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Cátia de Azevedo Fronza

Dados pessoais

  • HS Health Sciences
  • LS Life Sciences
  • MU Multidisciplinary
  • PS Physical Sciences
  • SH Social Sciences & Humanities
Nome Links Grande Área Área
Aline LORANDI Não informada Lingüística
Ana Maria de Mattos GUIMARÃES Não informada Lingüística
Lodenir Becker KARNOPP Ciências Humanas Educação
Maria Cristina da Cunha PEREIRA Não informada Lingüística
Otilia Lizete de Oliveira Martins HEINIG Não informada Letras
Figura 1. Número de publicações por ano e por tipo, considerando todas as publicações.
Figura 1. ASJC mais frequente por ano.
Tabela 1. Frequência de ASJC (código, nome e grupo) por ano.
Código Nome Grupo Ano Frequência
3310 Linguistics and Language Social Sciences & Humanities 2024 1
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2023 3
3304 Education Social Sciences & Humanities 2023 2
3310 Linguistics and Language Social Sciences & Humanities 2023 1
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2022 2
3304 Education Social Sciences & Humanities 2022 1
1200 General Arts and Humanities Social Sciences & Humanities 2022 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 2021 3
3304 Education Social Sciences & Humanities 2020 5
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2020 4
2701 Medicine (miscellaneous) Health Sciences 2020 1
3201 Psychology (miscellaneous) Social Sciences & Humanities 2020 1
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2019 3
3304 Education Social Sciences & Humanities 2019 2
3304 Education Social Sciences & Humanities 2018 2
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2018 2
3304 Education Social Sciences & Humanities 2017 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 2016 2
3201 Psychology (miscellaneous) Social Sciences & Humanities 2015 2
3304 Education Social Sciences & Humanities 2015 1
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2015 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 2014 9
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2014 7
3304 Education Social Sciences & Humanities 2013 3
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2013 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 2012 3
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2012 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 2011 8
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2011 3
3616 Speech and Hearing Health Sciences 2011 1
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2010 8
3304 Education Social Sciences & Humanities 2010 6
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2009 3
3304 Education Social Sciences & Humanities 2009 2
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2008 8
3201 Psychology (miscellaneous) Social Sciences & Humanities 2008 2
3304 Education Social Sciences & Humanities 2008 1
3310 Linguistics and Language Social Sciences & Humanities 2008 1
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2007 9
3304 Education Social Sciences & Humanities 2007 3
3310 Linguistics and Language Social Sciences & Humanities 2007 1
3201 Psychology (miscellaneous) Social Sciences & Humanities 2007 1
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2006 8
3304 Education Social Sciences & Humanities 2006 4
3310 Linguistics and Language Social Sciences & Humanities 2006 2
3201 Psychology (miscellaneous) Social Sciences & Humanities 2006 2
3304 Education Social Sciences & Humanities 2005 4
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2005 3
3201 Psychology (miscellaneous) Social Sciences & Humanities 2005 2
3616 Speech and Hearing Health Sciences 2005 1
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2004 6
3304 Education Social Sciences & Humanities 2004 1
3310 Linguistics and Language Social Sciences & Humanities 2004 1
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2003 3
3304 Education Social Sciences & Humanities 2002 1
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2002 1
3201 Psychology (miscellaneous) Social Sciences & Humanities 2002 1
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2001 3
3304 Education Social Sciences & Humanities 2001 2
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2000 1
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 1998 1
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 1997 4
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 1995 1
3310 Linguistics and Language Social Sciences & Humanities 1995 1
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Daiana STEYER; Cátia De Azevedo FRONZA. 2016. O ensino de língua portuguesa escrita em uma escola bilíngue para surdos. In: 4o encontro da rede sul letras. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    Priscila Anicet HERTZ; Cátia De Azevedo FRONZA; Cassiano Ricardo HAAG. 2016. Compreensão e expressão em libras de alunos surdos em anos iniciais do ensino fundamental. In: 4o encontro da rede sul letras. Brasil.
