-
Social Sciences & Humanities
Education
Tatiana C MARTINS; Cláudia Valentina Assumpção GALIAN; Aurélio Ferreira Da SILVA.
2022.
A estruturação do discurso pedagógico na educação superior: estudo de caso dos bacharelados interdisciplinares da ufabc.
In:
Xxxiii congreso latinoamericano de sociología - alas; 2022.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Solange Araújo GONÇALVES; Cláudia Valentina Assumpção GALIAN.
2022.
A relação corpo × mente e o ensino de dança na escola: contribuições para os debates curriculares.
In:
15ª reunião da anped sudeste: educação; democracia e justiça social no desafio urgente da reconstrução nacional.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Gerson S RODRIGUES; Cláudia Valentina Assumpção GALIAN.
2022.
Teatro na educação básica: ênfases na produção acadêmica (2000-2021.
In:
15( reunião regional da anped sudeste: educação; democracia e justiça social no desafio urgente da reconstrução nacionale.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Rafael Gonçalves PEREIRA; Bruna Rodrigues FERREIRA; Cláudia Valentina Assumpção GALIAN.
2021.
Formações continuadas em ciências e a perspectiva da alfabetização científica: um estudo sobre a rede municipal de são paulo (2017-2020).
In:
Xiii enpec encontro nacional de pesquisa em educação em ciências.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Rafael Gonçalves PEREIRA; Cláudia Valentina Assumpção GALIAN.
2021.
A bncc e o ensino de ciências naturais. principais questionamentos.
In:
Xi congreso internacional en investigación en didáctica de las ciencias.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Rafael Gonçalves PEREIRA; Cláudia Valentina Assumpção GALIAN.
2021.
A abordagem de temáticas ligadas à diversidade nas formações continuadas em duas redes municipais paulistas (2017-2020).
In:
40ª reunião nacional da anped.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Tatiana C MARTINS; Cláudia Valentina Assumpção GALIAN.
2020.
A distribuição do conhecimento em cursos de educação superior interdisciplinares: o caso da ufabc.
In:
Ii encontro do ppge - feusp.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Tatiana C MARTINS; Cláudia Valentina Assumpção GALIAN; Aurélio Ferreira Da SILVA.
2020.
Conhecimento e flexibilidade: os bacharelados interdisciplinares em questão.
In:
14ª reunião regional sudeste.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
History
Carla Silvino De OLIVEIRA; Cláudia Valentina Assumpção GALIAN.
2018.
Historiadores; currículo e conhecimento: disputas em torno da seleção curricular para o ensino de história.
In:
Iv colóquio luso-afro-brasileiro de questões curriculares/ix colóquio luso-brasileiro de currículo/xii colóquio sobre questões curriculares.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Maurício Braz De CARVALHO; Cláudia Valentina Assumpção GALIAN.
2018.
Conhecimento escolar e currículo: uma análise a partir do campo da educação musical.
In:
I encontro do programa de pós-graduação em educação da feusp.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cláudia Valentina Assumpção GALIAN.
2017.
Política de estado sobre o lugar da extensão universitária nas ies do século xxi do século xxi.
In:
I conferência internacional extensão universitária em angola. por uma extensão universitária de matriz ética e de responsabilidade social.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cláudia Valentina Assumpção GALIAN; Verônica M FERREIRA.
2015.
O debate sobre as relações étnico-raciais e a formação inicial de professores no gt 21 da anped (2004-2013).
In:
37ª reunião anual da anped - plano nacional de educação: tensões e perspectivas para a educação pública brasileira.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cláudia Valentina Assumpção GALIAN.
2015.
The curriculum of brazilian public schools: the relevant knowledge in the teachers' perspective.
In:
Ii european conference on curriculum studies. curriculum studies: policies; perspectives and practices.
Portugal.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cláudia Valentina Assumpção GALIAN; Maria Das Mercês Ferreira SAMPAIO.
2014.
A noção de competência nas propostas curriculares para o ensino médio.
In:
Vii colóquio luso-brasileiro sobre questões curriculares/xi colóquio sobre questões curriculares/i colóquio afro-luso-brasileiro sobre questões curriculares.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cláudia Valentina Assumpção GALIAN.
2014.
O currículo do curso de licenciatura em pedagogia: elementos para a consolidação de representações dos docentes acerca da formação de professores.
In:
12ª conferência internacional sobre representações sociais. desafios contemporâneos.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Sônia T S PENIN; Cláudia Valentina Assumpção GALIAN; Vera VALDEMARIN.
2013.
The curriculim for initial teacher training on the perspective of academic teachers at public universities in são paulo.
In:
1st european conference on curriculum studies. futures directions: uncertainty and possibility.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cláudia Valentina Assumpção GALIAN; Maria Das Mercês Ferreira SAMPAIO.
2012.
Educação em tempo integral: implicações para o currículo da escola básica.
In:
Xix colóquio da secção portuguesa da afirse - revisitando os estudos curriculares: onde estamos e para onde vamos?.
Portugal.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cláudia Valentina Assumpção GALIAN; Maria Das Mercês Ferreira SAMPAIO.
2012.
A referência às competências na produção de propostas curriculares brasileiras.
In:
X colóquio sobre questões curriculares & vi colóquio luso brasileiro de currículo.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cláudia Valentina Assumpção GALIAN.
2011.
Os parâmetros curriculares nacionais e a elaboração de propostas curriculares no brasil.
In:
Iii seminário de educação brasileira: plano nacional da educação - questões desafiadoras e emblemáticas.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Claudia Valentina GALLIAN; Neide Luzia De REZENDE.
2011.
O que é um bom professor: a perspectiva dos alunos na formação inicial.
In:
Xi congresso estadual paulista sobre formação de educadores e i congresso nacional de formaçãode professores.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cláudia Valentina Assumpção GALIAN.
2010.
O conhecimento de mundo na educação infantil como primeira aproximação ao conhecimento científico.
In:
Xv encontro nacional de didática e prática de ensino.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cláudia Valentina Assumpção GALIAN.
2010.
A prática docente e a criação de um contexto favorável para a aprendizagem de ciências num elevado nível conceitual.
In:
Xv encontro nacional de didática e prática de ensino.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cláudia Valentina Assumpção GALIAN.
2010.
A recontextualização do conhecimento e o currículo do ensino fundamental: uma abordagem teórico-metodológica.
In:
Ix colóquio sobre questões curriculares-v colóquio luso brasileiro debater o currículo e seus campos: políticas; fundamentos e práticas.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cláudia Valentina Assumpção GALIAN.
2009.
A recontextualização do conhecimento científico. os desafios da constituição do conhecimento escolar.
In:
32 reunião anual da anped.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cláudia Valentina Assumpção GALIAN.
2009.
Pistas metodológicas para uma aproximação ao conhecimento científico na educação infantil.
In:
32 reunião da anped.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cláudia Valentina Assumpção GALIAN.
2008.
Conhecimento escolar de ciências naturais: uma análise do processo de recontextualização do conhecimento científico para fins de transmissão escolar.
In:
Seminário de estudos luso brasileiros: perspectivas da historiografia brasileira.
Portugal.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cláudia Valentina Assumpção GALIAN.
2006.
O livro didático de ciências na escola pública e na particular: diferentes edições; abordagens e clientelas.
In:
Encontro de pesquisadores de livro didático.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cláudia Valentina Assumpção GALIAN.
2005.
A relação professor-livro didático e o conhecimento escolar de ciências.
In:
Viii congresso estadual paulista sobre formação de educadores.
Brasil.