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Samuel Mendonça

Dados pessoais

  • HS Health Sciences
  • LS Life Sciences
  • MU Multidisciplinary
  • PS Physical Sciences
  • SH Social Sciences & Humanities
# Nome Links Grande Área Área
1 Adolfo Ignacio Calderón FLORES Ciências Humanas Educação
2 Cláudio Almir DALBOSCO Ciências Humanas Filosofia
3 Evely BORUCHOVITCH CpE Ciências Humanas Psicologia
4 Jefferson Aparecido DIAS Ciências Sociais Aplicadas Direito
5 José Júlio Gavião De ALMEIDA Ciências da Saúde Educação Física
6 Juliana Simião FERREIRA Outros Divulgação Científica
7 Jussara Cristina Barboza TORTELLA Ciências Humanas Educação
8 Maria Silvia Pinto De Moura Librandi Da ROCHA Ciências Humanas Educação
9 Pedro Pulzatto PERUZZO Ciências Sociais Aplicadas Direito
10 Romualdo Luiz Portela De OLIVEIRA Ciências Humanas Educação
11 Silvio Donizetti De Oliveira GALLO Ciências Humanas Educação
Figura 1. Número de publicações por ano e por tipo, considerando todas as publicações.
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Vinicius Facure ALVES; Samuel MENDONÇA. 2021. Waldorf pedagogy as a proposal for public education in brazil's political context. In: Iii postgraduate meeting. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    Cauê Ferreira TEIXEIRA; Samuel MENDONÇA. 2021. Affirmative action policies for admission and permanence in higher education as promoter of qualification; socialization andsubjectivation; from gert biesta's perspective; in teacher's training school of são paulo. In: Iii postgraduate meeting. Brasil.
  3. Social Sciences & Humanities Education
    Gabriel Franco PIOVESANA; Samuel MENDONÇA. 2021. Base nacional comum curricular e cursos de biologia: consonância na concepção de ciência. In: Xxvi encontro de iniciação científica. Brasil.
  4. Social Sciences & Humanities Education
    Luana Castro Da SILVA; Samuel MENDONÇA. 2021. Experiência em john dewey; ciência e aplicativo para professores do ensino médio. In: Xxvi encontro de iniciação científica. Brasil.
  5. Social Sciences & Humanities Education
    Samuel MENDONÇA; Arthur Aparecido Da SILVA. 2020. A relação entre a concepção educacional de j. j. rousseau e o sistema preventivo salesiano em vista de novas tecnologias de comunicação. In: Xxv encontro de iniciação científica. Brasil.
  6. Social Sciences & Humanities Education
    Samuel MENDONÇA; Kawan Dos Santos SIMÃO. 2020. O conceito de paradigma de thomas samuel kuhn para a pesquisa educacional e contribuições para tecnologias de comunicação mobile. In: Xxv encontro de iniciação científica. Brasil.
  7. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Samuel MENDONÇA; Luiz Felipe Mendes JULIANO. 2020. O conceito de direito de h. l. a. hart em análise. In: Xxv encontro de iniciação científica. Brasil.
  8. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Samuel MENDONÇA; Luiz Felipe Mendes JULIANO. 2020. O conceito de direito de h. l. a. hart em análise. In: Xxv encontro de iniciação científica. Brasil.
  9. Social Sciences & Humanities Education
    Samuel MENDONÇA; Carolina Trentini Moraes SARMENTO. 2020. Enade adherence to the national pedagogy course directives. In: Ii post-graduate meeting. Brasil.
  10. Social Sciences & Humanities Education
    Samuel MENDONÇA; Luana Aparecida De Oliveira JORGE. 2020. São paulo curricular transition: proposals and objectives of full-time education. In: Ii post-graduate meeting. Brasil.
  11. Social Sciences & Humanities Education
    Christiany Pegorari CONTE; Samuel MENDONÇA. 2020. Education concepts of campinas sp's house foundation's protagonists. In: Ii post-graduate meeting. Brasil.
  12. Social Sciences & Humanities Education
    Samuel MENDONÇA; Edivaldo Cesar Camarotti MARTINS. 2020. The implications of the uses of ranking; indexes and classification tables in the governance of brazilian federal univesitiies. In: Ii post-graduate meeting. Brasil.
  13. Social Sciences & Humanities Education
    Carolina Trentini Moraes SARMENTO; Samuel MENDONÇA. 2020. O que pensam os estudantes sobre o enade que não avalia. In: Xi simpósio de pesquisa em educação e xi encontro de ex-alunos do ppg educação da puc campinas. Brasil.
  14. Social Sciences & Humanities Education
    Christiany Pegorari CONTE; Samuel MENDONÇA. 2020. As percepções dos protagonistas das fundações casa em campinas sobre políticas educacionais. In: Xi simpósio de pesquisa em educação e xi encontro de ex-alunos do ppg educação da puc campinas. Brasil.
  15. Social Sciences & Humanities Education
    Edivaldo Cesar Camarotti MARTINS; Samuel MENDONÇA. 2020. As implicações dos usos dos resultados de rankings; índices e tabelas classificatórias na governança das universidades federais brasileiras. In: Xi simpósio de pesquisa em educação e xi encontro de ex-alunos do ppg educação da puc campinas. Brasil.
  16. Social Sciences & Humanities Education
    Luana Aparecida De Oliveira JORGE; Samuel MENDONÇA. 2020. Transição curricular paulista: propostas e objetivos da educação integral. In: Xi simpósio de pesquisa em educação e xi encontro de ex-alunos do ppg educação da puc campinas. Brasil.
  17. Social Sciences & Humanities Education
    Samuel MENDONÇA; Gabryelle Rahyara Miranda Castro Da CUNHA. 2020. Gestão escolar e democracia em tempos de autoritarismo: a necessidade do dissenso. In: I congreso internacional de gestión educativa. Brasil.
  18. Social Sciences & Humanities Arts and Humanities (miscellaneous)
    Denise Cristina TORDIN; Samuel MENDONÇA. 2019. Servos da aparência: refletindo sobre o corpo pela perspectiva do estetismo. In: 34.o congresso internacional de educação física. Brasil.
  19. Social Sciences & Humanities Education
    Denise Cristina TORDIN; Samuel MENDONÇA. 2019. Jogos e brincadeiras na escola: um relato de experiência. In: 34.o congresso internacional de educação física. Brasil.
  20. Health Sciences General Medicine
    Carlos Acácio De LIMA; Samuel MENDONÇA; Patrícia De LIMA. 2019. Partos no sistema único de saúde em dois estados do brasil: uma análise qualitativa em três momentos dos últimos 20 anos. In: 8º congresso ibero-americano em investigação qualitativa. Brasil.
  21. Social Sciences & Humanities Philosophy
    Samuel MENDONÇA; Luiz Felipe Mendes JULIANO. 2019. Limites da teoria pura do direito para a ciência jurídica. In: Xxiv encontro de iniciação científica e x encontro de iniciação em desenvolvimento tecnológico e inovação. Brasil.
  22. Social Sciences & Humanities Philosophy
    Samuel MENDONÇA; Luiz Felipe Mendes JULIANO. 2019. Limites da teoria pura do direito para a ciência jurídica. In: Xxiv encontro de iniciação científica e x encontro de iniciação em desenvolvimento tecnológico e inovação. Brasil.
  23. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Samuel MENDONÇA; Luiz Felipe Mendes JULIANO. 2019. O conceito de direito de h. l. a. hart em análise. In: Xxiv encontro de iniciação científica e ix encontro de iniciação em desenvolvimento tecnológico e inovação. Brasil.
  24. Social Sciences & Humanities Education
    Samuel MENDONÇA; Kelly Cristina LEANDRO. 2019. José mário pires azanha e os limites da pesquisa educacional. In: Xxiv encontro de iniciação científica e ix encontro de iniciação em desenvolvimento tecnológico e inovação. Brasil.
  25. Social Sciences & Humanities Education
    Samuel MENDONÇA; Kelly Cristina LEANDRO. 2019. José mário pires azanha e os limites da pesquisa educacional. In: Xxiv encontro de iniciação científica e ix encontro de iniciação em desenvolvimento tecnológico e inovação. Brasil.
