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Morgana Domênica Hattge

Dados pessoais

  • HS Health Sciences
  • LS Life Sciences
  • MU Multidisciplinary
  • PS Physical Sciences
  • SH Social Sciences & Humanities
# Nome Links Grande Área Área
1 Angélica Vier MUNHOZ Ciências Humanas Educação
2 Eliana Da Costa Pereira De MENEZES Ciências Humanas Educação
3 Ieda Maria GIONGO Ciências Exatas e da Terra Matemática
4 Jacqueline Silva Da SILVA Ciências Humanas Educação
5 Kamila LOCKMANN Ciências Humanas Educação
6 Maria Isabel LOPES Ciências Humanas Educação
7 Mariane Inês OHLWEILER Ciências Humanas Educação
8 Maura Corcini LOPES Ciências Humanas Educação
9 Rogério José SCHUCK Ciências Humanas Filosofia
10 Suzana Feldens SCHWERTNER Ciências Humanas Psicologia
11 Viviane KLAUS Ciências Humanas Educação
Figura 1. Número de publicações por ano e por tipo, considerando todas as publicações.
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Inauã Weirich RIBEIRO; Morgana Domênica HATTGE; Angélica Vier MUNHOZ. 2022. Impossibilidades para as pesquisas em ensino: liberdade e comum no ensino pelo dissenso de gert biesta. In: Vii simpósio internacional diálogos na contemporaneidade. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    Nilcéia Frausino Da SILVA; Rosiane Souza PEREIRA; Morgana Domênica HATTGE. 2021. Adequação curricular como recurso pedagógico na inclusão do estudante surdo no ensino regular. In: Ii seminário internacional e iii seminário nacional formação pedagógica e pensamento nômade: ensino; docência e criação. Brasil.
  3. Social Sciences & Humanities Education
    Carmel Cristina Chaves Dos Reis BARROS; Morgana Domênica HATTGE. 2021. O ensino colaborativo entre os professores do aee e da sala de aula na eja: um estudo de caso em uma escola pública de belém do pará. In: Ii seminário internacional e iii seminário nacional formação pedagógica e pensamento nômade: ensino; docência e criação. Brasil.
  4. Social Sciences & Humanities Education
    Kajane GOSMANN; Morgana Domênica HATTGE. 2021. Docência autoral: os olhares sobre a relação teoria e prática. In: Ii seminário internacional e iii seminário nacional formação pedagógica e pensamento nômade: ensino; docência e criação. Brasil.
  5. Social Sciences & Humanities Education
    Ana Claudia De Sousa ALVES; Maria Madalena DULLIUS; Morgana Domênica HATTGE. 2021. Talkback e text fairy: aplicativos para o ensino de alunos com deficiência visual. In: Ii seminário internacional e iii seminário nacional formação pedagógica e pensamento nômade: ensino; docência e criação. Brasil.
  6. Social Sciences & Humanities Education
    Daniel Marques COSTA; Morgana Domênica HATTGE. 2021. A formação docente no âmbito da educação especial: em busca de modos de existência e atuações mais livres. In: Anais do ii seminário internacional e iii seminário nacional formação pedagógica e pensamento nômade: ensino; docência e criação. Brasil.
  7. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Izidorio Paz Fernandes NETO; Carmel Cristina Chaves Dos Reis BARROS; Morgana Domênica HATTGE. 2021. Percepções discentes sobre gênero e suas manifestações em uma escola pública do interior do tocantins. In: Ii seminário internacional e iii seminário nacional formação pedagógica e pensamento nômade: ensino; docência e criação. Brasil.
  8. Social Sciences & Humanities Education
    Francieli Karine Dos SANTOS; Morgana Domênica HATTGE. 2021. A inclusão escolar e os ideais de escola; de aluno e de professor. In: Anais do ii seminário internacional e iii seminário nacional formação pedagógica e pensamento nômade: ensino; docência e criação. Brasil.
  9. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Francisca Melo AGAPITO; Ieda Maria GIONGO; Morgana Domênica HATTGE. 2021. Tessituras etnomtemáticas de alunos surdos dos anos iniciais: em foco a escola bilíngue. In: Anais do ii seminário internacional e iii seminário nacional formação pedagógica e pensamento nômade: ensino; docência e criação. Brasil.
  10. Social Sciences & Humanities Education
    Evangelista Soares SIQUEIRA; Morgana Domênica HATTGE. 2021. Notas sobre o impacto da migração venezuelana na dinâmica socioeducional de roraima: ?realidade? e discursos nos meios de comunicação. In: Anais do ii seminário internacional e iii seminário nacional formação pedagógica e pensamento nômade: ensino; docência e criação. Brasil.
  11. Social Sciences & Humanities Education
    Raquel Da Costa BRUXEL; Morgana Domênica HATTGE. 2021. Inclusão escolar: parceria entre a escola e as redes de apoio. In: Anais do ii seminário internacional e iii seminário nacional formação pedagógica e pensamento nômade: ensino; docência e criação. Brasil.
  12. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Francieli Karine Dos SANTOS; Morgana Domênica HATTGE. 2021. Oitentena: crianças e criações: novo olhar para a escola. In: A n a i s d o v c o n g r e s s o i n t e r n a c i o n a l d e c i ê n c i a ; t e c n o l o g i a e c o n h e c i m e n t o. Brasil.
