NARRATIVAS AUTOBIOGRÁFICAS DE DUAS PROFESSORAS ALFABETIZADORAS APOSENTADAS DA REDE MUNICIPAL DE SANTO ANTÔNIO DE PATRULHA (RS): O QUE EVIDENCIAM SOBRE SUAS IDENTIDADES DOCENTES?

REVISTA BRASILEIRA DE PESQUISA (AUTO)BIOGRÁFICA

Taís Barbosa RODRIGUES; Caroline Braga MICHEL; Patrícia De Cássia Da SILVA

Os livros de leitura ¿Quieres Leer? e Paso a Paso:: um estudo comparativo entre duas edições

REVISTA BRASILEIRA DE ALFABETIZAÇÃO

Caroline Braga MICHEL; Lucas GRIMALDI; Gabriela Medeiros NOGUEIRA

Avaliação Formativa e a heterogeneidade de aprendizagem em turmas do 3º ao 5º ano do Ensino Fundamental

Ensino da lingua portuguesa na perspectiva da heterogeneidade: percurso formativo do 3º ao 5º ano - Leitura e produção de textos escritos: modos de pensar e fazer

Janaína Soares Martins LAPUENTE; Carmen Regina Gonçalves FERREIRA; Caroline Braga MICHEL

O impacto do ensino remoto emergencial e do retorno às atividades presenciais nas rotinas das famílias e das crianças em fase de alfabetização no município do Rio Grande

Políticas; Currículo e Formação para a educação básica da infância no contexto contemporâneo: desafios e perspectivas

Juliana Silva CABRERA; Caroline Braga MICHEL

Do planejamento à públicação: o álbum de figurinhas do Rio Grande nº 1

Educação em transformação: percursos históricos de ideias; instituições e práticas

Fernanda Alves ROCHA; Caroline Braga MICHEL

O que liam os jovens emPelotase Rio Grande(RS) entre os anos 1820 e 1933?

REVISTA COCAR (UEPA)

Eduardo ARRIADA; Gabriela Medeiros NOGUEIRA; Caroline Braga MICHEL

Avaliação da aprendizagem da alfabetização de crianças no contexto do ensino remoto emergencial

REVISTA OLHARES E TRILHAS

Verônica Amorim SARAIVA; Caroline Braga MICHEL

ALFABETIZAÇÃO NO PERÍODO PÓS-ENSINO REMOTO EMERGENCIAL: UM PANORAMA DO RIO GRANDE DO SUL

Retratos da Alfabetização no Brasil no pós-pandemia: resultados de uma pesquisa em rede

Gabriela Medeiros NOGUEIRA; Silvana Maria Bellé ZASSO; Bárbara Cordeiro BORGES; Caroline Braga MICHEL; Carmen Regina Gonçalves FERREIRA et al

Caderno Formativo LEEI - SUL

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Simone Santos De ALBUQUERQUE; Daniele Marques VIEIRA; Catarina MORO; Gioconda GHIGGI; Geysa Spitz Alcoforado De ABREU et al

CENTRO DE MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO: SALVAGUARDANDO ARTEFATOS; PRESERVANDO MEMÓRIAS

II Seminário ALfarede

Caroline Braga MICHEL; Alessandra Amaral Da SILVEIRA; Juliana CABREIRA

FORMAÇÃO CONTINUADA EM REDE: LIVES DO CICLO DE SEMINÁRIOS SOBRE ALFABETIZAÇÃO NA PANDEMIA DA COVID-19

II Seminário Alfarede

Taís Barbosa RODRIGUES; Caroline Braga MICHEL; Juliane De Oliveira Alves SILVEIRA

As produções sobre a avaliação da aprendizagem das crianças em processo de alfabetização no ensino remoto emergencial

DIALOGIA

Caroline Braga MICHEL; Verônica Amorim SARAIVA

MAPEAMENTO DE PESQUISAS ACERCA DO COMPORTAMENTO FAMILIAR DIANTE DO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DURANTE O ENSINO REMOTO EMERGENCIAL

REVISTA BRASILEIRA DE ALFABETIZAÇÃO

Michele Alaise Flores BORGES; Caroline Braga MICHEL

Pesquisas realizadas na linha de Formação de Professores e práticas educativas do PPGEDU da FURG (2012-2022): sobre o que tratam?

