João QUEIROZ; Claus EMMECHE; Charbel Nino El HANI. 2016. Base para una teoría semántico/pragmática de la información genética. Metatheoria ? revista de filosofía e historia de la ciencia. 7, 31-48.

Alvaro Joao Magalhaes De QUEIROZ; Stjernfelt FREDERIK; El Hani Charbel NIÑO. 2014. Dicent symbols and proto-propositions in biological mimicry. In: Biosemiotics. Alemanha.

Alvaro Joao Magalhaes De QUEIROZ; Charbel Nino El HANI. 2012. Downward determination in semiotic multi-level systems. Cybernetics & human knowing. 19, 123-136.

Alvaro Joao Magalhaes De QUEIROZ; Claus EMMECHE; Kull KALEVI; Charbel Nino El HANI. 2011. The biosemiotic approach in biology: theoretical bases and applied models. In: Information and living systems -- philosophical and scientific perspectives. Estados Unidos.

Angelo LOULA; Ricardo GUDWIN; El Hani Charbel NIÑO; Alvaro Joao Magalhaes De QUEIROZ. 2010. Emergence of self-organized symbol-based communication in artificial creatures. Cognitive systems research. 11, 131-147.

El Hani Charbel N; Alvaro Joao Magalhaes De QUEIROZ; Stjernfelt FREDERIK. 2010. Firefly femmes fatales: a case study in the semiotics of deception. Biosemiotics. 3, 33-55.

Charbel Nino El HANI; Alvaro Joao Magalhaes De QUEIROZ; Stjernfelt F. 2008. Firefly femmes fatales: a case study in the semiotics of deception. Grécia.

Alvaro Joao Magalhaes De QUEIROZ; Claus EMMECHE; Charbel Nino El HANI. 2008. Semiotic approach in biology: relating theoretical bases to applied models. Brasil.

Antônio GOMES; Ricardo GUDWIN; El Hani Charbel NIÑO; Alvaro Joao Magalhaes De QUEIROZ. 2007. Towards the emergence of meaning processes in computers from peircean semiotics. Mind and society. 6, 173-187.

Alvaro Joao Magalhaes De QUEIROZ; Charbel El HANI. 2007. Sobre a emergência de significado em sistemas semióticos biológicos. Brasil.

Charbel Nino El HANI; Alvaro Joao Magalhaes De QUEIROZ. 2007. Estruturalismo hierárquico; semiose e emergência. In: Computação; cognição; semiose. Brasil.

Charbel Nino El HANI; Argyris ARNELLOS; Alvaro Joao Magalhaes De QUEIROZ. 2007. Modeling a semiotic process in the immune system: signal transduction in the b-cell activation. Triplec (viena). 5, 24-36.

Santos Vanessa Carvalho DOS; Alvaro Joao Magalhaes De QUEIROZ; Charbel El HANI. 2007. Emenda alternativa de rna e o conceito de gene: uma abordagem semiótica peirceana. Brasil.

Alvaro Joao Magalhaes De QUEIROZ; Charbel El HANI. 2007. La emergencia del significado en sistemas semióticos. Revista de filosofía (maracaibo). 56, 47-65.

Alvaro Joao Magalhaes De QUEIROZ; El Hani Charbel NIÑO. 2006. Towards a multi-level approach to the emergence of meaning processes in living systems. Acta biotheoretica. 54, 179-206.

Alvaro Joao Magalhaes De QUEIROZ; El Hani Charbel NIÑO. 2006. Towards a multi-level approach to the emergence of meaning processes in living systems. Brasil.

El Hani Charbel NIÑO; Alvaro Joao Magalhaes De QUEIROZ; Claus EMMECHE. 2006. A semiotic analysis of the genetic information system. Semiotica (berlin). 2006, 1-68.

Charbel El HANI; Claus EMMECHE; Wolfgang HOFKIRCHNER; Alvaro Joao Magalhaes De QUEIROZ. 2005. A peircean account of information and its critical appraisal from the perspective of information theory. França.

Angelo LOULA; Ricardo GUDWIN; Charbel Nino El HANI; João QUEIROZ. 2005. The emergence of symbol-based communication in a complex system of artificial creatures. Estados Unidos.

João QUEIROZ; Charbel Nino El HANI. 2005. Definindo semiose como processo emergente. Cognitio-estudos (puc-sp). Brasil. 2, (1) 22-32.

João QUEIROZ; Claus EMMECHE; Charbel Nino El HANI. 2005. Information and semiosis in living systems: a biosemiotic approach. Seed journal. semiotics; evolution; energy; and development. 5, (1) 60-90.

Charbel Nino El HANI; Alvaro Joao Magalhaes De QUEIROZ. 2005. Modos de irredutibilidade das propriedades emergentes. Scientiae studia (usp). 3, (1) 9-41.

Alvaro Joao Magalhaes De QUEIROZ; Charbel Nino El HANI. 2004. Genes e informação em sistemas biológicos. Brasil.

João QUEIROZ; Charbel Nino El HANI. 2004. On the emergence of semiosis:toward a multi-level hierarchical approach. Brasil.

Alvaro Joao Magalhaes De QUEIROZ; Ricardo GUDWIN; Antônio GOMES. 2003. Towards meaning processes in computers from peircean semiotics. Brasil.

Rosiléia De OLIVEIRA; Amanda Amantes NEIVA; Charbel El HANI. 2018. Questões sociocientíficas em projetos estudantis no ensino médio: construindo inovações educacionais no programa ciência na escola. In: Questões sociocientíficas: fundamentos; propostas de ensino e perspectivas para ações sociopolíticas. Brasil.

Fernanda Aparecida MEGLHIORATTI; Charbel Niño El HANI; Ana Maria De Andrade CALDEIRA. 2012. O conceito de organismo em uma abordagem hierárquica e sistêmica da biologia. Revista da biologia. 9, 7-11.

Fernanda Aparecida MEGLHIORATTI; Charbel Niño El HANI; Ana Maria De Andrade CALDEIRA. 2009. A centralidade do conceito de organismo no conhecimento biológico e no ensino de biologia. In: Ensino de ciências e matemática ii: temas sobre formação de conceitos. Brasil.

Fernanda Aparecida MEGLHIORATTI; Charbel Niño El HANI; Ana Maria De Andrade CALDEIRA. 2007. O papel do organismo nas definições de vida e nas concepções de graduandos de biologia. Brasil.

Ana Paula Miranda GUIMARÃES; Anna Cássia SARMENTO; Cássia MUNIZ; Charbel Niño El HANI. 2018. Grupos colaborativos para construção e aplicação de questões sociocientíficas na educação básica: possibilidades e desafios. In: Questões sociocientíficas: fundamentos; propostas de ensino e perspectivas para ações sociopolíticas. Brasil.

Claudia SEPULVEDA; Anna Cássia SARMENTO; Ana Paula Miranda GUIMARÃES; Cássia MUNIZ; Mariângela ALMEIDA et al. 2016. A prática social de pesquisa colaborativa e a controvérsia sobre estatuto epistemológico da pesquisa docente. In: Pesquisa colaborativa e inovações educacionais em ensino de biologia. Brasil.

Ana Paula Miranda GUIMARÃES; Maria Daniela Martins GUIMARÃES; Anna Cássia SARMENTO; Cássia MUNIZ; Natália Rodrigues Da SILVA et al. 2014. O aquecimento global como conteúdo norteador para ensinar sobre visão sistémica do planeta terra no ensino médio. Brasil.

Ana Paula Miranda GUIMARÃES; Lucas Guimarães De AZEVEDO; Charbel Niño El HANI; Rosileia Oliveira De ALMEIDA. 2013. Desenvolvimento de uma plataforma de colaboração online em inovações no ensino de ciências e biologia: relato de uma experiência. Brasil.

Pedro Luís Bernardo Da ROCHA; Nádia ROQUE; Charbel ELHANI; Nusa De Almeida SILVEIRA; André Luis Laforga VANZELA et al. 2007. Brazilian high school biology textbooks: main conceptual problems in evolution and biological diversity. Tunísia.

Nadia ROQUE; Charbel Niño El HANI; Andre Luis Laforga VANZELA; Ângela Freire Lima SOUZA; Antonio Carlos MARQUES et al. 2007. Brazilian high school biology textbooks: main conceptual problems in ecology and physiology. Tunísia.

Charbel Niño ELHANI; Nádia ROQUE; André Luis Laforga VANZELA; Angela Freire Lima SOUZA; Antonio Carlos MARQUES et al. 2007. Brazilian high school biology textbooks: main conceptual problems in genetics and cell and molecular biology. Tunísia.

Nadia ROQUE; Charbel Niño El HANI; Andre Luis Laforga VANZELA; Ângela Freire Lima SOUZA; Antonio Carlos MARQUES et al. 2007. Brazilian high school biology textbooks: main conceptual problems in ecology and physiology. Tunísia.

Pedro Luís Bernardo Da ROCHA; Nádia ROQUE; Charbel ELHANI; Nusa De Almeida SILVEIRA; André Luis Laforga VANZELA et al. 2007. Brazilian high school biology textbooks: main conceptual problems in evolution and biological diversity. Tunísia.

Charbel Niño ELHANI; Nádia ROQUE; André Luis Laforga VANZELA; Angela Freire Lima SOUZA; Antonio Carlos MARQUES et al. 2007. Brazilian high school biology textbooks: main conceptual problems in genetics and cell and molecular biology. Tunísia.

Charbel Nino El HANI; Antonio Marcos PEREIRA. 2000. Higher-level descriptions: why should we preserve them?. In: Downward causation: minds; bodies and matter. Dinamarca.

Charbel Nino El HANI; Antonio Marcos PEREIRA. 2000. Níveis de explicação e ensino de biologia. Brasil.

Charbel Nino El HANI; Antonio Marcos PEREIRA. 1999. Reducionismo ou holismo? desperguntando a questão. Ideação (uefs). Brasil. 3, (1) 69-100.

