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Anderson Camatari Vilas Boas

Dados pessoais

  • HS Health Sciences
  • LS Life Sciences
  • MU Multidisciplinary
  • PS Physical Sciences
  • SH Social Sciences & Humanities
Nome Links Grande Área Área
Ana Cristina Santos DUARTE Ciências Humanas Educação
George Francisco Santiago MARTIN Ciências Exatas e da Terra Matemática
Marcos Rodrigues da SILVA Ciências Humanas Filosofia
Marinez Meneghello PASSOS Ciências Exatas e da Terra Matemática
Sergio de Mello ARRUDA CpE Ciências Humanas Educação
Figura 1. Número de publicações por ano e por tipo, considerando todas as publicações.
Figura 1. ASJC mais frequente por ano.
Tabela 1. Frequência de ASJC (código, nome e grupo) por ano.
Código Nome Grupo Ano Frequência
1402 Accounting Social Sciences & Humanities 2022 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 2021 1
1402 Accounting Social Sciences & Humanities 2020 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 2019 2
1402 Accounting Social Sciences & Humanities 2019 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 2018 1
3101 Physics and Astronomy (miscellaneous) Physical Sciences 2018 1
3101 Physics and Astronomy (miscellaneous) Physical Sciences 2017 1
1402 Accounting Social Sciences & Humanities 2015 1
1207 History and Philosophy of Science Social Sciences & Humanities 2015 1
1300 General Biochemistry, Genetics and Molecular Biology Life Sciences 2013 1
1207 History and Philosophy of Science Social Sciences & Humanities 2013 1
3101 Physics and Astronomy (miscellaneous) Physical Sciences 2013 1
3304 Education Social Sciences & Humanities 2010 1
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Bruna Bruno De OLIVEIRA; Paula Dagnone MALAVSKI; Anderson Camatari Vilas BOAS. 2019. Metodologia de aprendizagem por projetos: uma proposta de ensino de ciências para o 6° ano do ensino fundamental. In: Vi congresso nacional de educação. Brasil.
  2. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Amanda Regina Gonzaga Da SILVA; Lilith Maria Castro SILVA; Anderson Camatari Vilas BOAS. 2018. Lance ao alvo: a utilização do lúdico para ensinar física. In: I simpósio nacional de educação: ciência; responsabilidade social e soberania; 70ª reunião anual sbpc. Brasil.
  3. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Ysmailyn SIQUEIRA; Anderson Camatari Vilas BOAS. 2013. Utilização de jogos lúdicos para o ensino de ciências: uma aplicação para o ensino de física no ensino médio. In: Xxxi encontro de físicos do norte e nordeste. Brasil.
  4. Social Sciences & Humanities Education
    Anderson Vilas BOAS; Marinez Meneghello PASSOS; Sergio De Mello ARRUDA. 2010. Um levantamento sobre a produção de artigos referentes a experimentos para o ensino de física no ensino médio. In: Ii sinect simpósio nacional de ensino de ciência e tecnologia. Brasil.
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Bruna Bruno De OLIVEIRA; Paula Dagnone MALAVSKI; Anderson Camatari Vilas BOAS; Ana Cristina Santos DUARTE. 2021. Podcast na escola como possibilidade de aprendizagem. Tecné; episteme y didaxis: ted (revista de la facultad de ciencia y tecnología). extraordin, 15557-5 p.
  2. Social Sciences & Humanities Accounting
    Martin George Francisco SANTIAGO; Anderson Camatari Vilas BOAS; Arruda Sergio De MELLO; Passos Marinez MENEGHELLO. 2020. Podcasts e o interesse pelas ciã?ncias. Investigações em ensino de ciências (online). 25, 77-.
  3. Social Sciences & Humanities Education
    Anderson Camatari Vilas BOAS; Marinez Meneghello PASSOS; Nilza COSTA; Marcos Rodrigues Da SILVA. 2019. A natureza da ciência no ensino das ciências em portugal na perspectiva de pesquisadores portugueses. Revasf - revista de educação da universidade federal do vale do são francisco. 9, 112-144.
  4. Social Sciences & Humanities Accounting
    João Ferreira Matos FILHO; Manoel Messias Alves De SOUZA; Maria Elizabeth Souza GONÇALVES; Anderson Camatari Vilas BOAS. 2019. The interpretative trail as a tool for non - formal education in science teaching: experience report from the elementary school in caldeirão grande ? ba. International journal of development research. 9, 28524-28529.
  5. Social Sciences & Humanities Education
    Anderson Camatari Vilas BOAS; Marinez Meneghello PASSOS; Marcos Rodrigues Da SILVA. 2018. A natureza da ciência no ensino de ciências no brasil na perspectiva de pesquisadores brasileiros. Revasf - revista de educação da universidade federal do vale do são francisco. 8, 1-20.
  6. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    André Gonçalves Macena JUNIO; Anderson Camatari Vilas BOAS; Marinez Meneghello PASSOS. 2017. Rpg pedagógico como ferramenta alternativa para o ensino de física no ensino médio. Caderno brasileiro de ensino de física. 34, 372-.
  7. Life Sciences General Biochemistry, Genetics and Molecular Biology
    Marcos Rodrigues Da SILVA; Marinez Meneghello PASSOS; Anderson Camatari Vilas BOAS. 2013. A história da dupla hélice do dna nos livros didáticos: suas potencialidades e uma proposta de diálogo. Ciência & educação. 19, 599-616.
  8. Social Sciences & Humanities History and Philosophy of Science
    Marcos Rodrigues Da SILVA; Marinez Meneghello PASSOS; Sérgio De Mello ARRUDA; Anderson Vilas BOAS. 2013. História da ciência e natureza da ciên-cia: debates e consensos. Caderno brasileiro de ensino de física. 30, 287-322.
  1. Social Sciences & Humanities Accounting
    Josieli Queiroz De OLIVEIRA; Ingrid Josefa Pereira De MIRANDA; Gisele Soares Lemos SHAW; Anderson Camatari Vilas BOAS. 2022. Desvendando o universo. In: Ensinar ciências a todos : sequências didáticas interdisciplinares e inclusivas. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Accounting
    André Gonçalves Macena JUNIO; Anderson Camatari Vilas BOAS; Anderson Rafael Correia Buarque Da SILVA. 2015. Utilizando contos de ficção científica para o ensino de astronomia no ensino médio. In: La enseñanza de las ciencias: desafios y prspectivas. Brasil.
  3. Social Sciences & Humanities History and Philosophy of Science
    Angelica Da SILVA; Anderson Camatari Vilas BOAS. 2015. Análise de narrativas históricas da ciência presente em livros didáticos. In: La enseñanza de las ciencias: desafíos y perspectivas. Brasil.
    Não foram identificados no Currículo Lattes livros publicados.