Programa de Pós-Graduação em Educação da FURG:retratos de 10 anos de História

Angela Adriane Schmidt BERSCH; Caroline Braga MICHEL; Nogueira Gabriela MEDEIROS; Vânia Alves Martins CHAIGAR

Levantamento de dissertações vinculadas ao Grupo de Estudos e Pesquisas em Alfabetização e Letramento

Grupo de Estudo e Pesquisa em Alfabetização e Letramento: 10 anos de história

Gabriela Medeiros NOGUEIRA; Caroline Braga MICHEL; Carmen Regina Gonçalves FERREIRA

A leitura e a escrita no processo de alfabetização: reinvenções na prática de uma professora durante o ensino remoto

Grupo de Estudo e Pesquisa em Alfabetização e Letramento: 10 anos de história

Amanda Jardim Gomes CARVALHO; Caroline Braga MICHEL; Juliane De Oliveira Alves SILVEIRA

Desafios e impasses no trabalho com a leitura na a alfabetização no contexto do ensino remoto

Alfabetização e ensino: novas perspectivas para a educação básica

Carmen Regina Gonçalves FERREIRA; Gabriela Medeiros NOGUEIRA; Caroline Braga MICHEL

OS SENTIMENTOS VIVENCIADOS POR FAMÍLIAS DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL DO MUNICÍPIO DE RIO GRANDE SOBRE O ENSINO REMOTO EMERGENCIAL

VI CONBALF

Juliana CABREIRA; Caroline Braga MICHEL

Narrativas docentes de si em cartas virtuais: sentimentos e sensações de professoras alfabetizadoras em tempos de pandemia

Horizontes

Patrícia IGNÁCIO; Caroline Braga MICHEL

Estágio supervisionado: relato de experiência a partir de uma Sequência de Ensino por Investigação Autores

cadernos de estágio

Antônio Miguel Gomes LIMA; Márcia Helena Scherer KURZ; Caroline Braga MICHEL; Carla Weber SCHEEREN; Charles Dos Santos GUIDOTTI

Memórias discentes sobre a cultura material escolar e a formação de professores: elos de um percurso formativo

História em revista

Caroline Braga MICHEL; Alessandra Amaral Da SILVEIRA; Magda De Abreu VICENTE

ensino remoto e o mal-estar docente

Revista HISTEDBR On-line

Ferreira Carmen Regina GONÇALVES; Nogueira Gabriela MEDEIROS; Caroline Braga MICHEL

CONSTITUIÇÃO DO CICLO DE SEMINÁRIOS ALFABETIZAÇÃO EM TEMPOS DE PANDEMIA DA COVID-19:UMA AÇÃO PROPOSTA PELO ALFAREDE

POIÉSIS - Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação (Unisul)

Taís Barbosa RODRIGUES; Caroline Braga MICHEL; Juliane De Oliveira Alves SILVEIRA

Alfabetização no ensino remoto: mapeamento dos dados do Rio Grande do Sul e a emergência de Pedagogias do possível

Retratos da Alfabetização na pandemia da Covid-19: resultados de uma pesquisa em rede

Gabriela Medeiros NOGUEIRA; Patrícia CAMINI; Silvana Maria Bellé ZASSO; Caroline Braga MICHEL; Janaína Soares Martins LAPUENTE et al

O papel do/a Professor/a no ensino por investigação: relato de uma prática desenvolvida nos anos iniciais do ensino fundamental

XIII Mostro de ciências e do conhecimento de Santo Antônio da Patrulha: registros e relatos

Taís Barbosa RODRIGUES; Caroline Braga MICHEL