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Mônica Maria Farid Rahme

Dados pessoais

  • HS Health Sciences
  • LS Life Sciences
  • MU Multidisciplinary
  • PS Physical Sciences
  • SH Social Sciences & Humanities
# Nome Links Grande Área Área
1 Angela Maria Resende VORCARO Ciências Humanas Psicologia
2 Carla Biancha ANGELUCCI Ciências Humanas Educação
3 Francisco Ângelo COUTINHO Ciências Humanas Educação
4 José De Sousa Miguel LOPES Ciências Humanas Educação
5 Leny Magalhaes MRECH Ciências Humanas Psicologia
6 Libéria Rodrigues NEVES Ciências Humanas Psicologia
7 Marco Antonio Melo FRANCO Ciências Humanas Educação
8 Margareth DINIZ Ciências Humanas Educação
9 Maria Isabel Antunes ROCHA Ciências Humanas Educação
10 Shirley Aparecida De MIRANDA Ciências Humanas Educação
Figura 1. Número de publicações por ano e por tipo, considerando todas as publicações.
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Nathalia Lopes MACHADO; Mônica Maria Farid RAHME. 2021. Reflexões sobre a mediação escolar: construção de uma prática inclusiva. In: Congresso baiano de educação inclusiva e iv simpósio brasileiro de educação especial. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    Romerito Costa NASCIMENTO; Mônica Maria Farid RAHME. 2021. Trajetórias escolares de estudantes com deficiência no ensino superior: o que nos indicam os dados preliminares da pesquisa. In: Vi congresso baiano de educação inclusiva - cbei. Brasil.
  3. Social Sciences & Humanities Education
    Nathalia Lopes MACHADO; Mônica Maria Farid RAHME. 2021. A mediação escolar baseada no encontro com o aluno com tea: contribuições psicanalíticas. In: Ix congresso brasileiro de educação especial - cbee. Brasil.
  4. Social Sciences & Humanities Education
    Nathalia Lopes MACHADO; Mônica Maria Farid RAHME. 2021. Mediação escolar com alunos autistas: uma prática construída a partir do encontro com o sujeito. In: Xiv colóquio lepsi. Brasil.
  5. Social Sciences & Humanities Education
    Andrezza Domingos Souza BRITO; Mônica Maria Farid RAHME; Taísa Grasiela Gomes Liduenha GONÇALVES. 2020. Mapeamento das matrículas de alunos da educação especial no estado de minas gerais de 2007 a 2018. In: Xxix semana do conhecimento. Brasil.
  6. Social Sciences & Humanities Arts and Humanities (miscellaneous)
    Na Carolina Siqueira Da Silva SANTOS; Anamaria Ferandes VIANA; Mônica Maria Farid RAHME. 2020. Arte e acessibilidade em tempos de quarentena: potencialidades de novas metodologias no ambiente virtual. In: Xxix semana do conhecimento - ufmg. Brasil.
  7. Social Sciences & Humanities Education
    Brescia Franca NONATO; Enrico MENCARELLI; Raquel Mantins De ASSIS; Mônica Maria Farid RAHME. 2020. Programa de monitoria decae 2020-2021: repensando o ensino. In: Xxix semana do conhecimento - ufmg. Brasil.
  8. Social Sciences & Humanities Education
    Mônica Maria Farid RAHME; Andrezza Domingos Souza BRITO. 2020. Mapeamento das matrículas de alunos da educação especial no estado de minas gerais (2007-2018). In: 14a reunião regional da anped sudeste 2020. Brasil.
  9. Social Sciences & Humanities Education
    Felícia Maria Pereira Dos SANTOS; Mônica Maria Farid RAHME. 2020. A mediação escolar como uma experiência de formação inicial: constituição de saberes sobre educação especial e inclusiva. In: 14a reunião regional da anped sudeste 2020. Brasil.
  10. Social Sciences & Humanities Education
    Luana Resende MOREIRA; Camilla NOGUEIRA; Mônica Maria Farid RAHME. 2018. Inclusão escolar e deficiência intelectual: um estudo sobre práticas pedagógicas sistematizadas na literatura do campo educacional. In: Xi simpoed - simpósio de formação e profissão docente: trabalho; meio ambiente e compromisso social. Brasil.
  11. Social Sciences & Humanities Education
    Mônica Maria Farid RAHME; Simone Pinto VASCONCELLOS. 2018. A inclusão escolar na educação profissional: impacto das estratégias educativas no processo de escolarização de alunos com transtorno do espectro autista de alto funcionamento. In: 47a. reunião anual da sociedade brasileira de psicologia - 1o congresso brasileiro de história da psicologia. Brasil.
