Aluska Dias Ramos De Macedo SILVA; Paula Moreira Baltar BELLEMAIN. 2017. Desenvolvimento profissional do professor de matemática a partir da jugyou kenkyuu no ensino de grandezas e medidas. In: Vi seminário nacional de histórias e investigações de/em aulas de matemática. Brasil.

Anderson Douglas Pereira Rodrigues Da SILVA; Paula Moreira Baltar BELLEMAIN. 2016. Análise de uma tarefa de comparação de área nos ambientes papel e lápis; materiais manipulativos e no apprenti géomètre 2. In: Xii enem - encontro nacional de edcação matemática. Brasil.

João Alberto Da SILVA; Paula Moreira Baltar BELLEMAIN. 2016. O tempo e suas medidas na provinha brasil de matemática. In: Xii enem - encontro nacional de educação matemática. Brasil.

Charliel Couto LIMA; Paula Moreira Baltar BELLEMAIN. 2016. Explorando os conhecimentos dos alunos através do jogo bingo das grandezas e medidas. In: Vi encontro de pesquisa educacional em pernambuco. Brasil.

Charliel Couto LIMA; Paula Moreira Baltar BELLEMAIN. 2015. Grandezas e medidas na educação de jovens e adultos: uma análise do livro didático. In: Congresso nacional de educação. Brasil.

Paula Moreira Baltar BELLEMAIN. 2015. Ensinar comprimento no ciclo de alfabetização. In: Seminário internacional de pesquisa em educação matemática - vi sipem. Brasil.

Alexandre Luis De Souza BARROS; Paula Moreira Baltar BELLEMAIN. 2014. . a ecologia das grandezas geométricas em diferentes instituições: do ensino médio ao ensino técnico em agropecuária. In: Xiii encontro brasileiro de estudantes de pós-graduação em educação matemática. Brasil.

Ana Paula Nunes Braz FIGUEIREDO; Paula Moreira Baltar BELLEMAIN; Rosinalda Aurora De Melo TELES. 2013. Como alunos do ensino médio lidam com situações de produção relativas ao volume: um estudo sob a ótica da teoria dos campos conceituais. In: Xi encontro nacional de educação matemática - enem. Brasil.

Lucia De Fátima Durão FERREIRA; Paula Moreira Baltar BELLEMAIN. 2013. Estratégias utilizadas por alunos do 6º ano em questões da obmep sobre as grandezas comprimento e área. In: Xi encontro nacional de educação matemática - enem. Brasil.

Rosinalda Aurora De Melo TELES; Paula Moreira Baltar BELLEMAIN. 2013. As fórmulas como elementos de imbricações entre vários campos conceituais - influência do campo conceitual numérico. In: Xxi encontro de pesquisa educacional do norte e nordeste - xxi epenn. Brasil.

José Valério Gomes Da SILVA; Paula Moreira Baltar BELLEMAIN. 2013. Comprimento enquanto grandeza: uma análise de praxeologias matemáticas em livros didaticos de 6° ano. In: Xi encontro nacional de educação matemática - enem. Brasil.

Dierson Gonçalves De CARVALHO; Paula Moreira Baltar BELLEMAIN. 2012. Politica educacional e juventude: guia de estudo do aluno do projovem urbano. In: V jubra - simposio internacional sobre a juventude brasileira. Brasil.

Lucia De Fátima Durão FERREIRA; Paula Moreira Baltar BELLEMAIN. 2012. A construção do conceito de area e da relação entre area e perimetro no 3° ciclo do ensino fundamental: estudos sob a otica da teoria dos campos conceituais. In: 3° sipemat - simposio internacional de pesquisa em educação matematica. Brasil.

José Valério Gomes Da SILVA; Paula Moreira Baltar BELLEMAIN. 2012. Perimetro em livros didaticos brasileiros do 6° ano: uma analise sob a otica da praxeologia matematica. In: 3° sipemat - simposio internacional de pesquisa em educação matematica. Brasil.