Charbel Nino El HANI; Antonio Marcos PEREIRA. 1999. Understanding biological causation. In: Where biology meets psychology: philosophical essays. Estados Unidos.

Charbel Nino El HANI; Antonio Marcos PEREIRA. 1999. A survey of explanatory methodologies for science teaching; i. reductionism; antireductionism and emergence. ii. multiple realization; explanatory relevance and covariance. Canadá.

Antonio Marcos PEREIRA; Charbel Nino El HANI. 1998. Variedades de filosofia da mente: dennett; davidson e kim. Brasil.

Charbel Nino El HANI; Antonio Marcos PEREIRA. 1998. Causação descendente: o nó górdio do fisicalismo não-redutivo. Brasil.

Charbel Nino El HANI; Antonio Marcos PEREIRA. 1997. O conceito de emergência e o debate reducionismo/antireducionismo. Brasil.

Charbel Nino El HANI; Antonio Marcos PEREIRA. 1997. Supervenience; reduction; emergence; and biological causation: a reply to kim. Estados Unidos.

Charbel Nino El HANI; Antonio Marcos PEREIRA. 1997. A survey of explanatory methodologies for science teaching; i. reductionism; antireductionism and emergence. Canadá.

Charbel Nino El HANI; Lília Maria De Azevedo MOREIRA; Adriana L M SOUZA; Cristiane ANDRADE; Mônica S SILVA et al. 1997. Genes e homossexualidade: uma análise crítica à luz do conceito de relevância explanatória. Revista brasileira de genética. Brasil. 20, (3 (Suppl.)) 239-239.

Charbel Nino El HANI; Antonio Marcos PEREIRA. 1997. Níveis de explicação e ensino de biologia: o debate reducionismo/antireducionismo na sala de aula. Brasil.

Charbel Nino El HANI; Adriana L M SOUZA; Válter FORASTIERI; Lília Maria De Azevedo MOREIRA; Cristiane P ANDRADE et al. 1997. Conflitos e perspectivas nas relações entre biologia e cultura. Interfaces revista de psicologia. Brasil. 1, (1) 10-16.

Charbel Nino El HANI; Antonio Marcos PEREIRA. 1997. A survey of explanatory methodologies for science teaching; ii. multiple realization; explanatory relevance; and covariance. Canadá.

Antonio Marcos PEREIRA; Charbel Nino El HANI. 1995. O conceito de autopoiese em maturana e varela. Brasil.

Antonio Marcos PEREIRA; Charbel Nino El HANI. 1995. O conceito de mente em gregory bateson. Brasil.

Joice REIS; Coutinho Jeferson Gabriel Da ENCARNAÇÃO; Amorim Maria Salete Souza DE; El Hani Charbel NINO; Blandina Felipe VIANA. 2023. Mapeando práticas; ações e modelos de comunicação entre os atores sociais envolvidos na cafeicultura do território da chapada diamantina; ba: estratégias para promover a transição agrícola sustentável. Extensão rural. 30, e70647-.

Pedro Luís Bernardo Da ROCHA; Pardini RENATA; Blandina Felipe VIANA; Charbel Nino El HANI. 2020. Fostering inter- and transdisciplinarity in discipline-oriented universities to improve sustainability science and practice. Sustainability science. 15, 717-728.

Dália Melissa CONRADO; Nei De Freitas Nunes NETO; Blandina Felipe VIANA; El Hani Charbel N. 2018. Declínio de polinizadores como questão sociocientífica no ensino de biologia. In: Questões sociocientíficas: fundamentos; propostas de ensino e perspectivas para ações sociopolíticas. Brasil.

Dalia Melissa CONRADO; Charbel Niño El HANI; Blandina Felipe VIANA; Selbach Schnadelbach ALESSANDRA; Nei F Nunes NETO. 2016. Ensino de biologia a partir de questões sociocientíficas: uma experiência com ingressantes em curso de licenciatura. Revista indagatio didactica. 8, 1132-1147.

Nei De Freitas Nunes NETO; Cristian Alejandro SABORIDO; Charbel Niño El HANI; Blandina Felipe VIANA; Alvaro MORENO. 2016. Function and normativity in social-ecological systems. Filosofia e história da biologia (online). 11, 259-287.

Dalia M CONRADO; Nei F Nunes NETO; Blandina Felipe VIANA; Charbel Niño El HANI. 2015. Socioscientific issues about bees; pollination and food production in biology teaching. Finlândia.

Charbel Niño ELHANI; Nádia ROQUE; André Luis Laforga VANZELA; Angela Freire Lima SOUZA; Antonio Carlos MARQUES et al. 2007. Brazilian high school biology textbooks: main conceptual problems in genetics and cell and molecular biology. Tunísia.

Pedro Luís Bernardo Da ROCHA; Nádia ROQUE; Charbel ELHANI; Nusa De Almeida SILVEIRA; André Luis Laforga VANZELA et al. 2007. Brazilian high school biology textbooks: main conceptual problems in evolution and biological diversity. Tunísia.

Nadia ROQUE; Charbel Niño El HANI; Andre Luis Laforga VANZELA; Ângela Freire Lima SOUZA; Antonio Carlos MARQUES et al. 2007. Brazilian high school biology textbooks: main conceptual problems in ecology and physiology. Tunísia.

Pedro Luís Bernardo Da ROCHA; Blandina Felipe VIANA; Charbel Niño El HANI; Eduardo Mendes Da SILVA; Francisco Carlos Rocha De Barros JÚNIOR et al. 2007. Pós-graduação em ecologia no instituto de biologia da ufba: um currículo em evolução. Rbpg. revista brasileira de pós-graduação. 4, 227-244.

Juliana Costa PIOVESAN; Ana Maria Rocha De ALMEIDA; Charbel Niño El HANI; Blandina Felipe VIANA. 2006. "abelhas" na percepção ambiental de uma comunidade local de agricultores; produtores de maracujá amarelo (passiflora edulis sims - passifloraceae); no distrito de maniçoba; vale do são francisco; juazeiro; bahia. Brasil.

Juliana Costa PIOVESAN; Ana Maria Rocha De ALMEIDA; Charbel Niño El HANI; Blandina Felipe VIANA. 2006. Polinização; conservação e meio ambiente: percepção da comunidade de maniçoba sobre a polinização e a produção do maracujá (passiflora edulis; passifloraceae). Brasil.

Ana Maria Rocha De ALMEIDA; Juliana Costa PIOVESAN; Blandina Felipe VIANA; Charbel Niño El HANI. 2006. Mapeando a percepção da comunidade sobre o valor dos serviços ecossistêmicos: um estudo de caso na comunidade de maniçoba; bahia; brasil; sobre a produção do maracujá (passiflora edulis; passifloraceae). Brasil.

Ana Maria Rocha De ALMEIDA; Charbel Niño El HANI; Blandina Felipe VIANA. 2005. Is the "biodiversity-ecosystem functioning" paradigam a weak scientific enterprise?. Brasil.

Charbel Niño ELHANI; Nádia ROQUE; André Luis Laforga VANZELA; Angela Freire Lima SOUZA; Antonio Carlos MARQUES et al. 2007. Brazilian high school biology textbooks: main conceptual problems in genetics and cell and molecular biology. Tunísia.

Nadia ROQUE; Charbel Niño El HANI; Andre Luis Laforga VANZELA; Ângela Freire Lima SOUZA; Antonio Carlos MARQUES et al. 2007. Brazilian high school biology textbooks: main conceptual problems in ecology and physiology. Tunísia.

Pedro Luís Bernardo Da ROCHA; Nádia ROQUE; Charbel ELHANI; Nusa De Almeida SILVEIRA; André Luis Laforga VANZELA et al. 2007. Brazilian high school biology textbooks: main conceptual problems in evolution and biological diversity. Tunísia.

Clarice Sumi KAWASAKI; Charbel Nino El HANI. 2002. An analysis of life concepts in brazilian high-school biology textbooks. Brasil.

Clarice Sumi KAWASAKI; Charbel Niño ELHANI. 2002. Uma análise das definições de vida encontradas em livros didáticos de biologia do ensino médio. Brasil.

Charbel Nino El HANI; Clarice Sumi KAWASAKI. 2000. Contribuições da biologia teórica para o ensino de biologia. i. é possível definir vida?. Brasil.

Claudia De Alencar Serra E SEPULVEDA; Charbel Niño El HANI; Eduardo Fleury MORTIMER. 2020. Analyzing discursive interactions in the context of evolution teaching with a conceptual profile of adaptation. In: Science education research in latin america. Brasil.

Bruno ALTHOFF; Susie Vieira De OLIVEIRA; Charbel Nino El HANI; Claudia SEPULVEDA. 2019. Validação de uma sequência didática sobre herança epigenética da obesidade para a promoção do letramento científico crítico. Brasil.

Lia Midori Meyer NASCIMENTO; Claudia SEPULVEDA; Charbel Nino El HANI; Arteaga Juan Manuel SÁNCHEZ. 2019. Princípios de planejamento de uma sequência didática sobre a racialização da anemia falciforme. Brasil.

Anna Cássia SARMENTO; Cláudia SEPÚLVEDA; Charbel Nino El HANI. 2018. Historical reconstruction of membrane theoretical models: an educative curriculum material. In: Teaching science with context: historical; philosophical; and sociological approaches. Estados Unidos.

Vanessa Perpétua Garcia Santana REIS; Maria Da Conceição Lago CARNEIRO; Ana Lúcia Albuquerque Pereira COSTA; Mariângela Cerqueira ALMEIDA; Ricardo Ferreira MACHADO et al. 2016. Percurso de investigação de uma sequência didática para ensino de evolução segundo a abordagem metodológica da design research. In: Pesquisa colaborativa e inovações educacionais em ensino de biologia. Brasil.