  26. Social Sciences & Humanities Philosophy
    Paulo Moacir Godoy POZZEBON; Samuel MENDONÇA. 2019. Personalist philosophy of jacques maritain as foundation for a public educational policy critical. In: I postgraduate meeting. Brasil.
  27. Social Sciences & Humanities General Psychology
    Lais Teixeira Barbosa SAK; Samuel MENDONÇA. 2019. Development and social compliance: what do collaborators think about in company inclusion of people with disabilities?. In: I postgraduate meeting. Brasil.
  28. Social Sciences & Humanities Sociology and Political Science
    Amanda Tavares VENTUROSO; Samuel MENDONÇA. 2019. Politics and high school on the perspective of high school studentes of the campinas city; brazil. In: I postgraduate meeting. Brasil.
  29. Social Sciences & Humanities Philosophy
    Denise Cristina TORDIN; Samuel MENDONÇA. 2019. A ética na perspectiva de edgar morin. In: Xii seminário sobre a produção do conhecimento em educação e xiv seminário da faculdade de educação. Brasil.
  30. Social Sciences & Humanities Education
    Gabryelle Rahyara Miranda Castro Da CUNHA; Samuel MENDONÇA. 2019. Gestão escolar e a democracia: o que pensa a equipe escolar. In: Xii seminário sobre a produção do conhecimento em educação e xiv seminário da faculdade de educação. Brasil.
  31. Social Sciences & Humanities Education
    Kelly Cristina LEANDRO; Samuel MENDONÇA. 2019. A pesquisa educacional do ponto de vista epistemológico. In: Xii seminário sobre a produção do conhecimento em educação e xiv seminário da faculdade de educação. Brasil.
  32. Social Sciences & Humanities General Social Sciences
    Amanda Tavares VENTUROSO; Samuel MENDONÇA. 2019. Crítica aos estabelecimentos de ensino e supressão de recursos para as universidades. In: Xii seminário sobre a produção do conhecimento em educação e xiv seminário da faculdade de educação. Brasil.
  33. Social Sciences & Humanities Education
    Amanda Tavares VENTUROSO; Samuel MENDONÇA. 2019. Política e ensino médio: políticas públicas educacionais e concepções de estudantes do município de campinas. In: X simpósio de pesquisa em educação e x encontro de ex-alunos do programa de pós-graduação em educação da puc campinas. Brasil.
  34. Social Sciences & Humanities Arts and Humanities (miscellaneous)
    Paulo Moacir Godoy POZZEBON; Samuel MENDONÇA. 2019. A filosofia personalista de jacques maritain como fundamento para a crítica das políticas públicas educacionais. In: X simpósio de pesquisa em educação e x encontro de ex-alunos do programa de pós-graduação em educação da puc campinas. Brasil.
  35. Social Sciences & Humanities Education
    Samuel MENDONÇA; Kelly Cristina LEANDRO. 2018. Limites da pesquisa educacional na perspectiva de josé mário pires azanha. In: Xxiii encontro de iniciação científica. Brasil.
  36. Social Sciences & Humanities Anthropology
    Samuel MENDONÇA; Luiz Felipe Mendes JULIANO. 2018. Limites da teoria pura do direito para a ciência jurídica. In: Xxiii encontro de iniciação científica. Brasil.
  37. Social Sciences & Humanities Education
    Samuel MENDONÇA; Amanda Tavares VENTUROSO. 2018. Experiência em jorge larrosa e a resolução de conflitos em sala de aula. In: Xxiii encontro de iniciação científica. Brasil.
  38. Social Sciences & Humanities Education
    Samuel MENDONÇA; Amanda Tavares VENTUROSO. 2018. Experiência em jorge larrosa e a resolução de conflitos em sala de aula. In: Xxiii encontro de iniciação científica. Brasil.
  39. Social Sciences & Humanities Education
    Samuel MENDONÇA; Kelly Cristina LEANDRO. 2018. O conceito de cuidado de si em michel foucault e a resolução de conflitos em sala de aula. In: Xxiii encontro de iniciação científica. Brasil.
  40. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Samuel MENDONÇA; Kelly Cristina LEANDRO. 2018. O conceito de cuidado de si em michel foucault e a resolução de conflitos em sala de aula. In: Xxiii encontro de iniciação científica. Brasil.
  41. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Denise Cristina TORDIN; Samuel MENDONÇA. 2018. Retecendo voz e vez: o papel das assembleias de classe na mediação e resolução de conflitos. In: Simpósio de pesquisa em educação e encontro de ex-alunos do programa de pós-graduação em educação da puc campinas. Brasil.
  42. Social Sciences & Humanities Education
    Gabryelle Rahyara Miranda Castro Da CUNHA; Samuel MENDONÇA. 2018. John dewey e a educação democrática: implicações na gestão do ensino fundamental. In: Ix simpósio de pesquisa em educação e ix encontro de ex-alunos do programa de pós-graduação em educação da puc campinas. Brasil.
  43. Social Sciences & Humanities Education
    Wanessa Cristiane Gonçalves FIALHO; Samuel MENDONÇA. 2018. Formação continuada a partir de contribuições de herbert spencer e john dewey para melhorias do ensino de biologia. In: Ix simpósio de pesquisa em educação e ix encontro de ex-alunos do programa de pós-graduação em educação da puc campinas. Brasil.
  44. Social Sciences & Humanities Education
    Samuel MENDONÇA; Kelly Cristina LEANDRO. 2017. O conceito de cuidado de si em michel foucault e a resolução de conflitos em sala de aula. In: Xxii encontro de iniciação científica. Brasil.
  45. Social Sciences & Humanities Education
    Samuel MENDONÇA; Amanda Tavares VENTUROSO. 2017. Experiência em jorge larrosa e a resolução de conflitos em sala de aula. In: Xxii encontro de iniciação científica. Brasil.
  46. Social Sciences & Humanities Philosophy
    Samuel MENDONÇA; Camila Borges Da SILVA. 2017. Ensino de filosofia e a condição humana: análise de trabalhos publicados na anped de 2010 a 2015. In: Xxii encontro de iniciação científica. Brasil.
  47. Social Sciences & Humanities History and Philosophy of Science
    Wanessa Cristiane Gonçalves FIALHO; Samuel MENDONÇA. 2017. Herbert spencer e o ensino de biologia: história e filosofia da biologia em discussão. In: Vi congresso brasileiro de educação. Brasil.
  48. Social Sciences & Humanities Education
    Wanessa Cristiane Gonçalves FIALHO; Samuel MENDONÇA. 2017. Educação continuada como política pública: herbert spencer e john dewey em debate. In: Xii seminário da faculdade de educação e x seminário sobre a produção do conhecimento em educação: políticas públicas em educação: caminhos e descaminhos. Brasil.
  49. Social Sciences & Humanities Education
    Amanda Tavares VENTUROSO; Samuel MENDONÇA. 2017. Filosofia e educação em friedrich nietzsche no contexto da reforma do ensino médio no brasil. In: Xii seminário da faculdade de educação e x seminário sobre a produção do conhecimento em educação: políticas públicas em educação: caminhos e descaminhos. Brasil.
  50. Social Sciences & Humanities Education
    Kelly Cristina LEANDRO; Samuel MENDONÇA. 2017. O contraste de vivências sociais: a educação como experiência catártica. In: Xii seminário da faculdade de educação e x seminário sobre a produção do conhecimento em educação: políticas públicas em educação: caminhos e descaminhos. Brasil.
  51. Social Sciences & Humanities Education
    Samuel MENDONÇA; Camila Borges Da SILVA. 2016. Ensino de filosofia e a condição humana em grupos de trabalho da anped e da anpof. In: Xxi encontro de iniciação científica e vi encontro de iniciação em desenvolvimento tecnológico e inovação. Brasil.
