a.
In:
Vii encontro de pesquisa e pós-graduação - vii enppg.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Francisco Régis Vieira ALVES; Alexsandro Belém Da SILVA.
2007.
Keu ideas num contexto de ensino presencial e a distância da disciplina de análise real.
In:
Vii encontro de pesquisa e pós-graduação - vii enppg.
Brasil.
-
Physical Sciences
Mathematics (miscellaneous)
Francisco Régis Vieira ALVES; Borges H NETO.
2007.
Investigação sobre o raciocínio intuitivo na aprendizagem de cálculo diferencial e integral: o caso de superfícies quadráticas.
In:
Encontro de pesquisa educacional do norte e nordeste.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Joaquim Veridiano De CARVALHO; Francisco Régis Vieira ALVES.
2007.
O papel da olimpída brasilleira de matemática das escolas públicas como espaço de conhecimento na formação de professores e alunos.
In:
Iv congresso internacional do ensino da matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Francisco Régis Vieira ALVES; Medonça P A; Borges H NETO.
2007.
Análise dos livros texto de cálculo diferencial e integral.
In:
Vii encontro de pós-graduação e pesquisa.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Moreira M; Francisco Régis Vieira ALVES.
2007.
O ensino e a aprendizagem de funções do tipo f(x) = ax + b e aplicações da seqüência fedathi.
In:
Vii encontro de pesquisa e pós-graduação da unifor.
Brasil.
-
Physical Sciences
Mathematics (miscellaneous)
Francisco Régis Vieira ALVES.
1996.
Rotações no espaço euclidiano tridimensional utilizando matrizes e quatérnios reais: aplicação em linguagem pascal.
In:
Xv encontro universitário de iniciação a pesquisa.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Linguistics and Language
Francisco Régis Vieira ALVES.
1996.
Algumas aplicações de frações continuas finitas e infinitas.
In:
Xv encontro de iniciação à pesquisa.
Brasil.
