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Mariana Vitor Diniz De CASTRO; Maria Aparecida Campos Diniz De CASTRO.
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O sentido e o significado da escola para alunos do ensino médio na volta às aulas pós pandemia- um estudo de caso.
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Social Sciences & Humanities
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Camila Iana Ribeiro De Almeida LAMM; Maria Aparecida Campos Diniz De CASTRO.
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O professor da educação infantil frente à pandemia: novas aprendizagens e mudanças na atuação pedagógica.
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Ii seminário internacional de educaçãoiii encontro de egressos do mestrado profissional em educação ? mpe-unitau.
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Maria Aparecida Campos Diniz De CASTRO; Cinthia Ynara Garcez Da SILVA; Débora Pereira De SOUZA; Maria Eugenia Errera SILVA.
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Ações de parceria colaborativa em tempos de pandemia: alternativas de formação em apoio ao ensino infantil integral.
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Suzana Aparecida RAMIRO; Maria Aparecida Campos Diniz De CASTRO.
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Nilsen Aparecida Vieira MARCONDES; Maria Aparecida Campos Diniz De CASTRO; Edna Maria Querido De Oliveira CHAMON.
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O sistema de controle de constitucionalidade adotado pelo brasil.
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Daniela Cristina Beraldo Dos Santos SILVA; Maria Aparecida Campos Diniz De CASTRO.
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Professores em início de carreira: o direito de serem incluídos na equipe escolar.
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Social Sciences & Humanities
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Nilsen Aparecida Vieira MARCONDES; Edna Maria Querido De Oliveira CHAMON; Maria Aparecida Campos Diniz De CASTRO.
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A didática e seus desdobramentos nas abordagens de ensino humanista e sociocultural.
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Sociology and Political Science
Nilsen Aparecida Vieira MARCONDES; Edna Maria Querido De Oliveira CHAMON; Maria Aparecida Campos Diniz De CASTRO.
2017.
A relação do princípio da legalidade com a legitimidade da democracia: impactos da corrupção na administração pública.
In:
Xvii encontro latino americano de pós-graduação.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Nilsen Aparecida Vieira MARCONDES; Edna Maria Querido De Oliveira CHAMON; Maria Aparecida Campos Diniz De CASTRO.
2017.
O processo avaliativo da aprendizagem sob o enfoque político-social.
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Xvii encontro latino americano de pós-graduação.
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Psychology (miscellaneous)
Nilsen Aparecida Vieira MARCONDES; Maria Aparecida Campos Diniz De CASTRO; Edna Maria Querido De Oliveira CHAMON.
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O princípio da legalidade e o moderno direito penal: reflexões sob o enfoque do desenvolvimento humano.
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Nilsen Aparecida Vieira MARCONDES; Maria Aparecida Campos Diniz De CASTRO; Edna Maria Querido De Oliveira CHAMON.
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O neoconstitucionalismo; o pós-positivismo e a democracia: refletindo sobre o estado democrático de direito.
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Nilsen Aparecida Vieira MARCONDES; Maria Aparecida Campos Diniz De CASTRO; Edna Maria Querido De Oliveira CHAMON.
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A teoria geracional dos direitos fundamentais.
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André Ribeiro Soares BORGES; Lucimar Aparecida Martins OLIVEIRA; Mariana Aranha SOUZA; Maria Aparecida Campos Diniz De CASTRO; Juliana Marcondes BUSSOLOTTI.
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Inteligências múltiplas de aprendizagem como ferramenta de inovação nas práticas.
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Sim; eu sou professora: a formação continuada para a qualificação da profissionalização docente na educação infantil.
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Sandra Regina Dos SANTOS; Nilsen Aparecida Vieira MARCONDES; Edna Maria Querido De Oliveira CHAMON; Maria Aparecida Campos Diniz De CASTRO.
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Os dilemas do século xxi e suas consequências para o desenvolvimento humano.
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Marcia Maria Dias Reis PACHECO; Maria Aparecida Campos Diniz De CASTRO; Maria Aparecida Dos Santos SARRAIPO; Glauco Danderson Sétimo FERREIRA; Vanilda Aparecida Pereira Da Silva CLEMENTE et al.
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Cinco dias de observação participante: foco na atividade semanal de uma mulher de 67 anos.
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Em foco: formação de professores em artes para crianças com necessidades especiais.
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Docência e ensino superior: no foco dos sentimentos e emoções que permeiam o contexto da prática.
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Vii seminário de la red de estudios sobre trabajo docente.
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Maria Aparecida Campos Diniz De CASTRO; Gerson Luís Russo MPYSÉS; Vera Lúcia Antonio AZEVEDO.
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Os sujeitos e a relação com o saber profissional: do plano teórico à aprendizagem do ofício construída na prática e em contextos facilitadores do desenvolvimento.
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Para além da aprendizagem acadêmica teórica: imagens e projetos de uma sólida formação profissional.
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Vii congresso estadual paulista sobre formação de educadores.
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Maria Aparecida Campos Diniz De CASTRO.
2003.
Para além da aprendizagem acadêmica teórica: imagens e projetos de uma sólida formação profissional.
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As diferentes dimensões do aprender: um exercício interdisciplinar.
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Maria Aparecida Campos Diniz De CASTRO; Lygia Amadi Da Silva PINTO; Nelly SCHEIBY; Rosaly Biagioni Centofante GUIMARÃES.
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Currículo em ação: aprendendo a interferir nos espaços democráticos.
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O estágio supervisionado: eixo central na articulação teórico-prática na formação de professores: perspectiva desafiadora no ensino superior.
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Vii congresso estadual paulista sobre formação de educadores.
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Maria Aparecida Campos Diniz De CASTRO.
2002.
Abrindo espaços no cotiano escolar para o estágio supervisionado - uma questão do "olhar" e da relação - na formação inicial e em serviço.
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Social Sciences & Humanities
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Maria Aparecida Campos Diniz De CASTRO.
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Formação de professores; prática de ensino e o campo de estágio: algumas reflexões a partir da ótica dos alunos licenciandos.
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Maria Aparecida Campos Diniz De CASTRO.
2001.
Abrindo espaço no cotidiano escolar para o estágio supervisionado: uma questão do olhar e da relação na formação inicial e em serviço.
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Maria Aparecida Campos Diniz De CASTRO.
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O professor iniciante: acertos e desacertos.
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Maria Aparecida Campos Diniz De CASTRO.
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