  13. Social Sciences & Humanities Education
    Josiane Freitas Da ROSA; Morgana Domênica HATTGE. 2021. O ensino colaborativo como possibilidade para inclusão dos alunos com deficiência no anos finais do ensino fundamental. In: V congresso internacional de ciência; tecnologia e conhecimento. Brasil.
  14. Social Sciences & Humanities Education
    Sibeli Balestrin Dalla COSTA; Claudelí MISTURA; Suzana Feldens SCHWERTNER; Morgana Domênica HATTGE; Rogério José SCHUCK. 2021. Educação em tempos de pandemia: reflexões sobre o ensino. In: V congresso internacional de ciência; tecnologia e conhecimento. Brasil.
  15. Social Sciences & Humanities Education
    Nilcéia Frausino Da Silva Pinto PINTO; Morgana Domênica HATTGE. 2021. Altas habilidades/superdotação: da invisibilidade às práticas de ensino. In: V congresso internacional de ciência; tecnologia e conhecimento. Brasil.
  16. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Caroline Da Silva FERREIRA; Morgana Domênica HATTGE. 2021. Certo; errado; bom e mau aluno: significações sobre avaliação. In: Ii seminário internacional e iii seminário nacional formação pedagógica e pensamento nômade: ensino; docência e criação. Brasil.
  17. Social Sciences & Humanities Education
    Ieda Maria GIONGO; Francisca Melo AGAPITO; Morgana Domênica HATTGE. 2020. Jogos de linguagem matemáticos gerados por alunos surdos. In: Vem brasil - virtual etnomatemática - brasil. Brasil.
  18. Social Sciences & Humanities Education
    Francisca Melo AGAPITO; Ieda Maria GIONGO; Morgana Domênica HATTGE. 2020. Jogos de linguagem de alunos surdos: em foco a operação multiplicação. In: 5 encuentro internacional de investiagacion en educacion matemática. Brasil.
  19. Health Sciences Medicine (miscellaneous)
    Francieli Karine Dos SANTOS; Morgana Domênica HATTGE. 2019. Medicalização da infância: vamos falar sobre isso?. In: Ix sisa; xv sis e viii seps. Brasil.
  20. Social Sciences & Humanities Education
    Morgana Domênica HATTGE. 2017. Jovens com deficiência e o mercado de trabalho: curso de aprendizagem como via de acesso. In: Iii colóquio franco-latinoamericano de pesquisa sobre deficiência. Brasil.
  21. Social Sciences & Humanities Education
    Morgana Domênica HATTGE; Maura Corcini LOPES. 2017. Perfomatividade e inclusão no cotidiano da escola básica. In: Ii seminário nacional formação pedagógica e pensamento nômade e i seminário internacional formação pedagógica e pensamento nômade: currículo; criação e heterotopias. Brasil.
  22. Social Sciences & Humanities Education
    Morgana Domênica HATTGE. 2017. Políticas de inclusão escolar e seus desdobramentos curriculares. In: V simpósio internacional diálogos na contemporaneidade: trans - gênero; cultura e subjetividade. Brasil.
  23. Social Sciences & Humanities Education
    Ana Claudia De Sousa ALVES; Francisca Melo AGAPITO; Maria Madalena DULLIUS; Ieda Maria GIONGO; Morgana Domênica HATTGE. 2017. Formação de professores para o atendimento educacional especializado em sala de recursos. In: Iv congresso paraense de educação especial. Brasil.
  24. Social Sciences & Humanities Education
    Morgana Domênica HATTGE; Ana Paula CRIZEL. 2016. Escolarização e biopolítica: dos efeitos em um espaço não escolar. In: Anais do 5º colóquio latino-americano de biopolítica; 3º colóquio internacional de biopolítica e educação e 17º simpósio internacional ihu. Brasil.
  25. Social Sciences & Humanities Education
    Camila GRÄBIN; Morgana Domênica HATTGE. 2015. Contribuições do programa institucional de bolsa de iniciação à docência ? pibid na formação dos bolsistas: a relação teoria-prática. In: I seminário nacional formação pedagógica e pensamento nômade: experimentações curricular. Brasil.
  26. Social Sciences & Humanities Education
    Clauton Fonseca SAMPAIO; Morgana Domênica HATTGE. 2015. A inclusão do aluno com transtorno de espectro autista através da musicalização. In: I seminário nacional formação pedagógica e pensamento nômade: experimentações curricular. Brasil.
  27. Social Sciences & Humanities Education
    Cláudio Pereira Da SILVA; Morgana Domênica HATTGE. 2015. Educação para todos em questão. In: I seminário nacional formação pedagógica e pensamento nômade: experimentações curricular. Brasil.
  28. Social Sciences & Humanities Education
    Ana Paula CRIZEL; Morgana Domênica HATTGE. 2015. Dos processos e efeitos da escolarização em um espaço não escolar. In: I seminário nacional formação pedagógica e pensamento nômade: experimentações curricular. Brasil.
  29. Social Sciences & Humanities Education
    Patrícia Da COSTA; Morgana Domênica HATTGE. 2015. El bosque de la escuela pedagógica experimental: (des)construção de saberes a partir da exploração de elementos da natureza. In: I seminário nacional formação pedagógica e pensamento nômade: experimentações curricular. Brasil.
  30. Social Sciences & Humanities Education
    Priscila MAGGIONI; Morgana Domênica HATTGE. 2015. Reflexões e questionamentos acerca de um currículo diferenciado. In: I seminário nacional formação pedagógica e pensamento nômade: experimentações curricular. Brasil.
