-
Social Sciences & Humanities
Education
Abigail Fregni LINS; Patricia Sandalo PEREIRA; Priscila Araújo SIMÕES; Andrea Andrade De MOURA.
2018.
? pesquisas realizadas sobre educação matemática inclusiva no projeto obeduc em rede ufms/uepb/ufal.
In:
Cintedi.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Andrea De Andrade MOURA; Abigail Fregni LINS.
2016.
A inclusão de alunos deficientes visuais na escola regular: um estudo sobre os saberes docentes de professores de matemática.
In:
Ii congresso internacional de educação inclusiva. ii cintedi.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Priscila Araújo SIMÕES; Abigail Fregni LINS.
2016.
Educação matemática inclusiva: o uso do jogo da velha na geometria para alunos deficientes visuais do ensino fundamental.
In:
Ii congresso internacional de educação inclusiva. ii cintedi.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Ana Kely De Alburquerque Sousa E SOUZA; Abigail Fregni LINS.
2016.
Ensinando polígonos a deficientes visuais e videntes utilizando o multiplano como recurso metodológico.
In:
Ii congresso internacional de educação inclusiva. ii cintedi.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Miacela Gomes De ARAÚJO; Abigail Fregni LINS.
2016.
Investigando conhecimentos geométricos com alunos do ensino fundamental ii a partir do tabuleiro de xadrez.
In:
Ii congresso internacional de educação inclusiva. ii cintedi.
Brasil.
-
Physical Sciences
Computer Science (miscellaneous)
Christianne Torees LIRA; Abigail Fregni LINS.
2016.
Calculadoras e argumentação matemática na resolução de problemas com números racionais.
In:
I congresso nacional de pesquisa e ensino de ciências. i conapesc.
Brasil.
-
Health Sciences
General Medicine
Abigail Fregni LINS; Patricia Sandalo PEREIRA; Mercedes CARVALHO.
2016.
Impacto primeiro dos professores em exercício membros do projeto de pesquisa colaborativo obeduc em rede.
In:
Iii congresso nacional de educação. iii conedu.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marcella Luanna Da Silva LIMA; Abigail Fregni LINS.
2016.
Ausência de pensamento matemático e argumento dedutivo na educação matemática: resultados de uma pesquisa.
In:
Ix encontro paraibano de educação matemática. ix epbem.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Priscila Araújo SIMÕES; Abigail Fregni LINS.
2016.
Possibilidades de ensino e de currículo: utilização de vídeos da bbc em aulas de história da matemática.
In:
Ix encontro paraibano de educação matemática. ix epbem.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Andrea Andrade De MOURA; Abigail Fregni LINS.
2015.
A formação dos professores de matemática para trabalhar na perspectiva inclusiva com alunos deficientes visuais.
In:
Ii congresso nacional de educação. ii conedu.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Anna Karollyna Lima ARAÚJO; Debora Castro De ARAÚJO; Sintia Daniely Alves De MELO; Abigail Fregni LINS.
2015.
Jogos digitais na educação matemática.
In:
V encontro de iniciação científica da uepb. v enid.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Mercedes B Q De CARVALHO; Abigail Fregni LINS; Patrícia Sandalo PEREIRA.
2014.
A participação de estudantes da licenciatura em matemática em um projeto colaborativo.
In:
Xxv siem - seminário de investigação em educação matemática.
Portugal.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Genailson Fernandes COSTA; Edvanilson Santos De OLIVEIRA; Patricia CORDÃO; Victor Batista De LIMA; Abigail Fregni LINS.
2014.
Investigando as contribuições da robótica no ensino da matemática: um olhar sob o trabalho colaborativo no obeduc/capes.
In:
I congresso nacional de educação. i conedu.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Genailson Fernandes COSTA; Edvanilson Santos De OLIVEIRA; Patricia CORDÃO; Victor Batista De LIMA; Abigail Fregni LINS.
2014.
Refletindo as perspectivas dos alunos de uma escola pública da paraíba inseridos em um ambiente robótico para aprendizagem matemática.
In:
Viii encontro paraibano de educação matemática. viii epbem.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Leandro Carlos De Souza GOMES; Abigail Fregni LINS.
2013.
Olimpíadas como incentivo e investigação no ensino e aprendizagem da matemática: uma experiência vivenciada no pibid.
In:
Vii congresso iberoamericano de educación matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Leandro Carlos De Souza GOMES; Abigail Fregni LINS.
2013.
O jogo como ferramenta de autoanálise na matemática do nivel superior.
In:
Vii congresso iberoamericano de educación matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Leandro Carlos De Souza GOMES; Abigail Fregni LINS.