  12. Social Sciences & Humanities Education
    Mônica Maria Farid RAHME; Luiza Pinheiro Leão VICARI. 2018. O desafio da inclusão escolar de autistas em belo horizonte. In: 47a. reunião anual da sociedade brasileira de psicologia - 1o congresso brasileiro de história da psicologia. Brasil.
  13. Social Sciences & Humanities Education
    Mônica Maria Farid RAHME; Luana Resende MOREIRA. 2018. Deficiência intelectual e inclusão escolar: um estudo sobre práticas pedagógicas sistematizadas no campo educacional. In: Viii congresso brasileiro de educação especial - cbee. Brasil.
  14. Social Sciences & Humanities Education
    Deborah Stephanie De Oliveira HENRIQUES; Mônica Maria Farid RAHME. 2018. Notas em processo: sobre tornar-se professora na educação especial. In: Viii congresso brasileiro de educação especial - cbee. Brasil.
  15. Social Sciences & Humanities Education
    Simone Pinto VASCONCELLOS; Mônica Maria Farid RAHME. 2018. A escolarização de alunos com transtorno do espectro autista na educação profissional. In: Viii congresso brasileiro de educação especial - cbee. Brasil.
  16. Social Sciences & Humanities Education
    Yudi Esmeralda Pardo MURCIA; Mônica Maria Farid RAHME. 2018. Erase una vez y podría volver a ser? educación especial en colombia. In: Viii congresso brasileiro de educação especial - cbee. Brasil.
  17. Social Sciences & Humanities Education
    Ana Carolina Machado FERRARI; Mônica Maria Farid RAHME. 2018. A interface educação especial com a educação escolar de indígenas surdos: apontamentos das pesquisas brasileiras. In: Viii congresso brasileiro de educação especial - cbee. Brasil.
  18. Social Sciences & Humanities Education
    Luiza Pinheiro Leão VICARI; Mônica Maria Farid RAHME. 2018. Escolarização de alunos com tea em belo horizonte: uma análise a partir de dados quantitativos. In: Viii congresso brasileiro de educação especial - cbee. Brasil.
  19. Social Sciences & Humanities Education
    Felícia Maria Pereira Dos SANTOS; Mônica Maria Farid RAHME. 2018. O saber produzido pelo mediador de alunos com deficiência: desafios e efeitos na formação inicial. In: Viii congresso brasileiro de educação especial - cbee. Brasil.
  20. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Paula Ferreira CARVALHO; Clarice Guimaraes RABELLO; Mônica Maria Farid RAHME. 2018. A temática da deficiência nos cursos de licenciatura e bacharelado da ufmg. In: Viii congresso brasileiro de educação especial - cbee. Brasil.
  21. Social Sciences & Humanities Education
    Clarice Guimaraes RABELLO; Maria Paula Ferreira CARVALHO; Mônica Maria Farid RAHME. 2018. As lacunas da educação especial na formação inicial docente. In: Viii congresso brasileiro de educação especial - cbee. Brasil.
  22. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Mônica Maria Farid RAHME; Alcilene Rodrigues PEREIRA. 2016. Estilos de vida e sexualidade de mulheres consideradas deficientes a partir do modelo social. In: Vii congresso brasileiro de educação especial - cbee. Brasil.
  23. Social Sciences & Humanities Education
    Mônica Maria Farid RAHME; Angela Maria Resende VORCARO. 2016. Inclusão escolar e transtorno do espectro do autismo: apontamentos de uma pesquisa no ensino fundamental. In: Vii congresso brasileiro de educação especial - cbee. Brasil.
  24. Social Sciences & Humanities Education
    Mônica Maria Farid RAHME; Angela Maria Resende VORCARO. 2016. Inclusão escolar e transtorno do espectro do autismo: apontamentos de uma pesquisa no ensino fundamental. In: Vii congresso brasileiro de educação especial - cbee. Brasil.
  25. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Mônica Maria Farid RAHME; Alcilene Rodrigues PEREIRA. 2016. Estilos de vida e sexualidade de mulheres consideradas deficientes a partir do modelo social. In: Vii congresso brasileiro de educação especial - cbee. Brasil.
  26. Social Sciences & Humanities Education
    Mônica Maria Farid RAHME; Margareth DINIZ. 2014. Curriculum et inclusion éducationnelle dans l´enseignement supérieur: une étude sur les cours d´une université brésilienne. In: 28ème congrès association internationale de pédagogie universitaire (aipu). Bélgica.
  27. Social Sciences & Humanities Education
    Mônica Maria Farid RAHME; Eliana Do Nascimento Libaneo MAIA. 2014. Formação docente e educação especial: apontamentos de um tema em construção. In: International study association on teachers and teaching - isatt 2014. Portugal.