  31. Social Sciences & Humanities Education
    Patrícia Da COSTA; Bruna Elisa WERMANN; Morgana Domênica HATTGE. 2015. ?investigarte?: a arte na escuela pedagógica experimental movimentando experiências e encontros. In: I seminário nacional formação pedagógica e pensamento nômade: experimentações curricular. Brasil.
  32. Social Sciences & Humanities General Arts and Humanities
    Morgana Domênica HATTGE; Viviane KLAUS; Lockmann KAMILA. 2014. A genealogia foucaultiana e a análise de políticas educacionais. In: Ii jornadas latinoamericanas de estudios epistemológicos en política educativa. Brasil.
  33. Social Sciences & Humanities Education
    Angélica Vier MUNHOZ; Cláudia HORN; Cristiano Bedin Da COSTA; Fabiane OLEGÁRIO; Fernanda ZANATTA et al. 2014. Experiências nômades e formação docente: potênciais de criação e experimentação. In: Iv seminário institucional do pibid univates; ii simpósio nacional sobre docência na educação básica e i congresso internacional de ensino e aprendizagens: cognição e aprendizagem - múltiplos olhares. Brasil.
  34. Social Sciences & Humanities Education
    Angélica Vier MUNHOZ; Afonso Wenneker ROVEDA; Aline RODRIGUES; Ana Paula CRIZEL; Cristiano Bedin Da COSTA et al. 2014. O currículo em espaços escolares e não escolares: movimentos e tensões. In: Iv seminário institucional do pibid univates; ii simpósio nacional sobre docência na educação básica e i congresso internacional de ensino e aprendizagens: cognição e aprendizagem - múltiplos olhares. Brasil.
  35. Social Sciences & Humanities Education
    Camila GRÄBIN; Francieli ENGELMANN; Morgana Domênica HATTGE. 2014. A importância do uso de diferentes espaços na formação docente. In: Iv seminário institucional do pibid univates; ii simpósio nacional sobre docência na educação básica e i congresso internacional de ensino e aprendizagens: cognição e aprendizagem - múltiplos olhares. Brasil.
  36. Social Sciences & Humanities Education
    Angélica Vier MUNHOZ; Mariane OHLWEILER; Morgana Domênica HATTGE. 2014. Formação pedagógica: nomadismo e experimentação. In: Vii colóquio internacional de filosofia da educação. Brasil.
  37. Social Sciences & Humanities Education
    Angélica Vier MUNHOZ; Mariane OHLWEILER; Morgana Domênica HATTGE. 2014. Formação pedagógica: nomadismo e experimentação. In: Vii colóquio internacional de filosofia da educação. Brasil.
  38. Social Sciences & Humanities Education
    Morgana Domênica HATTGE. 2014. A emergência da performatividade na educação brasileira: uma análise do movimento todos pela educação. In: X anped sul. Brasil.
  39. Social Sciences & Humanities Education
    Angélica Vier MUNHOZ; Morgana Domênica HATTGE. 2014. Entre espaços e movimentos curriculares. In: X anped sul. Brasil.
  40. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Kamila LOCKMANN; Rejane Ramos KLEIN; Morgana Domênica HATTGE. 2014. Reconfigurações na noção de aprendizagem: tensionamentos entre inclusão e avaliação escolar. In: Xvii encontro nacional de didática e prática de ensino - endipe. Brasil.
  41. Social Sciences & Humanities Education
    Adriana MAGAGNIN; Morgana Domênica HATTGE. 2014. Literatura: os caminhos que levam à aproximação e à paixão pelo gênero literário. In: Xvi mostra de ensino; extensão e pesquisa da univates - xvi meep. Brasil.
  42. Social Sciences & Humanities Education
    Camila GRÄBIN; Morgana Domênica HATTGE. 2014. Iniciação à docência na pedagogia: contribuições do programa institucional de bolsa de iniciação à docência - pibid na formação dos bolsistas. In: Xvi mostra de ensino; extensão e pesquisa da univates - xvi meep. Brasil.
  43. Social Sciences & Humanities Education
    Angélica Vier MUNHOZ; Cláudia HORN; Cristiano Bedin Da COSTA; Fabiane OLEGÁRIO; Mariane OHLWEILER et al. 2014. Docência e nomadismo. In: Xvi mostra de ensino; extensão e pesquisa da univates - xvi meep. Brasil.
  44. Social Sciences & Humanities Education
    Amanda RIEDEL; Letícia Maria Dos REIS; Morgana Domênica HATTGE. 2014. Cursos de aprendizagem para pessoas com deficiência. In: Xvi mostra de ensino; extensão e pesquisa da univates - xvi meep. Brasil.
  45. Social Sciences & Humanities Education
    Angélica Vier MUNHOZ; Morgana Domênica HATTGE; Aline RODRIGUES; Ana Paula CRIZEL; José Alberto Romaña DIAZ. 2014. O protagonismo do professor como potencializador da experiência investigativa. In: Xvi mostra de ensino; extensão e pesquisa da univates - xvi meep. Brasil.
  46. Social Sciences & Humanities Education
    Cristiano Bedin Da COSTA; Morgana Domênica HATTGE. 2014. Dispositivos de governamento; jogos de profanação: o currículo entre movimentos escolarizados e não escolarizados. In: Colóquio luso-afro-brasileiro de questões currículares. Brasil.
