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Anderson Carnin

Dados pessoais

  • HS Health Sciences
  • LS Life Sciences
  • MU Multidisciplinary
  • PS Physical Sciences
  • SH Social Sciences & Humanities
Nome Links Grande Área Área
Ana Maria de Mattos GUIMARÃES Não informada Lingüística
Cleide Inês WITTKE Não informada Lingüística
Cynthia Agra de Brito NEVES Não informada Lingüística
Dorotea Frank KERSCH Não informada Lingüística
Eliane Gouvêa LOUSADA Ciências Humanas Educação
Fabiana Diniz Kurtz da SILVA Não informada Lingüística
Márcia Rodrigues de Souza MENDONÇA Não informada Lingüística
Figura 1. Número de publicações por ano e por tipo, considerando todas as publicações.
Figura 1. ASJC mais frequente por ano.
Tabela 1. Frequência de ASJC (código, nome e grupo) por ano.
Código Nome Grupo Ano Frequência
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2024 6
3304 Education Social Sciences & Humanities 2024 1
3310 Linguistics and Language Social Sciences & Humanities 2024 1
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2023 5
3304 Education Social Sciences & Humanities 2023 4
3308 Law Social Sciences & Humanities 2023 1
3310 Linguistics and Language Social Sciences & Humanities 2023 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 2022 2
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2022 1
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2021 3
3304 Education Social Sciences & Humanities 2021 2
3304 Education Social Sciences & Humanities 2020 7
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2020 4
3304 Education Social Sciences & Humanities 2019 1
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2019 1
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2018 2
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2017 3
3304 Education Social Sciences & Humanities 2017 2
3304 Education Social Sciences & Humanities 2016 7
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2016 5
3304 Education Social Sciences & Humanities 2015 10
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2015 2
3304 Education Social Sciences & Humanities 2014 4
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2014 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 2013 2
3304 Education Social Sciences & Humanities 2012 3
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2011 4
3304 Education Social Sciences & Humanities 2010 1
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2010 1
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2009 2
3304 Education Social Sciences & Humanities 2009 1
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2008 4
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2007 4
3304 Education Social Sciences & Humanities 2007 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 2006 1
1203 Language and Linguistics Social Sciences & Humanities 2006 1
  1. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Anderson CARNIN; Renata PALUMBO. 2024. Tipos e papéis de feedback na reescrita acadêmica: um estudo exploratório a partir do corpora procorp-unicamp. In: Cidu 2024 - xiii congresso ibero-americano de docência universitária. Portugal.
  2. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Anderson CARNIN. 2024. Letramentos acadêmicos: pesquisas e práticas em torno da aprendizagem da escrita acadêmica na escola e na universidade. In: 70º seminário do gel. Brasil.
  3. Social Sciences & Humanities Linguistics and Language
    Anderson CARNIN; Renata PALUMBO. 2024. Explorando tipos e papéis de feedback docente na produção textual acadêmica: uma análise das interações e estratégias de ensino empregados no profis da unicamp. In: 70º seminário do gel. Brasil.
  4. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Anderson CARNIN; Joseane MATIAS. 2023. Sentidos de trabalho coletivo na formação continuada de professores/as de língua portuguesa: linguagem; interação e desenvolvimento profissional docente. In: V encontro do melp (2023). Brasil.
  5. Social Sciences & Humanities Education
    Anderson CARNIN; Renata PALUMBO. 2023. Letramentos acadêmicos e processos de ensino da escrita mediados pelo professor no programa de formação interdisciplinar superior (profis unicamp). In: Congresso internacional de educação sesi - sp. Brasil.
  6. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Anderson CARNIN; Ana Maria De Mattos GUIMARÃES. 2021. Entre a formação e a prática: desafios do trabalho com gêneros de texto/discurso na formação de professores e ensino de língua portuguesa na escola. In: Isd 2021: el lenguaje como actividad: investigaciones y prácticas didácticas en un mundo multilingüe. Brasil.