2013.
Argolas mágicas: uma técnica inivadora no ensino/aprendizagem da geometria plana.
In:
Vii congresso iberoamericano de educación matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marconi Coelho Dos SANTOS; Abigail Fregni LINS.
2013.
Historia da matemática: uma investigação nas escolas de ensino média de areia-paraiba.
In:
Vii congresso iberoamericano de educación matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Edelweis Jose Tavares BARBOSA; Abigail Fregni LINS.
2013.
Equação do primeiro grau em livros didáticos: um estudo das organizações praxeologicas.
In:
Xi encontro nacional de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Valbene Barbosa GUEDES; Abigail Fregni LINS; Thayrine Farias CAVALCANTE; Luan Costa De LUNA; Aniely Regis Do NASCIMENTO.
2013.
De que forma os gestores entendem gestão democrática e currículo em escolas de lagoa seca ? paraíba.
In:
Encontro de iniciação à docência da uepb.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Andrea De Andrade MOURA; Abigail Fregni LINS.
2013.
Educação matemática e educação inclusiva: trabalhando de forma colaborativa.
In:
Xi encontro nacional de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Edna Cristina FERREIRA; Abigail Fregni LINS.
2012.
Práticas pedagógicas e seus objetos de pesquisa: um estudo de caso dos professores mestres do ppgecm da uepb.
In:
Xvi encontro brasileiro de estudantes de pós-graduação em educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Debora Cristina SANTOS; Abigail Fregni LINS.
2012.
O professor como produtor de saberes na ação pedagógica.
In:
Xvi encontro brasileiro de estudantes de pós-graduação em educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marconi Coelho Dos SANTOS; Abigail Fregni LINS.
2012.
Laboratório de informática: alegria em tê-lo; desafios e dificuldades em usá-lo.
In:
Xvi encontro brasileiro de estudantes de pós-graduação em educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Andrea De Andrade MOURA; Abigail Fregni LINS.
2012.
Primeiros pensamentos sobre educação inclusiva e educação matemática: um trabalho colaborativo com professores da rede pública de aroeiras.
In:
Xvi encontro brasileiro de estudantes de pós-graduação em educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Edelweis Jose Tavares BARBOSA; Abigail Fregni LINS.
2012.
Organização praxeológica: equação do primeiro grau em livros didáticos do 7° ano do ensino fundamental.
In:
V seminário internacional de pesquisa em educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Andrea De Andrade MOURA; Abigail Fregni LINS.
2012.
O uso do geoplano numa perspectiva inclusiva.
In:
Ii encontro nacional de educação; ciência e tecnologia.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Marconi Coelho Dos SANTOS; Abigail Fregni LINS; Fernando Luiz Tavares Da SILVA.
2012.
O teorema de pitágoras e suas diversas demonstrações.
In:
Vii encontro paraibano de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marilia Lidiane Chaves Da COSTA; Abigail Fregni LINS.
2011.
Contribuições à prática pedagógica de professores de matemática no uso de tecnologia em contextos de colaboração.
In:
Xv ebrapem.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Edelweis Jose Tavares BARBOSA; Abigail Fregni LINS.
2011.
Equação do primeiro grau: um estudo das organizações matemática e didática.
In:
Xiii conferência interamericana de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Edelweis Jose Tavares BARBOSA; Abigail Fregni LINS.
2011.
Organizações matemática e didática: o caso das equações do primeiro grau. in: iii seminário internacional de educação matemática.
In:
Iii siemat.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Edelweis Jose Tavares BARBOSA; Abigail Fregni LINS.
2011.
Equação do primeiro grau em livros didáticos sob a ótica da teoria antropológica do didático.
In:
Xv encontro brasileiro de estudanres de pós -graduação em educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Maria José Neves Amorim MOURA; Abigail Fregni LINS.
2011.
A sala de aula da sociedade contemporânea: um olhar sobre o currículo de matemática em rede.
In:
V colóquio internaqcional de políticas e práticas curriculares;.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Maria José Neves Amorim MOURA; Abigail Fregni LINS.
2011.
Reflexões sobre o uso da internet com relação ao conceito de função: de fora para dentro da sala de aula.
In:
Xv ebrapem.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Andrea De Andrade MOURA; Abigail Fregni LINS.
2011.
A questão da inclusão: uma discussão reflexiva sobre educação matemática e deficientes visuais.
In:
Iii encontro regional de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Andrea De Andrade MOURA; Abigail Fregni LINS.
2011.
Geoplano: uma experiência matemática no campo da deficiência visual.
