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Social Sciences & Humanities
Education
Anna Carla Da Paz E Paes MONTYSUMA; Salete Maria Chalub BANDEIRA.
2023.
Eixo 1 - a formação continuada para professores dos anos iniciais de uma escola estadual com o uso das tecnologias digitais para o ensino de matemática.
In:
Encontro nacional de didática e prática de ensino - xxi endipe.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
John Cleyne Rodrigues Gomes TELES; Salete Maria Chalub BANDEIRA.
2022.
Uma estratégia de ensino de mínimo múltiplo comum para uma estudante cega utilizando tampas.
In:
I congresso internacional de educação em ciências e matemática & ii simpósio do ppg em educação em ciências e matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Aurinéia Alves De Lima CASTRO; Salete Maria Chalub BANDEIRA.
2022.
Relatos de experiência sobre as práticas matemáticas inclusivas nos anos iniciais: reflexões geradas na educação especial promovida pela sbem aos docentes de maneira remota como formação continuada.
In:
Encontro nacional de educação matemática - xiv enem.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Eliete Alves De LIMA; Salete Maria Chalub BANDEIRA.
2022.
Construções do conhecimento tecnológico e pedagógico do conteúdo na licenciatura em matemática com o geogebra.
In:
Encontro nacional de educação matemática - xiv enem.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Antonio Clemer Pereira MOREIRA; Máxima Vieira Da SILVA; Altemir Da Silva MENDES; Mário Célio Pereira CORREA; Fábio Souza Da SILVA et al.
2020.
O geogebra 2d e o durecord: ensinando funções com o celular uma experiência com o pibid em sena madureira.
In:
Vi seminário do pibid.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Lucas Lima PASSOS; Antônia Mirian Da Silva LIMA; Maria Da Liberdade De Menezes BEZERRA; Nubia Eugenia De Araújo SEVERIANO; Rosiane Da Costa LIMA et al.
2020.
A gincana em matemática: das tecnologias digitais aos jogos culminando com as múltiplas experiências com o pibid em feijó.
In:
Vi seminário do pibid.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Silvana Dos Santos Barboza SCHEID; Antonio Nelcinede Do Nascimento DANTAS; Raiane Do Nascimento Soares De SOUZA; Irany Teixeira De Souza AZEREDO; Salete Maria Chalub BANDEIRA.
2020.
Teodolito como recurso didático para o cálculo de alturas inacessíveis: uma experiência com o pibid em acrelândia.
In:
Vi seminário do pibid / ufac: a escola e a aprendizagem da docência: o pibid como processo formativo.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Weliston De Jesus POLIDO; Marcelo Pereira Da SILVA; Jefferson Santos De ALMEIDA; Irany Teixeira De Souza AZEREDO; Salete Maria Chalub BANDEIRA.
2020.
O geogebra 3d e o durecorder: ensinando cubo; cone; primas e pirâmides com o celular uma experiência com o pibid em acrelândia.
In:
Vi seminário do pibid / ufac: a escola e a aprendizagem da docência: o pibid como processo formativo.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Salete Maria Chalub BANDEIRA; Solange Maria Chalub Bandeira TEIXEIRA; Uiara Souza Da SILVA; Mírian Silva FERREIRA; Anna Carla Da Paz E Paes MONTYSUMA et al.
2020.
Materiais didáticos; tecnológicos e o espaço do google sala de aula ao criar um ambiente de troca de saberes ? discalculia; deficiência intelectual.
In:
V mostra acreana de educação; ciência; tecnologia e inovação - viver ciência ? 2019.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Simone Maria Chalub Bandeira BEZERRA; Salete Maria Chalub BANDEIRA; Mário Sérgio Silva De CARVALHO; Ivanilce Bessa Santos CORREIA; Adriana Dos Santos LIMA et al.
2020.
Práticas culturais matemáticas refletidas no geplimac à luz da terapia desconstrucionista.
In:
V mostra acreana de educação; ciência; tecnologia e inovação - viver ciência ? 2019.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Salete Maria Chalub BANDEIRA; Simone Maria Chalub Bandeira BEZERRA; Eliete Alves De LIMA; Janeo Da Silva NASCIMENTO; Cindy Leal LIMA et al.
2020.
Saberes docentes e as matemáticas com o uso das tecnologias digitais e vídeo aulas: construção do cobogó triangular.
In:
V mostra acreana de educação; ciência; tecnologia e inovação - viver ciência ? 2019.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Salete Maria Chalub BANDEIRA; Keuri Neri De ARRUDA; Márcia José PEDRO; Luciana Araújo Dos SANTOS; John Cleyne Rodrigues Gomes TELES et al.
2020.
Uso de reciclados; tecnologia (s) assistiva e digitais para o ensino de matemática a estudantes surdos e cegos.
