Bullying e Cyberbullying na escola: limites da legislação e a humanização como enfrentamento à barbárie

EDUCAÇÃO ESCOLAR E A FORMAÇÃO DA CONCEPÇÃO DE MUNDO: DIÁLOGOS CONTEMPORÂNEOS COM A PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA

Miriam Pinheiro Bitencurti RÜZGAR; Carla Busato ZANDAVALLI

Políticas de evaluación en Brasil y sus interfaces con la BNCC: ¿qué calidad?

PEDAGOGIA Y SABERES

Lorena Martins NUNES; Carla Busato ZANDAVALLI

Coordenação pedagógica: (in)visibilidade nas políticas de formação continuada de professores?

A BNCC e a centralização das políticas educacionais no Brasil

Andrade Angela Bezerra Dos SANTOS; Ana Flávia Miranda MARTINS; Carla Busato ZANDAVALLI

Reformismo curricular no ensino médio brasileiro na percepção dos licenciandos do curso de história em uma instituição pública de Mato Grosso do Sul.

A BNCC e a centralização das políticas educacionais no Brasil

Carla Busato ZANDAVALLI; Murilo Eid Omar ARANTES; Susana Duarte LIMA; Patrick Albuquerque FIGUEIREDO

BNCC: CENTRALIZAÇÃO E DESPOLITIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO NO BRASIL

A BNCC e a centralização das políticas educacionais no Brasil

Suzana Lopes Salgado RIBEIRO; Carla Busato ZANDAVALLI

A BNCC e a centralização das políticas educacionais no Brasil

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Carla Busato ZANDAVALLI; Suzana Salgado RIBEIRO

A PERCEPÇÃO DOS DOCENTES A RESPEITO DA RESOLUÇÃO CNE/CP Nº 2/2019 (BNC-FORMAÇÃO)

XV Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências

Robson MARINHO; Carla Busato ZANDAVALLI

AS MUDANÇAS CURRICULARES EM MATO GROSSO DO SUL

QUAESTIO: REVISTA DE ESTUDOS DE EDUCAÇÃO

Martins Ana Flávia MIRANDA; Carla Busato ZANDAVALLI

A EXPANSÃO DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NO BRASIL: O CASO DO CURSO DE PEDAGOGIA E SEUS IMPACTOS NA QUALIDADE DE ENSINO

Congresso Internacional Movimentos Docentes

Leonardo Cesar Carvalho De MEDEIROS; Carla Busato ZANDAVALLI

CURRÍCULO E AVALIAÇÃO: QUAIS AS ARTICULAÇÕES ENTRE AS POLÍTICAS QUE REGULAM A QUALIDADE DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA?

Congresso Internacional Movimentos Docentes

Lorena Martins NUNES; Carla Busato ZANDAVALLI

RECUPERAÇÃO DAS APRENDIZAGENS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NA PÓS-PANDEMIA: A SITUAÇÃO DE BATAGUASSU; MS

Integra UFMS

Jéssica Grance QUETO; Carla Busato ZANDAVALLI

O SISTEMA DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO DA REDE ESTADUAL DE MATO GROSSO DO SUL E O CURRÍCULO: INTERFACES E CONTRAPONTOS

Integra UFMS

Lorena Martins NUNES; Carla Busato ZANDAVALLI

PERCEPÇÕES DA COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA SOBRE AS POLÍTICAS DE FORMAÇÃO CONTINUADA DOCENTE E SUAS MEDIAÇÕES NA ESCOLA

EDUCAÇÃO EM FOCO (JUIZ DE FORA)

Angela Bezerra Dos Santos ANDRADE; Carla Busato ZANDAVALLI

A BNC-Formação e a Licenciatura em Química: um panorama da produção acadêmica e científica

REVISTA COCAR (ONLINE)