Ana Paula Nunes Braz FIGUEIREDO; Paula Moreira Baltar BELLEMAIN; Rosinalda Aurora De Melo TELES. 2012. A compreensão do conceito de volume como grandeza no ensino médio. In: Xvi ebrapem - encontro brasileiro de estudantes de pos-graduação em educação matematica. Brasil.

Leonardo Bernardo De MORAIS; Paula Moreira Baltar BELLEMAIN; Paulo Figueiredo LIMA. 2012. Analise da abordagem de volume em livros didaticos de matematica para o ensino médio. In: Xvi ebrapem - encontro brasileiro de estudantes de pos-graduação em educação matematica. Brasil.

Tarcisio Rocha Dos SANTOS; Paula Moreira Baltar BELLEMAIN; Paulo Figueiredo LIMA. 2012. Mankala colhe três: jogando e explorando conhecimentos matematicos na sala de aula. In: Xvi ebrapem - encontro brasileiro de estudantes de pos-graduação em educação matematica. Brasil.

Dierson Gonçalves De CARVALHO; Paula Moreira Baltar BELLEMAIN. 2012. Condições e restrições na abordagem da area de figuras planas no guia de estudo do projovem urbano: a escala dos niveis de codeterminação. In: Vii epbem - encontro paraibano de educação matematica. Brasil.

Leonardo Bernardo De MORAIS; Ana Paula Nunes Braz FIGUEIREDO; Paula Moreira Baltar BELLEMAIN. 2012. Estudo das situações de volume como grandeza no ensino médio sob a otica da teoria dos campos conceituais. In: Vii epbem - encontro paraibano de educação matematica. Brasil.

Paula Moreira Baltar BELLEMAIN. 2011. Questions posées par l'usage de l'ingénierie didactique dans le cadre de la formation continue des enseignants de mathématiques. In: Xv école d'été de didactique des mathématiques. França.

José Valério Gomes Da SILVA; Paula Moreira Baltar BELLEMAIN. 2011. Comprimento; perímetro e área em livros didáticos brasileiros de 6º ano. In: Xiii ciaem - conferência interamericana de educação matemática. Brasil.

Rosinalda Aurora De Melo TELES; Paula Moreira Baltar BELLEMAIN. 2011. Um estudo sobre a fórmula de área para otimização. In: Xiii ciaem - conferência interamericana de educação matemática. Brasil.

Dierson Gonçalves De CARVALHO; Paula Moreira Baltar BELLEMAIN. 2011. Uma abordagem da grandeza área nos guias de estudo do projovem urbano sob a ótica da teoria antropológica do didático. In: Xv ebrapem. Brasil.

Leonardo Bernardo De MORAIS; Paula Moreira Baltar BELLEMAIN. 2011. Análise da abordagem de volume em livros didáticos de matemática para o ensino médio. In: Xv ebrapem. Brasil.

Dierson Gonçalves De CARVALHO; Paula Moreira Baltar BELLEMAIN. 2011. Uma análise da abordagem da grandeza área nos guias de estudo do projovem urbano sob a ótica da teoria antropológica do didático. In: Xv ebrapem - encontro brasileiro de estudantes de pós-graduação em educação matemática. Brasil.

José Valério Gomes Da SILVA; Paula Moreira Baltar BELLEMAIN. 2010. Análise da abordagem de comprimento; perímetro e área em livros didáticos de matemática do 6º ano do ensino fundamental sob a ótica da praxeologia matemática. In: Xiv ebrapem. Brasil.

Rosinalda Aurora De Melo TELES; Paula Moreira Baltar BELLEMAIN. 2010. O que é álgebra? o que pensam professores de matemática?. In: V ciem - congresso internacional de ensino da matemática. Brasil.

Gracivane Da Silva PESSOA; Lucia De Fátima Durão FERREIRA; Paula Moreira Baltar BELLEMAIN; Rosa De Fátima CAVANCANTI. 2010. Efeitos de uma sequência de atividades para a dissociação entre área e perímetro no 3º ciclo do ensino fundamental. In: X encontro nacional de educação matemática - enem. Brasil.