In:
V mostra acreana de educação; ciência; tecnologia e inovação - viver ciência ? 2019.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Anna Carla Da Paz E Paes MONTYSUMA; Salete Maria Chalub BANDEIRA.
2020.
As contribuições de um curso de formação continuada em ambientes digitais de aprendizagem para o ensino da matemática no ensino fundamental i.
In:
Iii semana acadêmica do mestrado profissional de ensino em ciências e matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Ingrath Narrayany Da Costa NUNES; Sônia Maria Da Costa FRANÇA; Fernando Neri De ARRUDA; Salete Maria Chalub BANDEIRA.
2020.
A camêra escura e o uso da homotetia para ensinar alunos surdos.
In:
Iii semana acadêmica do mestrado profissional de ensino em ciências e matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Isac Vieira Lemos ROMEU; Janeo Da Silva NASCIMENTO; Uiara Souza Da SILVA; Salete Maria Chalub BANDEIRA.
2020.
Aprendizagem de trigonometria por meio do celular: círculo trigonométrico unitário.
In:
Iii semana acadêmica do mestrado profissional de ensino em ciências e matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
John Cleyne Rodrigues Gomes TELES; José Leôncio De Lima SILVA; Salete Maria Chalub BANDEIRA.
2020.
O uso de tampas de garrafa pet para a aprendizagem de mmc e mdc a alunos cegos.
In:
Iii semana acadêmica do mestrado profissional de ensino em ciências e matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Luciana Araújo Dos SANTOS; Salete Maria Chalub BANDEIRA.
2020.
Os materiais didáticos e o foco da memória para a aprendizagem de matemática para alunos surdos: o tratamento da informação/gráficos estatísticos.
In:
Iii semana acadêmica do mestrado profissional de ensino em ciências e matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Marcia José Pedro GUARDIA; Salete Maria Chalub BANDEIRA.
2020.
As potencialidades do material didático tátil e da tecnologia digital para o ensino de matrizes a estudantes surdos.
In:
Iii semana acadêmica do mestrado profissional de ensino em ciências e matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Márcia José PEDRO; Salete Maria Chalub BANDEIRA.
2020.
Recursos didáticos adaptados e o processo cognitivo da atenção na aprendizagem de matrizes para estudantes surdos: uma realidade no instituto federal do acre.
In:
Ii encontro nacional de educação matemática inclusiva.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Luciana Araújo Dos SANTOS; Salete Maria Chalub BANDEIRA.
2020.
Os materiais didáticos e o foco da memória para a aprendizagem de gráficos estatísticos com uma estudante surda do ensino médio.
In:
Ii encontro nacional de educação matemática inclusiva.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Clarice Guedes De SOUZA; Salete Maria Chalub BANDEIRA.
2020.
Função exponencial no estudo da mitose: uma abordagem de aprendizagem inclusiva com o uso de recursos didáticos adaptados/tecnologia assistiva.
In:
Ii encontro nacional de educação matemática inclusiva.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Maria Da Liberdade De Menezes BEZERRA; Janayra Ribeiro Dos SANTOS; Lucas Lima PASSOS; Jaciara De Sousa AGUIAR; Rosiane Da Costa LIMA et al.
2020.
Pibid em feijó fortalece e eleva o ensino da matemática.
In:
O i seminário integrado ensino; pesquisa e extensão e do xxviii seminário de iniciação científica da universidade federal do acre: desafios contemporâneos da educação superior na amazônia sul-ocidental.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Janayra Ribeiro Dos SANTOS; Matheus Da SILVA; Susany Pessoa De SOUZA; Eulismaria Gomes De FREITAS; Silmara Gomes De SOUZA et al.
2020.
O geogebra 2d e 3d e as matemáticas com o uso do smartphone: múltiplas experiências com o pibid em feijó.
In:
Vi seminário do pibid.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Salete Maria Chalub BANDEIRA; John Cleyne Rodrigues Gomes TELES.
2019.
Potencializando a aprendizagem de produto notável com a tecnologia assistiva para alunos cegos.
In:
Encontro nacional de educação matemática - xiii enem.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Salete Maria Chalub BANDEIRA; José Leôncio De Lima SILVA; Thiago Da Silva LIMA.
2019.
Tecnologia assistiva; neurociência e educação matemática: conexões para uma formação docente inclusiva.
In:
Encontro nacional de educação matemática - xiii enem.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Viviane Menezes De Souza MACHADO; Salete Maria Chalub BANDEIRA.
2019.
O uso do material dourado manipulável e da tecnologia no ensino dos números decimais para alunos do 6º ano.
In:
Encontro nacional de educação matemática - xiii enem.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Wirla Castro De Souza RAMOS; Salete Maria Chalub BANDEIRA.