  7. Social Sciences & Humanities Education
    Eulália Vera Lúcia Fraga LEURQUIN; Eliane Gouvêa LOUSADA; Anderson CARNIN. 2020. Gêneros textuais; didática e letramento na perspectiva do interacionismo sociodiscursivo. In: I ciesd ? congresso internacional de estudos sociodiscursivos ​/ vi senal ? seminário nacional de alfabetização e letramento. Brasil.
  8. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Ana Maria De Mattos GUIMARÃES; Anderson CARNIN. 2017. O professor de língua portuguesa: conjugando reflexão e ação. In: V encuentro internacional del interaccionismo sociodiscursivo. Brasil.
  9. Social Sciences & Humanities Education
    Anderson CARNIN. 2017. Perspectivas de análise do desenvolvimento profissional docente através de sua escrita. In: V encuentro internacional del interaccionismo sociodiscursivo. Brasil.
  10. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Cleide Inês WITTKE; Anderson CARNIN. 2016. Ensino; formação docente e agir do professor de línguas: interfaces de pesquisa. In: Viii seminário nacional sobre linguagem e ensino (viii senale). Brasil.
  11. Social Sciences & Humanities Education
    Anderson CARNIN. 2016. (form)ação docente: um olhar para a elaboração de atividades de leitura e escrita em projetos didáticos de gênero. In: Viii seminário nacional sobre linguagem e ensino (viii senale). Brasil.
  12. Social Sciences & Humanities Education
    Anderson CARNIN. 2015. A escrita no/e o trabalho docente: interação; aprendizagem e desenvolvimento. In: Congresso internacional linguagem e interação 3. Brasil.
  13. Social Sciences & Humanities Education
    Anderson CARNIN. 2015. Escrita e desenvolvimento profissional de professores: uma análise sociointeracionista discursiva. In: V seminário nacional de linguística e ensino de língua portuguesa. Brasil.
  14. Social Sciences & Humanities Education
    Ana Maria De Mattos GUIMARÃES; Anderson CARNIN. 2015. Avaliando trabalhos centrados em gênero de texto/discurso. In: Viii simpósio internacional de estudos de gêneros textuais. Brasil.
  15. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Anderson CARNIN. 2015. Gêneros de texto; escrita profissional e formação continuada: interface(s) do/no desenvolvimento. In: Viii simpósio internacional de estudos de gêneros textuais. Brasil.
  16. Social Sciences & Humanities Education
    Anderson CARNIN. 2015. Escrita e formação continuada: diálogo(s) no desenvolvimento profissional de professores. In: Duo vii: dialogue under occupation. Brasil.
  17. Social Sciences & Humanities Education
    Ana Maria De Mattos GUIMARÃES; Anderson CARNIN. 2014. Articulation entre reflexion et pratique dans un processus de formation continue: possibilités d'analyse du dévelopement de l'enseignant. In: 4º internacional conference applied linguistics and professional practice. Brasil.
  18. Social Sciences & Humanities Education
    Anderson CARNIN; Ana Maria De Mattos GUIMARÃES. 2013. A noção de gênero de texto e a formação continuada cooperativa: investigando o desenvolvimento (profissional) docente. In: Iii grato - 3rd internacional conference on grammar & text. Portugal.
  19. Social Sciences & Humanities Education
    Anderson CARNIN. 2013. Retratos da formação inicial docente: a constituição da profissionalidade do professor de língua materna. In: Vii siget na terra de iracema: os gêneros textuais nas múltiplas esferas de atividade humana. Brasil.
  20. Social Sciences & Humanities Education
    Anderson CARNIN. 2012. Profissionalidade e trabalho docente na formação continuada cooperativa. In: Vii senale ? ensino e linguagem: novos desafios. Brasil.
  21. Social Sciences & Humanities Education
    Anderson CARNIN. 2012. Cooperação; desenvolvimento e transposição didática no trabalho docente. In: Colóquio linguagem e trabalho docente. Brasil.