  47. Social Sciences & Humanities Education
    Angélica Vier MUNHOZ; Morgana Domênica HATTGE. 2014. Research as a curriculum movemet: teachers protagonism as a path to learning. In: International conference on new horizons in education. Brasil.
  48. Social Sciences & Humanities Education
    Angélica Vier MUNHOZ; Morgana Domênica HATTGE; Alissara ZANOTELLI. 2013. Alfabetização científica: representações e discursos. In: Encuentro por la unidade de los educadores. Brasil.
  49. Social Sciences & Humanities Education
    Morgana Domênica HATTGE; Angélica Vier MUNHOZ. 2013. Alfabetização científica no cotidiano da escola. In: 5° sbece/2° siece. Brasil.
  50. Social Sciences & Humanities Education
    Morgana Domênica HATTGE; Angélica Vier MUNHOZ. 2013. Alfabetização científica no cotidiano da escola. In: 5° sbece/2° siece. Brasil.
  51. Social Sciences & Humanities Education
    Afonso Wenneker ROVEDA; Cristiano Bedin Da COSTA; Elisete Maria De FREITAS; Ieda Maria GIONGO; Maria Isabel LOPES et al. 2013. O currículo em espaços escolarizados: reflexos na perspectiva genealógica. In: Iii seminário institucional do pibid e i simpósio nacional sobre docência na educação básica. Brasil.
  52. Social Sciences & Humanities Education
    Jacqueline Silva Da SILVA; Morgana Domênica HATTGE; Samara SANTANA; Tania Micheline MIORANDO; Angélica Vier MUNHOZ. 2013. Reflexões sobre alfabetização científica e letramento. In: Iii seminário institucional do pibid e i simpósio nacional sobre docência na educação básica. Brasil.
  53. Social Sciences & Humanities Education
    Lucas PALIOZA; Mateus LORENZON; Morgana Domênica HATTGE. 2013. Interpretações de docentes em relação à prática de pesquisa em escolas de educação básica. In: Iii seminário institucional do pibid e i simpósio nacional sobre docência na educação básica. Brasil.
  54. Social Sciences & Humanities Education
    Gracieli De Quadros MARQUES; Morgana Domênica HATTGE. 2013. Práticas curriculares na educação. In: Iii seminário institucional do pibid e i simpósio nacional sobre docência na educação básica. Brasil.
  55. Social Sciences & Humanities Education
    Angélica Vier MUNHOZ; Morgana Domênica HATTGE. 2013. Alfabetização científica: representações de professores da educação básica. In: Iii seminário institucional do pibid e i simpósio nacional sobre docência na educação básica. Brasil.
  56. Social Sciences & Humanities Education
    Rejane Ramos KLEIN; Lockmann KAMILA; Morgana Domênica HATTGE. 2013. Avaliação e inclusão escolar: redefinições no processo de ensino e de aprendizagem. In: Viii congresso internacional de educação da unisinos e iii congresso internacional de avaliação. Brasil.
  57. Social Sciences & Humanities Education
    Morgana Domênica HATTGE. 2013. Inclusão; avaliação e aprendizagem na lógica da performatividade. In: Viii congresso internacional de educação da unisinos e iii congresso internacional de avaliação. Brasil.
  58. Social Sciences & Humanities Education
    Morgana Domênica HATTGE. 2013. A performatividade como chave para a qualidade da educação. In: Iii colóquio nacional michel foucault: política - pensamento e ação. Brasil.
  59. Social Sciences & Humanities Education
    Morgana Domênica HATTGE. 2013. A performatividade como chave para a qualidade da educação. In: Iii colóquio nacional michel foucault: política - pensamento e ação. Brasil.
  60. Social Sciences & Humanities Education
    Suzana SCHWERTNER; Angélica Vier MUNHOZ; Morgana Domênica HATTGE. 2013. Schooled and unschooled places from a genealogical perspective. In: Uuropean conference on curriculum studies. Brasil.
  61. Social Sciences & Humanities Education
    Suzana SCHWERTNER; Angélica Vier MUNHOZ; Morgana Domênica HATTGE. 2013. Schooled and unschooled places from a genealogical perspective. In: Uuropean conference on curriculum studies. Brasil.
  62. Social Sciences & Humanities Education
    Morgana Domênica HATTGE; Maura Corcini LOPES. 2013. Inclusão escolar como paradoxo em tempos de performatividade na educação. In: Iii simpósio internacional diálogos na contemporaneidade: o real; o atual e o virtual. Brasil.
  63. Social Sciences & Humanities Education
    Gracieli De Quadros MARQUES; Morgana Domênica HATTGE. 2013. Escuela pedagógica experimental - diferentes olhares. In: Xv mostra de ensino; extensão e pesquisa da univates - xv meep. Brasil.
  64. Social Sciences & Humanities Education
    Vânia DREYER; Morgana Domênica HATTGE. 2013. Experiência de professores com alunos com necessidades educacionais especiais - nees. In: Xv mostra de ensino; extensão e pesquisa da univates - xv meep. Brasil.
  65. Social Sciences & Humanities Education
    Selma BUFFÉ; Morgana Domênica HATTGE. 2013. Os programas de alfabetização no brasil e a formação e professores. In: Xv mostra de ensino; extensão e pesquisa da univates - xv meep. Brasil.