Ricardo Ferreira MACHADO; Vanessa Perpetua Garcia Santana REIS; Ana Lúcia Albuquerque Pereira Costa AMARANTE; Maria Da Conceição Lago CARNEIRO; Charbel Niño El HANI et al. 2016. O potencial de jogos como ferramentas didáticas promotoras de motivação e aprendizagem conceitual no ensino de biologia. In: Pesquisa colaborativa e inovações educacionais no ensino de biologia. Brasil.

Claudia SEPULVEDA; Anna Cássia SARMENTO; Ana Paula Miranda GUIMARÃES; Cássia MUNIZ; Mariângela ALMEIDA et al. 2016. A prática social de pesquisa colaborativa e a controvérsia sobre estatuto epistemológico da pesquisa docente. In: Pesquisa colaborativa e inovações educacionais em ensino de biologia. Brasil.

Sá Thiago Serravalle DE; Amarante Ana Lúcia Albuquerque Pereira COSTA; Sarmento Anna Cassia De HOLANDA; Muniz Cássia REGINA; Silva Natália Rodrigues DA et al. 2015. Energetic metabolism in biology classrooms: a developmental study of a teaching sequence. Procedia: social and behavioral sciences. 167, 50-55.

El Hani Charbel N; Amaral Edênia Maria Ribeiro DO; Claudia De Alencar Serra E SEPULVEDA; Mortimer Eduardo F. 2015. Conceptual profiles: theoretical-methodological grounds and empirical studies. Procedia: social and behavioral sciences. 167, 15-22.

Claudia De Alencar Serra E SEPULVEDA; Anna Cassia De Holanda SARMENTO; Ilena Maria GRECA; Charbel Niño El HANI. 2014. Formação de professores em comunidades de prática e pesquisa colaborativa: um caminho para superação de limites do paradigma da formação reflexiva. In: Ensino de biologia: experiências e contextos formativos. Brasil.

Loula Angelo C; De Castro Leandro N; Apolinário Antônio L; Da Rocha Pedro L B; Carneiro Maria Da Conceição L et al. 2014. Modeling a virtual world for the educational game calangos. International journal of computer games technology. 2014, 1-14.

Claudia De Alencar Serra E SEPULVEDA; Charbel Niño El HANI; Eduardo Fleury MORTIMER. 2014. Conceptual profile of adaptation: a tool to investigate evolution learning in biology classrooms. In: Conceptual profiles: a theory of teaching and learning scientific concepts. Brasil.

Claudia SEPULVEDA; Ricardo Ferreira MACHADO; Vanessa Perpétua Garcia Santana REIS; Ana Lúcia Albuquerque Pereira Costa AMARANTE; Maria Da Conceição LAGO et al. 2014. O potencial de jogos e experimentação como ferramentas didáticas promotoras de aprendizagem conceitual no ensino de biologia: a experiência da pesquisa do coppec. Brasil.

Eduardo Fleury MORTIMER; Charbel Niño El HANI; Claudia De Alencar Serra E SEPULVEDA; Edenia Maria Ribeiro Do AMARAL; Francisco Ângelo COUTINHO et al. 2014. Methodological grounds of the conceptual profile research program. In: Conceptual profiles: a theory of teaching and learning scientific concepts. Brasil.

Claudia De Alencar Serra E SEPULVEDA; Charbel Niño El HANI. 2014. Obstáculos epistemológicos e sementes conceituais para a aprendizagem sobre adaptação: uma interpretação epistemológica e sociocultural dos desafios no ensino de evolução. Revista acta scientiae. 16, 237-263.

Thiago Leandro Da Silva DIAS; Charbel Nino El HANI; Arteaga Juan Manuel SÁNCHEZ; Marco Antonio Leandro BARZANO; Claudia De Alencar Serra E SEPULVEDA. 2014. As contribuições da exposição ciência; raça e literatura para a educação das relações étnico-raciais. Revista de ensino de biologia da associação brasileira de ensino de biologia (sbenbio). 7, 7226-7238.

Claudia SEPULVEDA; Eduardo Fleury MORTIMER; Charbel Nino El HANI. 2013. Construção de um perfil conceitual para adaptação: implicações metodológicas para o programa de pesquisa sobre perfis conceituais e o ensino de evolução. Investigações em ensino de ciências (ufrgs. impresso). 18, 439-479.

Ricardo Ferreira MACHADO; Charbel Nino El HANI; Maria Da Conceição Lago CARNEIRO; Vanessa Perpétua Garcia Santana REIS; Claudia SEPULVEDA. 2013. O jogo clipsitacídeos como estratégia didática para o ensino de evolução: eficácia e impacto na prática docente. Brasil.

Claudia SEPULVEDA; Charbel Nino El HANI. 2013. Prática de ensino e estágio supervisionado como participação em comunidade de prática: examinando uma proposta para licenciaturas em ciências. Brasil.

Juan Manuel Sánchez ARTEAGA; Claudia De Alencar Serra E SEPULVEDA; Charbel Niño El HANI. 2013. Racismo científico; procesos de alterización y enseñanza de ciências. Magis (editorial pontificia universidad javeriana). 6, 55-.

Mariângela Cerqueira ALMEIDA; Claudia SEPULVEDA; Charbel Nino El HANI. 2013. Colaboração entre professores de ciências e pesquisadores universitários: organização social e tensões na dinâmica de um grupo colaborativo de pesquisa. Brasil.

Dália Melissa CONRADO; Ítalo Nascimento De CARVALHO; Leonídea Maria S CRUZ; Maíra Miele O R De SOUZA; Tiago P De ALMEIDA et al. 2012. Uso do conhecimento evolutivo na tomada de decisão de estudantes do ensino médio sobre questões socioambientais. Revista contemporânea de educação. 07, 345-368-368.

Claudia De Alencar Serra E SEPULVEDA; Charbel Niño El HANI; Claudia De Alencar Serra E SEPULVEDA. 2012. Obstáculos epistemológicos y ontológicos en la comprensión del concepto darwinista de adaptación: implicaciones en la enseñanza de evolución. In: Algunas aproximaciones a la investigación en educación en enseñanza de las ciencias naturales en américa latina. Brasil.

Claudia De Alencar Serra E SEPULVEDA; Cássia Regina Reis MUNIZ; Vanessa Perpetua Garcia Santana REIS; Jorge Bugary Teles JUNIOR; Maria Da Conceição Lago CARNEIRO et al. 2012. Inovando o ensino de biologia através do trabalho colaborativo de pesquisadores educacionais e professores-investigadores. Estudos iat. 02, 119-137.

Claudia De Alencar Serra E SEPULVEDA; Vanessa Perpetua Garcia Santana REIS; Mariangela Cerqueira ALMEIDA; Maria Da Conceição Lago CARNEIRO; Ana Lúcia Albuquerque Pereira Costa AMARANTE et al. 2011. Uma ferramenta sociocultural de análise da apropriação da linguagem social da ciência escolar. Brasil.

Charbel Niño El HANI; Mariangela Cerqueira ALMEIDA; Vanessa Perpetua Garcia Santana REIS; Cássia Regina Reis MUNIZ; Maria Da Conceição Lago CARNEIRO et al. 2011. A natureza da pesquisa docente: a experiência de um grupo colaborativo de pesquisa. Brasil.

Dália Melissa CONRADO; Claudia De Alencar Serra E SEPULVEDA; Felipe Braga LEAL; Ítalo Nascimento De CARVALHO; Leonídea Maria S CRUZ et al. 2011. Construção e validação de ferramenta para investigação das relações entre conhecimento sobre evolução e tomada de decisão socialmente responsável em questões sóciocientíficas. Brasil.

Claudia De Alencar Serra E SEPULVEDA; Nei Freitas Nunes NETO; Charbel Niño El HANI. 2011. O valor heurístico e pedagógico da linguagem teleológica no ensino de evolução. Brasil.

El Hani Charbel N; Claudia De Alencar Serra E SEPULVEDA. 2010. The relationship between science and religion in the education of protestant biology preservice teachers in a brazilian university. Cultural studies of science education (print). 5, 103-125.

Vanessa Perpetua Garcia Santana REIS; Charbel Niño El HANI; Claudia De Alencar Serra E SEPULVEDA. 2010. Aplicação e teste de uma sequência didática sobre evolução no ensino médio de biologia. In: Ensino de biologia; meio ambiente e cidadania: olhares que se cruzam. Brasil.

Claudia De Alencar Serra E SEPULVEDA; Charbel Niño El HANI. 2009. Conceptual profile of adaptation: a tool for conceptual organization in thinking about evolution. Brasil.

Claudia De Alencar Serra E SEPULVEDA; Claudia De Alencar Serra E SEPULVEDA; Charbel Niño El HANI; Vanessa Perpetua Garcia Santana REIS. 2009. Análise de uma seqüência didática para o ensino de evolução sob uma perspectiva sócio-histórica. Brasil.

Claudia De Alencar Serra E SEPULVEDA; Charbel Niño El HANI. 2009. Ensino de evolução: uma experiência na formação inicial de professores de biologia. In: Ensino de ciências: pesquisas e pontos em discussão. Brasil.

Claudia De Alencar Serra E SEPULVEDA; Eduardo Fleury MORTIMER; Charbel Niño El HANI. 2009. Conceptual profile of adaptation: an epistemologically grounded tool for analyzing classroom discourse in evolution teaching. Brasil.

Claudia De Alencar Serra E SEPULVEDA; Charbel Niño El HANI. 2008. Adaptacionismo versus exaptacionismo: o que este debate tem a dizer ao ensino de evolução?. Ciência & ambiente. 36, 93-124.

Claudia SEPULVEDA; Charbel Nino El HANI. 2008. ?modos de falar?e ?formas de pensar?sobre adaptação evolutiva: a análise do discurso na investigação de processos de significação no ensino da evolução biológica. Brasil.