  52. Social Sciences & Humanities Education
    Samuel MENDONÇA; Camila Borges Da SILVA. 2016. Tendências éticas do gt 17 filosofia da educação da anped entre 2010 a 2015 e a possibilidade de relação delas com o ensino de filosofia. In: Xxi encontro de iniciação científica e vi encontro de iniciação em desenvolvimento tecnológico e inovação. Brasil.
  53. Social Sciences & Humanities Education
    Samuel MENDONÇA; Camila Borges Da SILVA. 2015. Tendências éticas do gt 17 da anped entre 2010 a 2015 e a possibilidade de relação delas com o ensino de filosofia. In: Xx encontro de iniciação científica e v encontro de iniciação em desenvolvimento tecnológico e inovação. Brasil.
  54. Social Sciences & Humanities Education
    Samuel MENDONÇA; Mariana Camargo LIMA. 2015. Perspectivas teóricas de filosofia da educação no gt 17 da anped entre 2010 e 2015 e a questão do ensino de filosofia. In: Xx encontro de iniciação científica e v encontro de iniciação em desenvolvimento tecnológico e inovação. Brasil.
  55. Social Sciences & Humanities Education
    Samuel MENDONÇA; Guilherme Suélio GUIMARÃES. 2015. O ensino de filosofia no gt filosofar e ensinar a filosofar da anpof - 2008 a 2013. In: Xx encontro de iniciação científica e v encontro de iniciação em desenvolvimento tecnológico e inovação. Brasil.
  56. Social Sciences & Humanities Education
    Samuel MENDONÇA; Guilherme Suélio GUIMARÃES. 2014. O status do ensino de filosofia no grupo filosofia da educação da anped de 2008 a 2012. In: Xix encontro de iniciação científica. Brasil.
  57. Social Sciences & Humanities Education
    Samuel MENDONÇA; Guilherme Suélio GUIMARÃES. 2014. O status do ensino de filosofia no grupo filosofia da educação da anped de 2008 a 2012. In: Xix encontro de iniciação científica. Brasil.
  58. Social Sciences & Humanities Education
    Samuel MENDONÇA; Laís Pereira De MELLO. 2014. O status do ensino de filosofia em revistas a1 do sistema webqualis; de 2008 a 2012. In: Xix encontro de iniciação científica. Brasil.
  59. Social Sciences & Humanities Education
    Samuel MENDONÇA; Laís Pereira De MELLO. 2014. O status do ensino de filosofia em revistas a1 do sistema webqualis; de 2008 a 2012. In: Xix encontro de iniciação científica. Brasil.
  60. Social Sciences & Humanities Education
    Samuel MENDONÇA; Guilherme Suélio GUIMARÃES. 2014. O ensino de filosofia no gt filosofar e ensinar a filosofar da anpof de 2008 a 2013. In: Xix encontro de iniciação científica. Brasil.
  61. Social Sciences & Humanities Education
    Samuel MENDONÇA; Eduardo Garnica SIMINI. 2014. Material didático de filosofia para o ensino médio de 2008 a 2013. In: Xix encontro de iniciação científica. Brasil.
  62. Social Sciences & Humanities Education
    Samuel MENDONÇA; Adaid FELIPE. 2014. Educação aristocrática e o ensino jurídico. In: Viii congresso nacional da abedi - desafios da educação jurídica brasileira no século xxi. Brasil.
  63. Social Sciences & Humanities History and Philosophy of Science
    Samuel MENDONÇA. 2013. A dimensão dogmática do ensino de filosofia. In: Ii congresso latino-americano de filosofia da educação. Brasil.
  64. Social Sciences & Humanities Education
    Samuel MENDONÇA. 2013. Política pública de ensino jurídico no ensino médio: o exemplo da conquista da filosofia para a possibilidade da emancipação intelectual rancieriana. In: Ii congresso latino-americano de filosofia da educação. Brasil.
  65. Social Sciences & Humanities Education
    Samuel MENDONÇA. 2013. Política pública de ensino jurídico no ensino médio: o exemplo da conquista da filosofia para a possibilidade da emancipação intelectual rancieriana. In: Ii congresso latino-americano de filosofia da educação. Brasil.
  66. Social Sciences & Humanities Education
    Luiza Magalhães KASSAR; Samuel MENDONÇA. 2013. A proposta curricular do estado de são paulo para a disciplina de filosofia e o professor. In: Xviii encontro de iniciação científica e iii encontro de iniciação em desenvolvimento tecnológico e inovação. Brasil.
  67. Social Sciences & Humanities Education
    Luiza Magalhães KASSAR; Samuel MENDONÇA. 2013. A proposta curricular do estado de são paulo para a disciplina de filosofia e o professor. In: Xviii encontro de iniciação científica e iii encontro de iniciação em desenvolvimento tecnológico e inovação. Brasil.
  68. Social Sciences & Humanities History and Philosophy of Science
    Marina De Castro MACIEL; Samuel MENDONÇA. 2013. A proposta curricular do estado de são paulo para a disciplina de filosofia e o dogmatismo. In: Xviii encontro de iniciação científica e iii encontro de iniciação em desenvolvimento tecnológico e inovação. Brasil.
  69. Social Sciences & Humanities Education
    Marina De Castro MACIEL; Samuel MENDONÇA. 2013. A proposta curricular do estado de são paulo para a disciplina de filosofia e o dogmatismo. In: Xviii encontro de iniciação científica e iii encontro de iniciação em desenvolvimento tecnológico e inovação. Brasil.
  70. Social Sciences & Humanities Education
    Laís Pereira De MELLO; Samuel MENDONÇA. 2013. Mapeamento da política pública de ensino de filosofia no brasil de 2008 a 2012. In: Xviii encontro de iniciação científica e iii encontro de iniciação em desenvolvimento tecnológico e inovação. Brasil.
  71. Social Sciences & Humanities Education
    Fernanda Pavanelli GARCIA; Samuel MENDONÇA. 2013. O ensino de filosofia nos grupos de trabalho da anped e da anpof; de 2008 a 2012. In: Xviii encontro de iniciação científica e iii encontro de iniciação em desenvolvimento tecnológico e inovação. Brasil.
  72. Social Sciences & Humanities Philosophy
    Samuel MENDONÇA. 2013. Herbert spencer e os princípios dirigentes da educação intelectual. In: 36ª reunião nacional da anped. Brasil.
  73. Social Sciences & Humanities Philosophy
    Samuel MENDONÇA. 2013. Herbert spencer e os princípios dirigentes da educação intelectual. In: 36ª reunião nacional da anped. Brasil.
  74. Social Sciences & Humanities Education
    Fernanda Pavanelli GARCIA; Samuel MENDONÇA. 2013. Fundamentos da educação: a contribuição de immanuel kant. In: Vii seminário sobre a produção do conhecimento em educação política educacional do século xxi: paradoxos; limites e possibilidades. Brasil.
  75. Social Sciences & Humanities Education
    Fernanda Pavanelli GARCIA; Samuel MENDONÇA. 2013. Fundamentos da educação: a contribuição de immanuel kant. In: Vii seminário sobre a produção do conhecimento em educação política educacional do século xxi: paradoxos; limites e possibilidades. Brasil.
  76. Social Sciences & Humanities Education
    Laís Pereira De MELLO; Samuel MENDONÇA. 2013. A afetividade no processo educacional: a afeição boa e má. In: Vii seminário sobre a produção do conhecimento em educação política educacional do século xxi: paradoxos; limites e possibilidades. Brasil.
  77. Social Sciences & Humanities Education
    Laís Pereira De MELLO; Samuel MENDONÇA. 2013. A afetividade no processo educacional: a afeição boa e má. In: Vii seminário sobre a produção do conhecimento em educação política educacional do século xxi: paradoxos; limites e possibilidades. Brasil.
  78. Social Sciences & Humanities Education
    Samuel MENDONÇA; Jussara Cristina Barboza TORTELLA; Andrea Oliveira SILVA. 2013. Educação e ensino de filosofia: interesse e a superação do leranification para a prática filosófica. In: V simpósio internacional em educação e filosofia - poética e política do aprender: tempo alteridade e linguagem. Brasil.