2019.
O uso intencional dos blocos lógicos: reflexões e possibilidades na educação infantil.
In:
Encontro nacional de educação matemática - xiii enem.
Brasil.
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Physical Sciences
Mathematics (miscellaneous)
Eliete Alves De LIMA; Salete Maria Chalub BANDEIRA.
2019.
Matemática e arquitetura: um protótipo de um cobogó triangular para uma vida mais sustentável.
In:
Congresso de linguagens e identidades das/nas amazônias (13).
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Salete Maria Chalub BANDEIRA; Eliete Alves De LIMA.
2019.
Olhar sem os olhos e os blocos de luria: os outros sentidos na aprendizagem da matemática.
In:
Congresso de linguagens e identidades das/nas amazônias (13).
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Anna Carla Da Paz E Paes MONTYSUMA; Salete Maria Chalub BANDEIRA; Cristina Vieira De SOUZA; Gilberto Francisco Alves De MELO; Rogéria Gadelha Dos Santos Da SILVA et al.
2019.
As contribuições dos ambientes digitais de aprendizagem no ensino da matemática do ensino fundamental.
In:
Xx semana de educação/ ii simpósio de pesquisa educacional no acre.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Luciana Araújo Dos SANTOS; Márcia José PEDRO; Salete Maria Chalub BANDEIRA.
2019.
Atenção e memória na aprendizagem de matrizes com estudantes surdos.
In:
Xx semana de educação/ ii simpósio de pesquisa educacional no acre.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Salete Maria Chalub BANDEIRA; Simone Maria Chalub Bandeira BEZERRA; Damiana Avelino De CASTRO.
2019.
Cultura indígena e o ensino da matemática - relato de um percurso metodológico.
In:
5º colóquio de matemática da região norte.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Uiara Souza Da SILVA; Janeo Da Silva NASCIMENTO; Salete Maria Chalub BANDEIRA.
2018.
Discalculia e jogos.
In:
Vi feira nacional de matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Maria Darci Martins NICÁCIO; Salete Maria Chalub BANDEIRA.
2018.
Seção 1 - o ensino de matemática para alunos com deficiência intelectual nas salas de recursos multifuncionais: vivências nas escolas estaduais de ensino de cruzeiro do sul ? acre.
In:
Linguagens e identidades da/na amazônia sul-ocidental: narrativas; naturezas e memórias.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Uiara Souza Da SILVA; Salete Maria Chalub BANDEIRA; Simone Maria Chalub Bandeira BEZERRA.
2018.
Seção 7 - discalculia e jogos.
In:
Linguagens e identidades da/na amazônia sul-ocidental: narrativas; naturezas e memórias.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Salete Maria Chalub BANDEIRA; Keuri Neri De ARRUDA.
2018.
Seção 7 - tecnologia assistiva e a formação docente na modalidade a distância: práticas de matemática para estudantes com deficiência visual.
In:
Linguagens e identidades da/na amazônia sul-ocidental: narrativas; naturezas e memórias.
Brasil.
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Physical Sciences
Computer Science Applications
Janeo Da Silva NASCIMENTO; Salete Maria Chalub BANDEIRA; Simone Maria Chalub Bandeira BEZERRA.
2018.
Seção 7 - noções de trigonometria por meio de dispositivos móveis.
In:
Linguagens e identidades da/na amazônia sul-ocidental: narrativas; naturezas e memórias.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Isnaele Santos Da SILVA; Salete Maria Chalub BANDEIRA; Simone Maria Chalub Bandeira BEZERRA.
2018.
Seção 7 - soroban como instrumento tecnológico de aprendizagem matemática na eja.
In:
Linguagens e identidades da/na amazônia sul-ocidental: narrativas; naturezas e memórias.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Keuri Neri De ARRUDA; Salete Maria Chalub BANDEIRA.
2018.
Seção 7 - tecnologia assistiva e os materiais didáticos adaptados utilizados como instrumento de acessibilidade e inclusão de pessoas com deficiência visual no ensino de matemática.
In:
Linguagens e identidades da/na amazônia sul-ocidental: narrativas; naturezas e memórias.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Salete Maria Chalub BANDEIRA; Lidermir De Souza De ARRUDA; Joscíres De Oliveira ÂNGELO.
2017.
Impressões do curso de licenciatura em matemática na modalidade à distância: realidade de xapuri.
In:
Vi semana da matemática: a formação do professor como compromisso político.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Salete Maria Chalub BANDEIRA; Simone Maria Chalub Bandeira BEZERRA; Keuri Neri De ARRUDA.
2017.
Tecnologia assistiva e a formação docente na modalidade a distância: práticas de matemática para estudantes com deficiência visual.