  66. Social Sciences & Humanities Education
    Fernando ZANATTA; Angélica Vier MUNHOZ; Cláudia HORN; Cristiano Bedin Da COSTA; Fabiane OLEGÁRIO et al. 2013. O pensamento nômade como possibilidade na formação pedagógica. In: Xv mostra de ensino; extensão e pesquisa da univates - xv meep. Brasil.
  67. Social Sciences & Humanities Education
    Afonso Wenneker ROVEDA; Cristiano Bedin Da COSTA; Elisete Maria De FREITAS; Ieda Maria GIONGO; Maria Isabel LOPES et al. 2013. Currículo: movimentos escolarizados e não escolarizados. In: Xv mostra de ensino; extensão e pesquisa da univates - xv meep. Brasil.
  68. Social Sciences & Humanities Education
    Angélica Vier MUNHOZ; Jacqueline Silva Da SILVA; Maria Isabel LOPES; Tania Micheline MIORANDO; Marlise Heemann GRASSI et al. 2012. As representações de uma comunidade escolar sobre alfabetização científica e letramento. In: Encontro internacional sobre novos letramentos: globalização e ensino. Brasil.
  69. Social Sciences & Humanities Education
    Morgana Domênica HATTGE. 2012. Educação para todos: desempenho e rankings educacionais. In: Xiii seminário internacional de educação - escola: espaço de sociabilidade e cultura da paz. Brasil.
  70. Social Sciences & Humanities Education
    Morgana Domênica HATTGE. 2012. Todos pela educação e a sociedade performativa. In: Congresso de iniciação científica e pós-graduação. Brasil.
  71. Social Sciences & Humanities Education
    Morgana Domênica HATTGE. 2012. Todos pela educação e a sociedade performativa. In: Ii cicpg - congresso de iniciação científica e pós-graduação e xix mostra unisinos de iniciação científica. Brasil.
  72. Social Sciences & Humanities Education
    Morgana Domênica HATTGE. 2012. Aprendizagem como desempenho: o movimento todos pela educação e a sociedade performativa. In: Iv seminário nacional de pesquisa em educação. Brasil.
  73. Social Sciences & Humanities Education
    Morgana Domênica HATTGE; Viviane KLAUS. 2012. Desafios da inclusão educacional: sobre saberes e práticas pedagógicas. In: 23º seminário nacional de arte e educação. Brasil.
  74. Social Sciences & Humanities Education
    Morgana Domênica HATTGE. 2012. Performatividade e inclusão no movimento todos pela educação. In: Seminário anpae região sul: gestão políticas públicas de educação: desafios atuais. Brasil.
  75. Social Sciences & Humanities Education
    Morgana Domênica HATTGE. 2011. Todos pela educação: a inclusão escolar como estratégia biopolítica. In: Vii congresso internacional de educação - profissão docente: há futuro para esse ofício?. Brasil.
  76. Social Sciences & Humanities Education
    Morgana Domênica HATTGE. 2010. As políticas de inclusão e suas implicações na gestão escolar. In: Xii seminário internacional de educação - educação e tecnologia: significados e tendências na construção do conhecimento. Brasil.
  77. Social Sciences & Humanities Education
    Morgana Domênica HATTGE. 2010. Escola campeã: estratégias de governamento e autorregulação. In: Anped sul 2010 formação; ética e políticas: qual pesquisa? qual educação?. Brasil.
  78. Social Sciences & Humanities Education
    Morgana Domênica HATTGE. 2008. Formação continuada de professores: estratégia de governamento?. In: Iv colóquio luso-brasileiro sobre questões curriculares. Brasil.
  79. Social Sciences & Humanities Education
    Morgana Domênica HATTGE. 2006. Governamentalidade e gestão educacional: artes de governar. In: 2º seminário brasileiro de estudos culturais e educação. Brasil.
  80. Social Sciences & Humanities Education
    Morgana Domênica HATTGE. 2006. A gestão educacional instituindo políticas e práticas curriculares. In: Iii colóquio luso-brasileiro sobre questões curriculares e vii colóquio sobre questões curriculares. Brasil.
  81. Social Sciences & Humanities Education
    Morgana Domênica HATTGE. 2006. Gestão educacional: antigas utopias; outros sentidos. In: Vi seminário de pesquisa em educação da região sul. Brasil.
  82. Social Sciences & Humanities Education
    Morgana Domênica HATTGE; Vândiner RIBEIRO. 2005. Educação; trabalho e currículo: algumas reflexões. In: Ii colóquio internacional cátedra unesco-unisinos. Brasil.
  83. Social Sciences & Humanities Education
    Morgana Domênica HATTGE. 2005. Inclusão escolar: uma questão de direitos humanos. In: Iv seminário direitos humanos no século xxi - direitos humanos; educação e cidadania. Brasil.
  84. Social Sciences & Humanities Education
    Morgana Domênica HATTGE. 2005. Gestão da educação: em busca da escola campeã. In: Ii mostra de pesquisas em pós-graduação. Brasil.
  85. Social Sciences & Humanities Education
    Morgana Domênica HATTGE. 2005. A produção de verdades sobre a educação especial. In: 8º seminário internacional de educação. educação; cultura e trabalho: possibilidades e desafios da inclusão social. Brasil.
  86. Social Sciences & Humanities Education
    Morgana Domênica HATTGE. 2003. Aprendendo a ver: representações da alfabetização na literatura infantil. In: Iii congresso internacional de educação - educação na américa latina nestes tempos de império. Brasil.