  22. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Anderson CARNIN. 2011. Sobre linguagem e (inter)ação:uma perspectiva de análise do trabalho real em aulas de língua materna. In: 18ºinpla: intercâmbio de pesquisas em linguística aplicada. Brasil.
  23. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Anderson CARNIN; Ana Maria De Mattos GUIMARÃES. 2011. Formação inicial e formação continuada em língua materna: considerações sobre o trabalho com gêneros e produção textual. In: Simpósio internacional de estudos dos gêneros textuais. Brasil.
  24. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Anderson CARNIN; Ana Maria De Mattos GUIMARÃES. 2011. O duplo estatuto da noção de gênero nos documentos orientadores/prescritores do ensino no barsil: entre o dizer e o fazer. In: Grato 2011 - 2nd internacional conference on grammar & text. Portugal.
  25. Social Sciences & Humanities Education
    Anderson CARNIN; Ana Maria De Mattos GUIMARÃES. 2010. Interação e (co)construção de objetos de ensino por alunos-professores: o caso da produção textual. In: Congresso internacional linguagem e interação ii. Brasil.
  26. Social Sciences & Humanities Education
    Anderson CARNIN. 2009. Representações de professores de língua materna: (auto)reflexões acerca da formação continuada. In: Vi congresso internacional de educação. Brasil.
  27. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Anderson CARNIN; Macagnan Maria Júlia PADILHA. 2009. Práticas de linguagem e formação docente: a elaboração de sequências didáticas por professores em formação continuada. In: V simpósio internacional de estudos de gêneros textuais. Brasil.
  28. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Anderson CARNIN; Macagnan Maria Júlia PADILHA. 2008. Ações de letramento: contribuições da formação continuada na prática pedagógica do professor de português. In: Iv sinforma - simpósio internacional sobre formação docente. Brasil.
  29. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Kurtz Fabiana DINIZ; Macagnan Maria Júlia PADILHA; Anderson CARNIN; Nonemacher Tânea MARIA. 2008. Gêneros digitais e ensino de línguas: implicações e possibilidades pedagógicas. In: Iv sinforma - simpósio internacional sobre formação docente. Brasil.
  30. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Anderson CARNIN; Fabiana Diniz Kurtz Da SILVA; Maria Júlia MACAGNAN. 2008. Formação contínua de professores de línguas: construindo novas práticas. In: Ii clafpl - congresso latino-americano de formação de professores de línguas. Brasil.
  31. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Anderson CARNIN; Macagnan Maria Júlia PADILHA; Kurtz Fabiana DINIZ. 2007. Tecnologias digitais a serviço do ensino de línguas e a ressignificação da prática docente. In: 4º seminário regional de línguas e literatura. Brasil.
  32. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Macagnan Maria Júlia PADILHA; Anderson CARNIN; Assumpção Simone Silva Pires DE. 2007. Ensino de línguas: ressignificando práticas docentes. In: Iv simpósio internacional de estudos de gêneros textuais. Brasil.
  33. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Anderson CARNIN. 2007. O ensino de línguas e a ressignificação da prática docente. In: Iv simpósio internacional de estudos de gêneros textuais. Brasil.
  34. Social Sciences & Humanities Education
    Macagnan Maria Júlia PADILHA; Kurtz Fabiana DINIZ; Anderson CARNIN. 2007. Formação continuada de professores: a construção de uma prática inclusiva em linguagem e ensino. In: V seminário sobre ensino de língua materna e estrangeira e de literatura - selimel. Brasil.
  35. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Anderson CARNIN; Macagnan Maria Júlia PADILHA. 2007. Formação continuada de professores de língua materna: novos caminhos; outras práticas. In: Viii jornada de extensão da unijuí. Brasil.
  36. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Anderson CARNIN; Macagnan Maria Júlia PADILHA; Kurtz Fabiana DINIZ; Assumpção Simone Silva Pires DE; Nonemacher Tânea MARIA et al. 2006. O ensino de línguas e a ressignificação da prática docente - considerações acerca de um trabalho de formação continuada. In: I congresso internacional de língua; literatura e cultura. Brasil.
