-
Social Sciences & Humanities
Education
Mateus José Dos SANTOS; Sidney Pires MARTINS; Rita Márcia Andrade Vaz De MELLO; Vinícius Catão De Assis SOUZA.
2021.
Ludicidade; expressão criativa e experiências estéticas na escola: explorando o teatro na educação em ciências.
In:
Iv encontro nacional de jogos e atividades lúdicas no ensino de química; física e biologia (jalequim level iv).
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Sociology and Political Science
Mateus José Dos SANTOS; Vinícius Catão De Assis SOUZA; Rita Márcia Andrade Vaz De MELLO.
2021.
Movimentos dialógicos sobre gênero e diversidade sexual na formação inicial de um grupo de licenciandos em química da ufv.
In:
20º encontro nacional de ensino de química.
Brasil.
-
Physical Sciences
Chemistry (miscellaneous)
Gabriel Lima PIZANO; Vinícius Catão De Assis SOUZA; Eduardo Andrade GOMES.
2021.
Terminologias em libras para favorecer a acessibilidade linguística dos surdos: em foco os conceitos de termodinâmica química.
In:
20º encontro nacional de ensino de química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Mateus José Dos SANTOS; Rita Márcia Andrade Vaz De MELLO; Vinícius Catão De Assis SOUZA.
2020.
Avaliação na educação em ciências e seus desdobramentos na formação inicial dos professores de química da universidade federal de viçosa.
In:
I congresso mineiro de estudantes de pós graduação em educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Raquel Alves BOZZI; Vinícius Catão De Assis SOUZA; Thaís Almeida Cardoso FERNANDEZ.
2020.
Análise da formação profissional de um grupo de professores de química da ufv com foco na inclusão educacional dos surdos.
In:
I congresso online nacional de ensino de química; física; biologia e matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Layssa Aparecida ABRANTES; Vinícius Catão De Assis SOUZA.
2020.
Panorama dos trabalhos relacionados à educação não formal e informal publicados na revista química nova na escola ao longo dos últimos 25 anos.
In:
I congresso online nacional de ensino de química; física; biologia e matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Amanda Cristina Magalhães COSTA; Vinícius Catão De Assis SOUZA.
2020.
Competências socioemocionais na formação inicial dos professores de química em universidades federais de minas gerais: análise de disciplinas das licenciaturas em química.
In:
I congresso online nacional de ensino de química; física; biologia e matemática.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Mateus José Dos SANTOS; Marcella Gava GRILLO; Rita Márcia Andrade Vaz De MELLO; Vinícius Catão De Assis SOUZA.
2020.
Teatro científico na educação básica: promovendo diálogos interdisciplinares entre as ciências e as artes.
In:
Xx encontro nacional de didática e prática de ensino.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Vinícius Catão De Assis SOUZA; Cássia Geciauskas SOFIATO; Joaquim MELRO.
2020.
Educação de surdos; ensino de ciências e possibilidades de mediação do conhecimento científico em salas de aula inclusivas no brasil.
In:
X simpósio de pós-doutorado da feusp.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Mateus José Dos SANTOS; Samira Bahia E CASTRO; Alvanize Valente F FERENC; Vinícius Catão De Assis SOUZA.
2019.
Tecendo relações entre os saberes docentes e a educação química a partir da análise dos anais do eneq (2008-2018).
In:
V simpósio mineiro de educação química.
Brasil.
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Physical Sciences
Information Systems
Demerson Soares MARIANO; Aparecida De Fátima Andrade Da SILVA; Vinícius Catão De Assis SOUZA.
2019.
Discutindo a química aplicada aos cabelos por meio de abordagens contextuais que articulam as relações entre ciência; tecnologia e sociedade.
In:
V simpósio mineiro de educação química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Mateus José Dos SANTOS; Vinícius Catão De Assis SOUZA.
2019.
Articulando o pensamento crítico-reflexivo e as ações colaborativas em aulas de ciências do 8ª ano a partir do trabalho com as fake news.
In:
V simpósio mineiro de educação química.
Brasil.
-
Physical Sciences
Environmental Science (miscellaneous)
Andreza De Faria Alves CRUZ; Mateus José Dos SANTOS; Vinícius Catão De Assis SOUZA.
2019.
Análise das disciplinas de química ambiental nas licenciaturas em química das ies em minas gerais: interfaces das propostas dos cursos com a educação básica; a bncc e a formação inicial de professores.