Claudia SEPULVEDA; Charbel Nino El HANI. 2007. Controvérsias sobre o conceito de adaptação e suas implicações para o ensino de evolução. Brasil.

Claudia SEPULVEDA; Helenadja Mota Rios PEREIRA; Charbel Nino El HANI. 2006. Interpretação do fenômeno da adaptação biológica por alunos do ensino médio da rede pública de ensino de salvador- ba: implicações para o ensino de evolução. Brasil.

Charbel Niño El HANI; Claudia De Alencar Serra E SEPULVEDA. 2006. Referenciais teóricos e subsídios metodológicos para a pesquisa sobre as relações entre educação científica e cultura. In: A pesquisa em ensino de ciências no brasil e suas metodologias. Brasil.

Claudia SEPULVEDA; Helenadja Mota Rios PEREIRA; Charbel Nino El HANI. 2006. Obstáculos epistemológicos e ontológicos para a compreensão do pensamento evolutivo darwinista: implicações para o ensino de evolução. Brasil.

Claudia De Alencar Serra E SEPULVEDA; Charbel Niño El HANI. 2006. Apropriação do discurso científico por alunos protestantes de biologia: uma análise à luz da teoria da linguagem de bakhtin. Investigações em ensino de ciências (online). 11, 1-.

Charbel Niño El HANI; Claudia De Alencar Serra E SEPULVEDA. 2005. Los profesores de ciencias pueden evitar el fisicalismo?. In: Enfoques culturales en la educación en ciencias: caso de la evolución de la vida. Colômbia.

Cláudia SEPÚLVEDA; Charbel Nino El HANI. 2004. Quando visões de mundo se encontram: religião e ciência na trajetória de formação de alunos protestantes de uma licenciatura em ciências biológicas. Investigações em ensino de ciências (online). 9, (2) 137-175.

Dália Melissa CONRADO; El Hani Charbel N; Nei De Freitas Nunes NETO. 2020. Dimensões dos conteúdos mobilizados por estudantes de biologia na argumentação sobre antibióticos e saúde. Educação e pesquisa. 46, 1-22.

Ítalo Nascimento CARVALHO; Dália Melissa CONRADO; Charbel Niño El HANI; Nei De Freitas Nunes NETO. 2018. Transgênicos; leis e a ciência: trazendo a legislação para a sala de aula de biologia. In: Questões sociocientíficas: fundamentos; propostas de ensino e perspectivas para ações sociopolíticas. Brasil.

Dália Melissa CONRADO; Nei De Freitas Nunes NETO; Charbel Nino El HANI. 2017. Uma análise de arcabouços teóricos sobre questões sociocientíficas no ensino de ciências. Brasil.

Dália Melissa CONRADO; Nei De Freitas Nunes NETO; Charbel Nino El HANI. 2016. Análise de argumentos em uma questão sociocientífica no ensino de biologia. Revista de ensino de biologia da associação brasileira de ensino de biologia (sbenbio). 9, 5522-5534.

Dalia Melissa CONRADO; Charbel Niño El HANI; Blandina Felipe VIANA; Selbach Schnadelbach ALESSANDRA; Nei F Nunes NETO. 2016. Ensino de biologia a partir de questões sociocientíficas: uma experiência com ingressantes em curso de licenciatura. Revista indagatio didactica. 8, 1132-1147.

Dália Melissa CONRADO; Nei De Freitas Nunes NETO; El Hani Charbel N. 2015. Argumentação sobre problemas socioambientais no ensino de biologia. Educação em revista (ufmg. impresso). 31, 329-357.

Dalia M CONRADO; Nei F Nunes NETO; Blandina Felipe VIANA; Charbel Niño El HANI. 2015. Socioscientific issues about bees; pollination and food production in biology teaching. Finlândia.

Roberta Smania MARQUES; Nei De Freitas Nunes NETO; Dália Melissa CONRADO; Charbel Nino El HANI; Silvana SANTOS. 2015. What is competence? an analysis with implications to science education. Finlândia.

Ítalo Nascimento CARVALHO; Dália Melissa CONRADO; Charbel Niño El HANI; Nei De Freitas Nunes NETO. 2015. Projetos de lei no ensino de ciências: possibilidades para modelagem de questões socio-científicas. Brasil.

Dália Melissa CONRADO; Charbel Niño El HANI; Nei De Freitas Nunes NETO; Nei De Freitas Nunes NETO. 2013. Sobre a ética ambiental na formação do biólogo. Revista eletrônica do mestrado em educação ambiental. 30, 120-139.

Dália Melissa CONRADO; Ítalo Nascimento De CARVALHO; Leonídea Maria S CRUZ; Maíra Miele O R De SOUZA; Tiago P De ALMEIDA et al. 2012. Uso do conhecimento evolutivo na tomada de decisão de estudantes do ensino médio sobre questões socioambientais. Revista contemporânea de educação. 07, 345-368-368.

Dália Melissa CONRADO; Claudia De Alencar Serra E SEPULVEDA; Felipe Braga LEAL; Ítalo Nascimento De CARVALHO; Leonídea Maria S CRUZ et al. 2011. Construção e validação de ferramenta para investigação das relações entre conhecimento sobre evolução e tomada de decisão socialmente responsável em questões sóciocientíficas. Brasil.

Dália Melissa CONRADO; Charbel Nino El HANI. 2010. Formação de cidadãos na perspectiva cts: reflexões para o ensino de ciências. Brasil.

Charbel N El HANI; Edenia Maria Ribeiro Do AMARAL; Eduardo Fleury MORTIMER. 2023. Heterogeneity and pluralism in science education from the perspective of conceptual profiles. In: Multidisciplinary perspectives on representational pluralism in human cognition: tracing points of convergence in psychology; science education; and philosophy of science. Brasil.

El Hani Charbel N; Amaral Edênia Maria Ribeiro DO; Claudia De Alencar Serra E SEPULVEDA; Mortimer Eduardo F. 2015. Conceptual profiles: theoretical-methodological grounds and empirical studies. Procedia: social and behavioral sciences. 167, 15-22.

Charbel N El HANI; Waldomiro José Da Siva FILHO; Eduardo Fleury MORTIMER. 2014. The epistemological grounds of the conceptual profile theory. In: Conceptual profiles: a theory of teaching and learning scientific concepts. Holanda.

Eduardo Fleury MORTIMER; Charbel Niño El HANI; Claudia De Alencar Serra E SEPULVEDA; Edenia Maria Ribeiro Do AMARAL; Francisco Ângelo COUTINHO et al. 2014. Methodological grounds of the conceptual profile research program. In: Conceptual profiles: a theory of teaching and learning scientific concepts. Brasil.

Eduardo Fleury MORTIMER; Philip H SCOTT; Edenia Maria Ribeiro Do AMARAL; Charbel Nino El HANI. 2010. Modeling modes of thinking and speaking with conceptual profiles. In: Themes in transdisciplinary research. Brasil.

Charbel N El HANI; Edenia Maria Ribeiro Do AMARAL; Eduardo Fleury MORTIMER. 2023. Heterogeneity and pluralism in science education from the perspective of conceptual profiles. In: Multidisciplinary perspectives on representational pluralism in human cognition: tracing points of convergence in psychology; science education; and philosophy of science. Brasil.

Charbel N El HANI; Eduardo Fleury MORTIMER; Mauricio Pietrocola Pinto De OLIVEIRA; María Rita OTERO. 2020. Science education research in latin america. Brasil.

Claudia De Alencar Serra E SEPULVEDA; Charbel Niño El HANI; Eduardo Fleury MORTIMER. 2020. Analyzing discursive interactions in the context of evolution teaching with a conceptual profile of adaptation. In: Science education research in latin america. Brasil.

El Hani Charbel N; Amaral Edênia Maria Ribeiro DO; Claudia De Alencar Serra E SEPULVEDA; Mortimer Eduardo F. 2015. Conceptual profiles: theoretical-methodological grounds and empirical studies. Procedia: social and behavioral sciences. 167, 15-22.

Eduardo Fleury MORTIMER; El Hani Charbel N. 2015. Heterogeneity of thinking and speaking. In: Encyclopedia of science education. Brasil.

Eduardo Fleury MORTIMER; Charbel Niño El HANI; Claudia De Alencar Serra E SEPULVEDA; Edenia Maria Ribeiro Do AMARAL; Francisco Ângelo COUTINHO et al. 2014. Methodological grounds of the conceptual profile research program. In: Conceptual profiles: a theory of teaching and learning scientific concepts. Brasil.

Charbel N El HANI; Waldomiro José Da Siva FILHO; Eduardo Fleury MORTIMER. 2014. The epistemological grounds of the conceptual profile theory. In: Conceptual profiles: a theory of teaching and learning scientific concepts. Holanda.

Eduardo Fleury MORTIMER; Scott PHIL; Edenia Maria Ribeiro Do AMARAL; Charbel N El HANI. 2014. Conceptual profiles: theoretical and methodological bases of a research program. In: Conceptual profiles: a theory of teaching and learning scientific concepts. Holanda.

Claudia De Alencar Serra E SEPULVEDA; Charbel Niño El HANI; Eduardo Fleury MORTIMER. 2014. Conceptual profile of adaptation: a tool to investigate evolution learning in biology classrooms. In: Conceptual profiles: a theory of teaching and learning scientific concepts. Brasil.

Eduardo Fleury MORTIMER; Charbel Niño El HANI. 2014. Conceptual profiles: a theory of teaching and learning scientific concepts. Holanda.

Francisco Ângelo COUTINHO; Charbel Nino El HANI; Eduardo Fleury MORTIMER. 2014. Building a profile for the biological concept of life. In: Conceptual profiles: a theory of teaching and learning scientific concepts. Holanda.

Charbel N El HANI; Waldomiro José Da Siva FILHO; Eduardo Fleury MORTIMER. 2013. As bases epistemológicas da teoria dos perfis conceituais. Brasil.