  79. Social Sciences & Humanities Education
    Samuel MENDONÇA; Jussara Cristina Barboza TORTELLA; Andrea Oliveira SILVA. 2013. Educação e ensino de filosofia: interesse e a superação do leranification para a prática filosófica. In: V simpósio internacional em educação e filosofia - poética e política do aprender: tempo alteridade e linguagem. Brasil.
  80. Social Sciences & Humanities Education
    Armando Lourenço FILHO; Samuel MENDONÇA. 2013. A autonomia do educando na paideia grega. In: Ii congresso latino-americano de filosofia da educação. Uruguai.
  81. Social Sciences & Humanities Sociology and Political Science
    Samuel MENDONÇA. 2013. Política pública de ensino jurídico no ensino médio: o exemplo da conquista da filosofia para a possibilidade da emancipação intelectual rancieriana. In: Ii congresso latino-americano de filosofia da educação. Brasil.
  82. Social Sciences & Humanities Education
    Samuel MENDONÇA. 2013. Política pública de ensino jurídico no ensino médio: o exemplo da conquista da filosofia para a possibilidade da emancipação intelectual rancieriana. In: Ii congresso latino-americano de filosofia da educação. Brasil.
  83. Social Sciences & Humanities Education
    Armando Lourenço FILHO; Samuel MENDONÇA. 2013. A autonomia do educando na paideia grega. In: Ii congresso latino-americano de filosofia da educação. Uruguai.
  84. Social Sciences & Humanities Education
    Samuel MENDONÇA. 2012. Foundations of education policy of philosophy teaching in brazil. In: 13th biennial conference - passion; commitment and justice in education. Brasil.
  85. Social Sciences & Humanities Education
    Samuel MENDONÇA; Luiza Magalhães KASSAR; Marina De Castro MACIEL. 2012. A proposta curricular do estado de são paulo para a disciplina de filosofia e o professor. In: Vi colóquio internacional de filosofia da educação. Brasil.
  86. Social Sciences & Humanities Education
    Samuel MENDONÇA; Luiza Magalhães KASSAR; Marina De Castro MACIEL. 2012. A proposta curricular do estado de são paulo para a disciplina de filosofia e o professor. In: Vi colóquio internacional de filosofia da educação. Brasil.
  87. Social Sciences & Humanities Philosophy
    Samuel MENDONÇA. 2012. O conceito de verdade no ensino de filosofia. In: 2º congresso brasileiro de professores de filosofia. Brasil.
  88. Social Sciences & Humanities Education
    Samuel MENDONÇA. 2012. O conceito de verdade no ensino de filosofia. In: 2º congresso brasileiro de professores de filosofia. Brasil.
  89. Social Sciences & Humanities Education
    Patricia Nunes ARANTES; Samuel MENDONÇA. 2012. O ensino técnico no contexto da educação aristocrática. In: Xvii encontro de iniciação científica. Brasil.
  90. Social Sciences & Humanities Education
    Patricia Nunes ARANTES; Samuel MENDONÇA. 2012. A relação entre a educação aristocrática e o ensino técnico. In: Xvii encontro de iniciação científica. Brasil.
  91. Social Sciences & Humanities Education
    Luiza Magalhães KASSAR; Samuel MENDONÇA. 2012. A proposta curricular do estado de são paulo para a disciplina de filosofia e o professor. In: Xvii encontro de iniciação científica. Brasil.
  92. Social Sciences & Humanities Philosophy
    Marina De Castro MACIEL; Samuel MENDONÇA. 2012. A proposta curricular do estado de são paulo para a disciplina de filosofia e o dogmatismo. In: Xvii encontro de iniciação científica. Brasil.
  93. Social Sciences & Humanities Education
    Felipe Alves Pereira ADAID; Samuel MENDONÇA. 2012. A relação entre a educação aristocrática e o perfil do educador. In: Xvii encontro de iniciação científica. Brasil.
  94. Social Sciences & Humanities Education
    Felipe Alves Pereira ADAID; Samuel MENDONÇA. 2012. A relação entre a educação aristocrática e o perfil do educador. In: Xvii encontro de iniciação científica. Brasil.
  95. Social Sciences & Humanities Education
    Henrique Raimundo Carmo SPERANDIO; Samuel MENDONÇA. 2012. Autonomia e a formação do educador. In: Xvii encontro de iniciação científica. Brasil.
  96. Social Sciences & Humanities Education
    Henrique Raimundo Carmo SPERANDIO; Samuel MENDONÇA. 2012. Autonomia e a formação do educador. In: Xvii encontro de iniciação científica. Brasil.
  97. Social Sciences & Humanities Education
    Talita Carneiro Gader SAFA; Samuel MENDONÇA. 2011. A revaloração da educação moral infantil: a construção de valores em análise. In: 10.o encontro de pesquisa em educação da região sudeste. Brasil.
  98. Social Sciences & Humanities Education
    Talita Carneiro Gader SAFA; Samuel MENDONÇA. 2011. A revaloração da educação moral infantil: a construção de valores em análise. In: 10.o encontro de pesquisa em educação da região sudeste. Brasil.
  99. Physical Sciences Computer Science (miscellaneous)
    Carlos ACÁCIO; Samuel MENDONÇA. 2011. Cursos de licenciatura em computação: a formação do educador em análise. In: 10.o encontro de pesquisa em educação da região sudeste. Brasil.
  100. Physical Sciences Artificial Intelligence
    Carlos ACÁCIO; Samuel MENDONÇA. 2011. Cursos de licenciatura em computação: a formação do educador em análise. In: 10.o encontro de pesquisa em educação da região sudeste. Brasil.
  101. Social Sciences & Humanities Education
    Joyce Mirella Lacki RIBEIRO; Samuel MENDONÇA. 2011. Revalorando o papel do educador na educação de jovens e adultos. In: 10.o encontro de pesquisa em educação da região sudeste. Brasil.
  102. Social Sciences & Humanities Education
    Joyce Mirella Lacki RIBEIRO; Samuel MENDONÇA. 2011. Revalorando o papel do educador na educação de jovens e adultos. In: 10.o encontro de pesquisa em educação da região sudeste. Brasil.
  103. Social Sciences & Humanities Education
    José Aguiar NOBRE; Samuel MENDONÇA. 2011. Anísio teixeira: desafios para a educação democrática e pública de qualidade. In: 10.o encontro de pesquisa em educação da região sudeste. Brasil.
  104. Social Sciences & Humanities Education
    José Aguiar NOBRE; Samuel MENDONÇA. 2011. Anísio teixeira: desafios para a educação democrática e pública de qualidade. In: 10.o encontro de pesquisa em educação da região sudeste. Brasil.
  105. Social Sciences & Humanities Education
    Armando Lourenço FILHO; Samuel MENDONÇA. 2011. Os desafios para a promoção da autonomia no aluno no contexto da educação não-formal. In: 10.o encontro de pesquisa em educação da região sudeste. Brasil.
  106. Social Sciences & Humanities Education
    Armando Lourenço FILHO; Samuel MENDONÇA. 2011. Os desafios para a promoção da autonomia no aluno no contexto da educação não-formal. In: 10.o encontro de pesquisa em educação da região sudeste. Brasil.
  107. Social Sciences & Humanities Education
    Armando Lourenço FILHO; Samuel MENDONÇA. 2011. A educação para a promoção da autonomia: a contribuição do contexto não-formal. In: I congresso latinoamericano de filosofia da educação. Brasil.
  108. Social Sciences & Humanities Education
    José Aguiar NOBRE; Samuel MENDONÇA. 2011. Anísio teixeira: desafios para a educação democrática e pública de qualidade. In: I congresso latinoamericano de filosofia da educação. Brasil.
  109. Social Sciences & Humanities Education
    José Aguiar NOBRE; Samuel MENDONÇA. 2011. Anísio teixeira: desafios para a eduação democrática pública de qualidade. In: X jornada nacional do histedbr. Brasil.
  110. Social Sciences & Humanities Education
    José Aguiar NOBRE; Samuel MENDONÇA. 2011. Anísio teixeira: desafios para a eduação democrática pública de qualidade. In: X jornada nacional do histedbr. Brasil.