  28. Social Sciences & Humanities Education
    Mônica Maria Farid RAHME; Margareth DINIZ. 2014. Currículo; ensino superior e diversidade. In: International study association on teachers and teaching - isatt 2014. Portugal.
  29. Social Sciences & Humanities Education
    Mônica Maria Farid RAHME; Margareth DINIZ. 2014. Curriculum et inclusion éducationnelle dans l´enseignement supérieur: une étude sur les cours d´une université brésilienne. In: 28ème congrès association internationale de pédagogie universitaire (aipu). Bélgica.
  30. Social Sciences & Humanities Education
    Eliana Do Nascimento Libaneo MAIA; Mônica Maria Farid RAHME; Margareth DINIZ. 2014. Deficiência e currículo no ensino superior: uma análise dos cursos de uma universidade mineira. In: Vi congresso brasileiro de educação especial - cbee. Brasil.
  31. Social Sciences & Humanities Education
    Mônica Maria Farid RAHME; Eliana Do Nascimento Libaneo MAIA; Margareth DINIZ. 2014. As pesquisas em educação especial a partir dos trabalhos selecionados no gt 15/anped (2002-2010). In: Vi congresso brasileiro de educação especial - cbee. Brasil.
  32. Social Sciences & Humanities Education
    Margareth DINIZ; Walquíria Silva LÚCIO; Mônica Maria Farid RAHME. 2013. Políticas inclusivas: os significados/sentidos da formação continuada na perspectiva da relação com o saber. In: Xi congresso nacional de educação-educere/ ii seminário internacional de representações ; subjetividade e educação -sirsse/ iv seminário internacional sobre profissionalização docente-supd/unesco. Brasil.
  33. Social Sciences & Humanities Education
    Eliana Do Nascimento Libaneo MAIA; Mônica Maria Farid RAHME; Margareth DINIZ. 2013. A questão da diversidade e da inclusão educacional no ensino superior: um estudo sobre os currículos dos cursos da ufop. In: Seminário de iniciação científica da ufop. Brasil.
  34. Social Sciences & Humanities Education
    Alcilene Rodrigues PEREIRA; Mônica Maria Farid RAHME; Ubiratan VIEIRA. 2013. A situação das mulheres consideradas deficientes mentais no contexto de uma experiência institucional. In: Seminário de iniciação científica da ufop. Brasil.
  35. Social Sciences & Humanities Education
    Diego MARQUES; Mônica Maria Farid RAHME; Ubiratan VIEIRA. 2013. A transformação de uma entidade de cuidados em um espaço de educação não-escolar: um recorte sobre a criação da comunidade da figueira na cidade de mariana - mg. In: Seminário de iniciação científica da ufop. Brasil.
  36. Social Sciences & Humanities Education
    Murilo Gonçalves BARBOSA; Mônica Maria Farid RAHME; Ubiratan VIEIRA. 2013. Corporalidade; sexualidade e deficiência. In: Seminário de iniciação científica da ufop. Brasil.
  37. Social Sciences & Humanities Education
    Aline Lima MARTINS; Mônica Maria Farid RAHME. 2013. Educação e deficiência intelectual: um enfoque na discussão curricular. In: Seminário de iniciação científica da ufop. Brasil.
  38. Social Sciences & Humanities Education
    Diego MARQUES; Alcilene Rodrigues PEREIRA; Murilo Gonçalves BARBOSA; Mônica Maria Farid RAHME; Ubiratan VIEIRA. 2013. Escrevendo biografias: trajetória de vida de pessoas com deficiência no contexto da comunidade da figueira. In: Seminário de iniciação científica da ufop. Brasil.
  39. Social Sciences & Humanities Education
    Margareth DINIZ; Eliana Do Nascimento Libaneo MAIA; Iasmin Cardoso RAIMUNDI; Mônica Maria Farid RAHME. 2012. Inclusão educacional no ensino superior: um estudo sobre os currículos dos cursos de uma universidade mineira. In: V congresso brasileiro de educação especial-vii encontro nacional dos pesquisadores da educação especial. Brasil.
  40. Social Sciences & Humanities Education
    Mônica Maria Farid RAHME; Margareth DINIZ; Eliana Do Nascimento Libaneo MAIA; Cleidiane Das Graças BENTO; Kênia Regina SARAIVA. 2012. Análise da produção científica selecionada no gt educação especial ? anped ? no período de 2002 a 2010. In: Seminário de iniciação científica da ufop. Brasil.
  41. Health Sciences General Medicine
    Alcilene Rodrigues PEREIRA; Mônica Maria Farid RAHME; Ubiratan VIEIRA; Diego Leandro MARQUES; Joana RIBEIRO et al. 2012. Contatos mistos e trajetória de cuidado de pessoas com deficiência: o caso da comunidade da figueira. In: Seminário de iniciação científica da ufop. Brasil.