  87. Social Sciences & Humanities Arts and Humanities (miscellaneous)
    Morgana Domênica HATTGE. 2003. As imagens na literatura infantil: representações da cultura escolar. In: 2º seminário internacional as redes de conhecimentos e a tecnologia: imagem e cidadania. Brasil.
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Angélica Vier MUNHOZ; Morgana Domênica HATTGE; Suzana Feldens SCHWERTNER; Mariane OHLWEILER. 2022. O currículo em espaços escolares e não-escolares: genealogia de uma pesquisa. Linhas críticas (online). 28, 1-17.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    Schwertner Suzana FELDENS; Bianca Isabel PEDERIVA; Morgana Domênica HATTGE. 2022. E se a escola desaparecesse amanhã?. Educação e cultura contemporânea. 19, 62-76.
  3. Social Sciences & Humanities Social Sciences (miscellaneous)
    Menezes ELIANA; Schwertner Suzana FELDENS; Morgana Domênica HATTGE. 2022. Por uma escuta da infância: inclusão escolar e as demandas pós-pandemia. Ensino em re-vista. 29, e050-.
  4. Social Sciences & Humanities Education
    Costa Daniel MARQUES; Morgana Domênica HATTGE. 2021. Práticas discursivas da educação especial no brasil. Revista signos - centro universitário univates. 42, 110-123.
  5. Social Sciences & Humanities Education
    Carmel Reis BARROS; Morgana Domênica HATTGE. 2021. Relações colaborativas entre o atendimento educacional especializado e educação de jovens e adultos. Retratos da escola. 15, 997-1012.
  6. Social Sciences & Humanities Education
    Becker CAROLINE; Grando Katlen BOHM; Morgana Domênica HATTGE. 2020. Educação domiciliar; diferença e construção do conhecimento: contribuições para o debate. Práxis educativa (impresso). 15, 1-12.
  7. Social Sciences & Humanities Education
    Camila Ribeiro MENOTTI; Rogério José SCHUCK; Morgana Domênica HATTGE; Suzana SCHWERTNER. 2020. Desafios da educação contemporânea: como transpor os limites dos muros da escola?. Revista kiri-kerê - pesquisa em ensino. 8, 1-13.
  8. Social Sciences & Humanities Education
    Viviane KLAUS; Morgana Domênica HATTGE. 2020. Escola; inclusão e o princípio da igualdade: sobre o papel da gestão educacional em tempos. Cadernos de educação -ufpel (online). 1, 22-38.
  9. Social Sciences & Humanities Education
    Kelli Cristina Freitas TRINDADE; Ieda Maria GIONGO; Morgana Domênica HATTGE. 2020. Os aplicativos whatsapp e imo como potencializadores de aprendizagens e interação para um grupo de surdos. Revista signos - centro universitário univates. 41, 72-87.
  10. Social Sciences & Humanities Visual Arts and Performing Arts
    Schwertner Suzana FELDENS; Schuck NATÁLIA; Alissara ZANOTELLI; Morgana Domênica HATTGE. 2017. Arte e docência: notas sobre o projeto transvisões. Revista educação; artes e inclusão. 13, 52-72.
  11. Social Sciences & Humanities Education
    A V MUNHOZ; Morgana Domênica HATTGE. 2016. Algumas notas sobre espaços e movimentos do currículo . Revista espaço do currículo (online). 8, 317-322.
  12. Social Sciences & Humanities Education
    Morgana Domênica HATTGE; Angélica Vier MUNHOZ; Ana Paula CRIZEL; Aline RODRIGUES; José Alberto Romaña DIAZ. 2016. A pesquisa movimentando o currículo: as potências do professor pesquisador. Interfaces da educação. 6, 178-196.
  13. Social Sciences & Humanities Education
    Angélica Vier MUNHOZ; Morgana Domênica HATTGE. 2016. Espaços e movimentos do currículo e a produção de subjetividades. Revista internacional de pedagogía y currículo. 3, 2-8.
  14. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Rodrigues ALINE; Munhoz Angélica VIER; Morgana Domênica HATTGE. 2015. Corpo surdo e suas singularidades. Reflexão e ação (online). 23, 104-125.
  15. Social Sciences & Humanities Education
    Viviane KLAUS; Morgana Domênica HATTGE; Kamila LOCKMANN. 2015. Genealogia foucaultiana e políticas educacionais: possibilidades analíticas. Perspectiva. 33, 665-687.
  16. Social Sciences & Humanities Education
    Munhoz Angélica VIER; Morgana Domênica HATTGE. 2015. Research as a curriculum movement: teacher protagonism as a pathway to learning. Procedia: social and behavioral sciences. 174, 1777-1781.
  17. Social Sciences & Humanities Education
    Morgana Domênica HATTGE; Maura Corcini LOPES. 2015. A inclusão escolar e o movimento todos pela educação. Revista educação especial (online). 28, 569-582.
  18. Social Sciences & Humanities Education
    Morgana Domênica HATTGE; Maura Corcini LOPES. 2015. A inclusão escolar e o movimento todos pela educação. Revista educação especial (ufsm). 28, 569-581.
  19. Social Sciences & Humanities Education
    Morgana Domênica HATTGE; Viviane KLAUS. 2014. A importância da pedagogia nos processos inclusivos. Revista educação especial. 27, 327-340.
  20. Social Sciences & Humanities Sociology and Political Science
    Maura Corcini LOPES; Lockmann KAMILA; Morgana Domênica HATTGE. 2013. Políticas de estado e inclusão. Pedagogia y saberes. 38, 41-50.