In:
Vi semana da matemática: ?a formação do professor como compromisso político?.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Uiara Souza Da SILVA; Salete Maria Chalub BANDEIRA; Simone Maria Chalub Bandeira BEZERRA.
2017.
O uso de material didático manipulável e jogos; no ensino de adição e subtração para desenvolver a cognição neural de alunos com discalculia.
In:
Vi semana da matemática: ?a formação do professor como compromisso político?.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Simone Maria Chalub Bandeira BEZERRA; Salete Maria Chalub BANDEIRA.
2017.
Práticas culturais e o uso de materiais manipulativos na exploração de conceitos na formação inicial de matemática.
In:
Vi semana da matemática: ?a formação do professor como compromisso político?.
Brasil.
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Physical Sciences
Artificial Intelligence
Silas Senhorinha De ALENCAR; Simone Maria Chalub Bandeira BEZERRA; Salete Maria Chalub BANDEIRA.
2017.
Problematizando o conceito de equação do 1º grau usando o jogo dominó.
In:
Vi semana da matemática: ?a formação do professor como compromisso político?.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Elissandra Rodrigues De AMORIM; Salete Maria Chalub BANDEIRA.
2017.
Adaptando materiais didáticos táteis para ensinar estudantes cegos a função do 1º grau.
In:
Vi semana da matemática: ?a formação do professor como compromisso político?.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Francisco Almeida Da SILVA; Simone Maria Chalub Bandeira BEZERRA; Salete Maria Chalub BANDEIRA.
2017.
Saberes produzidos com o uso do jogo logaritmonencial na formação docente.
In:
Vi semana da matemática da ufac: a formação do professor de matemática como compromisso político.
Brasil.
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Physical Sciences
Mathematics (miscellaneous)
Isnaele Santos Da SILVA; Simone Maria Chalub Bandeira BEZERRA; Salete Maria Chalub BANDEIRA.
2017.
O tangram como instrumento metodológico na exploração de conceitos matemáticos.
In:
Vi semana da matemática da ufac: a formação do professor de matemática como compromisso político.
Brasil.
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Physical Sciences
Mathematics (miscellaneous)
Janeo Da Silva NASCIMENTO; Salete Maria Chalub BANDEIRA; Simone Maria Chalub Bandeira BEZERRA.
2017.
O uso de aplicativos em dispositivos móveis como recurso didático no ensino de trigonometria.
In:
Vi semana da matemática da ufac: a formação do professor de matemática como compromisso político.
Brasil.
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Physical Sciences
Mathematics (miscellaneous)
Bartor Galeno Cunha De OLIVEIRA; Simone Maria Chalub Bandeira BEZERRA; Salete Maria Chalub BANDEIRA.
2017.
Problematizando a semelhança de triângulos com o uso do software geogebra.
In:
Vi semana da matemática da ufac: a formação do professor de matemática como compromisso político.
Brasil.
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Physical Sciences
Mathematics (miscellaneous)
Sara Jemina Carneiro Dos REIS; Simone Maria Chalub Bandeira BEZERRA; Salete Maria Chalub BANDEIRA.
2017.
Vivenciando a elaboração de atividades investigativas no ensino de geometria plana com o uso do software geogebra.
In:
Vi semana da matemática da ufac: a formação do professor de matemática como compromisso político.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Pâmela Lima De ARAÚJO; Salete Maria Chalub BANDEIRA; Simone Maria Chalub Bandeira BEZERRA.
2017.
Sequências didáticas utilizando materiais manipuláveis para o ensino de matemática.
In:
Vi semana da matemática da ufac: a formação do professor de matemática como compromisso político.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Aulibamar Gonçalves De ALMEIDA; Emilson Costa Da SILVA; José Adelson Lopes De FREITAS; Adan CRISTIAM; Salete Maria Chalub BANDEIRA.
2017.
Modelagem e práticas sociais no ensino de matemática.
In:
Vi semana da matemática da ufac: a formação do professor de matemática como compromisso político.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Salete Maria Chalub BANDEIRA.
2016.
Caminhos trilhados para uma formação em matemática para inclusão de estudantes cegos no ensino médio.
In:
Encontro nacional de educação matemática - xii enem.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Joseane Gabriela Almeida Mezerhane CORREIA; Itamar Miranda Da SILVA; Salete Maria Chalub BANDEIRA.
2016.
Formação de professores: implicações do software educativo geogebra para o ensino de geometria plana.
In:
Encontro nacional de educação matemática - xii enem.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Denison Roberto Braña BEZERRA; Salete Maria Chalub BANDEIRA.
2016.
O programa mais educação e atividades relacionadas às tics e a matemática.
In:
Encontro nacional de educação matemática - xii enem.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Mateus Figueiredo De SOUZA; Lucas Viana Da SILVA; Kennedy Aciole De SOUZA; Salete Maria Chalub BANDEIRA.