  42. Social Sciences & Humanities Education
    Aline Lima MARTINS; Mônica Maria Farid RAHME; Natália Cristina PEREIRA; Maria Das Graças Dias LELIS. 2012. O delineamento da discussão curricular na educação de alunos com deficiência mental. In: Seminário de iniciação científica da ufop. Brasil.
  43. Health Sciences General Medicine
    Alcilene Rodrigues PEREIRA; Mônica Maria Farid RAHME; Ubiratan VIEIRA. 2012. Contatos mistos e trajetória de cuidado de pessoas com deficiência: o caso da comunidade da figueira. In: Iv salão internacional de ensino; pesquisa e extensão (iv siepe). Brasil.
  44. Health Sciences General Medicine
    Diego Leandro MARQUES; Terezinha LINDOSO; Ubiratan VIEIRA; Mônica Maria Farid RAHME. 2012. Contatos mistos e trajetória de cuidado de pessoas com deficiência na cidade de mariana: o caso da comunidade da figueira. In: Iv salão internacional de ensino; pesquisa e extensão (iv siepe). Brasil.
  45. Social Sciences & Humanities Education
    Mônica Maria Farid RAHME; Aline Lima MARTINS; Natália Cristina PEREIRA; Maria Das Graças Dias LELIS. 2012. A discussão curricular na educação de alunos com deficiência intelectual: apontamentos iniciais. In: V congresso brasileiro de educação especial-vii encontro nacional dos pesquisadores da educação especial. Brasil.
  46. Social Sciences & Humanities Education
    Margareth DINIZ; Eliana Do Nascimento Libaneo MAIA; Iasmin C RAIMUNDI; Mônica Maria Farid RAHME. 2012. Inclusão educacional no ensino superior: um estudo sobre os currículos dos cursos de uma universidade mineira. In: V congresso brasileiro de educação especial-vii encontro nacional dos pesquisadores da educação especial. Brasil.
  47. Social Sciences & Humanities Education
    Joana RIBEIRO; Ubiratan VIEIRA; Mônica Maria Farid RAHME. 2012. A infantilização de deficientes: uma perspectiva religiosa. In: Seminário de iniciação científica da ufop. Brasil.
  48. Social Sciences & Humanities Education
    Mônica Maria Farid RAHME. 2012. Os efeitos das intervenções produzidas entre colegas e o processo de inclusão escolar. In: 9o colóquio internacional do lepsi - 4o congresso da ruepsy. Brasil.
  49. Social Sciences & Humanities Education
    Margareth DINIZ; Mônica Maria Farid RAHME. 2012. A questão da diversidade e da inclusão educacional no ensino superior: um estudo sobre os currículos dos cursos de uma instituição mineira. In: X colóquio sobre questões curriculares/vi colóquio luso brasileiro de currículo. Brasil.
  50. Social Sciences & Humanities Education
    Mônica Maria Farid RAHME; Aline Lima MARTINS; Natália Cristina PEREIRA; Maria Das Graças Dias LELIS. 2012. A discussão curricular na educação de alunos com deficiência intelectual: apontamentos iniciais. In: V congresso brasileiro de educação especial-vii encontro nacional dos pesquisadores da educação especial. Brasil.
  51. Social Sciences & Humanities Education
    Aline Lima MARTINS; Maria Das Graças Dias LELIS; Mônica Maria Farid RAHME; Natália Cristina PEREIRA. 2012. O delineamento da discussão curricular na educação de alunos com deficiência mental. In: X colóquio sobre questões curriculares/vi colóquio luso brasileiro de currículo. Brasil.
  52. Social Sciences & Humanities Education
    Margareth DINIZ; Mônica Maria Farid RAHME. 2012. Inclusão educacional no ensino superior: um estudo sobre os currículos dos cursos de uma instituição mineira. In: X colóquio sobre questões curriculares/vi colóquio luso brasileiro de currículo. Brasil.
  53. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Mônica Maria Farid RAHME. 2011. O movimento das crianças diante da diferença. In: Viii simpoed: formação de professores; diversidade e compromisso social. Brasil.
  54. Social Sciences & Humanities Education
    Mônica Maria Farid RAHME. 2011. Transmissão simbólica entre colegas: a análise dos efeitos de uma convivência na escola comum. In: Infancia; educación; derechos de niños; niñas y adolescentes: las prácticas profesionales en los límites de la experencia y del saber disciplinar. Argentina.
  55. Social Sciences & Humanities Education
    Mônica Maria Farid RAHME; Mrech Leny MAGALHÃES. 2011. A experiência de integração escolar italiana: elementos históricos e desafios atuais. In: 34a reunião anual da anped. Brasil.