  37. Social Sciences & Humanities Education
    Anderson CARNIN; Macagnan Maria Júlia PADILHA. 2006. Ressignificação da prática docente: um trabalho possível?. In: Vii jornada de extensão da unijui. Brasil.
  1. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Anderson CARNIN; Marcia Rodrigues De Souza MENDONÇA; Cynthia Agra De Brito NEVES. 2024. Letramentos acadêmicos no profis-unicamp: a produção escrita do gênero resenha crítica. Revista latinoamericana de estudios de la escritura (rlee). 1, 95-114.
  2. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Bruno Scienza SCHMIDT; Anderson CARNIN. 2024. Desafios e reflexões acerca do ensino de produção textual escrita durante a pandemia de covid-19: concepções docentes em chave interacionista sociodiscursiva. Diálogo das letras. 13, 1-19.
  3. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Bruna Colares RODRIGUES; Anderson CARNIN. 2024. Sobre a formação lexicográfica de professores(as) de língua portuguesa do estado do rio grande do sul: considerações a partir de um evento de formação docente. Desenredo. 20, 139-157.
  4. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Anderson CARNIN; Joseane MATIAS. 2023. Sentidos de trabalho coletivo na formação continuada de professores/as de língua portuguesa: linguagem; interação e desenvolvimento profissional docente. Calidoscopio (unisinos). 21, 596-615.
  5. Social Sciences & Humanities Linguistics and Language
    Gabriela Andreolla LOCATELLI; Anderson CARNIN. 2023. Eu não conseguia vislumbrar esse planejamento que agora eu consegui colocar em ação: conflitos e reestruturações linguageiros vividos por uma professora em formação continuada. Língua e instrumentos linguísticos. 26, 120-139.
  6. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Nathália Luísa Giraud GASPARINI; Anderson CARNIN. 2023. Formação inicial de professores e letramentos literários: representações do agir docente. Linguagem em (dis)curso (online). 23, 1-20.
  7. Social Sciences & Humanities Education
    Tamires Pereira PUHL; Anderson CARNIN; Caio MIRA. 2022. ¿é um processo muito difícil'. Revista da anpoll. 53, 13-34.
  8. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Schmidt Bruno SCIENZA; Anderson CARNIN. 2021. -acho que a escrita é fundamental-. Linguagem em foco. 12, 280-301.
  9. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Ana Maria De Mattos GUIMARÃES; Anderson CARNIN. 2020. Do trabalho com gêneros de texto/discurso no ensino de língua materna: um percurso de continuidades; mudanças e possibilidades. Revista da anpoll. 51, 108-124.
  10. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Iabel De Bortoli HENTZ; Ana Maria De Mattos GUIMARÃES; Anderson CARNIN. 2020. Evidências do ensino da escrita em textos de alunos do ensino médio: um olhar para o(s) impacto(s) do agir docente no trabalho com redação para a prova do enem. Indagatio didactica. 12, 109-126.
  11. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Caroline Gomes MOTTA; Anderson CARNIN. 2020. Projeto didático de gênero e produção textual escrita: um estudo de caso a partir do trabalho com o gênero ¿carta de reclamação¿. Working papers em linguística (online). 21, 209-235.
  12. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Ana Maria De Mattos GUIMARÃES; Anderson CARNIN; Ecaterina Bulea BRONCKART. 2019. Sobre gramática e ensino: um retorno à questão sob a ótica de ecaterina bulea bronckart. Calidoscópio. 17, 207-223.
  13. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Anderson CARNIN; Ana Maria De Mattos GUIMARÃES. 2018. Formação de professores de língua portuguesa e a importância de conceitos-chave para seu desenvolvimento: genericidade e textualidade. Linguagem & ensino (ucpel. impresso). 21, 69-98.
  14. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Dorotea Frank KERSCH; Anderson CARNIN. 2017. Writing wasn?t usual for me: academic literacy and professional development within a community of practice. Linguagem em (dis)curso (online). 17, 313-329.