  3. Social Sciences & Humanities Education
    Cândida Manuela Selau LEITE; Cátia De Azevedo FRONZA. 2015. Reflexões sobre letramento com um olhar ao desenvolvimento da linguagem dos alunos em atendimento educacional especializado. In: Congresso internacional linguagem e interação iii. Brasil.
  4. Social Sciences & Humanities Education
    Cleia Maria Lima AZEVEDO; Cátia De Azevedo FRONZA. 2014. A língua materna nos primeiros anos do ensino fundamental e o olhar do conhecimento do alfabetizador. In: Xvii congresso internacional da alfal. Brasil.
  5. Social Sciences & Humanities Education
    Fernanda FALKOSKI; Cátia De Azevedo FRONZA. 2014. Aluno surdocego pré-simbólico: linguagem; língua e escola. In: Ii colóquio nacional: diálogos entre linguagem e educação- ix encontro do nel e ii seminário do pibid de letras da furb. Brasil.
  6. Social Sciences & Humanities Education
    Bianca WOLF; Cassiano Ricardo HAAG; Cândida Manuela Selau LEITE; Cátia De Azevedo FRONZA. 2014. Estratégias educativas na interação em atendimento educacional especializado e o aluno com diagnóstico de atrofia cerebral. In: Ii colóquio nacional: diálogos entre linguagem e educação- ix encontro do nel e ii seminário do pibid de letras da furb. Brasil.
  7. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Leticia Bello STAUDT; Cátia De Azevedo FRONZA. 2014. O comportamento das líquidas no processo de aquisição de onsets complexos. In: I sial - i seminário internacional de aquisição da linguagem. Brasil.
  8. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Andréia Gulielmin DIDÓ; Cátia De Azevedo FRONZA. 2014. O uso de projetos no letramento do sujeito surdo. In: Iv sielp ? simpósio internacional de ensino de língua portuguesa. Brasil.
  9. Social Sciences & Humanities Education
    Vania Elisabeth CHIELLA; Cátia De Azevedo FRONZA. 2014. Educação bilíngue para surdos e o letramento escolar no ensino fundamental. In: Iii cielli colóquio internacional de estudos linguísticos e literários. Brasil.
  10. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Andre Ribeiro REICHERT; Cátia De Azevedo FRONZA. 2014. Da língua portuguesa escrita à libras: processos de tradução de provas de vestibular. In: Iv congresso nacional de pesquisas em tradução e interpretação em libras e língua portuguesa. Brasil.
  11. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Vania Elisabeth CHIELLA; Cátia De Azevedo FRONZA. 2014. A língua portuguesa escrita e a libras na concepção de professores de surdos: primeiras impressões. In: Xvii congresso internacional da alfal. Brasil.
  12. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Cátia De Azevedo FRONZA. 2013. Perspectives on mother tongue in the school for all: what children and teachers say and do about reading and writing in the early years of elementary school. In: 10th international congress of the international society of applied linguistics. Brasil.
  13. Social Sciences & Humanities Education
    Moema Karla Oliveria SANTANNA; Cátia De Azevedo FRONZA. 2013. A língua portuguesa na educação especial: problematizando leitura; escrita e mediação. In: Vii senale. Brasil.
  14. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Cristina Da Cunha PEREIRA. 2011. Aquisição da lingua portuguesa escrita por crianças surdas. In: I sielp - simposio internacional de ensino de língua portuguesa. Brasil.
  15. Social Sciences & Humanities Education
    Andréia Gulielmin DIDÓ; Cátia De Azevedo FRONZA. 2011. O papel do instrutor surdo de libras em uma escola especial. In: Vii congresso internacional da abralin. Brasil.
  16. Social Sciences & Humanities Education
    Cátia De Azevedo FRONZA. 2011. A escrita inicial na escola: sobre ouvintes e surdos. In: Xvi congreso internacional de la alfal. Espanha.