  56. Social Sciences & Humanities General Arts and Humanities
    Mônica Maria Farid RAHME; Mrech Leny MAGALHÃES. 2011. Proliferação de objetos e empuxo ao gozo: impactos do discurso capitalista na educação. In: 8o. colóquio internacional do lepsi - 3o. congresso da ruepsy. Brasil.
  57. Social Sciences & Humanities Education
    Mônica Maria Farid RAHME; Mrech Leny MAGALHÃES. 2011. A experiência de integração escolar italiana: elementos históricos e desafios atuais. In: 34a reunião anual da anped - educação e justiça social. Brasil.
  58. Social Sciences & Humanities Education
    Mônica Maria Farid RAHME. 2011. O movimento das crianças diante da diferença. In: Viii simpoed: formação de professores; diversidade e compromisso social. Brasil.
  59. Social Sciences & Humanities Education
    Mônica Maria Farid RAHME; Eliana Do Nascimento Libaneo MAIA. 2011. A educação especial na anped: quais direções apontam os trabalhos selecionados no período de 2002 a 2010?. In: Formação continuada de professores da educação especial e da educação comum: a via da educação inclusiva. Brasil.
  60. Social Sciences & Humanities Education
    Mônica Maria Farid RAHME. 2011. Transmissão simbólica entre colegas: a análise dos efeitos de uma convivência na escola comum. In: Infancia; educación; derechos de niños ; niñas y adolescentes: las prácticas profesionales en los limites de la experiencia y del saber disciplinar. Brasil.
  61. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Mônica Maria Farid RAHME; Mrech Leny MAGALHÃES. 2010. A inclusão entre pares: uma leitura a partir do conceito de experiência. In: Iv congresso brasileiro de educação especial/vi encontro nacional dos pesquisadores de eduçação especial. Brasil.
  62. Social Sciences & Humanities Education
    Mônica Maria Farid RAHME. 2010. Laço social e educação: uma leitura sobre a inclusão a partir da psicanálise. In: Xxviii encontro anual helena antipoff. Brasil.
  63. Social Sciences & Humanities Education
    Mônica Maria Farid RAHME; Mrech Leny MAGALHÃES. 2009. A convivência entre pares na escola inclusiva e seus efeitos para a constituição subjetiva: o movimento das crianças diante da diferença. In: 32a reunião anual da anped. Brasil.
  64. Social Sciences & Humanities Education
    Mônica Maria Farid RAHME; Mrech Leny MAGALHÃES. 2009. A convivência entre pares na escola inclusiva e seus efeitos para a a constituição subjetiva: o movimento das crianças diante da diferença. In: Ix encontro de pesquisa em educação da região sudeste. Brasil.
  65. Social Sciences & Humanities Education
    Mônica Maria Farid RAHME; Mrech Leny MAGALHÃES. 2009. A convivência entre pares na escola inclusiva e seus efeitos para a constituição subjetiva: o movimento das crianças dainte da diferença. In: 32a reunião anual da anped. Brasil.
  66. Social Sciences & Humanities Education
    Mônica Maria Farid RAHME; Leny Magalhães MRECH. 2009. A convivência entre pares na escola inclusiva e seus efeitos para a a constituição subjetiva: o movimento das crianças diante da diferença. In: Ix encontro de pesquisa em educação da região sudeste. Brasil.
  67. Social Sciences & Humanities Education
    Mônica Maria Farid RAHME. 2009. Formação de professores e criança-sujeito: a invenção de uma prática. In: Vii colóquio internacional do lepsi - i congresso da ruepsy - formaçã o de profissionais e a criança-sujeito. Brasil.
  68. Social Sciences & Humanities Education
    Mônica Maria Farid RAHME. 2008. O laço social na educação inclusiva e seus efeitos para a constituição da subjetividade. In: 31a. reunião anual da anped. Brasil.
  69. Social Sciences & Humanities Education
    Mônica Maria Farid RAHME. 2008. Professores diante dos desafios da formação em serviço: elementos para a construção de uma experiência. In: Vii seminario de la red de estudios sobre trabajo docente. Argentina.
  70. Social Sciences & Humanities Education
    Mônica Maria Farid RAHME. 2008. O laço social na educação inclusiva e seus efeitos para a constituição da subjetividade. In: 31a. reunião anual da anped. Brasil.
  71. Social Sciences & Humanities Education
    Mônica Maria Farid RAHME; Mrech Leny MAGALHÃES. 2008. Educação inclusiva e subjetividade: um estudo sobre o laço social na escola contemporânea. In: Vi semana da educacao da feusp: identidade e diversidade. Brasil.