  21. Social Sciences & Humanities Education
    Munhoz Angelica AIER; Morgana Domênica HATTGE; Alissara ZANOTELLI. 2013. Acerca da alfabetização científica: representações e discursos no cotidiano de uma escola - doi: 10.4025/imagenseduc.v3i3.20992. Imagens da educação. 3, 1-9.
  22. Social Sciences & Humanities Education
    Angélica Vier MUNHOZ; Cristiano Bedin Da COSTA; Morgana Domênica HATTGE; Tania Micheline MIORANDO; Cláudia HORN et al. 2013. Formação pedagógica e pensamento nômade. Cataventos. 5, 181-196.
  23. Social Sciences & Humanities Education
    Gracieli De Quadros MARQUES; Morgana Domênica HATTGE. 2013. Escuela pedagógica experimental - diferentes olhares sobre o currículo. Caderno pedagógico (lajeado. online). 10, 61-75.
  24. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Angélica Vier MUNHOZ; Cláudia HORN; Cristiano Bedin Da COSTA; Fabiane OLEGÁRIO; Morgana Domênica HATTGE et al. 2013. Nomadismo e formação pedagógica. Caderno pedagógico (lajeado. online). 10, 47-60.
  25. Social Sciences & Humanities Sociology and Political Science
    Maura Corcini LOPES; Kamila LOCKMANN; Morgana Domênica HATTGE. 2013. Políticas de estado e inclusão. Pedagogia y saberes. 38, 41-50.
  26. Social Sciences & Humanities Education
    Maura Corcini LOPES; Lockmann KAMILA; Morgana Domênica HATTGE; Viviane KLAUS. 2010. Inclusão e biopolítica. Cadernos ihu idéias (unisinos). 144, 3-30.
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Francisca Melo AGAPITO; Ieda Maria GIONGO; Morgana Domênica HATTGE; Luiza Dietrich LOCH. 2022. Interlocuções etnomatemáticas nos processos de contagem: em foco a escola bilíngue para surdos. In: Educação em evolução: da formação à prática. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    Morgana Domênica HATTGE. 2021. Lógica 24/7 e performatividade no contexto da pandemia. In: Inclusão; aprendizagem e tecnologias em educação: pensar a educação no século xxi. Brasil.
  3. Social Sciences & Humanities Education
    Cláudia HORN; Morgana Domênica HATTGE; Suzana Feldens SCHWERTNER. 2021. Oitentena: brincando de salvar o mundo do coronavírus. In: Notas sobre o brincar: experiências na constituição de uma brinquedoteca. Brasil.
  4. Social Sciences & Humanities Education
    Alissara ZANOTELLI; Morgana Domênica HATTGE; Kajane GOSMANN. 2021. Avaliação na escola contemporânea: qual o lugar da infância?. In: Pesquisar com a escola: currículo e inclusão em foco. Brasil.
  5. Social Sciences & Humanities Arts and Humanities (miscellaneous)
    Francieli Karine Dos SANTOS; Morgana Domênica HATTGE. 2020. Sou. In: Sou. Brasil.
  6. Social Sciences & Humanities Education
    Morgana Domênica HATTGE; Eliana Pereira De MENEZES; Francieli Karine Dos SANTOS; Gabriela Orengo PEDROZO. 2020. Sobre infâncias medicalizadas e a produção de marcas para a diferença na escola. In: Inclusão escolar: um itinerário de formação docente. Brasil.
  7. Health Sciences General Medicine
    Morgana Domênica HATTGE; Suzana Feldens SCHWERTNER. 2020. Estamos preparados?. In: Inclusão escolar: um itinerário de formação docente. Brasil.
  8. Health Sciences Medicine (miscellaneous)
    Francisca Melo AGAPITO; Ieda Maria GIONGO; Morgana Domênica HATTGE. 2020. Entre(laçando) etnomatemática e ensino de surdos. In: Inclusão escolar: um itinerário de formação docente. Brasil.
  9. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Marino Rodrigues Da ROSA; Morgana Domênica HATTGE. 2020. A psicologia e a pedagogia implicadas nos processos de inclusão escolar. In: Inclusão escolar: um itinerário de formação docente. Brasil.
  10. Social Sciences & Humanities Education
    Caroline BECKER; Katlen Böhm GRANDO; Morgana Domênica HATTGE. 2020. Escola e família em tempos de covid-19: ressignificando relações pela abertura ao diálogo. In: A covid-19 em múltiplas perspectivas. Brasil.
  11. Social Sciences & Humanities Education
    Camila GRÄBIN; Morgana Domênica HATTGE. 2017. Contribuições do pibid para a formação docente na pedagogia. In: Pedagogia(s) contemporânea(s): práticas; espaços e tempos. Brasil.
  12. Social Sciences & Humanities Education
    Tatiane HOFSTATTER; Fabiane OLEGÁRIO; Mariane OHLWEILER; Morgana Domênica HATTGE. 2017. O pedagogo em espaços de promoção à saúde. In: Travessias: experiências de estágio. Brasil.
  13. Social Sciences & Humanities Education
    Morgana Domênica HATTGE. 2017. O currículo e o jogo da alta performance ou jogue o jogo. In: Currículo; espaço; movimento: verbetes; ensaios poéticos e outras experimentações. Brasil.