  17. Social Sciences & Humanities Education
    Cátia De Azevedo FRONZA. 2011. Ensino fundamental de 9 anos: o que fazem e o que dizem crianças e professores sobre a leitura e a escrita?. In: I sial. Brasil.
  18. Social Sciences & Humanities Education
    Cátia De Azevedo FRONZA. 2011. A mediação como auxiliar no processo de aprendizagem em contexto de dificuldades de aprendizagem. In: Iii senallp. Brasil.
  19. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Vanessa VERÍSSIMO; Cátia De Azevedo FRONZA. 2010. A oralidade e a escrita inicial a partir de registros de alunos do 2º ano do ensino fundamental. In: Congresso internacional linguagem e interação ii. Brasil.
  20. Social Sciences & Humanities Education
    Caroline SAMPIETRO; Cândida LEITE; Cátia De Azevedo FRONZA. 2010. A produção em sala de aula: a interferência do contexto na produção da escrita. In: Congresso internacional linguagem e interação ii. Brasil.
  21. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Andréia Gulielmin DIDÓ; Cátia De Azevedo FRONZA. 2010. Libras e língua portuguesa na escola: língua do surdo ou para o surdo?. In: Congresso internacional linguagem e interação ii. Brasil.
  22. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Rosangela Silveira GARCIA; Cátia De Azevedo FRONZA. 2010. Conhecimento linguístico nos anos iniciais do ensino fundamental. In: Congresso internacional linguagem e interação ii. Brasil.
  23. Social Sciences & Humanities Education
    Adriane Angheben EITELVEN; Cátia De Azevedo FRONZA. 2010. ?batizando e ressignificando práticas pedagógicas? no ensino da língua materna: o papel da formação continuada. In: Congresso internacional linguagem e interação ii. Brasil.
  24. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Cátia De Azevedo FRONZA. 2010. What do the children say about speech and writing?. In: Ixth international congress of isapl. Brasil.
  25. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Leticia Bello STAUDT; Cátia De Azevedo FRONZA. 2010. O onset complexo na aquisição da linguagem: um estudo longitudinal com base na to. In: 9º encontro do celsul. Brasil.
  26. Social Sciences & Humanities Education
    Cátia De Azevedo FRONZA; Caroline SAMPIETRO; Cândida LEITE. 2010. A produção escrita na sala de aula como um espaço que vai além das convenções ortográficas. In: 9º encontro do celsul. Brasil.
  27. Social Sciences & Humanities Education
    Andréia Gulielmin DIDÓ; Cátia De Azevedo FRONZA. 2010. Filhos surdos x pais mudos. In: 9º encontro do celsul. Brasil.
  28. Social Sciences & Humanities Education
    Andréia Gulielmin DIDÓ; Cátia De Azevedo FRONZA. 2010. Filhos surdos x pais mudos. In: 9º encontro do celsul. Brasil.
  29. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Leticia Bello STAUDT; Cátia De Azevedo FRONZA. 2010. O onset complexo na aquisição da fala:um estudo longitudinal com base na teoria da otimidade. In: 9º encontro do celsul. Brasil.
  30. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Cátia De Azevedo FRONZA; Caroline SAMPIETRO; Lidiane DINNEBIER. 2009. Da fala para a escrita: a representação das estruturas silábicas na escrita inicial. In: Vi congresso internacional da abralin. Brasil.
  31. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Leticia Bello STAUDT; Cátia De Azevedo FRONZA. 2009. O onset complexo na aquisição da linguagem:um estudo de caso. In: Vi congresso internacional da abralin. Brasil.
  32. Social Sciences & Humanities Education
    Moema Karla Oliveira SANTANNA; Cátia De Azevedo FRONZA. 2009. A produção lingüística de um aluno com deficiência auditiva na 5ª série regular do ensino fundamental. In: Vi congresso internacional de educação. Brasil.