  15. Social Sciences & Humanities Education
    Caio MIRA; Anderson CARNIN. 2017. Histórias sobre o convívio com a doença de alzheimer:contribuições da noção de referenciação para a análise de narrativas no contexto de interações de um grupo de apoio. Cadernos de estudos linguísticos (unicamp). 59, 157-174.
  16. Social Sciences & Humanities Education
    Carnin ANDERSON; Ana Maria De Mattos GUIMARÃES. 2016. Agir linguageiro; tomada de consciência e desenvolvimento profissional do professor em formação continuada. Revista brasileira de linguistica aplicada. 16, 365-385.
  17. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Anderson CARNIN. 2016. Projetos didáticos de gênero; escrita praxiológica e desenvolvimento profissional de professores: um estudo de caso. Signum: estudos da linguagem. 1, 64-93.
  18. Social Sciences & Humanities Education
    Ana Maria De Mattos GUIMARÃES; Anderson CARNIN. 2015. Projets didactiques de genre et formation continue des enseignants. Le français dans le monde. recherches et applications. 58, 135-143.
  19. Social Sciences & Humanities Education
    Anderson CARNIN; Ana Maria De Mattos GUIMARÃES; Joaquim DOLZ. 2015. Formação de professores e ensino: um diálogo com joaquim dolz. Calidoscópio (unisinos). 13, 124-.
  20. Social Sciences & Humanities Education
    Anderson CARNIN. 2015. Cara a cara com o gênero: o conceito de gênero de texto e o desenvolvimento profissional de professores em formação continuada. Eutomia (recife). 1, 408-427.
  21. Social Sciences & Humanities Education
    Anderson CARNIN; Ana Maria De Mattos GUIMARÃES. 2015. Formação continuada para professores de língua portuguesa: interação na base de uma proposta cooperativa?. Scripta (pucmg). 19, 241-262.
  22. Social Sciences & Humanities Education
    Luísa Álvares PEREIRA; Luciana GRAÇA; Anderson CARNIN. 2014. Modelos de formação para o ensino da escrita em portugal e no brasil. Revista faeeba. 23, 129-138.
  23. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Anderson CARNIN; Ana Maria De Mattos GUIMARÃES. 2011. Do(s) mundo(s) de alice a um mundo possível ao professor de língua materna. Nonada (porto alegre). 16, 37-56.
  24. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Ana Maria De Mattos GUIMARÃES; Anderson CARNIN. 2010. Entre o "dizer"e o "fazer: o duplo estatuto da noção de gênero nos documentos orientadores/prescritores do ensino no brasil. Letras (ufsm). 40, 239-258.
  25. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Anderson CARNIN; Macagnan Maria Júlia PADILHA. 2009. (auto)reflexões de professores de língua materna sobre a formação continuada. Formas e linguagens (unijuí). 8, 33-52.
  26. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Anderson CARNIN; Macagnan Maria Júlia PADILHA; Kurtz Fabiana DINIZ. 2008. Internet e ensino de línguas: uma proposta de trabalho utilizando vídeo disponibilizado pelo youtube ®. Linguagem & ensino (ucpel). 11, 469-485.
  1. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Daniele ZILLES; Tamires Puhl PEREIRA; Anderson CARNIN. 2024. Conto de encamento: escrita e reescrita em sala de aula nos anos finais do ensino fundamental. In: Práticas de linguagem na educação básica: desenvolvendo competências a partir da bncc. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    Crispiniano Mota Nayrla PATRIZIA; Anderson CARNIN. 2024. Formação continuada; ensino de língua materna e transposição didática: articulações em prol do trabalho com o gênero notícia no 2º ano do ensino fundamental. In: Formação de professores (vol. 02). Brasil.
  3. Social Sciences & Humanities Education
    Nathália Luísa Giraud GASPARINI; Anderson CARNIN. 2023. Escrita de cartas para um vereador -sob o ponto de vista de cidadãos da capital- no ensino médio: ação e reflexão docente. In: Esperançar para (re)agir: multiletramentos em escolas públicas brasileiras. Brasil.