Dierson Gonçalves De CARVALHO; Paula Moreira Baltar BELLEMAIN. 2010. Um estudo diagnóstico com alunos do projovem urbano da região metropolitana do recife-pe para resolver problemas de área. In: Vi epbem - vi encontro paraibano de educação matemática. Brasil.

Leonardo Bernardo De MORAIS; Paula Moreira Baltar BELLEMAIN. 2010. Análise da abordagem do conceito de volume nos livros didáticos de matemática para os anos finais do ensino fundamental sob a ótica da teoria dos campos conceituais. In: Xviii conic - congresso de iniciação científica da ufpe. Brasil.

Paula Moreira Baltar BELLEMAIN. 2009. O que as orientações curriculares preconizam? o que os professores esperam? o que os alunos fazem? uma análise sob a ótica da teoria antropológica do didático. In: Iv sipem - seminário internacional de pesquisa em eduação matemática. Brasil.

Rosinalda Aurora De Melo TELES; Paula Moreira Baltar BELLEMAIN. 2009. O uso de fórmulas para calcular a área e o perímetro de figuras geométricas planas. In: Iv sipem - seminário internacional de pesquisa em eduação matemática. Brasil.

Uaiana PRATES; Paula Moreira Baltar BELLEMAIN; Verônica Gitirana Gomes FERREIRA; Franck Gilbert René BELLEMAIN. 2009. O uso do adv no âmbito da avaliação da aprendizagem. In: Iv sipem - seminário internacional de pesquisa em eduação matemática. Brasil.

Paula Moreira Baltar BELLEMAIN; Rosa De Fátima CAVANCANTI; Lucia De Fátima Durão FERREIRA; Gracivane Da Silva PESSOA. 2009. Um estudo sobre conhecimentos mobilizados por alunos de 6º ano sobre área como grandeza. In: 19º epenn - encontro de pesquisa educacional do norte e nordeste. Brasil.

Uaiana PRATES; Diogo PEDROSA; Paula Moreira Baltar BELLEMAIN; Franck Gilbert René BELLEMAIN. 2008. Um jogo sobre medidas de área e perímetro para tv digital. In: Iv htem - colóquio de história e tecnologia no ensino da matemática. Brasil.

Rosinalda Aurora De Melo TELES; Paula Moreira Baltar BELLEMAIN. 2008. A influência dos valores de variáveis didáticas num problema de área. In: 2º simpósio internacional de pesquisa em educação matemática. Brasil.

Alexsandra Félix De BRITO; Paula Moreira Baltar BELLEMAIN. 2008. O uso de material manipulativo como recurso didático: construção da grandeza comprimento. In: 2º simpósio internacional de pesquisa em educação matemática. Brasil.

Marcos André Pereira De MELO; Paula Moreira Baltar BELLEMAIN. 2008. Identificando concepções numéricas e geométricas na resolução de um problema de área e perímetro. In: 2° simpósio internacional de educação matemática. Brasil.

Nicole Rodrigues FERNANDES; Paula Moreira Baltar BELLEMAIN; José Maurício Figueiredo LIMA; Rosinalda Aurora De Melo TELES. 2008. Número racional e seus diferentes significados. In: 2º simpósio internacional de educação matemática. Brasil.

Uaiana PRATES; Antonio Olavo NOJOSA; Lucia De Fátima Durão FERREIRA; Paula Moreira Baltar BELLEMAIN. 2007. Grandezas e medidas no esporte trekking de regularidade. In: Ix enem encontro nacional de educação matemática. Brasil.

Antonio Olavo NOJOSA; Uaiana PRATES; Lucia De Fátima Durão FERREIRA; Paula Moreira Baltar BELLEMAIN. 2007. Trekking de regularidade: uma proposta didática para o ensino-aprendizagem de grandezas e medidas. In: Ix enem encontro nacional de educação matemática. Brasil.

