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2024.
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Social Sciences & Humanities
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Adrielly Pereira ANSANELO; Carlos Eduardo LABURÚ.
2024.
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Adrielly Pereira ANSANELO; Álex De Carvalho FERREIRA; Carlos Eduardo LABURÚ.
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Experimentação no ensino de ciências: uma. proposta para abordar as leis de newton.
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Social Sciences & Humanities
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Rosana Cleia De Carvalho CHAVES; Carlos Eduardo LABURÚ.
2023.
Linguagem e suas implicações na compreensão de conceitos sobre educação ambiental: perspectivas de aprendizagem na educação infantil.
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Análise dos signos do tipo indicações circunstanciais no ensino de física.
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Prática de recuperação como estratégia para promover a aprendizagem conceitual sobre conservação de energia em sala de aula.
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Social Sciences & Humanities
Accounting
Adrielly Pereira ANSANELO; Álex De Carvalho FERREIRA; Carlos Eduardo LABURÚ.
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Múltiplas representações no ensino de ciências no portal de periódicos da capes: uma revisão.
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O ensino por investigação na área de ciências da natureza: estudo comparativo entre brasil e chile.
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Social Sciences & Humanities
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Um exemplo de affordances na aprendizagem do conceito de solubilidade dos compostos orgânicos.
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Representações e explicitação de conhecimentos: estudos de casos de estudantes em aprendizagem a respeito de composição de forças.
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Social Sciences & Humanities
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Ana Paula Hilário GREGÓRIO; Elaine Da Silva RAMOS; Carlos Eduardo LABURÚ.
2019.
Affordances: pressupostos teóricos para o ensino de ciências.
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Xii encontro nacional de pesquisa em educação em ciências; enpec.
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O lúdico no ensino de química: algumas aplicações.
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Xii encontro nacional de pesquisa em educação em ciências; enpec.
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Dhymmi Samuel VERGENNES; Camargo Filho P S; Rosana Figueiredo SALVI; Carlos Eduardo LABURÚ.
2019.
Contextos ecológicos de ensino e aprendizagem científica sob uma leitura do conceito de affordance.
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Xii encontro nacional de pesquisa em educação em ciências; enpec.
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Síntese dos níveis interpretantes das estações do ano apresentados por futuros professores de ciências.
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As teorias ácido-base a partir do referencial dos multimodos e das múltiplas representações.
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A produção de paráfrases na aprendizagem de biologia. uma proposta no ensino de respiração celular.
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2017.
Considerações sobre o construtivismo; a educação científica e o ensino crítico.
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Encontro nacional de pesquisa em educação em ciências.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Keila Tatiana BONI; Carlos Eduardo LABURÚ.
2017.
Diversidade representacional e teoremas-em-ação: um estudo de caso a respeito da construção de conhecimento de um estudante no campo conceitual vetorial.
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Encontro nacional de pesquisa em educação em ciências.
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Social Sciences & Humanities
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Educação alimentar e nutricional; no ensino fundamental: resultados de uma estratégia sustentada pelos eixos teóricos aprendizagem significativa; conteúdos de aprendizagem e multiplicidade representacional.
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Encontro nacional de pesquisa em educação em ciências.
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Social Sciences & Humanities
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2017.
Multimodos e múltiplas representações como proposta didática embasada no conceito de rede.
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Linguistics and Language
Josiane Letícia HERNANDES; Carlos Eduardo LABURÚ.
2017.
Utilização de relações sintagmáticas; paradigmáticas e paráfrases como proposta metodológica para apropriação de conceitos científicos.
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Social Sciences & Humanities
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Robson Francisco PEDROZO; Carlos Eduardo LABURÚ.
2017.
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Marcella Cristyanne Comar GRESCZYSCZYN; Paulo Sérgio De Camargo FILHO.
2017.
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Daniel Trevisan SANZOVO; Carlos Eduardo LABURÚ.
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Uma leitura peirceana de níveis de significado das estações do ano na formação de professores de ciências.
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Social Sciences & Humanities
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2016.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Renata Aparecida De FARIA; Carlos Eduardo LABURÚ.
2016.
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Motivação e concepção newtoniana estimulada por atividade de investigação multimodal.
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Physical Sciences
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Daniel Trevisan SANZOVO; Carlos Eduardo LABURU.
2015.
