Plataforma CpE

Busque por temas e encontre especialistas

Marcos Daniel Longhini

Dados pessoais

  • HS Health Sciences
  • LS Life Sciences
  • MU Multidisciplinary
  • PS Physical Sciences
  • SH Social Sciences & Humanities
# Nome Links Grande Área Área
1 Eder Pires De CAMARGO Ciências Humanas Educação
2 Flávio César Freitas VIEIRA Ciências Humanas Educação
3 Gabriel Menezes VIANA Ciências Humanas Educação
4 Iara Maria Mora LONGHINI Ciências Humanas Educação
5 Iara Vieira GUIMARÃES Ciências Humanas Educação
6 Roberto NARDI Ciências Humanas Educação
Figura 1. Número de publicações por ano e por tipo, considerando todas as publicações.
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Thiago Machado LUZ; Marcos Daniel LONGHINI. 2017. Aprendizagem significativa no ensino de astronomia: o referencial topocêntrico no ensino das estações do ano. In: 6º encontro nacional de aprendizagem significativa. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    Thiago Machado LUZ; Marcos Daniel LONGHINI. 2016. Aprendizagem significativa no ensino de astronomia: o referencial topocêntrico no ensino das estações do ano. In: Vii congresso mundial de estilos de aprendizagem. Brasil.
  3. Life Sciences Neuroscience (miscellaneous)
    Marcos Daniel LONGHINI; Gomide Hanny ANGELES. 2014. Dias escuros e noites claras: o conhecimento escondido por detrás do olhar atento. In: I simpósio de educadores reflexivos para a inserção da astronomia. Brasil.
  4. Social Sciences & Humanities Education
    Mariana Ferreira De DEUS; Marcos Daniel LONGHINI. 2012. Contação de histórias problematizadoras: uma proposta sobre conhecimentos a respeito da lua e do sol nos primeiros anos do ensino fundamental. In: I encontro de educação em ciências e matemática - ufu. Brasil.
  5. Social Sciences & Humanities Education
    Hanny Angeles GOMIDE; Marcos Daniel LONGHINI. 2012. Exame nacional do ensino médio (enem): conteúdos de astronomia presentes na primeira década (1998-2008). In: I encontro de educação em ciências e matemática - ufu. Brasil.
  6. Social Sciences & Humanities Education
    Telma Cristina Dias FERNANDES; Marcos Daniel LONGHINI. 2012. O uso de histórias problematizadoras no ensino de astronomia. In: I encontro de educação em ciências e matemática - ufu. Brasil.
  7. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Leonardo Donizette De Deus MENEZES; Marcos Daniel LONGHINI. 2012. Software stellarium e suas contribuições ao ensino de astronomia à luz dos professores da educação básica. In: I encontro de educação em ciências e matemática - ufu. Brasil.
  8. Social Sciences & Humanities Education
    Mariana Ferreira De DEUS; Marcos Daniel LONGHINI. 2012. Contação de histórias problematizadoras para o ensino de astronomia a crianças dos primeiros anos do ensino fundamental. In: Ii simpósio nacional de educação em astronomia. Brasil.
  9. Social Sciences & Humanities Education
    Telma Cristina Dias FERNANDES; Marcos Daniel LONGHINI. 2012. O ensino e a aprendizagem dos conteúdos de astronomia: o que emerge das falas dos professores. In: Ii simpósio nacional de educação em astronomia. Brasil.
  10. Social Sciences & Humanities Education
    Hanny Angeles GOMIDE; Marcos Daniel LONGHINI. 2012. História problematizadora: limites e possibilidades para o ensino de astronomia. In: Ii simpósio nacional de educação em astronomia. Brasil.
  11. Social Sciences & Humanities Education
    Telma Cristina Dias FERNANDES; Marcos Daniel LONGHINI. 2011. A construção de um antigo instrumento para navegação marítima e seu emprego em aulas de astronomia e matemática. In: I simpósio nacional de educação em astronomia. Brasil.
  12. Social Sciences & Humanities Education
    Hanny Angeles GOMIDE; Marcos Daniel LONGHINI. 2011. Era uma vez... uma história problematizadora para o ensino de astronomia. In: I simpósio nacional de educação em astronomia. Brasil.
  13. Social Sciences & Humanities Education
    Hanny Angeles GOMIDE; Marcos Daniel LONGHINI. 2011. Ensino de astronomia: concepções de professores em formação e em serviço. In: I simpósio nacional de educação em astronomia. Brasil.
  14. Social Sciences & Humanities Education
    João Batista VIEIRA; Marcos Daniel LONGHINI. 2011. Conhecimento científico e cotidiano em astronomia: uma investigação com alunos da educação básica. In: I simpósio nacional de educação em astronomia. Brasil.
  15. Social Sciences & Humanities Education
    Leonardo Donizette De Deus MENEZES; Marcos Daniel LONGHINI. 2010. Construtivismo em ensino de ciencias na educacao básica - uma análise acerca das concepcoes dos professores. In: Xv endipe - encontro nacional de didática e prática de ensino. Brasil.
  16. Social Sciences & Humanities Education
    Marcos Daniel LONGHINI; Iara Maria MORA. 2010. Metáforas sobre ser professor e aluno - representacaoes de docentes em processo de formacao inicial. In: Xv endipe - encontro nacional de didática e prática de ensino. Brasil.
  17. Social Sciences & Humanities Education
    Gabriella Alves GRILLO; Betânia NUNES; Marcos Daniel LONGHINI. 2010. Um olhar sobre a interação entre pares em aulas de ciências nos anos iniciais do ensino fundamental. In: X encontro de pesquisa em educação da anped - centro oeste. Brasil.
  18. Social Sciences & Humanities Education
    Marcos Daniel LONGHINI; Iara Maria MORA. 2010. O conhecimento do conteúdo específico de astronomia na formação inicial de professores. In: X encontro de pesquisa em educação da anped - centro oeste. Brasil.
  19. Social Sciences & Humanities Education
    Adriana Silva MELLO; Marcos Daniel LONGHINI. 2010. Nuances de educação ambiental em livros didáticos de ciências. In: X encontro de pesquisa em educação da anped - centro oeste. Brasil.
  20. Social Sciences & Humanities Education
    Leonardo Donizette De Deus MENEZES; Marcos Daniel LONGHINI. 2010. Professores na educação básica e as tecnologias computacionais no ensino de astronomia. In: X encontro de pesquisa em educação da anped - centro oeste. Brasil.
  21. Social Sciences & Humanities Education
    Marcos Daniel LONGHINI. 2009. A física nas séries iniciais do ensino fundamental - a relação entre conhecimento do conteúdo e seu ensino. In: Xviii simpósio nacional de ensino de física (snef). Brasil.
  22. Social Sciences & Humanities Education
    Marcos Daniel LONGHINI; Iara Maria MORA. 2009. O conhecimento do conteúdo específico de astronomia como elemento para um curso de formação inicial. In: Xviii simpósio nacional de ensino de física (snef). Brasil.
  23. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Marcos Daniel LONGHINI. 2009. Conceitos espontâneos e científicos em física: uma análise a partir de atividades com o ?mão na massa?. In: X seminário nacional - o uno e o diverso na educação escolar e iv seminário de didática - doc6neica e formação de professores. Brasil.
  24. Social Sciences & Humanities Education
    Gabriella Alves GRILLO; Marcos Daniel LONGHINI; Betânia NUNES. 2009. Aprendizagem em ciências: ação e interação no ambiente da sala de aula. In: X seminário nacional - o uno e o diverso na educação escolar e iv seminário de didática - docência e formação de professores. