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Social Sciences & Humanities
Education
Alessandra Holanda Cavalcante MENDES; Vania Finholdt Angelo LEITE.
2022.
Formação de professores: resolução de problemas e reflexões.
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Xiv enem educação matemática; escola e docência: encontro com ubiratan d´ambrósio.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Vania Finholdt Angelo LEITE.
2022.
Estágio supervisionado na pandemia: construções conjuntas de saberes.
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Brasil.
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Physical Sciences
Mathematics (miscellaneous)
Adriana De OLIVEIRA; Aline Da Silva SIMIÃO; Alessandra Holanda Cavalcante MENDES; Vania Finholdt Angelo LEITE.
2022.
Ampliando o olhar sobre a matemática com as rodas de conversas.
In:
Xiv encontro nacional de educação matemática ? educação matemática; escola e docência: o que nos trouxe ubiratan d?ambrósio.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Vania Finholdt Angelo LEITE.
2022.
Estágio supervisionado na pandemia: construções conjuntas de saberes.
In:
Xxi endipe - encontro nacional de didática e práticas de ensino 'a didática e as práticas de ensino no contexto das contrarreformas neoliberais'.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Denise Barcelos Da Silva GOMES; Vania Finholdt Angelo LEITE.
2022.
Matemática nos anos iniciais: ampliando os modos de ensinar e aprender.
In:
Encontro nacional de didática e práticas de ensino 'a didática e as práticas de ensino no contexto das contrarreformas neoliberais'.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Gisele RAINHA; Vania Finholdt Angelo LEITE.
2021.
Situações multiplicativas: uma revisão de literatura.
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Brasil.
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Vania Finholdt Angelo LEITE; Alessandra Holanda Cavalcante MENDES.
2021.
Campo multiplicativo: revisão de literatura de dois eventos de educação matemática;.
In:
Xiv encontro gaúcho de educação matemática ? egem;.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Simone De Miranda Oliveira FRANÇA; Vania Finholdt Angelo LEITE.
2021.
As 'janelas matemáticas' de uma fotografia: a imagem e a produção de textos como elementos na resolução de problemas.
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V serp - ii sirp - i firp ? evento on-line.
Brasil.
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Alessandra Holanda Cavalcante MENDES; Aline Da Silva SIMIÃO; Vania Finholdt Angelo LEITE.
2021.
Rodas de conversas: aprendendo e ensinando matemática nos anos iniciais.
In:
Viii encontro catarinense de educação matemática.
Brasil.
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Alessandra Holanda Cavalcante MENDES; Vania Finholdt Angelo LEITE.
2020.
Aprendendo com as professoras dos anos iniciais nas aulas de matemática.
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Vania Finholdt Angelo LEITE; Bampi Maria LUISA.
2020.
Saberes-fazeres em oficinas de estágio: o que revelam os planejamentos?.
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Vania Finholdt Angelo LEITE; Alessandra Holanda Cavalcante MENDES.
2020.
Olhar a produção das crianças: ressignificando a avaliação.
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Mathematics (miscellaneous)
Gisele RAINHA; Vania Finholdt Angelo LEITE.
2020.
Investigações matemática: análises de artigos brasileiros.
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Vania Finholdt Angelo LEITE.
2019.
Interpretação das políticas pelas escolas de goiás e do rio de janeiro.
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X seminário internacional as redes educativas e as tecnologias: liberdade acadêmica; produção e circulação de conhecimento.
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Vania Finholdt Angelo LEITE.
2019.
Olhar a matemática com outros olhos: narrativas dos alunos do curso pedagogia ? brasil.
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Vi congresso internacional de docência.
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Vania Finholdt Angelo LEITE; Alessandra Holanda Cavalcante MENDES.
2019.
Ressignificando o erro no processo de aprendizagem: uma experiência no curso de pedagogia.
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Adriana Cabral Pereira De ARAÚJO; Vania Finholdt Angelo LEITE.
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O que revela a sequência didática dos cadernos do pnaic 2017?.
