Leitura de livro ilustradoReading a picture bookLeer un libro ilustrado

ETD: EDUCAÇÃO TEMÁTICA DIGITAL

Schaden Érica MANCUSO; Daibello Cláudia De OLIVEIRA; Cláudia Beatriz De Castro Nascimento OMETTO

Angústias e Desafios de Professores na Alfabetização de Estudantes com Deficiência Intelectual

REVISTA EDUCAÇÃO ESPECIAL EM DEBATE

Rita De Cássia CRISTOFOLETI; Ronise Stela Molina GRASSI; Cláudia Beatriz De Castro Nascimento OMETTO

A leitura de literatura na constituição pessoal e profissional: o ambiente escolar como espaço privilegiado de mediações

EDUCAR EM REVISTA

Cláudia De Oliveira DAIBELLO; Cláudia Beatriz De Castro Nascimento OMETTO; Ana Cristina Ayres MOTTA

A formação continuada de docentes por meio de lives: um episódio para a análise

EDUCAÇÃO: vários olhares; o mesmo objetivo

Cláudia Beatriz De Castro Nascimento OMETTO; Anna Maria Lunardi PADILHA; Janaína De Souza SILVA

A prática de Leitura de LIteratura para e com bebês em um Centro de Educação Infantil no município de Campinas-SP

Pesquisas em Educação Docência; Formação; Política e Gestão

Carina Garbelini Santos ARAUJO; Cláudia Beatriz De Castro Nascimento OMETTO

Ler literaturas na contemporaneidade: o encontro com a leitura fruição na formação de professores/as

NAS FRONTEIRAS E MARGENS: desenvolvimento de professores de línguas como território de esperanças

Cláudia Beatriz De Castro Nascimento OMETTO; Ana Lúcia Guedes PINTO

Saberes e práticas de professoras alfabetizadoras no início de carreira: interlocuções formativas no processo de pesquisa

REVISTA ELETRÔNICA DE EDUCAÇÃO (SÃO CARLOS)

Daniele Aparecida Biondo ESTANISLAU; Cláudia Beatriz De Castro Nascimento OMETTO

O mediador do texto literário: análise de uma experiência de leitura com crianças

TEXTURA - ULBRA

Cláudia De Oliveira DAIBELLO; Cláudia Beatriz De Castro Nascimento OMETTO

`O poder da sala de aula’ - produções discursivas no contexto da formação inicial de professores para o Ensino Fundamental I

RAÍDO (ONLINE)

Guedes Pinto Ana LÚCIA; Cláudia Beatriz De Castro Nascimento OMETTO

A LEITURA LITERÁRIA COM BEBÊS NAS INTERFACES ENTRE A PALAVRA E O LIVRO: A CONSTRUÇÃO DO ATO DE LER

Linha Mestra

Motta Ana Cristina AYRES; Cláudia Beatriz De Castro Nascimento OMETTO

A relação com o outro na dinâmica escolar: o que nos ensina Paulo Freire

O humanismo ético de Paulo Freire - Impactos na configuração de estudos sobre linguagem e ensino

Cláudia Beatriz De Castro Nascimento OMETTO; Ana Lúcia Guedes PINTO

Aprendizados sobre o ensino da leitura e da escrita em tempos de pandemia

Congresso Brasileiro de Alfabetização - V CONFAlf

Cláudia Beatriz De Castro Nascimento OMETTO; Janaína De Souza SILVA; Maria Eliete Lacerda LUCHESI

Desenvolvimento da autonomia leitora pelos alunos: o papel da mediação pedagógica

Brazilian Journal of Development

Cláudia Beatriz De Castro Nascimento OMETTO; Rita De Cássia CRISTOFOLETI

Experiência; narrativa e autonomia: articulando conceitos.

Produção de conhecimento no diálogo universidade-escola: textos reunidos

Renata Cristina Oliveira Barrichelo CUNHA; Cláudia Beatriz De Castro Nascimento OMETTO

Trabalho docente coletivo e coordenação pedagógica: entre a heterogeneidade do cotidiano e um projeto de formação de professores

Produção de conhecimento no diálogo universidade-escola: textos reunidos

Renata Cristina Oliveira Barrichelo CUNHA; Cláudia Beatriz De Castro Nascimento OMETTO; Guilherme Val De Toledo PRADO

Leitura; constituição do sujeito autônomo e democratização na escola

Produção de conhecimento no diálogo universidade-escola: textos reunidos

Cláudia Beatriz De Castro Nascimento OMETTO; Renata Cristina Oliveira Barrichelo CUNHA

A mediação da leitura literária na formação docente e discente: socializando narrativas experienciais e literárias no desenvolvimento pessoal e profissional

Produção de conhecimento no diálogo universidade-escola: textos reunidos

Cláudia Beatriz De Castro Nascimento OMETTO; Débora De Moraes BRASSIOLLI; Patrícia De Andrade CAVAZANI

A leitura na escola: discutindo concepções e práticas de professores

Produção de conhecimento no diálogo universidade-escola: textos reunidos

Cláudia Beatriz De Castro Nascimento OMETTO; Renata Cristina Oliveira Barrichelo CUNHA

Reflexões de professores sobre práticas de leitura em sala de aula

Produção de conhecimento no diálogo universidade-escola: textos reunidos

Thiago De Moura CAMILO; Cláudia Beatriz De Castro Nascimento OMETTO

As relações de ensino e a produção de textos

Produção de conhecimento no diálogo universidade-escola: textos reunidos

Cláudia Beatriz De Castro Nascimento OMETTO; Helen Bido Brandt DELOSSO; Márcia Regina De Oliveira SAVIAN

A sala de leitura na escola: espaço para a formação de leitores e constituição de subjetividades

Produção de conhecimento no diálogo universidade-escola: textos reunidos

Cláudia Beatriz De Castro Nascimento OMETTO; Elayne Batista Siqueira BRANCALION; Maria Regina Adad RAMIRO

Eles não sabem ler. E agora; o que faremos? Reflexões sobre práticas de ensino de leitura e de escrita (entre)tecidas pelos processos de pesquisa e formação de professores

Produção de conhecimento no diálogo universidade-escola: textos reunidos

Cláudia Beatriz De Castro Nascimento OMETTO; Valdemar De Camargo FILHO; Cristiane Cristina Borges SARTORI

O QUE NOS DIZEM PROFESSORAS INICIANTES EM TURMAS DE ALFABETIZAÇÃO NAS INTERLOCUÇÕES DOS ESPAÇOS DE ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA?

SEMINÁRIO DE PESQUISAS DO MESTRADO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO ESCOLAR

Daniele Aparecida Biondo ESTANISLAU; Cláudia Beatriz De Castro Nascimento OMETTO

Das narrativas visuais a atividade consciente: o que essas imagens significam?

Anais do VI congresso internacional de literatura infantil e juvenil [livro eletrônico]: tradição; (r)evolução; (re)invenção: a literatura do século XXI

Cláudia Beatriz De Castro Nascimento OMETTO; Janaína De Souza SILVA

Produção de conhecimento no diálogo universidade-escola: textos reunidos

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Renata Cristina Oliveira Barrichelo CUNHA; Cláudia Beatriz De Castro Nascimento OMETTO; Andreza BARBOSA