  4. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Tamires Pereira PUHL; Anderson CARNIN. 2023. Produção escrita e práticas avaliativas no trabalho com o texto em sala de aula de língua portuguesa. In: Multiletramentos e práticas avaliativas no ensino de línguas. Brasil.
  5. Social Sciences & Humanities Law
    Cátia Cristina Degan FERNANDES; Anderson CARNIN. 2023. A petição inicial: o que a escrita dos alunos diz sobre a peça jurídica. In: O direito e sua (re)significação: desafios a partir da covid-19. Brasil.
  6. Social Sciences & Humanities Education
    Anderson CARNIN; Joseane MATIAS. 2023. Formação continuada de professores de língua portuguesa do ensino fundamental ii: língua(gem); trabalho coletivo e desenvolvimento profissional docente. In: Conexões com a escola que transforma: pesquisas e práticas de linguagem com a socioeducação. Brasil.
  7. Social Sciences & Humanities Education
    Anderson CARNIN; Fernanda Vanessa Machado BARTIKOSKI. 2023. O programa aprende mais - língua portuguesa - edição 2022: bases e princípios. In: Aprendizagem e(m) rede: relatos de prática a partir do aprende mais - língua portuguesa. Brasil.
  8. Social Sciences & Humanities Education
    Alexandre CADILHE; Anderson CARNIN. 2022. A base nacional comum curricular e a formação de professores/as de língua portuguesa. In: A bncc e o ensino de línguas e literaturas. Brasil.
  9. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Anderson CARNIN. 2022. Práticas de ensino de língua portuguesa em tempos de covid-19: universidade e escola em diálogo. In: Textos fcc. Brasil.
  10. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Anderson CARNIN; Gabriela Andreolla LOCATELLI. 2021. Laboratório de ensino de língua portuguesa: novas aproximações entre universidade e escola para a formação de professores/as em tempos de covid-19. In: Multiletramentos na pandemia: aprendizagens na; para e além da escola. Brasil.
  11. Social Sciences & Humanities Education
    Anderson CARNIN; Laura Remus De MORAES. 2021. Oralidade na e para a (trans)formação docente: uma experiência com o gênero entrevista. In: Oralidade e gêneros orais: experiências na formação docente. Brasil.
  12. Social Sciences & Humanities Education
    Ana Maria De Mattos GUIMARÃES; Anderson CARNIN. 2021. Gêneros de texto e projetos didáticos de gênero: articulações na/para a formação continuada de professores. In: Pedagogização dos gêneros no contexto brasileiro: críticas; possibilidades e desafios. Brasil.
  13. Social Sciences & Humanities Education
    Anderson CARNIN. 2020. Sobre interação e intervenção formativas em contexto de desenvolvimento profissional docente: reflexões em curso. In: O interacionismo sociodiscursivo em foco: reflexões sobre uma teoria em contínua construção e uma práxis em movimento. Brasil.
  14. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Ana Maria De Mattos GUIMARÃES; Anderson CARNIN. 2020. Abrindo novas perspectivas para a formação continuada de professores de língua portuguesa. In: Formação continuada de professores de língua portuguesa: a importância do coletivo para ressignificação do trabalho de ensinar. Brasil.
  15. Social Sciences & Humanities Education
    Anderson CARNIN; Caroline Gomes MOTTA; Carolina Campos MARTINS. 2020. A produção escrita: das prescrições à reflexão docente em contexto de formação continuada. In: Formação continuada de professores de língua portuguesa: a importância do coletivo para a ressignificação do trabalho de ensinar. Brasil.
  16. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Anderson CARNIN; Ana Maria De Mattos GUIMARÃES; Eliane Gouvea LOUSADA. 2020. O interacionismo sociodiscursivo e as pesquisas em linguagem e desenvolvimento humano: um caminho conjuntamente trilhado. In: O interacionismo sociodiscursivo em foco: reflexões sobre uma teoria em contínua construção e uma práxis em movimento. Brasil.