2016.
Estudo das funções seno; cosseno e tangente utilizando o software geogebra: vivência na formação inicial.
In:
Encontro nacional de educação matemática - xii enem.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Salete Maria Chalub BANDEIRA; Keuri Neri De ARRUDA; Vanderlei Zanco De CARVALHO.
2016.
Formação continuada em matemática e a tecnologia assistiva potencializando a inclusão de estudantes com cegueira.
In:
I feira estadual de matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Simone Maria Chalub Bandeira BEZERRA; Salete Maria Chalub BANDEIRA; Denison Roberto Braña BEZERRA.
2016.
Currículo em ação: o uso das mídias digitais como instrumental pedagógico na licenciatura em matemática da ufac.
In:
Xii colóquio sobre questões curriculares- viii colóquio luso- brasileiro de currículo- ii currículo luso-afro- brasileiro de questões curriculares.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Salete Maria Chalub BANDEIRA; Evandro GHEDIN.
2015.
A importância do material didático tátil; dos blocos de luria e de uma formação inicial em matemática como possibilidades de iclusão de estudantes cegos no ensino médio.
In:
Ix simpósio linguagens e identidades da/na amazôniasul-ocidental: línguas e literaturas indígenas.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Salete Maria Chalub BANDEIRA; Evandro GHEDIN.
2015.
Neurociência e educação matemática - estratégias para uma formação inicial para ensinar estudantes cegos no ensino médio.
In:
Ix simpósio linguagens e identidades da/na amazôniasul-ocidental: línguas e literaturas indígenas.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Salete Maria Chalub BANDEIRA; Evandro GHEDIN.
2014.
Formação docente x blocos de luria: inclusão de estudantes cegos no ensino médio.
In:
Xvii endipe - encontro nacional de didática e prática de ensino.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Nilra Jane Filgueira BEZERRA; Marta Maria Pontin DARSIE; Salete Maria Chalub BANDEIRA; Evandro GHEDIN; Simone Maria Chalub Bandeira BEZERRA et al.
2014.
A organização do ensino da matemática: contribuições para a prática na formação inicial de professores.
In:
Xvii endipe - encontro nacional de didática e prática de ensino.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Salete Maria Chalub BANDEIRA; Evandro GHEDIN.
2014.
Formação inicial x blocos de luria transformando a inclusão de estudantes cegos no ensino médio.
In:
Viii simpósio linguagens e identidades da/na amazôniasul-ocidental. vii colóquio internacional ?as amazônias; as áfricas e as áfricas na pan-amazônia?.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Simone Maria Chalub Bandeira BEZERRA; Salete Maria Chalub BANDEIRA.
2014.
Uma realidade consolidada com práticas de jogos na formação docente de matemática.
In:
Viii simpósio linguagens e identidades da/na amazôniasul-ocidental. vii colóquio internacional ?as amazônias; as áfricas e as áfricas na pan-amazônia?.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Salete Maria Chalub BANDEIRA; Evandro GHEDIN.
2014.
Formação inicial e blocos de luria potencializando a inclusão de estudantes cegos nas aulas de matemática no ensino médio.
In:
Xviii semana de educação: políticas curriculares e de avaliação.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Salete Maria Chalub BANDEIRA; Evandro GHEDIN; Adriana Silva De LIMA; Antonio Da Silva TORRES.
2013.
Das dificuldades às possibilidades: desafios enfrentados para a inclusão de uma aluna cega nas aulas de matemática no ensino médio.
In:
Xi encontro nacional de educação matemática - xi enem.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Salete Maria Chalub BANDEIRA; Simone Maria Chalub Bandeira BEZERRA; Vilma Luisa Siegloch BARROS.
2013.
Práticas interdisciplinares com o laptop uca: partindo da alfabetização digital.
In:
Xi encontro nacional de educação matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Simone Maria Chalub Bandeira BEZERRA; Salete Maria Chalub BANDEIRA; Vilma Luisa Siegloch BARROS.
2013.
Os saberes e as necessidades formativas do professor do século xxi: as tics integradas à prática pedagógica do professor.
In:
Xi encontro nacional de educação matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Salete Maria Chalub BANDEIRA; Simone Maria Chalub Bandeira BEZERRA; Eliete Alves De LIMA.
2013.
Laptop educacional uca; novo instrumento; novas regras? partindo do 1º ano com o grupo da polivalência possibilitando a inclusão do laptop uca nas aulas de matemática no 6º ano do ensino fundamental.
In:
Iv seminário nacional de histórias e investigações de/em aulas de matemática - iv shiam. i simpósio de grupos colaborativos e de aprendizagem do professor que ensina matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Simone Maria Chalub Bandeira BEZERRA; Salete Maria Chalub BANDEIRA; Vilma Luisa Siegloch BARROS.