In:
Iii encontro regional de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marilia Lidiane Chaves Da COSTA; Abigail Fregni LINS.
2010.
Professores de matemática vivenciando a experiência de um grupo de estudos: explorando individualidades.
In:
Xiv encontro brasileiro de estudantes de pós-graduaçãoem educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marilia Lidiane Chaves Da COSTA; Abigail Fregni LINS.
2010.
Pesquisa em ambientes escolares: um estudo sobre trabalho colaborativo e pesquisa-ação.
In:
X encontro nacional de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marilia Lidiane Chaves Da COSTA; Abigail Fregni LINS.
2010.
Uso de tecnologia no ensino de matemática através de um grupo de estudos.
In:
V colóquio de história e tecnologia no ensino da matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marilia Lidiane Chaves Da COSTA; Abigail Fregni LINS.
2010.
Colaboração e grupo de estudos: como professores de matemática estão vivenciando essa experiência.
In:
Vi encontro paraibano de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marilia Lidiane Chaves Da COSTA; Abigail Fregni LINS.
2010.
Towards study group for the using technology in mathematics teaching.
In:
34th conferece of the international group for the psychology of mathematics education.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Valdir De Sousa CAVALCANTI; Abigail Fregni LINS.
2010.
Ensino e aprendizagem da matemática através da música no ensino médio.
In:
X encontro nacional de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Valdir De Sousa CAVALCANTI; Abigail Fregni LINS.
2010.
Cantando a matemática: uma abordagem didática para o ensino médio.
In:
Xiv encontro brasileiro de estudantes de pós graduação em educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Arts and Humanities (miscellaneous)
Valdir De Sousa CAVALCANTI; Abigail Fregni LINS.
2010.
Música no ensino e aprendizagem da matemátoca: uma abordagem didática.
In:
Vi encontro paraibano de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Edelweis Jose Tavares BARBOSA; Abigail Fregni LINS.
2010.
Uma análise sobre equação do primeiro grau em livros didáticos sob a ótica da teoria antropológica do didático.
In:
Vi encontro paraibano de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Eliane Farias ANANIAS; Abigail Fregni LINS.
2010.
O calendário e o jogo de dominó: aspectos cognitivos sobre o cálculo mental na educação matemática.
In:
Xiv encontro brasileiro de estudantes de pós graduação em educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Ferreira Edna CRISTINA; Eliane Farias ANANIAS; Araujo MICAELA; Abigail Fregni LINS.
2010.
Projeto observatório da educação: algumas pesquisas em andamento do núcleo uepb.
In:
Vi encontro paraibano de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Oliveira Nelson Roberto CARDOSO; Abigail Fregni LINS.
2010.
A avaliação em matemática: olhares para as práticas avaliativas em sala de aula.
In:
Xiv encontro brasileiro de estudantes de pós graduação em educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Edelweis Jose Tavares BARBOSA; Abigail Fregni LINS.
2010.
Introdução à álgebra escolar nos livros didáticos de matemática do ensino fundamental ii.
In:
Iii encontro regional de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Valdir De Sousa CAVALCANTI; Abigail Fregni LINS.
2009.
Musicalizando o curriculo: uma alternativa para o ensino e a aprendizagem da matemática.
In:
Iv coloquio internacional de politicas e praticas curriculares.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Valdir De Sousa CAVALCANTI; Abigail Fregni LINS.
2009.
Paródia: uma interface na aprendizagem da educação matemática.
In:
Ii encontro regional de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Abigail Fregni LINS.
2009.
Uma visão anti-essencialista sobre o uso de tecnologia na educação matemática.
In:
Vi congreso iberoamericano de educacion matematica.
Chile.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marilia Lidiane Chaves Da COSTA; Abigail Fregni LINS.
2009.
O papel do trabalho colaborativo no desenvolvimento profissional do professor de matemática para o uso de tecnologias de informação e comunicação.
In:
Ii encontro regional de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marilia Lidiane Chaves Da COSTA; Abigail Fregni LINS.
2009.
Investigação do uso das tecnologias da informação e comunicação em sala de aula sob uma perspectiva de trabalho colaborativo.
In:
Xiii encontro de pós-graduandos em educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Edelweis Jose Tavares BARBOSA; Abigail Fregni LINS.
2009.
Introdução a algerbra escolar nos livros didaticos de matematica do ensino fundamental ii: um panorama a partir do pnld.
In:
Xiii encontro de pós-graduandos em educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Renato Dos Santos DINIZ; Abigail Fregni LINS.
2009.