Uma leitura peirceana de níveis de significado de física na formação de professores de ciências.
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Physiology (medical)
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Conservação da energia mecânica à luz de uma estratégia instrucional multimodal.
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Metáforas no discurso dialógico/univocal em conteúdo de ciências de preservação da água; x encontro nacional de pesquisa em educação em ciências.
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Social Sciences & Humanities
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Social Sciences & Humanities
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2014.
Experimentação animal no ensino superior: uma estratégia didática baseada na semiologia de prieto.
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Encontro nacional de educação em ciências (xv enec).
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Social Sciences & Humanities
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Ensino de ciências biológicas e ética animal: relações possíveis com a educação ambiental.
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Encontro nacional de educação em ciências (xv enec).
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Fernanda FRASSON; Cristiane Aparecida CORREA; Carlos Eduardo LABURÚ; Álvaro Lorencini JÚNIOR.
2014.
Percepções e concepções de um professor de ciências sobre sua formação reflexiva inicial e permanente: um estudo de caso.
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Ii simpósio de ensino e aprendizagem: atualidades; prospectivas e desafios.
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Daniel Trevisan SANZOVO; Carlos Eduardo LABURÚ.
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Enviroment educations in teaching of biology: equiping students for construction of new perspectives on animals.
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Marcela Teixeira GODOY; Carlos Eduardo LABURÚ.
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Mapas e redes conceituais: uma análise semiológica da experimentação animal na educação científica.
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Proposta de referencial analítico para investigar a evolução conceitual de estudantes do paradigma pontual para o paradigma de conjunto.
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Physical Sciences
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Alcides GOYA; Carlos Eduardo LABURÚ.
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Social Sciences & Humanities
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Educação científica e tecnológica: uma intervenção sobre experimentação animal sob a luz da semiologia de prieto.
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Social Sciences & Humanities
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Mariana NARDY; Camila Regina BASSO; Carlos Eduardo LABURÚ.
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Marcela Teixeira GODOY; Carlos Eduardo LABURÚ.
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Antivivissecção na educação científica: uma proposta didática para a licenciatura em ciências biológicas.
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Ix congreso internacional sobre investigación en didáctica de las ciencias.
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Social Sciences & Humanities
Education
Adriana Ribeiro Ferreira RODRIGUES; Carlos Eduardo LABURÚ.
2013.
Interpretantes de alunos do ensino médio: uma leitura peirceana a partir de fotografias de maus tratos aos animais.
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Ix congreso internacional sobre investigación en didáctica de las ciencias.
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Social Sciences & Humanities
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Wanda Naves Coco SAVADEGO; Carlos Eduardo LABURÚ.
2013.
Gesticulação como recurso semiótico para identificação dos significados construídos no laboratório de química.
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Encontro nacional de pesquisa em educação científica.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Daniel Trevisan SANZOVO; Carlos Eduardo LABURÚ.
2013.
Identificação de conceitos astronômicos em livros paradidáticos na formação de professores de ciências.
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Mariana Fernandes Da SILVA; Carlos Eduardo LABURÚ.
2013.
Metáforas no discurso dialógico/univocal em conteúdo de ciências de preservação da água.
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Brasil.
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Physical Sciences
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Apropriações na aprendizagem dos conceitos de ecologia por meio da transcoficação da representação 3d para a verbal.
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Encontro nacional de pesquisa em educação científica.
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Social Sciences & Humanities
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Paulo Sérgio De Camargo FILHO; Laburu Carlos EDUARDO.
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Um estudo teórico sobre os paradigmas da medição.
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Social Sciences & Humanities
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Patricia De Oliveira Rosa Da SILVA; Lucas JOHNEN; Carlos Eduardo LABURÚ.
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Contribuições da semiótica peirceana para a interpretação do conceito de aquecimento global a partir de uma imagem fílmica.
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João Paulo RIDÃO; Osmar Henrique Moura Da SILVA; Carlos Eduardo LABURÚ; Avacir Casanova ANDRELLO.
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Câmara de nuvens de difusão refrigerada por pastilha peltier e gelo.
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Xviii semana da física & ii workshop em ciência forense do paraná.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Mariana NARDY; Camila Regina BASSO; Patrícia De Oliveira Rosa Da SILVA; Carlos Eduardo LABURÚ.
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Aprendizagem significativa: estratégias para a prática e a avaliação de atividades na educação ambiental.