Maria Sônia Leitão De MELO; Paula Moreira Baltar BELLEMAIN. 2007. Análise da produção dos alunos da 1º série do ensino médio nas resoluções de problemas relativos a escala e conceitos afins; à luz da teoria dos campos conceituais. In: Encontro nacional de educação matemática - enem. Brasil.

Rosinalda Aurora De Melo TELES; Paula Moreira Baltar BELLEMAIN. 2007. Fórmulas de área de figuras geométricas planas - categorias de usos em livros didáticos e provas de vestibulares. In: Encontro nacional de educação matemática - enem. Brasil.

Uaiana PRATES; Paula Moreira Baltar BELLEMAIN. 2007. Construção de uma biblioteca virtual de apoio ao trabalho docente em matemática na educação básica. In: Xv congresso de iniciação científica da ufpe. Brasil.

Paula Moreira Baltar BELLEMAIN; José Maurício Figueiredo LIMA; Rosinalda Aurora De Melo TELES. 2006. Resolução de problemas e gestão do erro na prática de ensino de matemática. In: Xiii endipe - encontro nacional de didática e prática de ensino. Brasil.

Verônica Gitirana Gomes FERREIRA; Sergio Paulino ABRANCHES; Franck Gilbert René BELLEMAIN; Paula Moreira Baltar BELLEMAIN; Patrícia Smith CAVALCANTE et al. 2006. Conceitos pedagógicos esquecidos: uma análise de ambientes de aprendizagem e os fundamentos do ambiente didático virtual (adv). In: Xiii endipe - encontro nacional de didática e prática de ensino. Brasil.

Rosinalda Aurora De Melo TELES; Paula Moreira Baltar BELLEMAIN. 2006. Um estudo de imbricações entre os campos conceituais das grandezas geometricas; da álgebra e das funções. In: Simpósio internacional de pesquisa em educação matemática - sipemat. Brasil.

Maria Sônia Leitão De MELO; Paula Moreira Baltar BELLEMAIN. 2006. A abordagem do conceito de escala em livro didático para o terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental: uma análise à luz da teoria dos campos conceituais. In: Simpósio internacional de pesquisa em educação matemática - sipemat. Brasil.

Franck Gilbert René BELLEMAIN; Paula Moreira Baltar BELLEMAIN; Verônica Gitirana Gomes FERREIRA. 2006. Simulação no ensino da matemática: um exemplo com cabri-géomètre para abordar os conceitos de área e perímetro. In: Iii seminário internacional de pesquisa em educação matemática-sipem. Brasil.

Alexsandra Félix De BRITO; Paula Moreira Baltar BELLEMAIN. 2006. Investigação de conhecimentos-em-ação mobilizados na resolução de problemas relativos à grandeza comprimento: contribuições de uma análise teórica e a posteriori. In: Vi encontro pernambucano de educação matemática - epem. Brasil.

Rosinalda Aurora De Melo TELES; Paula Moreira Baltar BELLEMAIN. 2006. Um estudo sobre a construção do significado das fórmulas de área em livros didáticos. In: Vi encontro pernambucano de educação matemática - epem. Brasil.

Maria Sônia Leitão De MELO; Paula Moreira Baltar BELLEMAIN. 2005. A abordagem do conceito de escala nos parâmetros curriculares nacionais de matemática: uma análise à luz da teoria dos campos conceituais. In: Xvii encontro de pesquisa educacional do norte nordeste - epenn. Brasil.

Paula Moreira Baltar BELLEMAIN. 2004. Um candidato a obstáculo à aprendizagem dos conceitos de comprimento e área como grandezas. In: Ii htem - colóquio história e tecnologia no ensino de matemática. Brasil.

Alexsandra Félix De BRITO; Paula Moreira Baltar BELLEMAIN. 2004. Influência do uso de materiais manipulativos na construção da grandeza comprimento. In: Viii enem - encontro nacional de educação matemática. Brasil.

Maria Sônia Leitão De MELO; Paula Moreira Baltar BELLEMAIN. 2004. O ensino e a aprendizagem do conceito de escala no quarto ciclo do ensino fundamental à luz da teoria dos campos conceituais. In: Viii enem - encontro nacional de educação matemática. Brasil.