  111. Social Sciences & Humanities Education
    Felipe Alves Pereira ADAID; Samuel MENDONÇA. 2011. A relação entre a educação aristocrática e o perfil do educador. In: Xvi encontro de iniciação científica. Brasil.
  112. Social Sciences & Humanities Education
    Felipe Alves Pereira ADAID; Samuel MENDONÇA. 2011. Educação aristocrática e o perfil do educador. In: Xvi encontro de iniciação científica. Brasil.
  113. Social Sciences & Humanities Education
    Felipe Alves Pereira ADAID; Samuel MENDONÇA. 2011. Educação aristocrática e o perfil do educador. In: Xvi encontro de iniciação científica. Brasil.
  114. Social Sciences & Humanities Education
    Henrique Raimundo Do Carmo SPERANDIO; Samuel MENDONÇA. 2011. Autonomia e a formação do educador. In: Xvi encontro de iniciação científica. Brasil.
  115. Social Sciences & Humanities Education
    Henrique Raimundo Do Carmo SPERANDIO; Samuel MENDONÇA. 2011. Liberdade e a formação do educador. In: Xvi encontro de iniciação científica. Brasil.
  116. Social Sciences & Humanities Education
    Henrique Raimundo Do Carmo SPERANDIO; Samuel MENDONÇA. 2011. Liberdade e a formação do educador. In: Xvi encontro de iniciação científica. Brasil.
  117. Social Sciences & Humanities Education
    Patricia Nunes ARANTES; Samuel MENDONÇA. 2011. O ensino técnico no contexto da educação aristocrática. In: Xvi encontro de iniciação científica. Brasil.
  118. Social Sciences & Humanities Education
    Patricia Nunes ARANTES; Samuel MENDONÇA. 2011. Educação aristocrática nos fragmentos póstumos. In: Xvi encontro de iniciação científica. Brasil.
  119. Social Sciences & Humanities Education
    Patricia Nunes ARANTES; Samuel MENDONÇA. 2011. Educação aristocrática nos fragmentos póstumos. In: Xvi encontro de iniciação científica. Brasil.
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    Samuel MENDONÇA. 2011. Nietzsche e a questão do método: elementos estruturantes da educação aristocrática. In: 34ª reunião anual - educação e justiça social. Brasil.
  122. Social Sciences & Humanities Philosophy
    Samuel MENDONÇA. 2011. Nietzsche e a questão do método: elementos estruturantes da educação aristocrática. In: 34ª reunião anual - educação e justiça social. Brasil.
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    Talita Carneiro Gader SAFA; Samuel MENDONÇA. 2011. A educação moral e virtudes aristotélicas: a formação do educador para a autonomia. In: V seminário sobre a produção de conhecimento em educação: os desafios da educação. Brasil.
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    Felipe Alves Pereira ADAID; Samuel MENDONÇA. 2011. Transdisciplinaridade como prática pedagógica: soluções para as novas demandas da pós-modernidade. In: V seminário sobre a produção de conhecimento em educação: os desafios da educação. Brasil.
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    Gustavo Henrique Escobar GUIMARÃES; Samuel MENDONÇA. 2011. O educador e a mediação da aprendizagem de atitudes para o desenvolvimento da autonomia. In: V seminário sobre a produção de conhecimento em educação: os desafios da educação. Brasil.
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    Armando Lourenço FILHO; Samuel MENDONÇA. 2011. Os desafios para a promoção da autonomia do aluno. In: V seminário sobre a produção de conhecimento em educação: os desafios da educação. Brasil.
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    Felipe Alves Pereira ADAID; Samuel MENDONÇA. 2010. O educador e a formação crítica do estudante de direito. In: Iv seminário sobre a produção do conhecimento em educação: ?plano nacional de educação: direito a uma educação de qualidade social. Brasil.
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    Henrique Raimundo Do Carmo SPERANDIO; Samuel MENDONÇA. 2010. Relevância dos escritos de friedrich nietzsche para a formação do educador. In: Iv seminário sobre a produção do conhecimento em educação: ?plano nacional de educação: direito a uma educação de qualidade social. Brasil.
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    José Aguiar NOBRE; Samuel MENDONÇA. 2010. Educação pública de qualidade: compromisso social em john dewey. In: Iv seminário sobre a produção do conhecimento em educação: ?plano nacional de educação: direito a uma educação de qualidade social. Brasil.
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    Patricia Nunes ARANTES; Samuel MENDONÇA. 2010. O educador e a revaloração de valores na prática educacional. In: Iv seminário sobre a produção do conhecimento em educação: ?plano nacional de educação: direito a uma educação de qualidade social. Brasil.
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    Talita Carneiro Gader SAFA; Samuel MENDONÇA. 2010. As implicações da moralização da educação moral infantil. In: Iv seminário sobre a produção do conhecimento em educação: ?plano nacional de educação: direito a uma educação de qualidade social. Brasil.
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    Talita Carneiro Gader SAFA; Samuel MENDONÇA. 2010. As implicações da moralização da educação moral infantil. In: Iv seminário sobre a produção do conhecimento em educação: ?plano nacional de educação: direito a uma educação de qualidade social. Brasil.
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    Talita Carneiro Gader SAFA; Samuel MENDONÇA. 2010. Educação moral da criança: formação; práticas e percepções docentes. In: Vii colóquio nacional de pesquisa em educação. qual conhecimento? qual educação?. Brasil.
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    Talita Carneiro Gader SAFA; Samuel MENDONÇA. 2010. Educação moral da criança: formação; práticas e percepções docentes. In: Vii colóquio nacional de pesquisa em educação. qual conhecimento? qual educação?. Brasil.
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    Samuel MENDONÇA; Felipe Alves Pereira ADAID. 2010. Educação aristocrática e o perfil do educador. In: Xv encontro de iniciação científica. Brasil.
  147. Social Sciences & Humanities Education
    Samuel MENDONÇA; Patricia Nunes ARANTES. 2010. Educação aristocrática nos fragmentos póstumos. In: Xv encontro de iniciação científica. Brasil.
  148. Social Sciences & Humanities Education
    Samuel MENDONÇA. 2010. Educação e pesquisa: direito a uma educação de qualidade social. In: Iv seminário sobre a produção do conhecimento em educação: ?plano nacional de educação: direito a uma educação de qualidade social. Brasil.
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    Carlos Acácio De LIMA; Samuel MENDONÇA. 2010. Projetos pedagógicos dos cursos de licenciatura em computação e a formação do educador. In: Iv seminário sobre a produção do conhecimento em educação: ?plano nacional de educação: direito a uma educação de qualidade social. Brasil.
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  161. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
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  162. Social Sciences & Humanities General Arts and Humanities
    Karen Sayuri Ishikawa FERREIRA; Samuel MENDONÇA. 2006. O homem moderno como agente dos direitos fundamentais no mundo globalizado. In: Xi encontro de iniciação científica. Brasil.
  163. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Pedro Pulzatto PERUZZO; Samuel MENDONÇA. 2006. A eficácia da interpretação dos direitos humanos. In: Xi encontro de iniciação científica. Brasil.
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    Priscila Alcântara CREDIDIO; Samuel MENDONÇA. 2006. Declaração universal dos direitos humanos e a sociedade pós-moderna. In: Xi encontro de iniciação científica. Brasil.
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    Thaís Helena SMILGYS; Samuel MENDONÇA. 2006. Culpa e má consciência como pressupostos do homem moderno - andamento. In: Xi encontro de iniciação científica. Brasil.
  166. Social Sciences & Humanities Philosophy
    Wilson Levy Braga Da Silva NETO; Samuel MENDONÇA. 2006. O projeto filosófico da modernidade e o direito. In: Xi encontro de iniciação científica. Brasil.
  167. Social Sciences & Humanities Arts and Humanities (miscellaneous)
    Samuel MENDONÇA. 2006. Perspectivismo e a questão do conhecimento em friedrich nietzsche. In: Ii episted. Brasil.