Claudia SEPULVEDA; Eduardo Fleury MORTIMER; Charbel Nino El HANI. 2013. Construção de um perfil conceitual para adaptação: implicações metodológicas para o programa de pesquisa sobre perfis conceituais e o ensino de evolução. Investigações em ensino de ciências (ufrgs. impresso). 18, 439-479.

Eduardo Fleury MORTIMER; Charbel N El HANI. 2013. Uma visão sócio-interacionista e situada dos conceitos e a internalização em vygotsky. Brasil.

Eduardo Fleury MORTIMER; Philip H SCOTT; Charbel Niño El HANI. 2012. The heterogeneity of discourse in science classrooms: the conceptual profile approach. In: Second international handbook of science education. Holanda.

Eduardo Fleury MORTIMER; Scott PHIL; Charbel Niño El HANI. 2011. Bases teóricas e epistemológicas da abordagem dos perfis conceituais. Revista de la facultad de ciencia y tecnologia. 30, 111-125.

Charbel Nino El HANI; Eduardo Fleury MORTIMER. 2010. O valor pragmático da linguagem cotidiana. In: Convergências e tensões no campo da formação e do trabalho docente: educação ambiental; educação em ciências; educação em espaços não-escolares; educação matemática - coleção didática e prática de ensino. Brasil.

Eduardo Fleury MORTIMER; Philip H SCOTT; Edenia Maria Ribeiro Do AMARAL; Charbel Nino El HANI. 2010. Modeling modes of thinking and speaking with conceptual profiles. In: Themes in transdisciplinary research. Brasil.

Eduardo Fleury MORTIMER; Phil SCOTT; Charbel Nino El HANI. 2009. Bases teóricas e epistemológicas da abordagem dos perfis conceituais. Brasil.

Marina De Lima TAVARES; Eduardo Fleury MORTIMER; Charbel Niño El HANI. 2009. Argumentação em salas de aula de biologia sobre a teoria sintética da evolução. Brasil.

Charbel Niño El HANI; Eduardo Fleury MORTIMER. 2007. Multicultural education; pragmatism; and the goals of science teaching. Cultural studies of science education (print). 2, 657-687.

Francisco Ângelo COUTINHO; Charbel Nino El HANI; Eduardo Fleury MORTIMER. 2007. Construcción de un perfil conceptual de vida. In: Cambio conceptual y representacional en el aprendizaje y la enseñanza de la ciência. Espanha.

Francisco Ângelo COUTINHO; Eduardo Fleury MORTIMER; Charbel Niño El HANI. 2007. Construção de um perfil para o conceito biológico de vida. Investigações em ensino de ciências (online). 12, 1/05-25.

Francisco Ângelo COUTINHO; Charbel Nino El HANI; Eduardo Fleury MORTIMER. 2005. Construção de um perfil conceitual de vida. Brasil.

Pedro Luís Bernardo Da ROCHA; Blandina Felipe VIANA; Charbel Niño El HANI; Eduardo Mendes Da SILVA; Francisco Carlos Rocha De Barros JÚNIOR et al. 2007. Pós-graduação em ecologia no instituto de biologia da ufba: um currículo em evolução. Rbpg. revista brasileira de pós-graduação. 4, 227-244.

Eduardo Fleury MORTIMER; Charbel Niño El HANI; Claudia De Alencar Serra E SEPULVEDA; Edenia Maria Ribeiro Do AMARAL; Francisco Ângelo COUTINHO et al. 2014. Methodological grounds of the conceptual profile research program. In: Conceptual profiles: a theory of teaching and learning scientific concepts. Brasil.

Fernanda Aparecida MEGLHIORATTI; Charbel Niño El HANI; Ana Maria De Andrade CALDEIRA. 2012. O conceito de organismo em uma abordagem hierárquica e sistêmica da biologia. Revista da biologia. 9, 7-11.

Fernanda Aparecida MEGLHIORATTI; Charbel Niño El HANI; Ana Maria De Andrade CALDEIRA. 2009. A centralidade do conceito de organismo no conhecimento biológico e no ensino de biologia. In: Ensino de ciências e matemática ii: temas sobre formação de conceitos. Brasil.

Fernanda Aparecida MEGLHIORATTI; Charbel Niño El HANI; Ana Maria De Andrade CALDEIRA. 2007. O papel do organismo nas definições de vida e nas concepções de graduandos de biologia. Brasil.

Francisco Ângelo COUTINHO; Charbel Nino El HANI; Eduardo Fleury MORTIMER. 2014. Building a profile for the biological concept of life. In: Conceptual profiles: a theory of teaching and learning scientific concepts. Holanda.

Eduardo Fleury MORTIMER; Charbel Niño El HANI; Claudia De Alencar Serra E SEPULVEDA; Edenia Maria Ribeiro Do AMARAL; Francisco Ângelo COUTINHO et al. 2014. Methodological grounds of the conceptual profile research program. In: Conceptual profiles: a theory of teaching and learning scientific concepts. Brasil.

Francisco Ângelo COUTINHO; Eduardo Fleury MORTIMER; Charbel Niño El HANI. 2007. Construção de um perfil para o conceito biológico de vida. Investigações em ensino de ciências (online). 12, 1/05-25.

Francisco Ângelo COUTINHO; Charbel Nino El HANI; Eduardo Fleury MORTIMER. 2007. Construcción de un perfil conceptual de vida. In: Cambio conceptual y representacional en el aprendizaje y la enseñanza de la ciência. Espanha.

Francisco Ângelo COUTINHO; Charbel Nino El HANI; Eduardo Fleury MORTIMER. 2005. Construção de um perfil conceitual de vida. Brasil.

Francisco Ângelo COUTINHO; Charbel Nino El HANI; Eduardo Fleury MORTIMER. 2005. Utilizando situações-problema para acessar a tomada de consciência do perfil conceitual: um estudo com a ontodefinição de vida. Brasil.

Charbel Niño El HANI; Francisco Ângelo COUTINHO. 2003. Vida e emergência em sistemas naturais e artificiais. Brasil.

Mariana C C CUNHA; Renata O T RUBINSTEIN; Francisco Ângelo COUTINHO; Charbel Nino El HANI; Eduardo Fleury MORTIMER. 2003. Critérios que os alunos de ciências biológicas utilizam para vida. uma análise a partir do programa de pesquisa da vida artificial (va). Brasil.

Darcy Ribeiro De CASTRO; Francisco De Assis Ribeiro Dos SANTOS; Robert CAETANO; Renata Carvalho SANTANA; Charbel Niño El HANI. 2023. Indicadores do ensino de botânica nos cursos de ciências biológicas das universidades públicas baianas: implicações para a formação inicial docente. Investigações em ensino de ciências (online). 28, 402-420.

Geilsa Costa Santos BAPTISTA; Charbel Nino El HANI. 2014. Formando professores de biologia para a diversidade cultural por meio de um curso sobre etnobiologia. Brasil.

Geilsa Costa Santos BAPTISTA; Charbel Niño El HANI; CARVALHO. 2011. Percepção de professores de biologia da bahia (brasil) sobre condições de trabalho escolar; saúde e formação de professores. Portugal.

Geilsa Costa Santos BAPTISTA; Charbel Nino El HANI. 2009. The contribution of ethnobiology to the construction of a dialogue between ways of knowing: a case study in a brazilian public high school. Science & education (dordrecht). 18, 503-520.

Geilsa Costa Santos BAPTISTA; Charbel Nino El HANI. 2007. Diálogos entre modos de conhecer no ensino de biologia: estudo de caso numa escola pública do estado da bahia . Brasil.

Geilsa Costa Santos BAPTISTA; Charbel Niño El HANI. 2006. A utilização dos conhecimentos tradicionais agrícolas no ensino de biologia: o que pensam os estudantes agricultores do município de coração de maria-ba. Brasil.

Geilsa Costa Santos BAPTISTA; Charbel Niño El HANI. 2004. Investigação etnobiológica e ensino de biologia: uma experiência de inclusão do conhecimento tradicional de agricultores em aulas de biologia de uma escola pública do município de coração de maria-ba. Brasil.

Loula Angelo C; De Castro Leandro N; Apolinário Antônio L; Da Rocha Pedro L B; Carneiro Maria Da Conceição L et al. 2014. Modeling a virtual world for the educational game calangos. International journal of computer games technology. 2014, 1-14.

Jairo Henrique CALMON; Angelo LOULA; Leandro De CASTRO; Pedro Luís Bernardo Da ROCHA; El Hani Charbel N. 2013. Computational modeling for a creature editor in the educational game calangos. Brasil.

Venyton Nathan Leandro IZIDORO; Leandro Nunes De Castro SILVA; Ângelo Conrado LOULA; Charbel Nino El HANI. 2012. Simulating the population dynamics of lizards in the sand dunes of the são francisco river: a simulator for the calangos game. Brasil.

Angelo LOULA; Emerson OLIVEIRA; Yupanqui MUÑOZ; Marta VARGENS; Antônio APOLINÁRIO et al. 2009. Modelagem ambiental em um jogo eletrônico educativo. Brasil.

Leandro Nunes De Castro SILVA; Yupanqui Julho MUÑOZ; Leandro Rubim De FREITAS; Charbel Nino El HANI. 2008. A virtual laboratory on natural computing. International journal of distance education technologies. 6, 55-73.

Maria P RIVAS; Lilia Maria De Azevedo MOREIRA; Alexandre C S S MARQUES; Charbel Nino El HANI; Toralles Maria B P. 2014. New studies of second and fourth digit ratio as a morphogenetic trait in subjects with congenital adrenal hyperplasia. American journal of human biology. 26, n/a-n/a.

Válter FORASTIERI; Cristiane Pinto ANDRADE; Adriana Lima V SOUZA; Mônica S SILVA; Charbel Nino El HANI et al. 2002. Evidence against a relationship between dermatoglyphic assymmetry and male sexual orientation. Human biology (print). 74, (6) 861-870.