  33. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Cátia De Azevedo FRONZA. 2008. Dados de fala e de escrita à luz da teoria da otimidade: o que dizem os dados de crianças investigadas dos 2anos aos 5-6 anos?. In: Xv congreso internacional de la associación de linguística y filología de américa latina. Brasil.
  34. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Cátia De Azevedo FRONZA; Maíra Ferrari REIS; Micheli STEIN. 2008. Dados de fala e de escrita e a teoria da otimidade: primeiras reflexões. In: Estudos da linguagem vii círculo de estudos lingüísticos do sul. Brasil.
  35. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Maria Cristina Pires PEREIRA; Cátia De Azevedo FRONZA. 2008. Sistema signwriting como uma possibilidade na alfabetização de pessoas surdas. In: Estudos da linguagem vii círculo de estudos lingüísticos do sul. Brasil.
  36. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Maíra Ferrari REIS; Cátia De Azevedo FRONZA. 2008. Consoantes líquidas e a teoria da otimidade na fala infantil. In: Estudos da linguagem vii círculo de estudos lingüísticos do sul. Brasil.
  37. Social Sciences & Humanities Linguistics and Language
    Micheli STEIN; Cátia De Azevedo FRONZA. 2008. Dados de produção das fricativas: um olhar a partir da teoria da otimidade. In: Estudos da linguagem vii círculo de estudos lingüísticos do sul. Brasil.
  38. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Gisele Farias MUCK; Cátia De Azevedo FRONZA. 2008. O papel da libras e da língua portuguesa nos contextos de ensino-aprendizagem de língua portuguesa escrita para surdos. In: Viii encontro do círculo de estudos lingüísticos do sul - celsul. Brasil.
  39. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Leticia Bello STAUDT; Cátia De Azevedo FRONZA. 2008. Aquisição de onsets complexos por crianças de 2 a 5 anos: um estudo longitudinal à luz da teoria da otimidade. In: Viii encontro do círculo de estudos lingüísticos do sul - celsul. Brasil.
  40. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Maria Cristina Pires PEREIRA; Cátia De Azevedo FRONZA. 2008. Diversidade lingüística com qualidade: testagem lingüística de intérpretes de língua de sinais. In: Fórum internacional da diversidade linguística: por uma política para a diversidade linguística no ensino de língua. Brasil.
  41. Social Sciences & Humanities Education
    Cátia De Azevedo FRONZA. 2007. Fala e escrita à luz da teoria da otimidade. In: V congresso internacional da associação brasileira de lingüística. Brasil.
  42. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Cátia De Azevedo FRONZA; Maíra Ferrari REIS; Micheli STEIN. 2007. A teoria da otimidade em dados de fala e de escrita: primeiras reflexões. In: Iii seminário internacional de fonologia. Brasil.
  43. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Marcelo Antunes RODRIGUES; Cátia De Azevedo FRONZA. 2007. A hierarquia de restrições na produção de /th/ e /dh/ do inglês por falantes nativos do português brasileiro. In: Iii seminário internacional de fonologia. Brasil.
  44. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Cátia De Azevedo FRONZA. 2007. Por que investigar a fala e a escrita?. In: I seminário de aquisição fonológica. Brasil.
  45. Social Sciences & Humanities Education
    Carla Suzana FRANTZ; Cátia De Azevedo FRONZA. 2007. Ação e reflexão docente: contribuições para o processo de ensino e de aprendizagem da linguagem escrita no contexto de uma turma de progressão. In: V senale seminário nacional sobre linguagem e ensino. Brasil.
  46. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Rosangela Silveira GARCIA; Cátia De Azevedo FRONZA. 2007. Dificuldades de linguagem nas séries iniciais: crenças e desafios. In: V senale seminário nacional sobre linguagem e ensino. Brasil.