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Iii encontro de ciências biológicas da universidade estadual de londrina ? 40 anos do curso de ciências biológicas da uel.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Marcela Teixeira GODOY; Carlos Eduardo LABURÚ; Osmar Henrique Moura Da SILVA.
2012.
Mensagens e sinais: o planejamento do ato sêmico para o ensino-aprendizagem de conceitos sobre ética animal na educação científica.
In:
Simpósio nacional de ensino de ciência e tecnologia.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Lucas Roberto PERUCCI; Carlos Eduardo LABURÚ; Patricia De Oliveira Rosa Da SILVA.
2012.
A simulação didática de flutuação de população sob o olhar da semiótica de duval.
In:
Iii sinect - simpósio nacional de ensino de ciência e tecnologia.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Ana Claudia FORÇA; Carlos Eduardo LABURÚ; Osmar Henrique Moura Da SILVA.
2012.
Melhora de medidas experimentais em física através de uma estratégia de ensino.
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Encontro de pesquisa em ensino de física.
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Social Sciences & Humanities
Education
R S C SUREK; Mariana NARDY; Carlos Eduardo LABURÚ; Patrícia De Oliveira Rosa Da SILVA.
2012.
O jogo ?face a face com as estrelas? como recurso de aprendizagem sobre constelações.
In:
Encontro ibero-americano sobre investigação em ensino de ciências (iv eibiec.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Linguistics and Language
Lucas Roberto PERUCCI; Carlos Eduardo LABURÚ; Camila Regina BASSO; Patricia De Oliveira Rosa Da SILVA.
2012.
Análise de uma proposta didática de krasilchik com o enfoque semiótico de duval.
In:
Iv eibiec - encontro ibero-americano sobre investigações em ensino de ciências.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Wanda Naves Coco SAVADEGO; Carlos Eduardo LABURÚ.
2012.
Interpretando os significados dos alunos por meio dos modos de representação das gesticulações no laboratório de química.
In:
Encontro ibero-americano sobre investigação em ensino de ciências.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Mariana Fernandes Da SILVA; Carlos Eduardo LABURÚ.
2012.
Metáforas para subsidiar um processo discursivo diálogo/univocal no conteúdo de ciências de preservação da água.
In:
Encontro ibero-americano sobre investigação em ensino de ciências.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Andréia De Freitas ZÔMPERO; Carlos Eduardo LABURÚ.
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Implementação de atividades investigativas na disciplina de ciências em escola pública: uma experiência didática.
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Encontro ibero-americano sobre investigação em ensino de ciências.
Brasil.
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Physical Sciences
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Carlos Eduardo LABURÚ; Osmar Henrique Moura Da SILVA; Marcelo Alves BARROS; Ana Cláudia FORÇA.
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Produções sintagmáticas e paradigmáticas para apropriação da primeira lei de newton.
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Social Sciences & Humanities
Education
Pereira Da Silva M; Marcelo Alves BARROS; Carlos Eduardo LABURÚ.
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Dificuldades de implementação de tópicos de física moderna e contemporânea no ensino médio por futuros professores.
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Social Sciences & Humanities
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Patrícia De Oliveira Rosa SILVA; Carlos Eduardo LABURÚ.
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A construção a partir das perguntas escolares da quinta série para a leitura de fotografias.
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Social Sciences & Humanities
Education
Patricia De Oliveira Rosa Da SILVA; Carlos Eduardo LABURÚ.
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A fotografia escolar como possibilidade semiótica para a atribuição de sentidos de conceitos científicos.
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Iii encontro nacional de estudos da imagem.
Brasil.
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Physical Sciences
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Camargo Filho P S; Carlos Eduardo LABURÚ.
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Uma proposta de referencial analítico para gráficos cartesianos a partir de tabelas.
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Encontro de pesquisa em ensino de física.
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Physical Sciences
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Patrícia De Oliveira Rosa SILVA; Carlos Eduardo LABURÚ.
2011.
O método cip- criar e interpretar suas próprias fotografias ? como possibilidade de construção de categorias de conceitos científicos para a educação ambiental.
In:
Ii ecbuel - encontro de ciências biológicas da universidade estadual de londrina.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Patrícia De Oliveira Rosa SILVA; Carlos Eduardo LABURÚ.
2011.