Lilia Maria De Azevedo MOREIRA; C N El HANI; F A F GUSMÃO. 2000. A síndrome de down e sua patogênese: considerações sobre o determinismo genético. Revista brasileira de psiquiatria (são paulo). Brasil. 22, (2) 96-99.

Charbel Nino El HANI; Adriana L M SOUZA; Válter FORASTIERI; Lília Maria De Azevedo MOREIRA; Cristiane P ANDRADE et al. 1997. Conflitos e perspectivas nas relações entre biologia e cultura. Interfaces revista de psicologia. Brasil. 1, (1) 10-16.

Liziane MARTINS; Grégory Alves DIONOR; Graça Simões De CARVALHO; Charbel Nino El HANI. 2016. Abordagens de saúde nos livros didáticos de biologia: análise das coleções aprovadas no pnld/2012. Revista de ensino de biologia da associação brasileira de ensino de biologia (sbenbio). 9, 3050-3061.

Liziane MARTINS; Charbel Nino El HANI; Graça Simões De CARVALHO. 2016. A saúde nos livros didáticos de biologia: que ensino propomos?. In: Interações entre conhecimentos; valores e práticas na educação em saúde. Brasil.

Liziane MARTINS; Girlene Silva Dos SANTOS; Charbel Nino El HANI. 2012. Abordagens de saúde em um livro didático de biologia largamente utilizado no ensino médio brasileiro. Investigações em ensino de ciências (online). 17, 249-283.

Charbel Niño El HANI; Liziane MARTINS. 2011. Health approaches in a widely adopted brazilian high school biology textbook. França.

Charbel Niño ELHANI; Nádia ROQUE; André Luis Laforga VANZELA; Angela Freire Lima SOUZA; Antonio Carlos MARQUES et al. 2007. Brazilian high school biology textbooks: main conceptual problems in genetics and cell and molecular biology. Tunísia.

Pedro Luís Bernardo Da ROCHA; Nádia ROQUE; Charbel ELHANI; Nusa De Almeida SILVEIRA; André Luis Laforga VANZELA et al. 2007. Brazilian high school biology textbooks: main conceptual problems in evolution and biological diversity. Tunísia.

Nadia ROQUE; Charbel Niño El HANI; Andre Luis Laforga VANZELA; Ângela Freire Lima SOUZA; Antonio Carlos MARQUES et al. 2007. Brazilian high school biology textbooks: main conceptual problems in ecology and physiology. Tunísia.

Aristóteles Góes NETO; Andrade Roberto F S; Rocha Neto Ivan C; Santos Leonardo B L; De Santana Charles N et al. 2011. Detecting network communities: an application to phylogenetic analysis. Plos computational biology (online). 7, e1001131-.

Góes Neto ARISTÓTELES; Diniz Marcelo V C; Santos Leonardo B L; Pinho Suani T R; Miranda José G V et al. 2010. Comparative protein analysis of the chitin metabolic pathway in extant organisms: a complex network approach. Biosystems (amsterdam. print). 101, 59-66.

Leonardo Bacelar SANTOS; Marcelo Vera Cruz DINIZ; Suani T R PINHO; Thierry Petit LOBAO; José G V MIRANDA et al. 2008. A complex network approach can revel phylogenetic ralationships of extant organisms. Brasil.

Thiago Leandro Da Silva DIAS; Charbel Nino El HANI; Arteaga Juan Manuel SÁNCHEZ; Marco Antonio Leandro BARZANO; Claudia De Alencar Serra E SEPULVEDA. 2014. As contribuições da exposição ciência; raça e literatura para a educação das relações étnico-raciais. Revista de ensino de biologia da associação brasileira de ensino de biologia (sbenbio). 7, 7226-7238.

Tiago Guimarães INEZ; Breno Pascal De Lacerda BRITO; Charbel Nino El HANI; Maria Elice Brzezinski PRESTES. 2022. Expandindo nossa compreensão sobre o papel da observação científica a partir do estudo das células no século xvii. Brasil.

Marina De Lima TAVARES; Eduardo Fleury MORTIMER; Charbel Niño El HANI. 2009. Argumentação em salas de aula de biologia sobre a teoria sintética da evolução. Brasil.

Maria Daniela M GUIMARÃES; Marina De Lima TAVARES; Nei De Freitas Nunes NETO; Ricardo Do CARMO; Charbel Niño El HANI. 2008. A teoria gaia é um conteúdo legítimo no ensino médio de ciências?. Pesquisa em educação ambiental (ufscar). 3, 73-104.

Marina De Lima TAVARES; Charbel Nino El HANI. 2001. Is the earth living? analyzing the gaia hypothesis from the point of view of three different definitions of life. Estados Unidos.

Marina De Lima TAVARES; Charbel Nino El HANI. 2001. Um olhar epistemológico sobre a transposição didática da teoria gaia. Investigações em ensino de ciências (online). 6, (3) 299-336.

Charbel Niño El HANI; Marina De Lima TAVARES. 2001. A terra é viva? hipótese gaia e definições de vida. In: Epistemologia; lógica e filosofia da linguagem (coleção de ensaios em filosofia contemporânea). Brasil.

Charbel N El HANI; Eduardo Fleury MORTIMER; Mauricio Pietrocola Pinto De OLIVEIRA; María Rita OTERO. 2020. Science education research in latin america. Brasil.

Charbel Niño El HANI; Nei De Freitas Nunes NETO. 2020. Life on earth is not a passenger; but a driver: explaining the transition from a physicochemical to a life-constrained world from an organizational perspective. In: Life and evolution: latin american essays on the history and philosophy of science. Brasil.

Charbel Nino El HANI; Nei De Freitas Nunes NETO; Pedro Luís Bernardo Da ROCHA. 2020. Using a participatory problem-based methodology to teach about nos. In: The nature of science in science instruction: rationales and strategies. Suiça.

Ítalo Nascimento CARVALHO; El Hani Charbel NIÑO; Nei De Freitas Nunes NETO. 2020. How should we select conceptual content for biology high school curricula?. Science & education. 1, 1-15.

Dália Melissa CONRADO; El Hani Charbel N; Nei De Freitas Nunes NETO. 2020. Dimensões dos conteúdos mobilizados por estudantes de biologia na argumentação sobre antibióticos e saúde. Educação e pesquisa. 46, 1-22.

Dália Melissa CONRADO; Nei De Freitas Nunes NETO; Charbel Nino El HANI. 2019. Pesquisa de design educacional para investigar inovações no ensino baseado em questões sociocientíficas. Brasil.

Ítalo Nascimento CARVALHO; Dália Melissa CONRADO; Charbel Niño El HANI; Nei De Freitas Nunes NETO. 2018. Transgênicos; leis e a ciência: trazendo a legislação para a sala de aula de biologia. In: Questões sociocientíficas: fundamentos; propostas de ensino e perspectivas para ações sociopolíticas. Brasil.

Dália Melissa CONRADO; Nei De Freitas Nunes NETO; Blandina Felipe VIANA; El Hani Charbel N. 2018. Declínio de polinizadores como questão sociocientífica no ensino de biologia. In: Questões sociocientíficas: fundamentos; propostas de ensino e perspectivas para ações sociopolíticas. Brasil.

Dália Melissa CONRADO; Nei De Freitas Nunes NETO; Charbel Nino El HANI. 2017. Uma análise de arcabouços teóricos sobre questões sociocientíficas no ensino de ciências. Brasil.

Ítalo Nascimento De CARVALHO; Charbel Nino El HANI; Nei De Freitas Nunes NETO. 2017. Conteúdos conceituais: reduzindo e reestruturando o currículo de biologia para o ensino médio. Brasil.

R S Do CARMO; Nei De Freitas Nunes NETO; Nei De Freitas Nunes NETO; El Hani Charbel N. 2016. Teleologia; função e ensino de biologia. Acta scientiae (ulbra). 18, 820-839.

Dália Melissa CONRADO; Nei De Freitas Nunes NETO; Charbel Nino El HANI. 2016. Análise de argumentos em uma questão sociocientífica no ensino de biologia. Revista de ensino de biologia da associação brasileira de ensino de biologia (sbenbio). 9, 5522-5534.

Dalia Melissa CONRADO; Charbel Niño El HANI; Blandina Felipe VIANA; Selbach Schnadelbach ALESSANDRA; Nei F Nunes NETO. 2016. Ensino de biologia a partir de questões sociocientíficas: uma experiência com ingressantes em curso de licenciatura. Revista indagatio didactica. 8, 1132-1147.

Gregory COOPER; Charbel Niño El HANI; Nei De Freitas Nunes NETO. 2016. Three approaches to the teleological and normative aspects of ecological functions. In: Evolutionary theory: a hierarchical perspective. Estados Unidos.

Nei De Freitas Nunes NETO; Cristian Alejandro SABORIDO; Charbel Niño El HANI; Blandina Felipe VIANA; Alvaro MORENO. 2016. Function and normativity in social-ecological systems. Filosofia e história da biologia (online). 11, 259-287.

Nei De Freitas Nunes NETO; Ricardo Santos Do CARMO; Charbel Niño El HANI. 2016. Biodiversity and ecosystem functioning: an analysis of the functional discourse in contemporary ecology. Filosofia e história da biologia (online). 11, 289-321.

Dália Melissa CONRADO; Nei De Freitas Nunes NETO; El Hani Charbel N. 2015. Argumentação sobre problemas socioambientais no ensino de biologia. Educação em revista (ufmg. impresso). 31, 329-357.

El Hani Charbel N; Breno BRITO; Ítalo Nascimento CARVALHO; Vanderson COSTA; Livia Maria ASSUNÇÃO et al. 2015. A pbl approach in higher education hps teaching: design principles and exploratory analysis of students' views. Brasil.