  47. Social Sciences & Humanities Linguistics and Language
    Cátia De Azevedo FRONZA. 2007. Dados de fala e de escrita à luz da teoria da otimidade: possibilidades e inquietações. In: 8th international congress of isapl. Brasil.
  48. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Cátia De Azevedo FRONZA. 2007. Dados de fala e de escrita e a teoria da otimidade: propostas e perspectivas. In: Ix congresso nacional e iii congresso internacional de fonética e fonologia. Brasil.
  49. Social Sciences & Humanities Education
    Cátia De Azevedo FRONZA; Micheli STEIN; Cristiane GOMES. 2006. Fala e escrita: dados da educação infantil e do ensino fundamental. In: Vi senale - seminário nacional sobre linguagem e ensino. Brasil.
  50. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Carla Suzana FRANTZ; Cátia De Azevedo FRONZA. 2006. A escrita em turmas de progressão e marcas da oralidade. In: Vi senale - seminário nacional sobre linguagem e ensino. Brasil.
  51. Social Sciences & Humanities Linguistics and Language
    Maria Cristina Pires PEREIRA; Cátia De Azevedo FRONZA. 2006. Proficiência lingüística e fluência em língua de sinais: uma necessária revisão teórica. In: Mundo unifor: vi encontro de pós-graduação e pesquisa. Brasil.
  52. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Cátia De Azevedo FRONZA; Maíra Ferrari REIS; Micheli STEIN. 2006. Dados de fala e de escrita e a teoria da otimidade: reflexões iniciais. In: 7º encontro nacional sobre aquisição da linguagem. Brasil.
  53. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Cátia De Azevedo FRONZA; Maíra Ferrari REIS; Micheli STEIN. 2006. Dados de fala e de escrita e a teoria da otimidade. In: 7º encontro do celsul. Brasil.
  54. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Carla Suzana FRANTZ; Cátia De Azevedo FRONZA. 2006. A criança e a escrita em turmas de progressão. In: 7º encontro nacional sobre aquisição da linguagem. Brasil.
  55. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Simone De Azevedo IGNÁCIO; Cátia De Azevedo FRONZA. 2006. Características da pronúncia de falantes brasileiros na aprendizagem da língua ingelsa. In: 7º encontro nacional sobre aquisição da linguagem. Brasil.
  56. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Leticia Bello STAUDT; Cátia De Azevedo FRONZA. 2006. A aquisição de onsets complexos pelas crianças: dados e perspectivas. In: 7º encontro nacional sobre aquisição da linguagem. Brasil.
  57. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Micheli STEIN; Maíra Ferrari REIS; Cátia De Azevedo FRONZA. 2006. Aplicações da teoria da otimidade a partir da produção oral de dois informantes. In: 7º encontro nacional sobre aquisição da linguagem. Brasil.
  58. Social Sciences & Humanities Linguistics and Language
    Maria Cristina Pires PEREIRA; Cátia De Azevedo FRONZA. 2006. Sistema signwriting como uma possibilidade na alfabetização de surdos. In: 7º encontro do celsul. Brasil.
  59. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Leticia Bello STAUDT; Cátia De Azevedo FRONZA. 2006. Estudo sobre a aquisição de onsets complexos por crianças de 2 anos e a teoria da otimidade. In: Iii seminário internacional de fonologia. Brasil.
  60. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Eduardo Luiz NEDEL; Cátia De Azevedo FRONZA. 2006. As vogais breves e longas da língua inglesa: características e reflexões sobre seu uso por falantes brasileiros. In: Ix congresso nacional de fonética e fonologia e iii congresso internacional de fonética e fonologia. Brasil.
  61. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Cátia De Azevedo FRONZA. 2005. A fala de crianças de 2 anos e a aquisição da escrita. In: Iv congresso internacional da abralin. Brasil.
  62. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Cátia De Azevedo FRONZA. 2005. Voicing and place contrasts acquisition in brazilian portuguese by normal and delayed children. In: X international congress for the study of child language. Brasil.