Perguntas e categorias a partir da leitura fotográfica feita por escolares da 5ª série.
In:
Ii ecbuel - encontro de ciências biológicas da universidade estadual de londrina.
Brasil.
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Physical Sciences
Physics and Astronomy (miscellaneous)
Ana Claudia FORÇA; Carlos Eduardo LABURÚ.
2011.
Estrutural das atividades experimentais sobre as leis de newton em livros didáticos de física.
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Social Sciences & Humanities
Arts and Humanities (miscellaneous)
Patrícia De Oliveira Rosa SILVA; Carlos Eduardo LABURÚ.
2011.
A semiótica peirceana como uma estratégia de leitura para a imagem lixo no rio da wwf®.
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Encontro nacional de pesquisa em educação científica encontro nacional de pesquisa em educação científica e congresso iberoamericano de investigación em enseñanza de las ciencias.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Andréia De Freitas ZÔMPERO; Carlos Eduardo LABURÚ.
2011.
Significados e conexões estabelecidos por alunos da quinta série; a partir da leitura de texto e figura representativa de fotossíntese; utilizadas durante atividade de investigação.
In:
Encontro nacional de pesquisa em educação científica encontro nacional de pesquisa em educação científica e congresso iberoamericano de investigación em enseñanza de las ciencias.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Andréia De Freitas ZÔMPERO; Carlos Eduardo LABURÚ.
2011.
Aprendizagem significativa e atividades de investigação no ensino de ciências: aproximações possíveis.
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Encontro nacional de pesquisa em educação científica encontro nacional de pesquisa em educação científica e congresso iberoamericano de investigación em enseñanza de las ciencias.
Brasil.
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Physical Sciences
Computer Science Applications
Camargo Filho P S; Carlos Eduardo LABURÚ; Marcelo Alves BARROS.
2011.
Quadro teórico de análise de gráficos cartesianos em cinemática.
In:
Encontro nacional de pesquisa em educação científica encontro nacional de pesquisa em educação científica e congresso iberoamericano de investigación em enseñanza de las ciencias.
Brasil.
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Physical Sciences
Physics and Astronomy (miscellaneous)
Ana Claudia FORÇA; Carlos Eduardo LABURÚ.
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Atividades experimentais no ensino de física: teoria e práticas.
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Encontro nacional de pesquisa em educação científica encontro nacional de pesquisa em educação científica e congresso iberoamericano de investigación em enseñanza de las ciencias.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Andréia De Freitas ZÔMPERO; Carlos Eduardo LABURÚ; Sueli NORATO.
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Concepções prévias de alunos da quarta série do ensino fundamental sobre questões relativas o meio ambiente; e suas relações com a teoria da aprendizagem significativa.
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Viii encontro nacional de pesquisa em educação científica encontro nacional de pesquisa em educação científica e i congresso iberoamericano de investigación em enseñanza de las ciencias.
Brasil.
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Physical Sciences
Physics and Astronomy (miscellaneous)
Carlos Eduardo LABURÚ; Osmar Henrique Moura Da SILVA; Marcelo Alves BARROS.
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Medição: interpretações para o surgimento do paradigma pontual nos estudantes.
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General Physics and Astronomy
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Andréia De Freitas ZÔMPERO; Carlos Eduardo LABURÚ.
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As atividades investigativas no ensino de ciências e suas relações com a aprendizagem significativa.
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General Agricultural and Biological Sciences
Tânia Aparecida Silva KLEIN; Carlos Eduardo LABURÚ.
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Análise semiótica de mapas conceituais construídos a partir do tema de biotecnologia.
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Social Sciences & Humanities
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Vinícius MONTAI; Vinicius MONTAI; Carlos Eduardo LABURÚ; Osmar Henrique Moura Da SILVA.
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Ensino de medição por meio de uma estratégia pedagógica baseada no modelo didático de formulação de perguntas no ensino de medição.
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Encontro de pesquisa em ensino de física.
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Linguistics and Language
Paulo Sérgio De Camargo FILHO; Carlos Eduardo LABURÚ.
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Dificuldades semióticas na construção de gráficos cartesianos de cinemática.
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Marcelo Alves BARROS; Carlos Eduardo LABURÚ; Fábio Ramos Da SILVA.
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Patrícia De Oliveira Rosa SILVA; Camargo Filho P S; Carlos Eduardo LABURÚ.
2010.
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