Alexsandra Félix De BRITO; Paula Moreira Baltar BELLEMAIN. 2003. Um estudo da construção do conceito de comprimento como grandeza no 1º ciclo do ensino fundamental. In: Xvi encontro de pesquisa educacional do norte e nordeste. Brasil.

Maria Sônia Leitão De MELO; Paula Moreira Baltar BELLEMAIN. 2003. Um estudo sobre o ensino e a aprendizagem da noção de escala no quarto ciclo do ensino fundamental. In: Xvi encontro de pesquisa educacional do norte e nordeste. Brasil.

Paula Moreira Baltar BELLEMAIN. 2003. A aprendizagem das relações entre comprimento e área no ensino fundamental. In: Ii sipem - seminário internacional de pesquisa em educação matemática. Brasil.

Joanita Maria Dos SANTOS; Paula Moreira Baltar BELLEMAIN. 2003. Análise da abordagem das grandezas geométricas comprimento e área nos livros didáticos atuais para as séries iniciais do ensino fundamental. In: Iv congresso de ensino; pesquisa e extensão da ufpe. Brasil.

Paula Moreira Baltar BELLEMAIN. 2002. Une étude comparative des choix de transposition didactique à propos du concept d'aire en france et au brésil. In: École d'été en didactique des mathématiques. França.

Marilena BITTAR; Paula Moreira Baltar BELLEMAIN. 2002. O ensino da geometria e a teoria dos campos conceituais. In: 25ª reunião anual da anped. Brasil.

Iranete Maria Da Silva LIMA; Paula Moreira Baltar BELLEMAIN. 2001. Um estudo comparativo do conceito de ângulo nos ambientes papel-lápis e cabri-géomètre: o caso da identificação de ângulos retos. In: Xv encontro de pesquisa educacional do norte e nordeste. Brasil.

Rosinalda Aurora De Melo TELES; Paula Moreira Baltar BELLEMAIN. 2001. Análise de erros dos alunos do ensino fundamental e médio na resolução de equações polinomiais do primeiro grau. In: Xv encontro de pesquisa educacional do norte e nordeste. Brasil.

Paula Moreira Baltar BELLEMAIN; Paulo Figueiredo LIMA. 2000. Análises prévias à concepção de uma engenharia de formação continuada para professores de matemática do ensino fundamental. In: Reunião anual da anped - associação nacional de pesquisa em educação. Brasil.

Paula Moreira Baltar BELLEMAIN. 2000. Elaboração e experimentação de uma engenharia de formação continuada de professores de matemática relativa ao ensino-aprendizagem do conceito de área. In: I seminário internacional de pesquisa em educação matemática. Brasil.

Paula Moreira Baltar BELLEMAIN. 2000. Estudo de situações-problema relativas ao conceito de área. In: X endipe- encontro de didática e prática de ensino. Brasil.

Paula Moreira Baltar BELLEMAIN; Suzette Rousset BERT. 1999. De l'analyse des besoins à la conception d'actions de formation adaptées. In: École d'été en didactique des mathématiques. França.

Paula Moreira Baltar BELLEMAIN; Claude COMITI. 1997. Learning process for the concept of area of planar regions in 12-13 year old. In: 21st conference of the international group pme. Finlândia.

Paula Moreira Baltar BELLEMAIN. 1995. Étude des situations autour du concept d'aire de surfaces planes. In: Didactique et technologies cognitives en mathématiques - séminaires 1994-1995. França.

Marilena BITTAR; Paula Moreira Baltar BELLEMAIN. 2023. Reflections on the development of mathematics teaching in france and brazil: brief history; characteristics and contributions. Caminhos da educação matemática em revista. 13, 144-163.

Leão Katy Wellen MENESES; Santos Marilene Rosa DOS; Paula Moreira Baltar BELLEMAIN. 2022. Volume e capacidade análise praxeológica em um livro didático do 6º ano do ensino fundamental. Vidya (santa maria. online). 42, 21-38.