In:
V simpósio mineiro de educação química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Aline Aparecida Teixeira Da SILVA; Vinícius Catão De Assis SOUZA.
2019.
Análise das dificuldades apresentadas na compreensão do tema estequiometria por uma turma da 2ª série do e.m. de uma escola particular de viçosa (mg).
In:
V simpósio mineiro de educação química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Nayza Martins C RAMOS; Núbia Carla B Do CARMO; Mateus José Dos SANTOS; Vinícius Catão De Assis SOUZA.
2019.
Proposta de um jogo didático inclusivo para favorecer o ensino de tabela periódica aos estudantes com deficiência visual.
In:
V simpósio mineiro de educação química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Mateus José Dos SANTOS; Rita Márcia Andrade Vaz De MELLO; Vinícius Catão De Assis SOUZA.
2019.
Avaliação na educação em ciências e seus desdobramentos na formação inicial dos professores de química da universidade federal de viçosa.
In:
Congresso mineiro de estudantes de pós-graduação em educação - i comepe.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Josiane Aparecida Rodrigues FIALHO; Vinícius Catão De Assis SOUZA.
2019.
Interfaces entre o ensino de ciências e as práticas formativas sobre educação alimentar e nutricional no ensino médio.
In:
Congresso mineiro de estudantes de pós-graduação em educação - i comepe.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Mateus José Dos SANTOS; Aparecida De Fátima Andrade Da SILVA; Vinícius Catão De Assis SOUZA.
2018.
Análise dos trabalhos publicados nos anais dos eneqs 2006 a 2016 abordando a perspectiva do ensino por investigação.
In:
Xix encontro nacional de ensino de química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Mateus José Dos SANTOS; Aparecida De Fátima Andrade Da SILVA; Vinícius Catão De Assis SOUZA.
2018.
Promovendo a alfabetização científica e as habilidades argumentativas dos estudantes no ensino médio a partir de casos investigativos.
In:
Xix encontro nacional de ensino de química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
José Timóteo JÚNIOR; André Luís Santos De SOUZA; Vinícius Catão De Assis SOUZA; Silvane Guimarães Silva GOMES.
2017.
Production of bilingual didactics videos for deaf engineering students: a case at federal university of viçosa (brazil).
In:
Atee spring conference - forum of association for teaching education in europe.
Letônia.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Vinícius Catão De Assis SOUZA; André Luís Santos De SOUZA; Silvane Guimarães Silva GOMES.
2017.
Use of new learning technologies and multimodal interactions to favor the process of knowledge?s mediation in inclusive classrooms with deaf students.
In:
9th international conference on education and new learning technologies.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Ana Luísa Borba GEDIEL; André Luís Santos De SOUZA; Roselia Aparecida GONÇALVES; Vinícius Catão De Assis SOUZA.
2015.
Articulação de estratégias para incluir os surdos na escola e mediar o conhecimento por meio da libras: uma ressignificação da prática docente para lidar com a diferença.
In:
Ii encontro de pesquisadores mineiros: pesquisa e reflexão na educação básica.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Mateus José Dos SANTOS; Vinícius Catão De Assis SOUZA.
2015.
Experimentação e contextualização em uma escola canadense: análise de uma aula desenvolvida por um licenciando no csf.
In:
Xiii eveq - evento de educação em química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Vinícius Catão De Assis SOUZA; Elidéa Lúcia Almeida BERNARDINO; Débora Da Siva Assunção CARVALHO.
2015.
Use of classifiers for deaf students in the understanding of chemical concepts in brazilian school.
In:
Xvii world congress of the world federation of the deaf.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Eduardo Andrade GOMES; Vinícius Catão De Assis SOUZA; Charley Pereira SOARES.
2015.
Educação de surdos; multimodalidade nas aulas de ciências e os desafios da inclusão educacional.
In:
Simpósio caminhos da inclusão: saberes científicos; tecnológicos e sua importância para o desenvolvimento do indivíduo surdo.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Débora Da Siva Assunção CARVALHO; Elidéa Lúcia Almeida BERNARDINO; Vinícius Catão De Assis SOUZA.
2015.
Utilização de classificadores por estudantes surdos como forma de auxiliar na compreensão dos conceitos químicos e favorecer a construção do conhecimento.
In:
Iii simpósio mineiro de educação química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Bryan Nickson Santana PINTO; Alana Alves RODRIGUES; Luiza Dumont De Miranda MORAES; Vinícius Catão De Assis SOUZA.
2015.
Análise do modo como as habilidades propostas para o enem são articuladas em uma das obras que consta no plano nacional do livro didático (pnld 2015-2017).
In:
Iii simpósio mineiro de educação química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Rayane Cristian Ferreira SILVA; Vinícius Catão De Assis SOUZA.
2015.
Análise das questões de química presentes no enem (1998-2014) e sua relação com as competências e habilidades propostas para a área de ciências da natureza.
In:
Iii simpósio mineiro de educação química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Matheus Rocha Da COSTA; Vinícius Catão De Assis SOUZA; Charley Pereira SOARES; Eduardo Andrade GOMES.
2015.
Educação científica e articulação do conhecimento para os surdos: desafios frente à formação inicial e continuada dos professores de química na perspectiva inclusiva.
In:
Iii simpósio mineiro de educação química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Jean Castro Da CRUZ; William Mendes Barbosa Da SILVA; Vinícius Catão De Assis SOUZA.
2015.
Análise dos níveis de letramento científico de um grupo de estudantes que cursavam a disciplina química geral na universidade federal de viçosa.
In:
Iii simpósio mineiro de educação química.
Brasil.
-
Physical Sciences
Chemistry (miscellaneous)
Andreza De Faria Alves CRUZ; Wilgner L SILVA; Vinícius Catão De Assis SOUZA; Daniele Cristiane MENEZES.
2015.
Análise das ementas de química inorgânica nas matrizes curriculares dos cursos de graduação em química das universidades federais no estado de minas gerais.
In:
Iii simpósio mineiro de educação química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Gessica C DIAS; Bismark Nogueira Da SILVA; Vinícius Catão De Assis SOUZA.
2015.
Os desafios da inclusão escolar e a capacitação dos licenciandos em química para mediar o conhecimento científico junto a estudantes surdos e cegos.
In:
Iii simpósio mineiro de educação química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Gabriela Maciel DIOGO; Claudinéia Rosa Da Silva OLIVEIRA; Andreia Fernandes CORREIA; Vinícius Catão De Assis SOUZA.
2015.
Análise da unidade de ensino que discute o conteúdo de soluções em uma das obras de química presente no plano nacional do livro didático (pnld 2015-2017).
In:
Iii simpósio mineiro de educação química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Mateus José Dos SANTOS; Emerich Michel De SOUSA; Vinícius Catão De Assis SOUZA; Bruno Andrade Pinto MONTEIRO.
2015.
Simpósios mineiros de educação química e suas contribuições para articular e integrar ações em prol da formação inicial e continuada dos professores de química.
In:
Iii simpósio mineiro de educação química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Mateus José Dos SANTOS; Michèle VENET; Vinícius Catão De Assis SOUZA.
2015.
Importância da interação estabelecida entre o professor e os estudantes no ensino médio sob a ótica de um graduando canadense do curso de ciência e tecnologia.
In:
Iii simpósio mineiro de educação química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Bismark Nogueira Da SILVA; Gessica C DIAS; Vinícius Catão De Assis SOUZA.
2015.
Visões de alguns licenciandos em química da ufv sobre a capacitação para lidarem com a diversidade nas escolas e com os desafios postos pela inclusão.
In:
Iii simpósio mineiro de educação química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Ana Paula ABRANTES; Mayara Teodoro De FARIA; Vinícius Catão De Assis SOUZA.
2015.
Materiais para favorecer a inter/transdiciplinaridade e a mediação do conhecimento científico junto aos estudantes com necessidades educacionais especiais (nee).
In:
Iii simpósio mineiro de educação química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Eduardo Andrade GOMES; Vinícius Catão De Assis SOUZA.
2014.
Mediação do conhecimento científico articulada pelo professor durante uma aula sobre transformações químicas para estudantes surdos.
In:
Xvii encontro nacional de ensino de química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Eduardo Andrade GOMES; Mayura Marques Magalhães RUBINGER; Vinícius Catão De Assis SOUZA.
2013.
Limites e desafios na articulação dos conhecimentos científicos em uma aula para estudantes surdos: o ensino do conceito de densidade.
In:
11o simpósio brasileiro de educação química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Eduardo Andrade GOMES; Vinícius Catão De Assis SOUZA.
2013.
Uma nova inclusão para um novo tempo de aprendizagens: (re)pensando a construção do conhecimento científico no contexto da educação dos surdos.