  72. Social Sciences & Humanities Education
    Mônica Maria Farid RAHME. 2007. Reflexões de uma estagiária sobre o ensino de psicologia. In: Viii congresso nacional de psicologia escolar e educacional. Brasil.
  73. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Mônica Maria Farid RAHME. 2007. Transmissão e laço social. In: Vi colóquio internacional do lepsi: psicanálise; educação e transmissão. Brasil.
  74. Social Sciences & Humanities Education
    Mônica Maria Farid RAHME. 2007. Educação inclusiva e subjetividade: um estudo sobre o laço social na escola contemporânea. In: Viii encontro de pesquisa em educação da região sudeste. Brasil.
  75. Social Sciences & Humanities Education
    Mônica Maria Farid RAHME. 2007. Educação inclusiva e subjetividade: um estudo sobre o laço social na escola contemporânea. In: Viii encontro de pesquisa em educação da região sudeste: desafios da educação básica em educação. Brasil.
  76. Social Sciences & Humanities Education
    Mônica Maria Farid RAHME. 2006. Psicanálise e educação inclusiva: para além da norma e do ideal. In: Iv semana de educação da feusp. Brasil.
  77. Social Sciences & Humanities Education
    Mônica Maria Farid RAHME. 2003. Formadores de professores: elementos para a construção de uma experiência. In: 26a. reunião anual da anped. Brasil.
  78. Social Sciences & Humanities Education
    Mônica Maria Farid RAHME. 2003. Formadores de professores: elementos para a construção de uma experiência. In: 26a reunião anual anped: novo governo; novas políticas?. Brasil.
  79. Social Sciences & Humanities Education
    Mônica Maria Farid RAHME; Marília Souza ANDRADE; Eliane Maria De PAULA. 2001. O processo de formação docente continuada e em serviço: reflexões para a construção de uma sociedade inclusiva. In: Seminário internacional sociedade inclusiva. Brasil.
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Fábio Henrique SILVA; Mônica Maria Farid RAHME. 2022. Questão da medicalização como um atravessamento à inclusão escolar. Debates em educação. 14, 66-85.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    Felícia Maria Pereira Dos SANTOS; Mônica Maria Farid RAHME. 2022. ?cada um é um?: constituição de saberes em uma experiência de formação na perspectiva inclusiva. Estilos da clínica. 27, 297-311.
  3. Social Sciences & Humanities Education
    Mônica Maria Farid RAHME; Anamaria Fernandes VIANA. 2022. Uma experiência formativa no contexto universitário: o projeto arte e diferença. Periferia (duque de caxias). 14, 41-61.
  4. Social Sciences & Humanities Education
    Mônica Maria Farid RAHME; Marcelo Ricardo PEREIRA. 2022. Resenha: celebração de um percurso no campo da psicanálise e educação. Etd: educação temática digital. 24, 723-728.
  5. Social Sciences & Humanities Education
    Libéria NEVES; Mônica Maria Farid RAHME. 2022. Contribuições da psicanálise à educação especial e à inclusão escolar: a dimensão da singularidade nos impasses das políticas públicas. Aequitas revue de développement humain; handicap et changement social. 28, 159-180.
  6. Social Sciences & Humanities Education
    Mônica Maria Farid RAHME; Carla Karnoppi VASQUES. 2022. Conquistas; desafios e impasses da educação das pessoas com deficiência no brasil: uma breve apresentação. Poiésis - revista do programa de pós-graduação em educação (unisul). 16, 293-309.
  7. Social Sciences & Humanities Education
    Nathalia Lopes MACHADO; Mônica Maria Farid RAHME. 2022. Controvérsias acerca do perfil profissional do mediador escolar: refletindo o impacto no processo de inclusão. Poiésis - revista do programa de pós-graduação em educação (unisul). 16, 396-413.
  8. Social Sciences & Humanities Education
    Carla Karnoppi VASQUES; Mônica Maria Farid RAHME. 2021. Apresentação de seção temática: considerações sobre alteridade; educação e deficiência. Currículo sem fronteiras. 21, 1-10.
  9. Social Sciences & Humanities Education
    Libéria NEVES; Mônica Maria Farid RAHME. 2021. Trabalho coletivo; sujeito e prática da conversação: uma contribuição a partir da perspectiva psicanalítica à educação especial. Currículo sem fronteiras. 21, 141-168.
  10. Social Sciences & Humanities Education
    Mônica Maria Farid RAHME. 2021. O protagonismo das narrativas sobre o educar nas práticas inclusivas. Estilos da clínica (usp. impresso). 26, 185-188.
  11. Social Sciences & Humanities Education
    Anamaria Fernandes VIANA; Mônica Maria Farid RAHME. 2021. Une expérience formatrice 21 en contexte universitaire : le projet art et différence. Inclusion sociale: revue scientifique et professionnelle de langue française. 3, 21-22.