Calculadora: uma simples tecnologia de grande evolução.
In:
Xiii encontro baiano de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Adelmo De Andrade CARNEIRO; Renato Dos Santos DINIZ; Abigail Fregni LINS.
2009.
O uso da internet nas aulas de matemática no ensino médio.
In:
Xiii encontro baiano de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Eliane Farias ANANIAS; Abigail Fregni LINS.
2009.
O calendário e o jogo de dominó na educação matemática: aspectos sócio-cognitivos sobre o cálculo mental nas series iniciais.
In:
Congresso de pós-graduação e pesquisa da uepb.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Walber Santiago COLAÇO; Abigail Fregni LINS.
2009.
Uma análise epistemológica sobre a busca de elos entre a álgebra abstrata e a álgebra elementar: transposição didática nos livros didáticos.
In:
Xiii encontro de pós-graduandos em educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
José Wantuir Queiroz De ALMEIDA; Abigail Fregni LINS.
2009.
O jogo de xadrez na educação matemática: uma abordagem de como e onde no ambiente escolar.
In:
Congresso de pós-graduação e pesquisa da uepb.
Brasil.
-
Physical Sciences
Mathematics (miscellaneous)
Helder Gustavo Pequeno Dos REIS; Abigail Fregni LINS.
2009.
O uso do geogebra na compreensão dos conceitos das grandezas e mediadas geométricas.
In:
Congresso de pós-graduação e pesquisa da uepb.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Edelweis Jose Tavares BARBOSA; Abigail Fregni LINS.
2009.
Introdução a álgebra escolar em livros didáticos de matemática do ensino fundamental.
In:
Xiii encontro brasileiro de estudantes de pós-graduação em educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Abigail Fregni LINS.
2008.
Sharing an experience of using technologies at preservice mathematics teacher education: two realities in the same picture.
In:
International conference in mathematics education.
México.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Abigail Fregni LINS.
2008.
Uma abordagem didática sobre o uso de tecnologia na formação inicial do professor de matemática: duas realidades em um mesmo cenário.
In:
Congresso ibero americano de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Eliane Ananias FARIAS; Abigail Fregni LINS.
2008.
O calendário e o jogo do dominó: uma abordagem didático-epistemologica.
In:
Ebrapem.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
José WANTUIR; Abigail Fregni LINS.
2008.
O jogo do xadrez na educação matemática.
In:
Ebrapem.
Brasil.
-
Physical Sciences
Computer Science (miscellaneous)
Suenia Da Silva RODRIGUES; Abigail Fregni LINS.
2008.
Tratamento de informção como atividade webquest.
In:
Encontro paraibano de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Edson Américo Da SILVA; Abigail Fregni LINS.
2008.
Geometria espacial como atividade webquest.
In:
Encontro paraibano de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Arts and Humanities (miscellaneous)
Valdir De Sousa CAVALCANTI; Abigail Fregni LINS.
2008.
Cantando a matemática.
In:
Encontro paraibano de educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Abigail Fregni LINS; Carlos Henrique De Jesus COSTA.
2006.
Towards an anti-essentialist view of technology: the case of webquest.
In:
Pme.
República Tcheca.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Abigail Fregni LINS.
2006.
Uma visão antiessencialista sobre tecnologia: olhando para alguns campos de estudo.
In:
História e tecnologia na educação matemática.
Brasil.
-
Physical Sciences
Mathematics (miscellaneous)
Ana Paula SIMÕES; Abigail Fregni LINS.
2005.
Matemática aplicada à formação profissional.
In:
Ciem - iii congresso internacional de ensino da matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Marcos MAROJA; Abigail Fregni LINS.
2005.
A importância da formação continuada de professores como mecanismo de motivação.
In:
Ix ebrapem - encontro brasileiro de pesquisa em educação matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Carlos Henrique De Jesus COSTA; Abigail Fregni LINS.
2005.
Uso de novas tecnologias como ferramenta pedagógica no uso de novas tecnologias como processo de ensino e aprendizagem da matemática: webquest.
In:
Ciem - iii congresso internacional de ensino da matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Abigail Fregni LINS.
2005.
Educação matemática e novas tecnologias.
In:
Cole - congresso brasileiro de leitura.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Maria Delourdes MACIEL; Abigail Fregni LINS.
2005.
Leitura e escrita acadêmica.
In:
Cole - congresso brasileiro de leitura.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Ronaldo Antonio BRAGUIM; Abigail Fregni LINS.
2005.
Abordagens metodológicas no ensino de áreas.
