O ser docente e o ser mulher: algumas reflexões acerca das perspectivas de gênero na educação

REVISTA LABOR

Stephanie Miranda Dos SANTOS; Gustavo Dos Santos SOUZA; Carlos Magno Naglis VIEIRA

Reflexões acadêmicas sobre o uso das tecnologias em um contexto pandêmico: inquietações e possibilidades na educação

Revista Sala 8

Stephanie Miranda Dos SANTOS; Gustavo Dos Santos SOUZA; Carlos Magno Naglis VIEIRA

Identidades e diferenças de acadêmicos negros no Curso de Pedagogia e suas tensões e conflitos no ensino superior

Pesquisas acadêmicas multidisciplinares

Alexsandro Silva MATEUS; Carlos Magno Naglis VIEIRA

Saberes indígenas e Universidade: ponderações para pensar a decolonialidade do conhecimento

As Interfaces da Diversidade; do Patrimônio e da Globalização a partir das Produções Científicas

Mauricio Serpa FRANÇA; Carlos Magno Naglis VIEIRA; Diego Borges CORDEIRO

Educação Escolar Indígena e a Base Nacional Comum Curricular

Conhecimentos em Ação e a Base Nacional Comum Curricular

Adir Casaro NASCIMENTO; Carlos Magno Naglis VIEIRA; Antônio Hilário AGUILERAURQUIZA; Beatriz Dos Santos LANDA

Caminhos de uma Educação: histórias de vida de professores Guarani e Kaiowá descritas em suas produções acadêmicas

Escritos na diversidade: diálogos interculturais na educação

Carlos Magno Naglis VIEIRA; Victoria Petry GONÇALVES

O espaço educacional e o seu papel na detecção de abuso sexual: uma análise a partir da realidade de crianças e adolescentes LGBT+

Educação na contemporaneidade: entre desafios e possibilidades outras

Marco Aurelio De Almeida SOARES; Carlos Magno Naglis VIEIRA

Escritos na diversidade: diálogos interculturais na educação

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Carlos Magno Naglis VIEIRA; Gustavo Dos Santos SOUZA; Marco Aurelio De Almeida SOARES

EU; NÓS E O OUTRO: experiências com acadêmicos indígenas na universidade

Congresso Internacional de Estudos das Diferenças & Alteridade

Daniele Gonçalves COLMAN; Gustavo Dos Santos SOUZA; Carlos Magno Naglis VIEIRA

CAMINHOS DE UMA EDUCAÇÃO: histórias de vida de professores Guarani e Kaiowá de Caarapó/MS escritas em suas produções acadêmicas

XI Seminário Povos Indígenas e Sustentabilidade: Etnocídio e as estratégias de resistência

Victoria Petry GONÇALVES; Carlos Magno Naglis VIEIRA

UMA OUTRA FACETA DA HISTÓRIA? A educação escolar na formação dos professores Guarani e Kaiowá em Mato Grosso do Sul - uma leitura a partir das produções acadêmicas

XXV-Encontro de Iniciação Científica da UCDB

Victoria Petry GONÇALVES; Carlos Magno Naglis VIEIRA

A construção de identidades plurais a partir das relações inter/multiculturais experienciadas no Programa Rede de Saberes

XXV-Encontro de Iniciação Científica da UCDB

Gustavo Dos Santos SOUZA; Carlos Magno Naglis VIEIRA

A pedagogia guarani nas percepções dos professores guarani e kaiowá do Mato Grosso do Sul

Revista de Educação Pública

Carlos Magno Naglis VIEIRA; Aurieler Jaime De ABREU

PESQUISAR EM TEMPOS DE PANDEMIA: Reflexões iniciais de jovens pesquisadores.

Revista Espaço Crítico

Gustavo Dos Santos SOUZA; Carlos Magno Naglis VIEIRA

A conquista de um novo território: diálogos decoloniais com indígenas egressos do curso de Direito sobre a universidade

QUAESTIO: REVISTA DE ESTUDOS DE EDUCAÇÃO

Carlos Magno Naglis VIEIRA; Mauricio Serpa FRANÇA

Propostas teóricas para se pensar a decolonialidade dos Cursos de Direito a partir das experiências de advogados e advogadas indígenas

REVISTA CULTURAS JURÍDICAS

Mauricio Serpa FRANÇA; Carlos Magno Naglis VIEIRA

Experiências interculturais nos processos formativos de educadores indígenas no Mato Grosso do Sul

Escrita da pesquisa em educação na região Centro-Oeste

Adir Casaro NASCIMENTO; Carlos Magno Naglis VIEIRA; Beatriz LANDA; Marta Coelho Castro TROQUEZ

Educação Superior e Povos Indígenas no Brasil

Educación Superior y pueblos indígenas y afrodecendientes em América Latina: las multiples formas del racismo

Adir Casaro NASCIMENTO; Antônio Hilário AGUILERAURQUIZA; Beatriz LANDA; Carlos Magno Naglis VIEIRA

Saberes indígenas e Universidade: apontamentos iniciais para pensar a decolonialidade do conhecimento.

IX SEMINÁRIO INTERNACIONAL FRONTEIRAS ÉTNICO-CULTURAIS E FRONTEIRAS DA EXCLUSÃO

Mauricio SERPA; Carlos Magno Naglis VIEIRA

COM A PALAVRA AS PROFESSORAS GUARANI E KAIOWÁ: a produção do conhecimento em estudos de autoria indígena sobre as escolas Guarani e Kaiowá

IX SEMINÁRIO INTERNACIONAL: FRONTEIRAS ÉTNICO-CULTURAIS E FRONTEIRAS DA EXCLUSÃO

Victoria Petry GONÇALVES; Carlos Magno Naglis VIEIRA

Diferenças étnicas em sala de aula: o que pensam os/as professores/as

XX Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino/ENDIPE

Daniele Gonçalves COLMAN; Carlos Magno Naglis VIEIRA

COM A PALAVRA AS PROFESSORAS GUARANI E KAIOWÁ: a produção do conhecimento em estudos de autoria indígena sobre as escolas Guarani e Kaiowá

XXIV-Encontro de Iniciação Científica da UCDB

Victoria Petry GONÇALVES; Carlos Magno Naglis VIEIRA

O currículo e a produção das identidades/diferenças de crianças indígenas em espaço escolar

REFLEXÃO E AÇÃO (UNISC. IMPR.)

Carlos Magno Naglis VIEIRA; Antônio Hilário AGUILERAURQUIZA; Adir Casaro NASCIMENTO

Ser criança indígena terena no espaço da cidade: cultura; escola e brincadeira

REVISTA EDUCAÇÃO (PUCRS. ONLINE)

Carlos Magno Naglis VIEIRA; Casaro Nascimento ADIR

Os idosos na Universidade da Melhor Idade − Universidade Católica Dom Bosco (UMI/UCDB): o que afirmam sobre suas histórias de vida e identidades

Multitemas

Carlos Magno Naglis VIEIRA; Aianne Carelli Nasser De MELLO