  12. Social Sciences & Humanities Education
    Anamaria Fernandes VIANA; Mônica Maria Farid RAHME. 2020. Poéticas da autoralidade no contexto da extensão universitária. Moringa - artes do espetáculo (ufpb). 11, 77-93.
  13. Social Sciences & Humanities Education
    Luiza Pinheiro Leão VICARI; Mônica Maria Farid RAHME. 2020. Escolarização de alunos com tea: práticas educativas em uma rede pública de ensino. Revista educação especial. 33, 1-23.
  14. Social Sciences & Humanities Education
    Simone Pinto VASCONCELLOS; Mônica Maria Farid RAHME; Taísa Grasiela Gomes Liduenha GONÇALVES. 2020. Transtorno do espectro autista e práticas educativas na educação profissional[1]. Revista brasileira de educação especial. 26, 555-566.
  15. Social Sciences & Humanities Education
    Mônica Maria Farid RAHME; Anamaria Fernandes VIANA; Deborah Stephanie De Oliveira HENRIQUES. 2020. Processos formativos e extensão universitária: as ações da quarentena em foco. Revista interinstitucional artes de educar. 6, 183-204.
  16. Social Sciences & Humanities Education
    Ana Carolina Machado FERRARI; Mônica Maria Farid RAHME; Shirley Aparecida MIRANDA. 2020. A interface da educação especial em uma escola indígena xakriabá: diálogos oportunos. Repi - revista educação; pesquisa e inclusão. 1, 29-40.
  17. Social Sciences & Humanities Education
    Ana Carolina Machado FERRARI; Denilson Diniz PEREIRA; Michele Aparecida De SÁ; Mônica Maria Farid RAHME. 2020. Apresentação edição temática - a interface da educação especial com a educação indígena ? confluências e divergências. Repi - revista educação; pesquisa e inclusão. 1, 1-4.
  18. Social Sciences & Humanities Education
    Libéria NEVES; Mônica Maria Farid RAHME; Carla Mercês Da Rocha Jatobá FERREIRA. 2019. Política de educação especial e os desafios de uma perspectiva inclusiva. Educação e realidade edição eletrônica. 44, 1-21.
  19. Social Sciences & Humanities Education
    Mônica Maria Farid RAHME; Carla Mercês Da Rocha Jatobá FERREIRA; Libéria NEVES. 2019. About education; politics and singularity. Educação e realidade. 44, 1-13.
  20. Social Sciences & Humanities Education
    Mônica Maria Farid RAHME; Carla Mercês Da Rocha Jatobá FERREIRA; Libéria NEVES. 2019. Sobre educação; política e singularidade. Educação e realidade edição eletrônica. 44, 1-13.
  21. Social Sciences & Humanities Education
    Libéria NEVES; Mônica Maria Farid RAHME; Carla Mercês Da Rocha Jatobá FERREIRA. 2019. Special education policy and the challenges of an inclusive perspective. Educação e realidade edição eletrônica. 44, 1-21.
  22. Social Sciences & Humanities Education
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  24. Social Sciences & Humanities Education
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  28. Social Sciences & Humanities Education
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  30. Social Sciences & Humanities Education
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  31. Social Sciences & Humanities Education
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  36. Social Sciences & Humanities Education
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  41. Social Sciences & Humanities Education
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  42. Social Sciences & Humanities Education
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  43. Social Sciences & Humanities Education
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  1. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
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  2. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
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  3. Social Sciences & Humanities Education
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  4. Social Sciences & Humanities Education
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  5. Social Sciences & Humanities Education
    Danúbia Carolina Augusto ALVES; Taísa Grasiela Gomes Liduenha GONÇALVES; Mônica Maria Farid RAHME. 2021. Os encaminhamentos para o atendimento educacional especializado a partir de uma análise bibliométrica. In: Tecendo redes e caminhos para pensar educação; inclusão e diversidade. Brasil.
  6. Social Sciences & Humanities Education
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  7. Social Sciences & Humanities Education
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  8. Social Sciences & Humanities Education
    Marcilene Magalhães Da SILVA; Margareth DINIZ; Mônica Maria Farid RAHME. 2020. Processo de inclusão no ensino superior: o caso de estudantes com deficiência em uma universidade brasileira. In: Universidade e a escola básica: experiências de pesquisa colaborativa na formação de professores(as). Brasil.
  9. Social Sciences & Humanities Education
    Ana Carolina Machado FERRARI; Francisco Angelo COUTINHO; Mônica Maria Farid RAHME. 2019. Uma possível reflexão sobre as práticas escolares nas aulas de ciências em turmas de surdos e ouvintes a partir da teoria ator-rede. In: Nuevos retos en la enseñanza de las ciencias - novos desafios no ensino de ciências. Brasil.