2013.
As tics integrada a prática pedagógica do professor.
In:
Iv seminário nacional de histórias e investigações de/em aulas de matemática - iv shiam. i simpósio de grupos colaborativos e de aprendizagem do professor que ensina matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Salete Maria Chalub BANDEIRA; Simone Maria Chalub Bandeira BEZERRA; Evandro GHEDIN.
2013.
Refletindo a formação inicial: sequências didáticas como possibilidades de inclusão de alunos cegos nas aulas de matemática no ensino médio.
In:
Iv seminário nacional de histórias e investigações de/em aulas de matemática - iv shiam e i simpósio de grupos colaborativos e de aprendizagem do professor que ensina matemática;.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Simone Maria Chalub Bandeira BEZERRA; Anna Regina Lanner De MOURA; Salete Maria Chalub BANDEIRA.
2013.
Práticas educativas à luz da teoria da atividade: uma experiência com professores em formação inicial na disciplina de estágio.
In:
Iv seminário nacional de histórias e investigações de/em aulas de matemática - iv shiam e i simpósio de grupos colaborativos e de aprendizagem do professor que ensina matemática;.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Eliete Alves De LIMA; Salete Maria Chalub BANDEIRA.
2012.
Reflexões sobre a formação continuada de professores do projeto piloto uca no colégio de aplicação da ufac: grupo da polivalência ? séries iniciais do ensino fundamental.
In:
Vi simpósio de linguagens e identidades da/na amazônia sul-ocidental. v colóquio internacional ?as amazônias; as áfricas e as áfricas na pan-amazônia?.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Salete Maria Chalub BANDEIRA; Simone Maria Chalub Bandeira BEZERRA.
2012.
Oficinas pedagógicas de matemática e a inclusão do computador na sala de aula.
In:
Vi simpósio de linguagens e identidades da/na amazônia sul-ocidental. v colóquio internacional ?as amazônias; as áfricas e as áfricas na pan-amazônia?.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Salete Maria Chalub BANDEIRA; Simone Maria Chalub Bandeira BEZERRA; Evandro GHEDIN; Maria Clara Silva FORSBERG.
2012.
Do sorobã ao multiplano e a tecnologia: possibilidades da inclusão de cegos nas aulas de matemática.
In:
Vi simpósio de linguagens e identidades da/na amazônia sul-ocidental. v colóquio internacional ?as amazônias; as áfricas e as áfricas na pan-amazônia?.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Salete Maria Chalub BANDEIRA; Simone Maria Chalub Bandeira BEZERRA; Evandro GHEDIN; Maria Clara Silva FORSBERG; Ierecê Dos S BARBOSA.
2012.
Reflexões; tendências e pesquisa na formação de professores de matemática no enem (2004/2007/2010): formação inicial e inclusão na educação matemática.
In:
Vi simpósio de linguagens e identidades da/na amazônia sul-ocidental. v colóquio internacional ?as amazônias; as áfricas e as áfricas na pan-amazônia?.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Simone Maria Chalub Bandeira BEZERRA; Salete Maria Chalub BANDEIRA.
2012.
O material didático nas aulas de matemática: uma realidade na formação de professores.
In:
Vi simpósio de linguagens e identidades da/na amazônia sul-ocidental. v colóquio internacional ?as amazônias; as áfricas e as áfricas na pan-amazônia?.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Simone Maria Chalub Bandeira BEZERRA; Salete Maria Chalub BANDEIRA; Evandro GHEDIN; Maria Clara Silva FORSBERG; Ierecê Dos S BARBOSA.
2012.
Estado da arte e formação de professores: tendências e pesquisas na educação matemática culminando com aprendizagens utilizando jogos educativos.
In:
Vi simpósio de linguagens e identidades da/na amazônia sul-ocidental. v colóquio internacional ?as amazônias; as áfricas e as áfricas na pan-amazônia?.
Brasil.
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Physical Sciences
Computer Science (miscellaneous)
Simone Maria Chalub Bandeira BEZERRA; Salete Maria Chalub BANDEIRA; Vilma Luisa Siegloch BARROS.
2012.
Do quadro negro ao laptop uca: a construção e a análise de tabelas e gráficos utilizando o software kspread no colégio de aplicação (cap-ufac).
In:
Vi simpósio de linguagens e identidades da/na amazônia sul-ocidental. v colóquio internacional ?as amazônias; as áfricas e as áfricas na pan-amazônia?.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Salete Maria Chalub BANDEIRA; Evandro GHEDIN.
2012.
Saberes e competências necessárias para a prática pedagógica comprometida com a aprendizagem de matemática em tempos de inclusão: uma experiência de investigação ? formação na amazônia.