Aluska Dias Ramos De Macedo SILVA; Paula Moreira Baltar BELLEMAIN. 2022. Lesson study e engenharia didática na formação de (futuros) professores de matemática. Paradigma (maracay). 43, 297-317.

Moura Almir Pereira DE; Paula Moreira Baltar BELLEMAIN. 2022. A organização local do objeto áreas de figuras planas no 6º ano do ensino fundamental estabelecida por uma professora. Perspectivas da educação matemática. 15, 1-25.

Marilena BITTAR; Paula Moreira Baltar BELLEMAIN. 2021. Une étude sur le développement de la tad au brésil. Caminhos da educação matemática em revista (on-line). 11, 412-436.

Elizabeth Cristina Rosendo Tomé Da SILVA; Paula Moreira Baltar BELLEMAIN; Thyana Farias GALVÃO. 2021. Para aonde vai esse táxi? uma revisão da literatura sobre a geometria do táxi no brasil. Revemat. 16, 1-21.

Dias Ramos De Macedo ALUSKA; Paula Moreira Baltar BELLEMAIN. 2021. Lesson study e engenharia didática na formação e desenvolvimento profissional de (futuros) professores de matemática. Perspectivas da educação matemática. 14, 1-18.

Moura Almir Pereira DE; Paula Moreira Baltar BELLEMAIN. 2021. Praxeologias pessoais dos estudantes do 6º ano relativas à área de figuras planas. Revemat. 16, 1-21.

Lúcia De Fátima Durão FERREIRA; Paula Moreira Baltar BELLEMAIN. 2020. Aire et de périmètre dans les manuels scolaires brésiliens à la transition entre l?école élémentaire et le collège. Educação matemática pesquisa. 22, 332-342.

Alexandre Luis De Souza BARROS; Paula Moreira Baltar BELLEMAIN. 2020. Les mathématiques vécues dans la topographie : le cas du cours technique intégré à l?enseignement secondaire. Educação matemática pesquisa. 22, 612-621.

Jailson Cavalcante De ARAÚJO; Anderson Douglas Pereira Rodrigues Da SILVA; Paula Moreira Baltar BELLEMAIN. 2020. Situações que envolvem paralelogramos e suas áreas: um estudo com licenciandos em matemática. Revista paranaense de educação matemática. 9, 796-820.

Couto CHARLIEL; Paula Moreira Baltar BELLEMAIN. 2020. Estimativas na educação de jovens e adultos: um estudo com o bingo das grandezas e medidas. Revista paranaense de educação matemática. 9, 449-471.

Marie Jeane Perrin GLORIAN; Paula Moreira Baltar BELLEMAIN. 2019. L'ingénierie didactique entre recherche et ressource pour la formation des maîtres. Caminhos da educação matemática em revista (on-line). 9, 45-82.

Lúcia De Fátima Durão FERREIRA; Paula Moreira Baltar BELLEMAIN. 2019. A retomada do conceito de área nas aulas de um professor de matemática do 6º ano do ensino fundamental. Educação matemática pesquisa. 21, 401-411.

Barros Alexandre Luis De SOUZA; Paula Moreira Baltar BELLEMAIN. 2019. Relações pessoais e relações institucionais com o teorema de pitágoras <br> personal relationships and institution relationship with pythagoras? theorem. Educação matemática pesquisa. 20, 145-.

Durão Ferreira Lúcia De FÁTIMA; Paula Moreira Baltar BELLEMAIN. 2019. Conflito de paradigmas na transição entre os anos iniciais e finais do ensino fundamental: o caso do perímetro e da área <br> paradigm conflict in the transition between initial and final years of elementary school: the case of perimeter and area. Educação matemática pesquisa. 20, 213-238.

De Macedo Aluska Dias RAMOS; Paula Moreira Baltar BELLEMAIN; Winsløw CARL. 2019. Lesson study with didactical engineering for student teachers in brazil. International journal for lesson and learning studies. 9, 127-138.