In:
Xii congresso internacional e xviii seminário nacional do ines.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Vinícius Catão De Assis SOUZA; Orlando Gomes De Aguiar JÚNIOR.
2013.
Mediação do conhecimento científico em sala de aula e construção social de modelos no processo de formação inicial dos professores de química.
In:
Ix encontro nacional de pesquisa em educação em ciências.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Sthefani L P LIMA; Ana Luísa Borba GEDIEL; Vinícius Catão De Assis SOUZA.
2013.
Um breve olhar para a educação dos surdos em uma escola pública e particular da cidade de viçosa (mg): algumas implicações socioeducacionais para o processo formativo.
In:
1o side - anais.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Eduardo Andrade GOMES; Mayura Marques Magalhães RUBINGER; Vinícius Catão De Assis SOUZA.
2013.
Mediação do conhecimento científico em aula sobre transformação química para estudantes surdos: o uso da metonímia em libras.
In:
Xi eveq - evento de educação em química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Mateus José Dos SANTOS; Marisa De Fátima SOUZA; Renata Aparecida SOARES; Vinícius Catão De Assis SOUZA.
2013.
Construção da identidade profissional dos licenciandos em química através das atividades desenvolvidas pelo pibid-ufv na escola.
In:
Xi eveq - evento de educação química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Vinícius Catão De Assis SOUZA; Orlando Gomes De Aguiar JÚNIOR.
2013.
Modelling-based teaching in pre-service chemistry teacher education: a historical-cultural approach.
In:
13a esera conference.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Vinícius Catão De Assis SOUZA; Orlando Gomes De Aguiar JÚNIOR.
2012.
Articulações possíveis entre a abordagem histórico-cultural de vygotsky e o trabalho com construção de modelos no contexto da química.
In:
Xvi encontro nacional de ensino de química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Vinícius Catão De Assis SOUZA; Orlando Gomes De Aguiar JÚNIOR.
2012.
Análise crítica dos modelos presentes em livros didáticos de química e as possibilidades de mediação do conhecimento científico na formação inicial de professores.
In:
Xvi encontro nacional de ensino de química.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Eduardo Andrade GOMES; Vinícius Catão De Assis SOUZA; Aparecida De Fátima Andrade Da SILVA.
2012.
Utilização do estudo de casos para contextualizar o conhecimento científico na disciplina de química geral da universidade federal de viçosa: o ensino e a aprendizagem da grandeza quantidade de matéria.
In:
Xvi encontro nacional de ensino de química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Adão Edson De Barcelos JÚNIOR; Camila De Bastos El SEMIDI; Rayane Cristian Ferreira SILVA; Vinícius Catão De Assis SOUZA.
2012.
Percepções dos estudantes ingressantes no curso de química da universidade federal de viçosa sobre a relevância dos espaços não formais de ensino: (des)vantagens para o processo formativo.
In:
Xvi encontro nacional de ensino de química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Rayane Cristian Ferreira SILVA; Camila De Bastos El SEMIDI; Vinícius Catão De Assis SOUZA.
2012.
Concepções dos estudantes ingressantes no curso de química da universidade federal de viçosa sobre a importância de se trabalhar os conteúdos químicos em espaços não formais de ensino.
In:
Xvi encontro nacional de ensino de química.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Vinícius Catão De Assis SOUZA.
2012.
Modelling-based teaching and its possible science history relation: perspectives for science education contemporary proposals in chemistry s context.
In:
Xv ioste international symposium.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Aparecida De Fátima Andrade Da SILVA; Natália Aparecida LIBERTO; Vinícius Catão De Assis SOUZA.
2012.
Contributions of argumentation and case study for science education in toulmin s perspective.
In:
Xv ioste international symposium.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Aparecida De Fátima Andrade SILVA; Alécio C GRANATO; Camilla S A LIMA; Fernanda Da C MORAES; Josiane De F S OLIVEIRA et al.
2011.
Utilização de estudo de casos no procresso de ensino e aprendizagem da química e no desenvolvimento de habilidades argumentativas.
In:
34a reunião anual da sociedade brasileira de química.
Brasil.
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Physical Sciences
Chemistry (miscellaneous)
Vinícius Catão De Assis SOUZA; Aparecida De Fátima Andrade Da SILVA; Natália Aparecida LIBERTO.
2011.
Estudo de casos como metodologia de ensino e aprendizagem para o conceito quantidade de matéria na disciplina de química geral da ufv.