Anderson Plattini Do Nascimento EICKHOFF; Carla Busato ZANDAVALLI

REVISTACADERNOPEDAGÓGICO?StudiesPublicaçõesLtda.ISSN:1983-0882Page1REVISTA CADERNO PEDAGÓGICO?Studies Publicações e Editora Ltda.; Curitiba; v.21; n.4; p. 01-19. 2024.Conceitos e aplicabilidade da divulgação científica na fronteira e nos campos da educação: uma contribuição para a alfabetização científica

CADERNO PEDAGÓGICO (LAJEADO. ONLINE)

Katia Cilene Alves BORGES; Maria Ines Affonseca JARDIM; Carla Busato ZANDAVALLI

A concepção epistemológica de ciência nos projetos pedagógicos de cursos de licenciatura em química do IFMT: re

Perspectivas de construção do conhecimento no ensino de ciências

Anderson Platino Do N EICKHOFF; Carla Busato ZANDAVALLI; Maria Ines Affonseca JARDIM

Base Nacional Comum Curricular; Currículo Paulista e Diretrizes Municipais de Andradina/SP: Análise do processo de construção e implementação na etapa da Educação Infantil

Formação docente e currículos em tempos de BNCC: competências e habilidades para qual qualidade?

Silva Eneida Pereira Berti DA; Carla Busato ZANDAVALLI

A formação continuada dos profissionais da educação pós BNCC na Rede Estadual de Mato Grosso do Sul e na Rede Municipal de Três Lagoas/MS

Formação docente e currículos em tempos de BNCC: competências e habilidades para qual qualidade?

Martins Ana Flávia MIRANDA; Andrade Angela Bezerra Dos SANTOS; Carla Busato ZANDAVALLI

BNC- Formação e as reformas curriculares neoliberais: As mudanças nos Currículos dos Cursos de Licenciatura em História em Mato Grosso do Sul

Formação docente e currículos em tempos de BNCC: competências e habilidades para qual qualidade?

Almeida Wylldner Dos SANTOS; Carla Busato ZANDAVALLI

Relações entre Avaliação em larga escala e Currículo no Estado de Mato Grosso do Sul em tempos de BNCC

Formação docente e currículos em tempos de BNCC: competências e habilidades para qual qualidade?

Carla Busato ZANDAVALLI; Nunes Lorena MARTINS; Mori PAULA

A Concepção das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) na Licenciatura em Física em Mato Grosso do Sul

Formação docente e currículos em tempos de BNCC: competências e habilidades para qual qualidade?

Silva Aline RIBEIRO; Carla Busato ZANDAVALLI

Formação docente e currículos em tempos de BNCC: competências e habilidades para qual qualidade?

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Carla Busato ZANDAVALLI; Maria Aparecida Lima Dos SANTOS

BNC-FORMAÇÃO NAS LICENCIATURAS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS NO AMAPÁ: UMAANÁLISE DAS POLÍTICAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES

41 REUNIÃO DA ANPED

Robson Marinho ALVES; Carla Busato ZANDAVALLI

BNC-FORMAÇÃO E AS REFORMAS CURRICULARES NEOLIBERAIS: AS MUDANÇAS NOS CURRÍCULOS DOS CURSOS DE LICENCIATURA EM HISTÓRIA EM MATO GROSSO DO SUL

V SEMINÁRIO NACIONAL DE PESQUISAS E PRÁTICAS NA EDUCAÇÃO DA INFÂNCIA: Impactos da política curricular da BNCC na educação da infância

Carla Busato ZANDAVALLI; Wylldner Dos Santos De ALMEIDA

A CONCEPÇÃO DE QUALIDADE PRESENTE NA BNCC; NO CRMS E NAS POLÍTICAS DE AVALIAÇÃO EM LARGA ESCALA

V SEMINÁRIO NACIONAL DE PESQUISAS E PRÁTICAS NA EDUCAÇÃO DA INFÂNCIA: Impactos da política curricular da BNCC na educação da infância

Carla Busato ZANDAVALLI; Lorena Martins NUNES