Paula Moreira Baltar BELLEMAIN; Marta Fernanda De Araújo BIBIANO; Cristiane Fernandes De SOUZA. 2018. Estudar grandezas e medidas na educação básica. Em teia - revista de educação matemática e tecnológica iberoamericana. 9, 1-16.

Tarcisio Rocha Dos SANTOS; Paula Moreira Baltar BELLEMAIN; Paulo Figueiredo LIMA. 2016. Evolução de estratégias e mapeamento de possibilidades no jogo mankala colhe três. Educação matemática pesquisa (online). v. 18, 989-1013.

Anderson Douglas Pereira Rodrigues Da SILVA; Paula Moreira Baltar BELLEMAIN. 2016. A comparação de áreas de figuras planas em diferentes ambientes: papel e lápis; materiais manipulativos e no apprenti géomètre 2. Revista de educação matemática e tecnológica iberoamearicana. 7, 1-25.

João Alberto Da SILVA; Paula Moreira Baltar BELLEMAIN; Rute Elizabete De Souza Rosa BORBA. 2016. Análise de itens da provinha brasil de matemática referentes a grandezas e medidas. Perspectivas da educação matemática. 9, 724-743.

Dierson Gonçalves De CARVALHO; Paula Moreira Baltar BELLEMAIN. 2015. Ensino de área de figuras geométricas planas no currículo de matemática do projovem urbano. Bolema : boletim de educação matemática (online). 29, 123-142.

Leonardo Bernardo De MORAIS; Paula Moreira Baltar BELLEMAIN; Paulo Figueiredo LIMA. 2014. Análise de situações de volume em livros didáticos de matemática do ensino médio à luz da teoria dos campos conceituais. Educação matemática pesquisa (online). 16.1, 25-46.

Ana Paula Nunes Braz FIGUEIREDO; Paula Moreira Baltar BELLEMAIN; Rosinalda Aurora De Melo TELES. 2014. Grandeza volume: um estudo exploratório sobre como os alunos lidam com situações de comparação. Bolema : boletim de educação matemática (online). 28, 1172-1192.

Rosinalda Aurora De Melo TELES; Paula Moreira Baltar BELLEMAIN. 2013. Formula de área para otimização: um olhar sob a ótica das imbricações entre campos conceituais. Educação matemática em revista (são paulo). 31, 4-13.

Paula Moreira Baltar BELLEMAIN; Paulo Figueiredo LIMA; Rosinalda Aurora De Melo TELES; Lucia De Fátima Durão FERREIRA. 2011. Grupo pró-grandezas: ensino e aprendizagem das grandezas e medidas. Rematec. revista de matemática; ensino e cultura (ufrn). 8, 97-103.

Paulo Figueiredo LIMA; Paula Moreira Baltar BELLEMAIN. 2010. Um olhar sobre o tema grandezas e medidas no ensino fundamental. Caminhos da educação matemática em revista. 3, 4-18.

Isabella De Oliveira SANTOS; Marcela Marinho VERÇOSA; Paula Moreira Baltar BELLEMAIN. 2009. Aprender brincando: um estudo sobre a utilização de jogos e brincadeiras nas aulas de matemática na educação infantil. Caderno de trabalhos de conclusão do curso de pedagogia (ufpe). 4, 1-12.

Marilene Rosa Dos SANTOS; Paula Moreira Baltar BELLEMAIN. 2007. A área do paralelogramo no livro didático de matemática: uma análise sob a ótica do contrato didático e de variável didática. Educação matemática em revista (são paulo). 23, 25-42.

Paula Moreira Baltar BELLEMAIN. 1998. Une étude de situations et d'invariants : outil pour l'analyse de la construction du concept d'aire au collège. Petit x. França. 49, 45-78.

Paula Moreira Baltar BELLEMAIN. 1996. À propos de l'apprentissage du concept d'aire. Petit x. França. 43, 43-68.

Paula Moreira Baltar BELLEMAIN; Claude COMITI. 1994. Difficultés rencontrées par des élèves de cinquième en ce qui concerne la dissociation aire/périmètre pour des rectangles. Petit x. França. 34, 5-29.