  168. Social Sciences & Humanities Philosophy
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  172. Social Sciences & Humanities Philosophy
    Samuel MENDONÇA; Pedro Pulzatto PERUZZO. 2005. O problema da hermenêutica na análise dos direitos humanos. In: Ii semana científica; tecnológica e artística. Brasil.
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  179. Social Sciences & Humanities Education
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    Samuel MENDONÇA; Luis Renato VEDOVATO; Ana Elisa Spaolonzi Queiroz ASSIS. 2023. Regulação; direitos humanos e diálogo entre campos do conhecimento. Comciência (unicamp). 245, 1-9.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    Samuel MENDONÇA; Ana Elisa Spaolonzi Queiroz ASSIS; Danúsia Arantes FERREIRA; Thalita Dos Santos DALBELO; Carla Kazue Nakao CAVALIERO et al. 2023. Educação; geoética e transição energética para a sustentabilidade. Comciência (unicamp). 245, 1-9.
  3. Social Sciences & Humanities Education
    Ana Beatriz MUNAROLO; Gabriel Franco PIOVESANA; Samuel MENDONÇA. 2023. Reforma do ensino médio brasileiro e teoria do capital humano: uma aproximação. Poliges - revista de políticas públicas e gestão educacional. 4, 41-66.
  4. Social Sciences & Humanities Education
    Samuel MENDONÇA; Josué Mastrodi NETO; Lais Teixeira Barbosa SAK. 2022. Desenvolvimento e inclusão às avessas: uma análise dos fundamentos de decisões do stf sobre políticas públicas de educação à luz de john rawls e amartya sen. Direito; estado e sociedade. 61, 1-23.
  5. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Denise Cristina TORDIN; Samuel MENDONÇA. 2022. Assembleias de classe e a autoética pela perspectiva de edgar morin. Pró-posições (unicamp. online). 33, 1-23.
  6. Social Sciences & Humanities Education
    Rosemary Theodoro LEE; Adolfo Ignacio CALDERÓN; Samuel MENDONÇA. 2022. Os doutorados profissionais em educação física no contexto das universidades de classe mundial. Revista brasileira de educação física e esporte. 36, 1-11.
  7. Social Sciences & Humanities Education
    Samuel MENDONÇA; Patricia Nunes ARANTES. 2022. Educação aristocrática ou emancipatória em friedrich nietzsche. Intellectus. revista acadêmica digital da faculdade de jaguariúna. 68, 3-20.
  8. Social Sciences & Humanities Education
    Carolina Trentini Moraes SARMENTO; Samuel MENDONÇA. 2022. Qualidades avaliativas e a reinvenção do enade: o que paulo freire pode nos ensinar sobre isso?. Meta: avaliação. 14, 728-748.
  9. Social Sciences & Humanities Education
    Samuel MENDONÇA; Gabriel Franco PIOVESANA. 2022. Uma revisão da atuação das agências internacionais na educação brasileira. Revista de políticas públicas e gestão educacional (poliges). 3, 178-204.
  10. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Tordin Denise CRISTINA; Samuel MENDONÇA. 2022. Class assemblies and self-ethics through edgar morin?s perspective. Pró-posições (unicamp. online). 33, 1-21.
  11. Social Sciences & Humanities Education
    Samuel MENDONÇA; Kelly Cristina LEANDRO. 2021. Conflito no ambiente escolar e o cuidado de si em michel foucault. Eccos revista científica (online). e11349-18.
  12. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Samuel MENDONÇA; Christiany Pegorari CONTE; Beatriz Ferruzzi SACCHETIN. 2021. Medida de segurança no direito penal brasileiro: estudo sobre violência e ineficácia dos hospitais de custódia. Revista espaço jurídico. 22, 181-208.
  13. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Samuel MENDONÇA; Neto José Jorge TANNUS. 2021. A decadência do discurso da pós-modernidade. Revista dialectus. 10, 216-236.
  14. Social Sciences & Humanities Social Sciences (miscellaneous)
    Samuel MENDONÇA; Isadora Volpon BERTO. 2021. Covid-19 e o aumento da violência contra a mulher no brasil a superação da cultura machista. Revista gênero e interdisciplinaridade. 37-65.
  15. Social Sciences & Humanities Education
    Samuel MENDONÇA; Gabryelle Rahyara Miranda Castro Da CUNHA. 2021. Gestão escolar e a democracia: concepções e práticas da equipe escolar do ensino fundamental 1. Cadernos de pesquisa. 28, 419-444.
  16. Social Sciences & Humanities Education
    Agnaldo Ronie PEZARINI; Samuel MENDONÇA. 2021. Argumentação científica e educação pela pesquisa: o conceito e a formação de professores(as) da educação básica. Revista reamec. 9, 1-27.
  17. Social Sciences & Humanities Education
    Samuel MENDONÇA; José Aguiar NOBRE. 2021. Access to the thought of john dewey in brazil between 1930 and 1960. Other education. 10, 41-57.
  18. Social Sciences & Humanities Education
    Wanessa Cristiane Gonçalves FIALHO; Samuel MENDONÇA. 2021. As políticas educacionais para a formação docente e o pibid de biologia. Educação em foco (juiz de fora). 26, 1-16.
  19. Social Sciences & Humanities Education
    Wanessa Cristiane Gonçalves FIALHO; Samuel MENDONÇA; Juliana Simião FERREIRA. 2021. Formação docente em goiás para escolas de tempo integral no ensino fundamental. Linhas críticas (unb). 27, 1-20.
  20. Social Sciences & Humanities Education
    Agnaldo Ronie PEZARINI; Samuel MENDONÇA. 2021. Argumentação científica e educação pela pesquisa: o parecer de professores(as) a uma prática pedagógica. Amazônia (ufpa). 17, 180-200.
  21. Social Sciences & Humanities Philosophy
    Samuel MENDONÇA; Wanessa Cristiane Gonçalves FIALHO. 2020. Educação moral em tempos de conservadorismo: a retomada da filosofia de herbert spencer. Atos de pesquisa em educação (furb). 15, 950-950.
  22. Social Sciences & Humanities Education
    Samuel MENDONÇA; Wanessa Cristiane Gonçalves FIALHO. 2020. Reforma do ensino médio: velhos problemas e novas alterações. Revista de educação puc-campinas. 25, 1-15.
  23. Social Sciences & Humanities Education
    Samuel MENDONÇA; José Aguiar NOBRE. 2020. A receptividade e a difusão do pensamento de john dewey no brasil entre 1930 e 1960. Revista espaço pedagógico. 27, 244-266.
  24. Social Sciences & Humanities Education
    Samuel MENDONÇA; Amanda Tavares VENTUROSO. 2020. Experiência como acontecimento: a necessidade de uma nova língua para a educação em jorge larrosa. Conjectura: filosofia e educação (ucs). 25, 1-23.
  25. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Samuel MENDONÇA; Luiz Felipe Mendes JULIANO. 2020. A hermenêutica jurídica em hans kelsen e a criminalização da homofobia e da transfobia. Revista eletrônica do curso de direito da ufsm. 15, 1-31.
  26. Social Sciences & Humanities Education
    Paulo Moacir Godoy POZZEBON; Samuel MENDONÇA. 2020. Educação integral: ideal acalentado e conceito maltratado. Revista sul-americana de filosofia e educação. 32-33, 174-200.
  27. Social Sciences & Humanities Education
    Dalbosco Claudio ALMIR; Samuel MENDONÇA. 2020. Teorias da democracia em john dewey: exigências formativas da cooperação social. Revista brasileira de educação. 25, 1-17.
  28. Social Sciences & Humanities Sociology and Political Science
    Samuel MENDONÇA; Juliano Luiz Felipe MENDES. 2019. A necessária crítica para o método científico em direito. Revista direito e práxis. 10, 1594-1600.
  29. Social Sciences & Humanities Philosophy
    Samuel MENDONÇA. 2019. Dermeval saviani`s non critical philosophy as critical of progressive school in john dewey. Philosophy of education - scientific journal. 2, 221-234.