Roberta Smania MARQUES; Nei De Freitas Nunes NETO; Dália Melissa CONRADO; Charbel Nino El HANI; Silvana SANTOS. 2015. What is competence? an analysis with implications to science education. Finlândia.

Dalia M CONRADO; Nei F Nunes NETO; Blandina Felipe VIANA; Charbel Niño El HANI. 2015. Socioscientific issues about bees; pollination and food production in biology teaching. Finlândia.

Ítalo Nascimento CARVALHO; Dália Melissa CONRADO; Charbel Niño El HANI; Nei De Freitas Nunes NETO. 2015. Projetos de lei no ensino de ciências: possibilidades para modelagem de questões socio-científicas. Brasil.

Nei De Freitas Nunes NETO; Moreno ALVARO; El Hani Charbel N. 2014. Function in ecology: an organizational approach. Biology & philosophy (print). 29, 123-141.

Fábio Veiga Da Silva MATO; Tiago Alfredo Da Silva FERREIRA; Nunes Neto Nei F; Charbel Nino El HANI. 2014. O conceito de função na filosofia da ciência do comportamento de b. f. skinner e sua relação com o debate sobre as explicações funcionais na filosofia da biologia. Brasil.

Dália Melissa CONRADO; Charbel Niño El HANI; Nei De Freitas Nunes NETO; Nei De Freitas Nunes NETO. 2013. Sobre a ética ambiental na formação do biólogo. Revista eletrônica do mestrado em educação ambiental. 30, 120-139.

Ítalo Nascimento De CARVALHO; Nei De Freitas Nunes NETO; Charbel Nino El HANI. 2013. Padrões; processos e componentes sistêmicos no ensino médio de biologia. Brasil.

Nei De Freitas Nunes NETO; Ricardo Santos Do CARMO; Charbel Niño El HANI. 2013. O conceito de funã§ã£o na ecologia contemporã¢nea. Revista de filosofia: aurora (pucpr. impresso). 25, 43-.

Nei De Freitas Nunes NETO; Alvaro Moreno BERGARECHE; Charbel Nino El HANI. 2012. An epistemological framework for the functional explanations in contemporary ecology. Brasil.

El Hani Charbel N; Nei De Freitas Nunes NETO. 2012. Panagiotis v. kokkotas; katerina s. malamitsa and aikaterini a. rizaki (ed.): adapting historical knowledge production to the classroom. Science & education (dordrecht). 21, 1357-1373.

Nei De Freitas Nunes NETO; Nei De Freitas Nunes NETO; Charbel Niño El HANI. 2012. A teoria das hierarquias e seus fundamentos epistemológicos. Revista da biologia. 9, 20-27.

Ricardo Santos Do CARMO; Nei Freitas Nunes NETO; Nei De Freitas Nunes NETO; El Hani Charbel NIÑO. 2012. Equivalentes funcionais e generalizações na biologia. In: Filosofia e história da ciência no cone sul - seleção de trabalhos do 7º encontro da afhic; selección de trabajos del 7º encuentro de afhic. Brasil.

Ricardo Santos Do CARMO; Nei De Freitas Nunes NETO; Nei De Freitas Nunes NETO; Charbel Niño El HANI. 2012. É legítimo explicar em termos teleológicos na biologia?. Revista da biologia. 9, 28-34.

Claudia De Alencar Serra E SEPULVEDA; Nei Freitas Nunes NETO; Charbel Niño El HANI. 2011. O valor heurístico e pedagógico da linguagem teleológica no ensino de evolução. Brasil.

Charbel Nino El HANI; Ricardo Santos Do CARMO; Nei De Freitas Nunes NETO. 2011. Teleological and functional explanations in high school biology textbooks. Estados Unidos.

Nei De Freitas Nunes NETO; Nei De Freitas Nunes NETO; R S Do CARMO; Charbel Niño El HANI. 2011. A linguagem teleológica e funcional na ecologia. Brasil.

CARVALHO; Nei De Freitas Nunes NETO; Nei De Freitas Nunes NETO; Charbel Niño El HANI. 2011. Como selecionar conteúdos de biologia para o ensino médio?. Revista de educação; ciências e matemática. 1, 67-100.

Gilson CARVALHO; Valter Cova FORASTIERI; Nei De Freitas Nunes NETO; Nei De Freitas Nunes NETO; Charbel Niño El HANI. 2010. Pensar evolutivamente; pensar funcionalmente: sobre a seleção de conteúdos de biologia no ensino médio. Brasil.

Nei De Freitas Nunes NETO; Nei De Freitas Nunes NETO; Charbel Niño El HANI. 2010. Teoria das hierarquias: bases epistemológicas e contribuições para o ensino de biologia. Brasil.

Nei De Freitas Nunes NETO; Nei De Freitas Nunes NETO; Fabiano De Sousa VIEIRA; Charbel Niño El HANI. 2010. Determinação descendente sincrônica; modelos de mecanismos e análise funcional. Brasil.

Charbel Niño El HANI; Nei De Freitas Nunes NETO; Nei De Freitas Nunes NETO; R S Do CARMO. 2010. Equivalentes funcionais e generalizações biológicas. Brasil.

Nei Freitas Nunes NETO; Nei De Freitas Nunes NETO; El Hani Charbel NIÑO. 2009. O que é função? debates na filosofia da biologia contemporânea. Scientiae studia (usp). 7, 353-401.

R S Do CARMO; Nei De Freitas Nunes NETO; Nei De Freitas Nunes NETO; Charbel Niño El HANI. 2009. Gaia theory in brazilian high school biology textbooks. Science & education (dordrecht). 18, 469-501.

Charbel Niño El HANI; Nei De Freitas Nunes NETO; Nei De Freitas Nunes NETO. 2009. Function in biology: etiological and organizational perspectives. Acta biologica colombiana. 14, 111-132.

Nei De Freitas Nunes NETO; Nei De Freitas Nunes NETO; R S Do CARMO; Charbel Niño El HANI. 2009. The relationships between marine phytoplankton; dimethylsulphide; and the global climate: the claw hypothesis as a lakatosian progressive problemshift. In: Marine phytoplancton. Brasil.

Ricardo Santos Do CARMO; Nei De Freitas Nunes NETO; Charbel Nino El HANI. 2009. Explicações funcionais em livros didáticos de biologia do ensino médio. Brasil.

Nei De Freitas Nunes NETO; Nei De Freitas Nunes NETO; Charbel Niño El HANI. 2009. Functional language in evolutionary biology; ecology and earth system science. Brasil.

Nei De Freitas Nunes NETO; Nei De Freitas Nunes NETO; R S Do CARMO; Charbel Niño El HANI. 2009. Uma conexão entre algas e nuvens: fundamentos teóricos da hipótese claw e suas implicações para as mudanças climáticas. Oecologia brasiliensis (impresso). 13, 596-608.

Ananda Ribeiro Mensitieri ORLANDO; Nei De Freitas Nunes NETO; Nei De Freitas Nunes NETO; Charbel Niño El HANI. 2009. A evolução dos critérios para seleção de áreas protegidas. Brasil.

Nei De Freitas Nunes NETO; Ricardo Santos Do CARMO; Charbel Niño El HANI. 2008. Mudanças climáticas e conexão algas-nuvens. Brasil.

Nei De Freitas Nunes NETO; Charbel Niño El HANI. 2008. O consenso dualista no debate sobre as funções em filosofia da biologia. Brasil.

Maria Daniela M GUIMARÃES; Marina De Lima TAVARES; Nei De Freitas Nunes NETO; Ricardo Do CARMO; Charbel Niño El HANI. 2008. A teoria gaia é um conteúdo legítimo no ensino médio de ciências?. Pesquisa em educação ambiental (ufscar). 3, 73-104.

Ricardo Santos Do CARMO; Nei De Freitas Nunes NETO; Charbel Niño El HANI. 2007. Gaia theory in brazilian high school biology textbooks. Tunísia.

Nei De Freitas Nunes NETO; Vanessa Carvalho Dos SANTOS; Charbel Niño El HANI. 2006. Visões deterministas sobre a violência: uma crítica epistemológica. Brasil.

Nelio Marco Vincenzo BIZZO; Charbel Nino El HANI. 2009. Darwin and mendel: evolution and genetics. Journal of biological education. 43, 108-114.

Charbel Niño ELHANI; Nádia ROQUE; André Luis Laforga VANZELA; Angela Freire Lima SOUZA; Antonio Carlos MARQUES et al. 2007. Brazilian high school biology textbooks: main conceptual problems in genetics and cell and molecular biology. Tunísia.

Nadia ROQUE; Charbel Niño El HANI; Andre Luis Laforga VANZELA; Ângela Freire Lima SOUZA; Antonio Carlos MARQUES et al. 2007. Brazilian high school biology textbooks: main conceptual problems in ecology and physiology. Tunísia.

Pedro Luís Bernardo Da ROCHA; Nádia ROQUE; Charbel ELHANI; Nusa De Almeida SILVEIRA; André Luis Laforga VANZELA et al. 2007. Brazilian high school biology textbooks: main conceptual problems in evolution and biological diversity. Tunísia.

Flavia A S P BAIA; Fredy GARAY; Paulo Alves PORTO; Charbel Nino El HANI; Maria Da Conceição Marinho OKI. 2010. O real e o anti-real nos trabalhos de d. mendeleev. implicações para o ensino e a aprendizagem da química. Brasil.

Paulo Cesar Coelho ABRANTES; Charbel Nino El HANI. 2009. Gould; hull and the individuation of scientific theories. Foundations of science (print). 14, 295-313.

Paulo Cesar Coelho ABRANTES. 2005. Darwinism self-applied: gould; hull and the individuation of scientific theories. Canadá.

Pedro Luís Bernardo Da ROCHA; Pardini RENATA; Blandina Felipe VIANA; Charbel Nino El HANI. 2020. Fostering inter- and transdisciplinarity in discipline-oriented universities to improve sustainability science and practice. Sustainability science. 15, 717-728.