  14. Social Sciences & Humanities Education
    A V MUNHOZ; Mariane OHLWEILER; Morgana Domênica HATTGE; Suzana SCHWERTNER. 2017. Sobre ensinar; aprender e transformar: cartas de uma boneca viajante. In: Currículo; espaço;movimento: verbetes; ensaios poéticos & outras experimentações. Brasil.
  15. Social Sciences & Humanities Linguistics and Language
    Morgana Domênica HATTGE; Cláudia HORN; Henriqueta ALTHAUS; Francine Nara FREITAS. 2016. Currículo; governamento e processos de subjetivação. In: Currículo; espaço; movimento: notas de pesquisa. Brasil.
  16. Social Sciences & Humanities Linguistics and Language
    Morgana Domênica HATTGE; Cláudia HORN; Henriqueta ALTHAUS; Francine Nara FREITAS. 2016. Currículo; governamento e processos de subjetivação. In: Currículo espaço movimento notas de pesquisa. Brasil.
  17. Social Sciences & Humanities Education
    Morgana Domênica HATTGE. 2013. A naturalização da escola e o processo de governamentalização do estado. In: Inclusão e biopolítica. Brasil.
  18. Social Sciences & Humanities Education
    Morgana Domênica HATTGE. 2012. Aprendizagem: desempenho e performatividade. In: Diálogos na pedagogia coletâneas vol. 1 - currículo. Brasil.
  19. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Isabel LOPES; Morgana Domênica HATTGE. 2012. Inclusão escolar: ambivalência de significados das adaptações curriculares. In: Diálogos na pedagogia coletâneas vol. 1 - currículo. Brasil.
  20. Social Sciences & Humanities Education
    Betina GUEDES; Morgana Domênica HATTGE; Maura Corcini LOPES. 2011. Currículo. In: Língua portuguesa e libras: teorias e práticas 4. Brasil.
  21. Social Sciences & Humanities Education
    Morgana Domênica HATTGE. 2010. A gestão da inclusão na escola e a formação continuada de professores. In: Inclusão escolar: implicações para o currículo. Brasil.
  22. Social Sciences & Humanities Education
    Morgana Domênica HATTGE. 2010. Avaliação da aprendizagem como estratégia de vigilância e controle constante. In: Aprendizagem & inclusão: implicações curriculares. Brasil.
  23. Social Sciences & Humanities Education
    Morgana Domênica HATTGE. 2009. Empresariamento da educação e autonomia escolar: estratégias de governamento na escola inclusiva. In: Inclusão escolar: conjunto de práticas que governam. Brasil.
  24. Social Sciences & Humanities Social Sciences (miscellaneous)
    Morgana Domênica HATTGE. 2007. A gestão da inclusão na escola: estratégia de controle do risco social. In: In/exclusão: nas tramas da escola. Brasil.
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Morgana Domênica HATTGE. 2023. Por quê?. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    Suzana Feldens SCHWERTNER; Morgana Domênica HATTGE; Geilson De ARRUDA; Josiane Freitas Da V PINTO; Nilcéia Frausino Da SILVA. 2022. Cenas de inclusão: um convite para pensar sobre ensino e diferenças. Brasil.
  3. Social Sciences & Humanities Education
    A V MUNHOZ; Fabiane OLEGÁRIO; Morgana Domênica HATTGE; Suzana SCHWERTNER. 2021. Objetos de pensar na pandemia: exercícios para indagar/perdurar a docência. Brasil.
  4. Social Sciences & Humanities Arts and Humanities (miscellaneous)
    Morgana Domênica HATTGE; João Alfredo CABERLON. 2021. Maria na janela. Brasil.
  5. Social Sciences & Humanities Education
    Angélica Vier MUNHOZ; Fabiane OLEGÁRIO; Morgana Domênica HATTGE; Suzana SCHWERTNER. 2020. Objetos de pensar: exercícios para a docência. Brasil.
  6. Social Sciences & Humanities Education
    Morgana Domênica HATTGE; Francieli Karine Dos SANTOS; Daniel Marques COSTA. 2020. Inclusão escolar: um itinerário de formação docente. Brasil.
  7. Social Sciences & Humanities Education
    Tânia Micheline MIORANDO; Jacqueline Silva Da SILVA; Morgana Domênica HATTGE; Mariane OHLWEILER. 2017. Pedagogia(s) contemporânea(s): práticas; espaços e tempos. Brasil.
  8. Social Sciences & Humanities Education
    Grasiela Kieling BUBLITZ; Márcia Solange WOLKMER; Morgana Domênica HATTGE; Silvane Fensterseifer ISSE. 2017. Travessias: experiências de estágio. Brasil.
  9. Social Sciences & Humanities Education
    A V MUNHOZ; Mariane OHLWEILER; Morgana Domênica HATTGE; Suzana SCHWERTNER. 2017. Currículo; espaço;movimento: verbetes; ensaios poéticos & outras experimentações. Brasil.
  10. Social Sciences & Humanities Education
    Morgana Domênica HATTGE; Rejane Ramos KLEIN. 2015. Diferença e inclusão na escola. Brasil.
  11. Social Sciences & Humanities Education
    Morgana Domênica HATTGE; Rejane Ramos KLEIN. 2010. Inclusão escolar: implicações para o currículo. Brasil.
  12. Social Sciences & Humanities Education
    Maura Corcini LOPES; Morgana Domênica HATTGE. 2009. Inclusão escolar - conjunto de práticas que governam. Brasil.