  30. Social Sciences & Humanities Education
    Samuel MENDONÇA; Andressa GOTIERRA. 2019. A filosofia em cursos de pedagogia no brasil. Revista educare. 3, 1-27.
  31. Social Sciences & Humanities Education
    Samuel MENDONÇA; Romualdo Portela De OLIVEIRA; Kelly Cristina LEANDRO. 2019. Limites da pesquisa educacional: abstracionismo pedagógico e fragilidades do campo. Revista de estudios teóricos y epistemológicos en política educativa. 4, 1-15.
  32. Social Sciences & Humanities Education
    Adolfo Ignacio CALDERÓN; Samuel MENDONÇA; Marco WANDERCIL; Armando GONÇALVES; Jefferson Aparecido DIAS. 2019. Rankings acadêmicos na educação superior: tendências da excelência acadêmica nos cursos de direito no brasil (1982-2017). Argumentum (unimar). 20, 1013-1035.
  33. Social Sciences & Humanities Education
    Fialho Wanessa Cristiane GONÇALVES; Samuel MENDONÇA. 2019. O pisa como indicador da aprendizagem de ciências. Roteiro. 45, 1-24.
  34. Social Sciences & Humanities Education
    Samuel MENDONÇA; Felipe Alves Pereira ADAID. 2018. Experiência e educação no pensamento educacional de john dewey: teoria e prática em análise. Prometeus. filosofia em revista. 26, 135-150.
  35. Social Sciences & Humanities Sociology and Political Science
    Gaspar Renata ALVARES; Samuel MENDONÇA. 2018. O dipr - direito internacional privado e a educação jurídica: um diálogo essencial. Revista eletrônica do curso de direito da ufsm. 13, 1-19.
  36. Social Sciences & Humanities Education
    Agnaldo Ronie PEZARINI; Samuel MENDONÇA. 2018. Ensino de filosofia em campinas sp: percepções de docentes e discentes e descompasso entre a ética aristotélica e o agir no ambiente escolar. Rev. triangulo. 11, 4-25.
  37. Social Sciences & Humanities Education
    Samuel MENDONÇA. 2018. Educação católica; ciências e educação: a urgência do -instrumentum laboris- | catholic education; sciences and education: the urgency of -instrumentum laboris-. Reflexão (puccamp). 43, 63-.
  38. Social Sciences & Humanities General Arts and Humanities
    Samuel MENDONÇA; Felipe Alves Pereira ADAID. 2018. Tendências teóricas sobre o ensino jurídico entre 2004 e 2014: busca pela formação crítica. Revista direito gv (online). 14, 818-846.
  39. Social Sciences & Humanities Education
    Samuel MENDONÇA; Ana Elisa Spaolonzi Queiroz ASSIS. 2017. Non-dogmatic philosophy teaching: themes in debate for classroom practice. Philosophy of education - scientific journal. 73, 70-85.
  40. Social Sciences & Humanities Education
    Samuel MENDONÇA; Hellen Cristina MACHADO; Maria Silvia Pinto De Moura Librandi Da ROCHA. 2017. Leitura fruição na educação infantil: o papel do professor mediador na formação de leitores. Momento - diálogos em educação. 26, 74-95.
  41. Social Sciences & Humanities Education
    Marcelo Moreira ANTUNES; José Júlio Gavião De ALMEIDA; Samuel MENDONÇA; Jaqueline J PATATAS; Enrique M ORTEGA. 2017. Pedagogia das artes marciais e esportes de combate no brasil: um estudo sobre a produção científica nacional. Arquivos em movimento (ufrj. online). 13, 64-77.
  42. Social Sciences & Humanities Education
    Samuel MENDONÇA; Ana Carolina Godoy TERCIOTI. 2017. Mestrado profissional à luz do plano nacional de pós-graduação (2011-2020). Cadernos de pesquisa: pensamento educacional (curitiba. online). 12, 40-56.
  43. Social Sciences & Humanities Education
    Samuel MENDONÇA. 2016. Problemas e desafios para a produção do conhecimento em educação: fundamentos filosóficos. Educação em foco (juiz de fora). 20, 71-94.
  44. Social Sciences & Humanities Education
    Samuel MENDONÇA; Mariana Baruco Machado ANDRAUS. 2016. Políticas públicas em educação: ensino de artes e de filosofia em educação inclusiva. Etd: educação temática digital. 18, 3-22.
  45. Social Sciences & Humanities Education
    José Aguiar NOBRE; Samuel MENDONÇA. 2016. Anísio teixeira e a educação democrática e pública de qualidade: reflexões acerca das implicações da gestão educacional. Educação em revista (unesp. marília). 17, 25-44.
  46. Social Sciences & Humanities Education
    Samuel MENDONÇA; Maria Silvia Pinto De Moura Librandi Da ROCHA; Kelly De Oliveira Borges De LIMA. 2016. Programa nacional biblioteca da escola e a formação de leitores no contexto escolar do município de hortolândia; sp. Educação em foco (belo horizonte. 1996). 19, 179-198.
  47. Social Sciences & Humanities Education
    Marcelo Moreira Antunes Marcelo MOREIRA; Samuel MENDONÇA; Silva Andrea OLIVEIRA; Pinto Eliane De Melo MIRANDA. 2015. O trabalho com as estruturas psicomotoras nas aulas de educação física e suas contribuições para a alfabetização: a percepção de professores. Intersaberes revista científica. 10, 72-82.
  48. Social Sciences & Humanities Philosophy
    Samuel MENDONÇA; Artur José Renda VITORINO. 2014. Moralização e o ensino de filosofia. Cadernos de pesquisa: pensamento educacional (curitiba. impresso). 8, 42-58.
  49. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Armando Lourenço FILHO; Samuel MENDONÇA. 2014. A autonomia do educando na pedagogia de dewey. Eccos revista científica (online). 0, 187-203.
  50. Social Sciences & Humanities Philosophy
    Samuel MENDONÇA; Mariana Baruco ANDRAUS. 2014. O conceito de verdade e a dimensão estética na arte e no ensino de filosofia. Roteiro. 39, 471-486.
  51. Social Sciences & Humanities Philosophy
    Silva Vagner DA; Weber José FERNANDES; Samuel MENDONÇA. 2014. Nietzsche e a educação. Filosofia e educação. 6, 1-5.
  52. Social Sciences & Humanities Education
    Samuel MENDONÇA. 2014. Educação como crítica de si: a trajetória de friedrich nietzsche. Filosofia e educação. 6, 134-146.
  53. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Talita Carneiro Gader SAFA; Samuel MENDONÇA. 2013. Virtudes e concepções de educação moral para o desenvolvimento da autonomia. Série-estudos (ucdb). 35, 79-97.
  54. Social Sciences & Humanities Philosophy
    Samuel MENDONÇA. 2013. Os princípios dirigentes da educação intelectual de herbert spencer. Revista sul-americana de filosofia e educação. 21, 104-116.
  55. Social Sciences & Humanities Education
    Samuel MENDONÇA; Jussara Cristina Barboza TORTELLA; Andrea Oliveira SILVA. 2013. Interesse e a superação do learnification para a prática filosófica. Linhas críticas (unb). 19, 595-608.
  56. Social Sciences & Humanities General Arts and Humanities
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  57. Social Sciences & Humanities Education
    Gustavo Henrique Escobar GUIMARÃES; Samuel MENDONÇA. 2013. Mediação pedagógica: uma possibilidade para o desenvolvimento de atitudes sociais na autonomia. Boletim técnico do senac. 39, 07-29.
  58. Social Sciences & Humanities Education
    Samuel MENDONÇA; Artur José Renda VITORINO. 2013. Ética e educação na (im) possível separação entre natureza e cultura. Ensayo y error revista de educación y ciencias sociales. XXII, 93-116.
  59. Social Sciences & Humanities Philosophy
    Sperandio Henrique Raimundo Do CARMO; Samuel MENDONÇA. 2013. Nietzsche; cultura e educação. Pro-posições (unicamp). 24, 249-256.