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Fernanda Medeiros Alves Besouchet MARTINS; Vania Finholdt Angelo LEITE.
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Entre meios; quartos; oitavos... a experiência de ensinar frações pela perspectiva dos registros de representações semióticas.
In:
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Alessandra Holanda Cavalcante MENDES; Vania Finholdt Angelo LEITE.
2019.
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Social Sciences & Humanities
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Adriana Cabral Pereira De ARAÚJO; Vania Finholdt Angelo LEITE.
2018.
A cartilha atrás da porta: um olhar sobre a formação continuada e o papel do orientador pedagógico frente aos desafios do cotidiano escolar.
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Vania Finholdt Angelo LEITE.
2018.
Situações-problema na formação continuada: uma parceria entre a escola e a universidade.
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Vania Finholdt Angelo LEITE.
2018.
Formação de professores: aprendizagem sobre o conteúdo matemático e didático de números e operações.
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Cristina Spolidoro FREUND; Vania Finholdt Angelo LEITE.
2018.
A formação continuada docente como resistência a políticas de desprofissionalização: o caso do colégio pedro ii.
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Xix encontro nacional de didática e práticas de ensino.
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Adriana Cabral Pereira De ARAÚJO; Vania Finholdt Angelo LEITE.
2018.
O direito à educação na constituição de 1988: um panorama da educação infantil brasileira nesses 30 anos.
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Vania Finholdt Angelo LEITE; Maria De Fátima Barbosa ABDALLA; Valter FORASTIERI; Abreu LENIR; Rosiléia De ALMEIDA.
2018.
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Adriana Cabral Pereira De ARAÚJO; Vania Finholdt Angelo LEITE.
2018.
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Maria Roseli Vianna PEREIRA; Silvana Capobiango Pedrosa CERQUEIRA; Vania Finholdt Angelo LEITE.
2018.
Formação de professores: contribuições de darcy ribeiro e larrosa bondia.
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Vania Finholdt Angelo LEITE; Helena Amaral Da FONTOURA.
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Xi seminário nacional de formação dos profissionais de educação: planos de educação; diretrizes de bases curriculares: impactos na formação de professores no brasil.
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Adriana Cabral Pereira De ARAÚJO; Vania Finholdt Angelo LEITE.
2017.
Os impactos da implantação do pacto nacional de alfabetização na idade certa na educação infantil.
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Xi seminário nacional de formação dos profissionais da educação- planos de educação; diretrizes de bases curriculares: impactos na formação de professores no brasil.
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Vania Finholdt Angelo LEITE; Cristina Spolidoro FREUND.
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Formação continuada na escola: possibilidades e limites na política educativa performática.
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Vania Finholdt Angelo LEITE.
2016.
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Vania Finholdt Angelo LEITE.
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Prática pedagógica na escola de leitores: o equilíbrio entre modelo de competência e o modelo de desempenho.
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Um dos pólos da relação de ensino: o professor e a formação continuada.
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Vania Finholdt Angelo LEITE.
2010.
Revista nós da escola: análise da proposta de avaliação da cidade do rio de janeiro.
In:
Xv endipe - convergências e tensões no campo da formação e do trabalho docente: políticas e práticas educacionais.
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Vania Finholdt Angelo LEITE; Marcondes M I.
2010.
Nova lógica no discurso do currículo e da avaliação: políticas não se modificam apenas por decreto.
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A construção da identidade profissional articulada ao contexto sócio-histórico da didática no brasil.
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Ciclos e heterogeneidade: caminhos indicados pelas pesquisas para aperfeiçoar a prática docente.
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Social Sciences & Humanities
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Vania Finholdt Angelo LEITE.
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Vania Finholdt Angelo LEITE.
2006.
Percurso de construção da prática de maria helena.
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Vania Finholdt Angelo LEITE.
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Construindo uma formação continuada com professores dificulddes e propostas.
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Social Sciences & Humanities
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Maria Crristina MARTINS; Vania Finholdt Angelo LEITE.
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Percurso de construção de uma prática pedagógica.
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Vania Finholdt Angelo LEITE.
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