In:
Encontro regional de professores de matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Mauro Sérgio Texeira De ARAÚJO; Abigail Fregni LINS.
2005.
Programa de mestrado profissional em ensino de ciências e matemática da unicsul: perfil e motivação dos alunos ingressantes.
In:
Cole - congresso brasileiro de leitura.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Abigail Fregni LINS.
2005.
A synthesis of a doctoral studies on the use of technology.
In:
Ictmt 7 - international conference on technology in mathematics teaching.
Grã-Bretanha.
-
Physical Sciences
Mathematics (miscellaneous)
Abigail Fregni LINS; Iara GUAZZELLI; Carlos Fernando ARAÚJO; Carlos Henrique De Jesus COSTA; Rosangela Maura BONICI.
2005.
Mathematics education; culture and new technologies.
In:
Pme 29 - international conference on psychology of mathematics education.
Austrália.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Abigail Fregni LINS; Victor GIRALDO; Luiz Mariano CARVALHO; Laurie EDWARDS.
2005.
Towards new perspectives and new methodologies for the use of technolgies in mathematics education.
In:
Pme 29 - international conference for the psychology of mathematics education.
Austrália.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Abigail Fregni LINS; Iara GUAZZELLI; Carlos Frenando ARAÚJO; Carlos Henrique De Jesus COSTA; Rosangela Maura BONICI.
2005.
Educação matemática; cultura e novas tecnologias.
In:
Cibem - congresso iberoamericano de educação matemática.
Portugal.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Carlos Henrique De Jesus COSTA; Abigail Fregni LINS.
2004.
Uso de novas tecnologias como ferramenta pedagógica no processo de ensino e aprendizagem da matemática: webquest.
In:
Encontro regional de professores de matemática.
Brasil.
-
Physical Sciences
Mathematics (miscellaneous)
Abigail Fregni LINS.
2004.
Cabri-geometre: two ways of seeing it and using it.
In:
Pme 28 - international conference for the psychology of mathematics education.
Noruega.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Abigail Fregni LINS; Victor GIRALDO; Luiz Mariano CARVALHO; Laurie EDWARDS.
2004.
Towards new perspectives and new technologies for the use of technology in mathematics education.
In:
Pme 28 - international conference for the psychology of mathematics education.
Noruega.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Abigail Fregni LINS.
2004.
Novas tendências sobre o papel do usuário de tecnologia: olhando para alguns campos de estudo.
In:
Ii htem - colóquio de história e tecnologia no ensino de matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Abigail Fregni LINS.
2003.
Actual meanings; possible uses: secondary mathematics teachers and cabri-geometre.
In:
Cerme.
Itália.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Abigail Fregni LINS.
2002.
Towards new trends on the role of users of technology: a look at some research fields.
In:
Bsrlm.
Grã-Bretanha.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Abigail Fregni LINS.
2001.
Pme 25.
In:
Pme 25.
Holanda.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Abigail Fregni LINS.
2001.
Different texts; different uses: a case of two teachers and excel in mathematics education.
In:
Clio.
Grã-Bretanha.
-
Physical Sciences
Computer Science (miscellaneous)
Abigail Fregni LINS; Richard BARREL.
2000.
Oficina - writting an abstract.
In:
Bsrlm.
Grã-Bretanha.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Abigail Fregni LINS.
2000.
The importance of premises: from an essentialist to an anti-essentialist view about ict in mathematics education.
In:
Bsrlm.
Grã-Bretanha.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Abigail Fregni LINS.
2000.
An anti-essentialist view about ict in mathematics education: what difference can it make to mathematics teacher education?.
In:
Ictme.
Líbano.
-
Physical Sciences
Computer Science (miscellaneous)
Abigail Fregni LINS.
1999.
Cabri-geometre: a cognitive tool?.
In:
Bsrlm.
Grã-Bretanha.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Abigail Fregni LINS.
1999.
A way of looking at what they are thinking about: meaning production by teachers for software in mathematics education.
In:
Ictm 4.
Grã-Bretanha.
-
Physical Sciences
Mathematics (miscellaneous)
Abigail Fregni LINS; Catia MOGETTA; Federica OLIVERO.
1999.
Oficina - dynamic geometry in the mathematics classroom.
In:
Ictm 4.
Grã-Bretanha.
-
Health Sciences
Medicine (miscellaneous)
Abigail Fregni LINS; Catia MOGETTA.
1999.
Oficia - working with cabri: the problems really matter.
In:
Bcme 4.
Grã-Bretanha.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Abigail Fregni LINS.
1998.
A research project on technology and mathematics education.
In:
Clio.
Grã-Bretanha.