  60. Social Sciences & Humanities Education
    Samuel MENDONÇA. 2013. A necessidade do dinamismo e fuga da moralização para a compreensão dos fundamentos da educação na conquista de si mesmo. Fermentario. 2, 1-8.
  61. Social Sciences & Humanities Arts and Humanities (miscellaneous)
    Samuel MENDONÇA. 2012. Massificação humana e a educação aristocrática em nietzsche. Etd: educação temática digital. 13, 17-26.
  62. Social Sciences & Humanities Education
    Samuel MENDONÇA. 2012. Objeções à igualdade e à democracia: a diferença como base da educação aristocrática. Etd: educação temática digital. 14, 332-350.
  63. Social Sciences & Humanities Education
    Samuel MENDONÇA; Armando Lourenço FILHO. 2012. A autonomia do aluno nas concepções clássica e iluminista de educação. Educação e filosofia (ufu. impresso). 26, 25-46.
  64. Social Sciences & Humanities Education
    Samuel MENDONÇA; Felipe Alves Pereira ADAID. 2012. Educação aristocrática e o perfil do educador. Fermentario. 6, 1-16.
  65. Social Sciences & Humanities Education
    Talita Carneiro Gader SAFA; Samuel MENDONÇA. 2012. Educação moral: a busca da excelência a partir de virtudes aristotélicas e a formação do educador. Conjectura: filosofia e educação (ucs). 17, 69-89.
  66. Social Sciences & Humanities Philosophy
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  67. Social Sciences & Humanities Education
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  68. Social Sciences & Humanities Sociology and Political Science
    Samuel MENDONÇA; Marcelli Penedo Delgado GOMES. 2011. A tendência de ?constitucionalização? do processo civil moderno e a salvaguarda da efetividade processual. Âmbito jurídico. 1, eletrônico-eletrônico.
  69. Health Sciences General Medicine
    Cordeiro FERNANDO; Samuel MENDONÇA; Oliveira Joanna Paes De Barros E; Nogueira Vanessa Fabiula PANCIONI. 2011. Responsabilidade civil do médico e a inversão do pensamento jurídico sobre o tipo da atividade. Revista brasileira de coloproctologia (impresso). 31, 58-63.
  70. Social Sciences & Humanities Philosophy
    Samuel MENDONÇA. 2011. Proposta de filosofia para o estado de são paulo: a autonomia do educador problematizada a partir de was ist aufklärung; de kant. Cadernos de educação (ufpel). 20, 135-152.
  71. Social Sciences & Humanities Education
    Henrique Raimundo Carmo SPERANDIO; Samuel MENDONÇA. 2011. Liberdade e a formação do educador. Intellectus. revista acadêmica digital da faculdade de jaguariúna. VII, 40-61.
  72. Social Sciences & Humanities Philosophy
    Samuel MENDONÇA; Adaid FELIPE. 2011. Contribuições de nietzsche para a filosofia e a educação. Educacao unisinos (online). 15, 1-2.
  73. Social Sciences & Humanities Philosophy
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  74. Social Sciences & Humanities Education
    Samuel MENDONÇA; Felipe Alves Pereira ADAID. 2010. Sobre um ensino jurídico mais zetético no brasil. Revista jurídica unicoc (impresso). VII, 149-166.
  75. Social Sciences & Humanities Philosophy
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  1. Social Sciences & Humanities Education
    Agnaldo Ronie PEZARINI; Samuel MENDONÇA. 2021. Argumentação científica e educação pela pesquisa em uma prática pedagógica: tendência e interfaces. In: Argumentação científica e educação pela pesquisa em uma prática pedagógica: tendência e interfaces. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    Samuel MENDONÇA. 2021. Novos olhares sobre a gestão educativa. In: Repensando la gestión educativa. aspectos clave para gestionar instituciones educativas. Brasil.
  3. Social Sciences & Humanities Education
    Samuel MENDONÇA; Carolina Trentini Moraes SARMENTO. 2021. Desafios educacionais em tempos de insegurança. In: Desafios educacionais em tempos de insegurança. Brasil.
  4. Social Sciences & Humanities Education
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  6. Social Sciences & Humanities Education
    Paulo Moacir Godoy POZZEBON; Samuel MENDONÇA. 2020. A regulação oficial da educação superior como indutora de avanços e disfunções. In: A escola: problema filosófico. Brasil.
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  8. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
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  9. Social Sciences & Humanities Education
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  10. Social Sciences & Humanities Literature and Literary Theory
    Samuel MENDONÇA. 2019. Herbert spencer. In: Perspectivas filosóficas occidentales acerca de la educación. Brasil.
  11. Social Sciences & Humanities Literature and Literary Theory
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  12. Social Sciences & Humanities Arts and Humanities (miscellaneous)
    Samuel MENDONÇA. 2018. O outro adversário: a circunstância política do filosofar. In: Política y acontecimiento(s). ejercicios filosóficos latinoamericanos. Brasil.
  13. Social Sciences & Humanities Education
    Samuel MENDONÇA. 2017. Temas filosóficos e der wille zur macht: estratégias para o ensino de filosofia no contexto das diferenças. In: Filosofías de la política y del terrorismo. Venezuela.
  14. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
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  15. Social Sciences & Humanities Education
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  16. Social Sciences & Humanities History
    Samuel MENDONÇA. 2016. O senso comum sobre a origem das artes marciais orientais: o mito do bodhidharma. In: Artes marciais; lutas e esportes de combate na perspectiva da educação física: reflexões e possibilidades. Brasil.
  17. Social Sciences & Humanities Education
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  18. Social Sciences & Humanities Education
    Samuel MENDONÇA; Jussara Cristina Barboza TORTELLA; Andrea Oliveira SILVA. 2015. Educação e ensino de filosofia: interesse e a superação do learnification para a prática filosófica. In: Filosofia de la educación: tradición y actualidad. Brasil.
  19. Social Sciences & Humanities Anthropology
    Samuel MENDONÇA; Marcelo Moreira ANTUNES. 2014. Ethos e wude como fundamentação da ética marcial. In: Brendan lai praying mantis system in brazil. Brasil.
  20. Health Sciences General Medicine
    Samuel MENDONÇA. 2013. Filosofia; saúde e arte marcial: a dimensão individual e interna da luta. In: Aspectos multidisciplinares das artes marciais. Brasil.
  21. Social Sciences & Humanities Education
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  22. Social Sciences & Humanities Philosophy
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  23. Social Sciences & Humanities Philosophy
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  24. Social Sciences & Humanities Philosophy
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  25. Social Sciences & Humanities Philosophy
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  26. Social Sciences & Humanities Sociology and Political Science
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  1. Life Sciences Neuroscience (miscellaneous)
    Samuel MENDONÇA. 2021. Praying mantis gungfu; fighting; self-improvement: grandmaster brendan lai legacy in brazil. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Silvio Donizete GALLO; Samuel MENDONÇA. 2020. A escola: uma questão pública. Brasil.
  3. Social Sciences & Humanities Philosophy
    Samuel MENDONÇA; Silvio Donizete GALLO. 2020. A escola: problema filosófico. Brasil.
  4. Social Sciences & Humanities Philosophy
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  5. Social Sciences & Humanities Education
    Samuel MENDONÇA. 2018. Aristocratic education in nietzsche: individual achievement (paperback). Estados Unidos.
  6. Social Sciences & Humanities Education
    José Aguiar NOBRE; Samuel MENDONÇA. 2016. Desafios para a educação democrática e pública de qualidade no brasil. Brasil.
  7. Social Sciences & Humanities Education
    Joyce Mirella Lacki RIBEIRO; Samuel MENDONÇA. 2014. Revalorando o papel do educador na educação de jovens e adultos. Brasil.
  8. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Samuel MENDONÇA. 2014. Brendan lai praying mantis system in brazil. Brasil.
  9. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Samuel MENDONÇA. 2009. Projeto e monografia jurídica. Brasil.
  10. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Samuel MENDONÇA. 2006. Projeto e monografia jurídica. Brasil.
  11. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Samuel MENDONÇA. 2005. Projeto e monografia jurídica. Brasil.