Charbel Nino El HANI; Nei De Freitas Nunes NETO; Pedro Luís Bernardo Da ROCHA. 2020. Using a participatory problem-based methodology to teach about nos. In: The nature of science in science instruction: rationales and strategies. Suiça.

Loula Angelo C; De Castro Leandro N; Apolinário Antônio L; Da Rocha Pedro L B; Carneiro Maria Da Conceição L et al. 2014. Modeling a virtual world for the educational game calangos. International journal of computer games technology. 2014, 1-14.

Renata PARDINI; Pedro Luís Bernardo Da ROCHA; El Hani Charbel N; Flavia PARDINI. 2013. The challenges and opportunities for bridging the research-implementation gap in ecological science and management in brazil. In: Conservation biology: voices from the tropics. Inglaterra.

Pedro Luís Bernardo Da ROCHA; El Hani Charbel NIÑO; Renata PARDINI. 2013. Extension as philosophy for bridging the research-implementation gap in the university. Revista caititu - aproximando pesquisa ecológica e aplicação. 1, 7-16.

Jairo Henrique CALMON; Angelo LOULA; Leandro De CASTRO; Pedro Luís Bernardo Da ROCHA; El Hani Charbel N. 2013. Computational modeling for a creature editor in the educational game calangos. Brasil.

Charbel Niño El HANI; Nádia ROQUE; Pedro Luís Bernardo Da ROCHA. 2011. Livros didáticos de biologia do ensino médio: resultados do pnlem/2007. Educação em revista (ufmg. impresso). 27, 211-240.

Angelo LOULA; Emerson OLIVEIRA; Yupanqui MUÑOZ; Marta VARGENS; Antônio APOLINÁRIO et al. 2009. Modelagem ambiental em um jogo eletrônico educativo. Brasil.

Freitas Jorge N S; El Hani Charbel N; Pedro Luís Bernardo Da ROCHA. 2008. Affiliation in four echimyid rodent species based on intrasexual dyadic encounters: evolutionary implications. Ethology. 114, 389-397.

Nadia ROQUE; Charbel Niño El HANI; Andre Luis Laforga VANZELA; Ângela Freire Lima SOUZA; Antonio Carlos MARQUES et al. 2007. Brazilian high school biology textbooks: main conceptual problems in ecology and physiology. Tunísia.

Charbel Niño ELHANI; Nádia ROQUE; André Luis Laforga VANZELA; Angela Freire Lima SOUZA; Antonio Carlos MARQUES et al. 2007. Brazilian high school biology textbooks: main conceptual problems in genetics and cell and molecular biology. Tunísia.

Leila Costa CRUZ; Pedro Luís Bernardo Da ROCHA; Charbel Niño El HANI. 2007. A prática científica na ecologia de comunidades: diálogos entre empirismo e teoria na literatura científica. Filosofia e história da biologia. 2, 240-254.

Pedro Luís Bernardo Da ROCHA; Nádia ROQUE; Charbel ELHANI; Nusa De Almeida SILVEIRA; André Luis Laforga VANZELA et al. 2007. Brazilian high school biology textbooks: main conceptual problems in evolution and biological diversity. Tunísia.

Charbel Niño El HANI; Nádia ROQUE; Pedro Luís Bernardo Da ROCHA. 2007. Brazilian high school biology textbooks: results from a national program. Tunísia.

Pedro Luís Bernardo Da ROCHA; Blandina Felipe VIANA; Charbel Niño El HANI; Eduardo Mendes Da SILVA; Francisco Carlos Rocha De Barros JÚNIOR et al. 2007. Pós-graduação em ecologia no instituto de biologia da ufba: um currículo em evolução. Rbpg. revista brasileira de pós-graduação. 4, 227-244.

Jorge Nei Silva De FREITAS; Charbel Niño El HANI; Pedro Luís Bernardo Da ROCHA. 2006. Affiliation in four echimyid rodent species based on intrasexual dyadic encounters: evolutionary implications. Brasil.

Charbel Nino El HANI; Eraldo José Madureira TAVARES; Pedro Luís Bernardo Da ROCHA. 2004. Concepções epistemológicas de estudantes de biologia e sua transformação por uma proposta explícita de ensino sobre história e filosofia das ciências. Investigações em ensino de ciências (online). 9, (3) 265-313.

Jorge Nei Silva De FREITAS; Pedro Luís Bernardo Da ROCHA; Charbel Niño El HANI. 2003. Affiliation in the torch tail rat; trinomys yonenagae (rodentia: echimyidae); a sand-dwelling rodent from brazilian semiarid caatinga: evolutionary implications. Revista de etologia (são paulo). Brasil. 5, (2) 61-73.

Luciano Augusto Da Silva CARVALHO; Pedro Luís Bernardo Da ROCHA; Charbel Niño El HANI. 2003. Avaliação do regime seletivo de uma espécie de roedor de caatinga - trinomys yonenagae (rodentia: echimyidae) com base em dados de interações sociais entre fêmeas em cativeiro. Brasil.

Érica Sena NEVES; Vítor RIOS; Pedro Luís Bernardo Da ROCHA; Charbel Niño El HANI. 2003. Descrição do repertório comportamental de trinomys yonenagae (rodentia: echimyidae) e avaliação das diferenças entre os sexos em situação de cativeiro. Brasil.

Jorge Nei Silva De FREITAS; Charbel Niño El HANI; Pedro Luís Bernardo Da ROCHA. 2003. Avaliação do regime seletivo de um roedor de caatinga (trinomys yonenagae: echimyidae) com base em dados de interações sociais em cativeiro. Brasil.

Jorge Nei Silva De FREITAS; Pedro Luís Bernardo Da ROCHA. 2002. Avaliação do regime seletivo de um roedor de caatinga com base em dados de interações sociais. Brasil.

Pedro Luís Bernardo Da ROCHA; Charbel Nino El HANI. 1996. The description of the evolutionary process as a metaphor of phylogenetic systematics. Journal of comparative biology. Brasil. 1, (1/2) 17-28.

Lakshmi Juliane Vallim HOFSTATTER; Rosileia Oliveira De ALMEIDA; Charbel Niño El HANI; Haydée Torres De OLIVEIRA. 2023. A importância da prática e da diversificação dos espaços de aprendizagem. Revista de ensino de biologia da sbenbio. 1343-1367.

Charbel Niño El HANI; Rosileia Oliveira De ALMEIDA. 2022. Spaces of encounter and misencounter between researchers and local people in interdisciplinary and transdisciplinary studies in fishing villages. In: A framework for critical transnational research: advancing plurilingual; intercultural; and inter-epistemic collaboration in the academy. Estados Unidos.

Rosiléia De OLIVEIRA; Amanda Amantes NEIVA; Charbel El HANI. 2018. Questões sociocientíficas em projetos estudantis no ensino médio: construindo inovações educacionais no programa ciência na escola. In: Questões sociocientíficas: fundamentos; propostas de ensino e perspectivas para ações sociopolíticas. Brasil.

Natália Rodrigues Da SILVA; Thiago Serravalle De SÁ; Cássia Regina Reis MUNIZ; Anna Cássia SARMENTO; Charbel Niño El HANI et al. 2013. Introduzindo o pensamento filogenético no ensino de zoologia através de uma dinâmica de classificação de invertebrados. Brasil.

Ana Paula Miranda GUIMARÃES; Lucas Guimarães De AZEVEDO; Charbel Niño El HANI; Rosileia Oliveira De ALMEIDA. 2013. Desenvolvimento de uma plataforma de colaboração online em inovações no ensino de ciências e biologia: relato de uma experiência. Brasil.

Roberta Smania MARQUES; Charbel Nino El HANI; Silvana SANTOS. 2019. Perfis de desempenho como ferramenta de avaliação do desenvolvimento de competências. Brasil.

Roberta Smania MARQUES; Nei De Freitas Nunes NETO; Dália Melissa CONRADO; Charbel Nino El HANI; Silvana SANTOS. 2015. What is competence? an analysis with implications to science education. Finlândia.

Roberta Smania MARQUES; Charbel El HANI; Aluska Da Silva MATIAS; Silvana Cristina Dos SANTOS. 2015. A formação de professores para a educação básica no brasil e na suíça francesa: dos documentos curriculares à experiência em sala de aula. Brasil.

Silvana Do Nascimento SILVA; Charbel Nino El HANI. 2014. A abordagem do tema ambiente e a formação do cidadão socioambientalmente responsável. Revista brasileira de pesquisa em educação em ciências. 14, 225-234.

Silvana Do Nascimento SILVA; Charbel Nino El HANI. 2013. O discurso sobre ambiente no livro didático de biologia: uma abordagem dentro da perspectiva sociológica da teoria de basil bernstein. Brasil.

Silvana Do Nascimento SILVA; Jonei Cerqueira BARBOSA; Charbel Nino El HANI. 2011. Análise de um livro de biologia à luz da teoria de basil bernstein. Brasil.

Tânia GOLDBACH; Charbel Nino El HANI. 2008. Entre receitas; programas e códigos: metáforas e idéias sobre genes na divulgação científica e no contexto escolar. Alexandria (ufsc). 1, 153-189.

Tânia GOLDBACH; Charbel Nino El HANI; Roberto Cintra MARTINS. 2005. Gene: uma idéia muito falada e pouco precisa. Brasil.

Tânia GOLDBACH; Charbel Nino El HANI; Roberto Cintra MARTINS. 2005. Idéias sobre genes em revistas de divulgação científica e em glossários virtuais. Brasil.

Tania GOLDBACH; Charbel N El HANI; Roberto Cintra MARTINS. 2004. Idéias sobre genes em revistas de divulgação científica. Brasil.

Tânia GOLDBACH; Roberto Cintra MARTINS; Charbel Nino El HANI. 2004. Conceitos e idéias sobre gene em revistas de divulgação científica. Brasil.