  17. Social Sciences & Humanities Education
    Ana Maria De Mattos GUIMARÃES; Anderson CARNIN. 2020. Continuando a história e percorrendo novos caminhos da construção de uma formação continuada que dialoga com o trabalho de ensinar língua portuguesa na escola. In: Formação continuada de professores de língua portuguesa: a importância do coletivo para a ressignificação do trabalho de ensinar. Brasil.
  18. Social Sciences & Humanities Education
    Ana Maria De Mattos GUIMARÃES; Anderson CARNIN. 2019. Gêneros de texto; escrita e uma proposta de formação continuada para o desenvolvimento profissional docente. In: Gêneros de texto/discurso: novas práticas e desafios. Brasil.
  19. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Anderson CARNIN; Ana Maria De Mattos GUIMARÃES. 2018. Modelo didático de gênero; genericidade e textualidade: apontamentos sobre o ensino de língua portuguesa e a formação de professores. In: Dilemas e perspectivas didáticas em formação docente e ensino de língua: entre prescrições e práticas. Brasil.
  20. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Rafaela Fetzner DREY; Anderson CARNIN. 2017. Os gêneros textuais na construção de sequências didáticas e projetos didáticos de gênero para a aula de língua materna. In: O trabalho com língua portuguesa e literatura na escola atual reflexões e propostas didáticas. Brasil.
  21. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Anderson CARNIN. 2016. O trabalho e a escrita do professor de língua portuguesa em formação continuada: questões de linguagem e desenvolvimento profissional. In: Formação e trabalho docente: múltiplos olhares para o ensino de língua materna. Brasil.
  22. Social Sciences & Humanities Education
    Anderson CARNIN. 2016. Um olhar para o trabalho do professor em formação continuada no (planejamento do) ensino da escrita. In: Formação de professores e ensino de língua portuguesa: contribuições para reflexões; debates e ações. Brasil.
  23. Social Sciences & Humanities Education
    Ana Maria De Mattos GUIMARÃES; Anderson CARNIN; Delaine Cafiero BICALHO. 2016. Formação e ensino na visão plural de pesquisadores: contribuições para reflexões; debates e ações. In: Formação de professores e ensino de língua portuguesa: contribuições para reflexões; debates e ações. Brasil.
  24. Social Sciences & Humanities Education
    Ana Maria De Mattos GUIMARÃES; Anderson CARNIN. 2016. A noção de gênero de texto e a formação continuada de professores: por uma análise do desenvolvimento profissional docente. In: Gêneros de texto/discurso e dos desafios da contemporaneidade. Brasil.
  25. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Anderson CARNIN; Ana Maria De Mattos GUIMARÃES; Delaine Cafiero BICALHO. 2016. Sobre nossos múltiplos olhares para o ensino de língua materna. In: Formação e trabalho docente: múltiplos olhares para o ensino de língua materna. Brasil.
  26. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Dorotea Frank KERSCH; Anderson CARNIN. 2016. ?é diferente tu escrever um artigo... onde tu tá expondo um grupo?: letramento do professor e a (re)construção de identidades. In: Ler; escrever; agir e transformar: uma introdução aos novos estudos do letramento. Brasil.
  27. Social Sciences & Humanities Education
    Anderson CARNIN; Alessandra Preussler De ALMEIDA. 2015. Modelo(s) didático(s) de gênero: da concepção teórica à transposição didática na formação continuada de professores. In: Caminhos da construção: reflexões sobre projetos didáticos de gênero. Brasil.
  28. Social Sciences & Humanities Education
    Anderson CARNIN. 2015. Desenvolvimento profissional de professores: um estudo sobre a escrita praxiológica do professor em formação ccontinuada. In: Caminhos da construção: reflexões sobre projetos didáticos de gênero. Brasil.
  29. Social Sciences & Humanities Education
    Anderson CARNIN. 2014. Formação inicial; construção de objetos de ensino e transposição didática: do saber ao saber-fazer. In: Práticas de letramento: caminhos e olhares inovadores. Brasil.
  30. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
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