In:
Simpósio brasileiro de educação química.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
History and Philosophy of Science
Vinícius Catão De Assis SOUZA; Orlando Gomes De Aguiar JÚNIOR.
2011.
Modelos para o calor e suas influências na (re)construção histórica dos saberes: uma passagem pelos debates acalorados da ciência.
In:
Congresso luso-brasileiro de história das ciências.
Portugal.
-
Social Sciences & Humanities
History and Philosophy of Science
Vinícius Catão De Assis SOUZA; Orlando Gomes De Aguiar JÚNIOR.
2011.
Modelos para o calor e suas influências na (re)construção histórica dos saberes: uma passagem pelos debates acalorados da ciência.
In:
Congresso luso-brasileiro de história das ciências.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
History and Philosophy of Science
Cristhiane Cunha FLÔR; Vinícius Catão De Assis SOUZA.
2011.
Ludwik fleck e a circulação intracoletiva e intercoletiva de ideias durante a síntese de elementos transurânicos e extensão da tabela periódica.
In:
Congresso luso-brasileiro de história das ciências.
Portugal.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Cristhiane Cunha FLÔR; Vinícius Catão De Assis SOUZA.
2011.
Ludwik fleck e a circulação intracoletiva e intercoletiva de ideias durante a síntese de elementos transurânicos e extensão da tabela periódica.
In:
Congresso luso-brasileiro de história das ciências.
Portugal.
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Social Sciences & Humanities
Education
Bianca Moreira BARBOSA; Vinícius Catão De Assis SOUZA.
2011.
Visão dos estudantes sobre a relevância da abordagem cts em aulas de química de uma escola pública de viçosa.
In:
I simpósio mineiro de educação química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Bianca Moreira BARBOSA; Vinícius Catão De Assis SOUZA.
2011.
Visão da professora de química de uma escola pública de viçosa sobre a abordagem cts em aulas do ensino médio.
In:
I simpósio mineiro de educação química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Sthefani L P LIMA; Vinícius Catão De Assis SOUZA; Ana Luísa Borba GEDIEL.
2011.
Visão dos professores de química sobre a inclusão dos estudantes surdos no ensino médio regular de viçosa: perspectivas e desafios educacionais.
In:
I simpósio mineiro de educação química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Aparecida De Fátima Andrade Da SILVA; Natália Aparecida LIBERTO; Vinícius Catão De Assis SOUZA; Simone A SILVA; Camilla S A LIMA.
2011.
Contribuições da argumentação e do estudo de casos para o ensino de ciências: uma análise sob a perspectiva de stephen toulmin.
In:
Viii encontro nacional de pesquisa em educação em ciências e i congresso iberoamericano de investigación en enseñanza de las ciências.
Brasil.
-
Life Sciences
Physiology
Vinícius Catão De Assis SOUZA; Rosária Da Silva JUSTI.
2009.
Discutindo o ensino de energia envolvida nas transformações químicas por meio de uma estratégia de modelagem.
In:
I encontro de pesquisadores em educação dos programas de pós-graduação em educação de belo horizonte.
Brasil.
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Life Sciences
Biochemistry, Genetics and Molecular Biology (miscellaneous)
Vinícius Catão De Assis SOUZA; Rosária Da Silva JUSTI.
2009.
Utilização da história da ciência para fundamentar uma estratégia de ensino da termoquímica envolvendo modelagem.
In:
Scientiarum historia - encontro luso-brasileiro de história da ciência.
Brasil.
-
Health Sciences
Physiology (medical)
Vinícius Catão De Assis SOUZA; Rosária Da Silva JUSTI.
2008.
Discutindo a energia envolvida nas transformações químicas através de uma nova proposta de ensino utilizando modelagem.
In:
Xiv encontro nacional de ensino de química.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Vinícius Catão De Assis SOUZA; Rosária Da Silva JUSTI.
2008.
Utilização de modelos e modelagem no ensino de química: desafios e perspectivas para a educação contemporânea.
In:
Xiv encontro nacional de ensino de química.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Vinícius Catão De Assis SOUZA.
2008.
O ensino de ciências e seus desafios inclusivos: o olhar de um professor de química sobre a (in)diferença escolar.
In:
V seminário internacional sociedade inclusiva.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Vinícius Catão De Assis SOUZA; Rosária Da Silva JUSTI.
2007.
O ensino de ciências e seus desafios inclusivos: o olhar de um professor de química sobre a diversidade escolar.
In:
Vi enpec - encontro nacional de pesquisa em ensino de ciências.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Vinícius Catão De Assis SOUZA; Rosária Da Silva JUSTI.