Paula Moreira Baltar BELLEMAIN. 2018. Um olhar sobre o ensino do comprimento no ciclo de alfabetização sob a ótica da teoria antropológica do didático. In: A teoria antropológica do didático: princípios e fundamentos. Brasil.

Paula Moreira Baltar BELLEMAIN; Alain BRONNER; Mirène LARGUIER. 2017. Análise comparativa da relação institucional à grandeza área no 6º ano no brasil e na frança. In: Investigações em didática da matemática. Brasil.

Franck Gilbert René BELLEMAIN; Verônica Gitirana Gomes FERREIRA; Paula Moreira Baltar BELLEMAIN. 2015. Elementos de engenharia de software educativos para a concepção de ferramentas computacionais para o cscl. In: Educação matemática; tecnologias digitais e educação a distância: pesquisas contemporâneas. Brasil.

Esmeralda Marques Dos SANTOS; Airton Temistocles De CASTRO; Paula Moreira Baltar BELLEMAIN. 2013. Jogo dos sinais. In: Jogos com sucata na educação matemática: projeto rede. Brasil.

Maria Sônia Leitão De Melo VIEIRA; Grácia Maria Montarroyos PEREIRA; Luciana Silva Dos SANTOS; Maria Das Dores De MORAIS; Paula Moreira Baltar BELLEMAIN. 2013. Bingo dos números racionais. In: Jogos com sucata na educação matemática: projeto rede. Brasil.

Paulo Figueiredo LIMA; Paula Moreira Baltar BELLEMAIN. 2013. Bingo das grandezas e medidas. In: Jogos com sucata na educação matemática: projeto rede. Brasil.

Rosinalda Aurora De Melo TELES; Paula Moreira Baltar BELLEMAIN; Verônica Gitirana Gomes FERREIRA. 2013. A apropriação da escrita numérica no sistema de numeração decimal. In: Jogos com sucata na educação matemática: projeto rede. Brasil.

Franck Gilbert René BELLEMAIN; Verônica Gitirana Gomes FERREIRA; Paula Moreira Baltar BELLEMAIN; Juliana Pereira Gonçalves ANDRADE. 2010. Desenvolvimento de tecnologias para a educação matemática: avanços e desafios. In: Tecnologias e educação matemática: ensino; aprendizagem e formação de professores. coleção sbem - biblioteca do educador matemático. Brasil.

Paulo Figueiredo LIMA; Paula Moreira Baltar BELLEMAIN. 2010. Grandezas e medidas. In: Matemática: ensino fundamental (série explorando o ensino). Brasil.

José Maurício Figueiredo LIMA; Paula Moreira Baltar BELLEMAIN; Rosinalda Aurora De Melo TELES. 2008. Reflexões sobre o ensino e a aprendizagem de matemática na escola: uma experiência de extensão na formação continuada de professores. In: Educadores em rede: articulando a diversidade e construindo singularidades. Brasil.

Sergio Paulino ABRANCHES; Paula Moreira Baltar BELLEMAIN; Rosinalda Aurora De Melo TELES. 2008. Formação continuada de professores; projetos e abordagens interdisciplinares. In: Encontro de socialização das práticas pedagógicas de 3º e 4º ciclos de aprendizagem. Brasil.

Paulo Figueiredo LIMA; Paula Moreira Baltar BELLEMAIN. 2004. Habilidades matemáticas relacionadas com grandezas e medidas. In: Letramento no brasil: habilidades matemáticas : reflexões a partir do inaf2002. Brasil.

Verônica Gitirana Gomes FERREIRA; Rosinalda Aurora De Melo TELES; Paula Moreira Baltar BELLEMAIN; Airton Temistocles De CASTRO; Iolanda Andrade Campos ALMEIDA et al. 2013. Jogos com sucata na educação matemática: projeto rede. Brasil.

Paula Moreira Baltar BELLEMAIN; Paulo Figueiredo LIMA. 2002. Um estudo da noção de grandeza e implicações no ensino fundamental. Brasil.