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Xvi encontro brasileiro de estudantes de pós-graduação em educação matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Salete Maria Chalub BANDEIRA; Simone Maria Chalub Bandeira BEZERRA; Evandro GHEDIN.
2011.
A formação inicial de professores: uma experiência com uma deficiente visual com o estudo de funções utilizando um tabuleiro perfurado.
In:
I secam - simpósio de educação em ciências na amazônia.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Simone Maria Chalub Bandeira BEZERRA; Salete Maria Chalub BANDEIRA; Ierecê Dos S BARBOSA.
2011.
O caminhar de uma professora pesquisadora culminando com o relato de uma experiência com jogos matemáticos e oficinas pedagógicas com professores em formação do curso de licenciatura em matemática da ufac.
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I secam - simpósio de educação em ciências na amazônia.
Brasil.
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Physical Sciences
Computer Science (miscellaneous)
Salete Maria Chalub BANDEIRA; Simone Maria Chalub Bandeira BEZERRA; Paula Andrea Morelli FONSECA.
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Protótipo para solucionar problemas de programação linear pelo método simplex-forma padrão.
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I encontro regional de pesquisa operacional do norte - erpo-no.
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Salete Maria Chalub BANDEIRA; Ierecê Dos S BARBOSA.
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Reflexão da trajetória do professor pesquisador e uma experiência com a educação matemática inclusiva.
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Xx epenn - encontro de pesquisa educacional do norte e nordeste.
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Social Sciences & Humanities
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Jane Maria De França NOLASCO; Maylane De Souza PEREIRA; Salete Maria Chalub BANDEIRA; Simone Maria Chalub Bandeira BEZERRA.
2011.
Tecnologias na educação: porcentagem no cotidiano utilizando o laptop educacional na sala de aula - um computador por aluno.
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I semana da matemática na ufac: 40 anos do curso de matemática da ufac.
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Social Sciences & Humanities
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Vilma Luisa Siegloch BARROS; Genilson Magalhães Do NASCIMENTO; Salete Maria Chalub BANDEIRA; Simone Maria Chalub Bandeira BEZERRA.
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Inclusão escolar de pessoas com baixa visão: desafios encontrados.
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Social Sciences & Humanities
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Salete Maria Chalub BANDEIRA; Simone Maria Chalub Bandeira BEZERRA.
2011.
Trajetória das professoras pesquisadoras/formadoras no curso de licenciatura em matemática: os projetos pibic e a educação matemática.
In:
I semana da matemática na ufac: 40 anos do curso de matemática da ufac.
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Social Sciences & Humanities
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Simone Maria Chalub Bandeira BEZERRA; Salete Maria Chalub BANDEIRA.
2011.
A educação matemática e a oficina de matemática: olhares entrecruzados entre o fazer e o aprender matemático.
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I semana da matemática da ufac: 40 anos do curso de matemática da ufac.
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Social Sciences & Humanities
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Simone Maria Chalub Bandeira BEZERRA; Salete Maria Chalub BANDEIRA; Amarildo Menezes GONZAGA.
2011.
Relato de um percurso metodológico centrado em jogos e oficinas pedagógicas com professores em formação do curso de licenciatura em matemática da ufac.
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I semana da matemática na ufac: 40 anos do curso de matemática da ufac.
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Social Sciences & Humanities
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Salete Maria Chalub BANDEIRA; Simone Maria Chalub Bandeira BEZERRA; Eliete Alves De LIMA.
2011.
Os saberes e as necessidades formativas do professor do século xxi: as tics e a inclusão de deficientes visuais.
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Salete Maria Chalub BANDEIRA; Simone Maria Chalub Bandeira BEZERRA; Sheilane Maria De Avellar Cilento De BRITO.
2011.
Inclusão escolar: ensinando matemática para pessoas com deficiência visual e a importância da palavra.
In:
I semana da matemática na ufac: 40 anos do curso de matemática da ufac.
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Jorilene Tavares NASCIMENTO; Simone Maria Chalub Bandeira BEZERRA; Salete Maria Chalub BANDEIRA.
2011.
Experiência vivenciada no pibic - ufac: metodologia de jogos na educação matemática um desafio aos futuros professores.
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I semana da matemática na ufac: 40 anos do curso de matemática.
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Simone Maria Chalub Bandeira BEZERRA; Salete Maria Chalub BANDEIRA.
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Uma experiência com professores em formação inicial utilizando jogos matemáticos em sala de aula.
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I semana da matemática na ufac: 40 anos do curso de matemática da ufac.
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Jorilene Tavares NASCIMENTO; Simone Maria Chalub Bandeira BEZERRA; Salete Maria Chalub BANDEIRA.