2006.
A busca por um ensino ?quente? no ?frio? da química (tradicional): aprendizagem da termoquímica na perspectiva da criação de modelos.
In:
Encontro nacional de ensino de química.
Brasil.
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Life Sciences
Biochemistry, Genetics and Molecular Biology (miscellaneous)
Vinícius Catão De Assis SOUZA.
2005.
Energia x termoquímica: relação ou confusão? algumas concepções de estudantes relacionadas ao tema.
In:
Xix encontro regional da sociedade brasileira de química - mg.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Vinícius Catão De Assis SOUZA; Rosária Da Silva JUSTI; Poliana Flávia Maia FERREIRA.
2005.
Analogies for the atom: students´ and teachers´(mis)understandings.
In:
V conference of european science education reasearch association.
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Social Sciences & Humanities
Education
Vinícius Catão De Assis SOUZA; Rosária Da Silva JUSTI.
2005.
O ensino de ciências e seus desafios humanos e científicos: fronteiras entre o saber e o fazer científico.
In:
V encontro nacional de pesquisa em ensino de ciências.
Brasil.
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Physical Sciences
Physics and Astronomy (miscellaneous)
Vinícius Catão De Assis SOUZA; Rosária Da Silva JUSTI; Poliana Flávia Maia FERREIRA.
2004.
Analogias utilizadas no ensino dos modelos atômicos de thomson e rutherford: como os alunos as compreendem?.
In:
Xii encontro nacional de ensino de química.
Brasil.
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Physical Sciences
Physics and Astronomy (miscellaneous)
Vinícius Catão De Assis SOUZA; Rosária Da Silva JUSTI; Diana Quintão LIMA; Poliana Flávia Maia FERREIRA.
2004.
Visão dos professores sobre as analogias utilizadas no ensino dos modelos atômicos de thomson e rutherford.
In:
Xii encontro nacional de ensino de química.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Vinícius Catão De Assis SOUZA; Rosária Da Silva JUSTI; Vincius CALIMAN.
2003.
Produção e utilização de multimídia como recurso didático para o ensino do modelo atômico de bohr: uma experiência fundamentada na pesquisa educacional.
In:
3o encontro mineiro de ensino de química.
Brasil.
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Physical Sciences
Physics and Astronomy (miscellaneous)
Vinícius Catão De Assis SOUZA; Rosária Da Silva JUSTI; Vinicius CALIMAN.
2002.
Ensino de modelo atômico de bohr com utilização de multimídia.
In:
Semana do conhecimento da ufmg.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Vinícius Catão De Assis SOUZA; Poliana Flávia Maia FERREIRA; Rosária Da Silva JUSTI; Maria José De Sousa FERREIRA.
2002.
Avaliação da utilização de um multimídia sobre equilíbrio químico no ensino superior.
In:
Xi encontro nacional de ensino de química.
Brasil.
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Physical Sciences
Chemistry (miscellaneous)
Vinícius Catão De Assis SOUZA; Rosária Da Silva JUSTI; Vinicius CALIMAN.
2002.
Multimídia como recurso didático para o ensino do modelo atômico de bohr na disciplina de química geral.
In:
Xi encontro nacional de ensino de química.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Vinícius Catão De Assis SOUZA; Rosária Da Silva JUSTI; Vinicius CALIMAN.
2002.
Utilização de multimídia no ensino de química.
In:
Semana do conhecimento da ufmg.
Brasil.
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Physical Sciences
Physics and Astronomy (miscellaneous)
Vinícius Catão De Assis SOUZA; Rosária Da Silva JUSTI; Vinicius CALIMAN.
2001.
Ensino do modelo atômico de bohr com utilização de multimídia.
In:
Xv encontro regional da sociedade brasileira de química.
Brasil.
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Physical Sciences
Physics and Astronomy (miscellaneous)
Vinícius Catão De Assis SOUZA; Rosária Da Silva JUSTI; Vinicius CALIMAN.
2001.
Ensino do modelo atômico de bohr com utilização de multimídia.
In:
2o encontro mineiro de ensino de química.
Brasil.
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Physical Sciences
Environmental Science (miscellaneous)
Vinícius Catão De Assis SOUZA; Patrícia Luísa De Souza BERGO; Eduardo Nicolau Dos SANTOS.
2000.
Tensão superficial da água.
In:
Universidade federal de minas gerais.
Brasil.