  63. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Carla Suzana FRANTZ; Cátia De Azevedo FRONZA. 2005. Res) significando a escrita da criança. In: Congresso internacional linguagem e interação. Brasil.
  64. Social Sciences & Humanities Education
    Carla Suzana FRANTZ; Cátia De Azevedo FRONZA. 2005. A criança e a aquisição da escrita: (res) significando o processo pela ação do professor. In: Iv congresso internacional de educação. Brasil.
  65. Health Sciences Speech and Hearing
    Cristiane GOMES; Cátia De Azevedo FRONZA. 2005. Interação entre pesquisadora e informante na coleta de dados de fala de crianças de 2 anos. In: Congresso internacional linguagem e interação. Brasil.
  66. Social Sciences & Humanities Education
    Denise De Souza HONÓRIO; Cátia De Azevedo FRONZA. 2005. Alterações de escrita em textos de alunos do ensino médio: conseqüências da oralidade e de convenções ortográficas. In: Vi senale. Brasil.
  67. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Cátia De Azevedo FRONZA. 2004. Speech and writing: phonology acquisition during literacy. In: Second lisbon meeting on language acquisiiton. Brasil.
  68. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Cátia De Azevedo FRONZA. 2004. Evidências fonético-fonológicas na escrita de crianças das séries iniciais. In: Xix enanpoll encontro da associação nacional de pós-graduação e pesquisa em letras e lingüística. Brasil.
  69. Social Sciences & Humanities Linguistics and Language
    Cátia De Azevedo FRONZA; Ana Maria De Mattos GUIMARÃES. 2004. A escrita nas séries iniciais: intuições fonológicas e deduções ortográficas. In: Xi encontro sul-brasileiro de professores de língua portuguesa e ix semana acadêmica de letras. Brasil.
  70. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Cristiane GOMES; Cátia De Azevedo FRONZA. 2004. A escrita na alfabetização: um olhar da fonologia. In: Xi encontro sul-brasileiro de professores de língua portuguesa e ix semana acadêmica de letras. Brasil.
  71. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Denise De Souza HONÓRIO; Cátia De Azevedo FRONZA. 2004. Dificuldades ortográficas na escrita dos alunos do ensino médio. In: Xi encontro sul-brasileiro de professores de língua portuguesa e ix semana acadêmica de letras. Brasil.
  72. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Patricia Beatriz LEMES; Cátia De Azevedo FRONZA. 2004. Interferências das alterações escrita na textualidade de produções narrativas das séries iniciais. In: Xi encontro sul-brasileiro de professores de língua portuguesa e ix semana acadêmica de letras. Brasil.
  73. Social Sciences & Humanities Education
    Cátia De Azevedo FRONZA. 2004. Estudo comparativo de dados de escrita no ensino fundamental. In: Ii encontro nacional de ensino de línguas e xvii semana de letras. Brasil.
  74. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Cátia De Azevedo FRONZA. 2003. Fonética/fonologia do pb e a ortografia nas séries iniciais. In: 51º seminário do gel. Brasil.
  75. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Cátia De Azevedo FRONZA. 2003. Reflexões sobre aspectos de aquisição fonológica na escrita de alunos de séries iniciais. In: 6º encontro nacional sobre aquisição da linguagem. Brasil.
  76. Social Sciences & Humanities Education
    Cátia De Azevedo FRONZA. 2002. Otimidade e aquisição da escrita: uma realização possível?. In: Ii seminário internacional de fonologia. Brasil.
  77. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Cátia De Azevedo FRONZA. 2002. A teoria da otimidade e aquisição da escrita: uma possibilidade de análise. In: Xvii encontro nacional da anpoll. Brasil.
  78. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Cátia De Azevedo FRONZA. 2002. Uma tipologia alternativa para a aquisição do nó laríngeo e do nó ponto de c por crianças falantes do português brasileiro. In: Xv encontro nacional da anpoll. Brasil.