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Formação inicial de professores: uma experiência com oficina de matemática na escola utilizando jogos pedagógicos.
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I semana da matemática na ufac: 40 anos do curso de matemática da ufac.
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Salete Maria Chalub BANDEIRA; Simone Maria Chalub Bandeira BEZERRA; Amarildo Menezes GONZAGA.
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Um percurso metodológico do professor pesquisador e uma experiência com educação matemática inclusiva: gráfico de funções para deficiente visual no ensino superior.
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: i semana da matemática da ufac: 40 anos do curso de matemática da ufac.
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Mizael Lima RODRIGUES; Salete Maria Chalub BANDEIRA; Simone Maria Chalub Bandeira BEZERRA; Jorilene Tavares NASCIMENTO.
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Relato de experiência com deficiente visual durante a disciplina de estágio supervisionado do curso de licenciatura em matemática.
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I semana da matemática da ufac.
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Salete Maria Chalub BANDEIRA; Simone Maria Chalub Bandeira BEZERRA; Geirto De SOUZA.
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Os saberes e necessidades formativas do professor do século xxi: winplot e p_sld na sala de aula (minicurso 20 h).
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I semana da matemática na ufac: 40 anos do curso de matemática da ufac.
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Salete Maria Chalub BANDEIRA; Simone Maria Chalub Bandeira BEZERRA.
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O computador na sala de aula: desafios e mudanças na prática pedagógica da escola estadual de ensino fundamental santo izidoro.
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V simpósio linguagens e identidades da/na amazônia sul ocidental- iv colóquio internacional"as amzônias; as áfricas e as áfricas na pan-amazônia" e xv semana de educação.
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Ana Cristina Da Silva FARIAS; José Rarismar Bezerra DAMASCENO; Salete Maria Chalub BANDEIRA.
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Análise das questões técnicas na formação continuada do prouca.
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V simpósio linguagens e identidades da/na amazônia sul ocidental- iv colóquio internacional"as amzônias; as áfricas e as áfricas na pan-amazônia" e xv semana de educação.
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Eliete Alves De LIMA; Salete Maria Chalub BANDEIRA.
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As transformações pedagógicas com a implantação do projeto uca no colégio de aplicação (cap/ufac).
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V simpósio linguagens e identidades da/na amazônia sul ocidental- iv colóquio internacional"as amzônias; as áfricas e as áfricas na pan-amazônia" e xv semana de educação.
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Jane Maria De França NOLASCO; Salete Maria Chalub BANDEIRA.
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Tecnologias na educação: uma aplicação da matemática utilizando o laptop educacional (uca).
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V simpósio linguagens e identidades da/na amazônia sul ocidental- iv colóquio internacional"as amzônias; as áfricas e as áfricas na pan-amazônia" e xv semana de educação.
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Salete Maria Chalub BANDEIRA; Simone Maria Chalub Bandeira BEZERRA; Nilra Jane Filgueira BEZERRA; Evandro GHEDIN.
2011.
Fundamentos epistemológicos da inclusão social e educacional dos deficientes visuais: estudo de funções a partir de um tabuleiro perfurado.
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Viii enpec/ i ciec.
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Nilra Jane Filgueira BEZERRA; Salete Maria Chalub BANDEIRA; Simone Maria Chalub Bandeira BEZERRA; Evandro GHEDIN.
2011.
A formação continuada e a prática reflexiva do professor de matemática na perspectiva da teoria da atividade.
In:
Viii enpec/ i ciec.
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Salete Maria Chalub BANDEIRA; Ierecê Dos S BARBOSA.
2011.
Reflexão da trajetória do professor pesquisador e uma experiência com a educação matemática inclusiva.
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Xx epenn.
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Salete Maria Chalub BANDEIRA; Simone Maria Chalub Bandeira BEZERRA; Amarildo Menezes GONZAGA.
2011.
Um percurso metodológico do professor pesquisador e uma experiência com a educação matemática inclusiva: gráfico de funções para deficiente visual no ensino superior.
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I semana da matemática na ufac: 40 anos do curso de matemática da ufac.
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Salete Maria Chalub BANDEIRA; Simone Maria Chalub Bandeira BEZERRA.
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Trajetória das professoras pesquisadoras/formadoras no curso de licenciatura em matemática: os projetos pibic e a educação matemática.
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Simone Maria Chalub Bandeira BEZERRA; Salete Maria Chalub BANDEIRA.
2011.
As mudanças no ensino de matemática com a utilização do laptop educacional na escola estadual de ensino fundamental santo izidoro; no estado do acre.
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V simpósio linguagens e identidades da/na amazônia sul ocidental- iv colóquio internacional"as amzônias; as áfricas e as áfricas na pan-amazônia" e xv semana de educação.
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