  10. Social Sciences & Humanities Education
    Mônica Maria Farid RAHME. 2018. A função da mediação na trajetória de um aluno com transtorno do espectro autista no ensino fundamental. In: Toda criança pode aprender: o aluno com autismo na escola. Brasil.
  11. Social Sciences & Humanities Education
    Ubiratan VIEIRA; Mônica Maria Farid RAHME. 2018. "o oitavo dia" e "eu; também": a síndrome de down no jardim das delícias. In: Pessoas com necessidades especiais no cinema. Brasil.
  12. Social Sciences & Humanities Arts and Humanities (miscellaneous)
    Mônica Maria Farid RAHME; Ubiratan VIEIRA. 2018. Os melhores dias de nossas vidas ou o que pode fazer emergir uma amizade. In: Pessoas com necessidades especiais no cinema. Brasil.
  13. Social Sciences & Humanities Education
    Mônica Maria Farid RAHME. 2018. As diferentes nomeações da infância dita ?especial? e sua interface com a questão educacional: aportes históricos e desafios contemporâneos. In: Propostas e desafios na educação contemporânea. Brasil.
  14. Social Sciences & Humanities Education
    Mônica Maria Farid RAHME. 2018. A temática dos ?pares? como vicissitude da educação inclusiva: um diálogo na interface psicanálise e educação. In: Psicanálise e formação de professores: antiformação docente. Brasil.
  15. Social Sciences & Humanities Education
    Mônica Maria Farid RAHME; Angela Maria Resende VORCARO. 2017. O parceiro objeto na inserção escolar de alunos autistas. In: Os sintomas na educação de hoje: que fazemos com isso?. Brasil.
  16. Social Sciences & Humanities Education
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  17. Social Sciences & Humanities Education
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  18. Social Sciences & Humanities Education
    Mônica Maria Farid RAHME; Margareth DINIZ; Eliana Do Nascimento Libaneo MAIA. 2014. Diversidade e inclusão educacional no ensino superior: um estudo sobre os currículos dos cursos da ufop. In: Formação e políticas públicas na educação: tecnologias; aprendizagem; diversidade e inclusão. Brasil.
  19. Social Sciences & Humanities Education
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  20. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Mrech Leny MAGALHÃES; Mônica Maria Farid RAHME. 2011. Psicanálise; educação e contemporaneidade: novas interfaces e dimensões do laço social. In: Psicanálise; educação e diversidade. Brasil.
  21. Social Sciences & Humanities Education
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  22. Social Sciences & Humanities Education
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  23. Social Sciences & Humanities Education
    Mônica Maria Farid RAHME; Elizabet Dias De SÁ. 2001. Escola plural: um projeto político de gestão pedagógica. In: Pensando e fazendo educação de qualidade. Brasil.
  1. Social Sciences & Humanities General Psychology
    Mônica Maria Farid RAHME; Ademilson De Sousa SOARES; Francisco Angelo COUTINHO; Cláudia Elizabete Dos Santos AUGUSTO. 2022. Conhecimento e inclusão social ações afirmativas nos 50 anos do ppge-ufmg (1972-2022). Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Arts and Humanities (miscellaneous)
    Anamaria Ferandes VIANA; Mônica Maria Farid RAHME. 2020. Arte e diferença na escola. Brasil.
  3. Social Sciences & Humanities Communication
    Margareth DINIZ; Mônica Maria Farid RAHME; Inês Assunção De Castro TEIXEIRA; José De Sousa Miguel LOPES. 2018. Pessoas com necessidades especiais no cinema. Brasil.
  4. Social Sciences & Humanities Education
    Mônica Maria Farid RAHME. 2014. Laço social e educação: um estudo sobre os efeitos do encontro com o outro no contexto escolar. Brasil.
  5. Social Sciences & Humanities Education
    Mônica Maria Farid RAHME; Marco Antônio Melo FRANCO; Luciana Crivellari DULCI. 2014. Formação e políticas públicas na educação: tecnologias; aprendizagem; diversidade e inclusão. Brasil.
  6. Social Sciences & Humanities General Social Sciences
    Andréa De Magalhães MATOS; Mônica Maria Farid RAHME; Fabiana De Castro OLIVEIRA. 2013. Maria e farid: libaneses de origem; brasileiros de coração. Brasil.
  7. Social Sciences & Humanities Education
    Mrech Leny MAGALHÃES; Mônica Maria Farid RAHME; Marcelo Ricardo PEREIRA. 2011. Psicanálise; educação e diversidade. Brasil.