  79. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Cátia De Azevedo FRONZA. 2001. Textos nas séries iniciais: evidências fonológicas - resultados preliminares. In: Ii congresso internacional da abralin. Brasil.
  80. Social Sciences & Humanities Education
    Cátia De Azevedo FRONZA; Noely Klein VARELLA. 2001. Texto e fonologia na alfabetização: implicações pedagógicas. In: 13º congresso de leitura do brasil. Brasil.
  81. Social Sciences & Humanities Education
    Cátia De Azevedo FRONZA; Verena Rosa GEREMIAS. 2001. Características fonológicas presentes na alfabetização. In: Vi congresso brasileiro de lingüística aplicada. Brasil.
  82. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Cátia De Azevedo FRONZA. 2001. Evidências fonológicas em textos de 1ª série. In: Iii seminário nacional sobre linguagem e ensino. Brasil.
  83. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Cátia De Azevedo FRONZA. 2000. O nó laríngeo e o nó ponto de c na aquisição normal e com desvios do português brasileiro: a esistência de uma tipologia. In: 5º encontro nacional sobre aquisição da linguagem e 5º encontro internacional sobre aquisição da linguagem. Brasil.
  84. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Cátia De Azevedo FRONZA. 1997. O domínio dos traços do nó laríngeo e do nó ponto de c na aquisição normal e com desvios da fonologia do português brasileiro. In: Ii encontro do celsul. Brasil.
  85. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Cátia De Azevedo FRONZA. 1997. O domínio do traço [+/-sonoro] e do nó ponto de c na aquisição normal e com desvios da fonologia do português brasileiro. In: Iv encontro nacional sobre aquisição da linguagem. Brasil.
  86. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Cátia De Azevedo FRONZA. 1997. Contrastes de sonoridade e de ponto de articulação na fonologia do português brasileiro. In: I encontro do celsul. Brasil.
  87. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Cátia De Azevedo FRONZA. 1995. Contrastes de sonoridade e de ponto de articulação da fonologia do protuguês. In: I encontro do celsul. Brasil.
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Vanessa Suzani Da Silva BANDEIRA; Simone Weide LUIZ; Cátia De Azevedo FRONZA. 2023. Potencialidades de alfabetização e (multi)letramentos: proposições e perspectivas. Fórum linguístico. 20, 8757-8773.
  2. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Vanessa Suzani Da Silva BANDEIRA; Simone Weide LUIZ; Cátia De Azevedo FRONZA. 2023. Potentialities of literacy and (multi)literacies: propositions and perspectives. Fórum linguístico. 20, 8757-8773.
  3. Social Sciences & Humanities Linguistics and Language
    Isaias Dos Santos ILDEBRAND; Cátia De Azevedo FRONZA. 2023. Mãos que ensinam: proposta de formação inicial de professores de nível médio com foco na libras; educação de surdos e inclusão. Revista virtual de estudos da linguagem. 21, 1-38.
  4. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Jéssica Daiana Levandovski THEWES; Cátia De Azevedo FRONZA. 2022. ?consciência negra?: prática de leitura para a formação crítica em escola estadual. Interdisciplinar. 37, 141-160.
  5. Social Sciences & Humanities General Arts and Humanities
    Jéssica Daiane Levandovski THEWES; Cátia De Azevedo FRONZA. 2022. Aulas de literatura: mediação rumo ao protagonismo que faz ?pensar outras coisas?. Calidoscópio (unisinos). 20, 735-755.
  6. Social Sciences & Humanities Education
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  7. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
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  8. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Isaias Dos Santos ILDEBRAND; Cátia De Azevedo FRONZA; Luiz Simone WEIDE. 2020. Quando a língua portuguesa visita a libras: explorando o design thinking e o contato entre línguas no ensino médio. Linguagem & ensino (ucpel). 23, 1162-1178.
  9. Social Sciences & Humanities Education
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  10. Social Sciences & Humanities Education
    Simone Weide LUIZ; Cátia De Azevedo FRONZA; Isaias Dos Santos ILDEBRAND. 2020. Formação continuada de professores alfabetizadores: reflexões teóricas e práticas. Estudos linguísticos e literários. 67, 419-445.
  11. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
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  12. Social Sciences & Humanities Education
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  13. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
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  14. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Antonio Valbert Alves SILVA; Cátia De Azevedo FRONZA. 2019. ?[...] o que a gente sempre mostra para eles; que todos os textos têm relacionado tudo com a bíblia [...]?: evidências de letramento litúrgico para adolescentes na escola bíblica dominical. Entrelinhas (unisinos. online). 13, 109-129.
  15. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Daiane Levandovski Thewes JÉSSICA; Steyer DAIANA; Cátia De Azevedo FRONZA. 2019. Reflexões sobre letramento crítico nas aulas de língua estrangeira a partir de perspectiva trazida pela base nacional comum curricular. Revista do gelne. 22, 188-202.
  16. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
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  17. Social Sciences & Humanities Education
    Cândida Manuela Selau LEITE; Cassiano Ricardo HAAG; Cátia De Azevedo FRONZA. 2018. Discussões sobre a aprendizagem da língua/linguagem de duas alunas com diagnóstico de deficiência intelectual. Revista virtual de estudos da linguagem. 16, 110-136.
  18. Social Sciences & Humanities Education
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  19. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
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  20. Social Sciences & Humanities Education
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  21. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
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  44. Social Sciences & Humanities Education
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  49. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
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  2. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
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  4. Social Sciences & Humanities Education
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  5. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
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  6. Social Sciences & Humanities Education
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  7. Social Sciences & Humanities Education
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  12. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
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  18. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
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    Otília Lizete De Oliveira Martins HEINIG; Cátia De Azevedo FRONZA. 2011. Apresentação. In: Diálogos entre linguística e educação: a linguagem em foco volume 2. Brasil.
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  27. Social Sciences & Humanities Education
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  28. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
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  29. Social Sciences & Humanities Education
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  30. Social Sciences & Humanities Education
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  32. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Cátia De Azevedo FRONZA. 2007. A aquisição das fricativas por falantes do pottuguês brasileiro: dados de fronza (1999) em discussão. In: Estudos em aquisição fonológica. Brasil.
  33. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Cátia De Azevedo FRONZA. 2007. Dados de fala e de escrita e a teoria da otimidade. In: Diversidade de estudos em fonética e fonologia no brasil. Brasil.
  1. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Cátia De Azevedo FRONZA; Sabrina Cecília Moraes BASTOS; Isaias Dos Santos ILDEBRAND; Luiz Simone WEIDE; Silvana Corrêa Vieira De LEÓN et al. 2023. Conexões com a escola que transforma: pesquisas e práticas de linguagem com a socioeducação. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    Cátia De Azevedo FRONZA; Sabrina Cecília Moraes BASTOS; Isaias Dos Santos ILDEBRAND; Simone Weide LUIZ; Silvana Corrêa Vieira De LEÓN et al. 2021. Conexões com a escola que transforma: linguagem; inclusão e socioeducação. Brasil.
  3. Social Sciences & Humanities Education
    Cátia De Azevedo FRONZA; Rejane Ramos KLEIN. 2014. Conversas com quem ensina a ler e a escrever: o alfabetizar letrando e a prática docente. Brasil.
  4. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Otília Lizete De Oliveira Martins HEINIG; Cátia De Azevedo FRONZA. 2011. Diálogos entre linguística e educação: a linguagem em foco volume 2. Brasil.
  5. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Otília Lizete De Oliveira Martins HEINIG; Cátia De Azevedo FRONZA. 2010. Diálogos entre linguística e educação. Brasil.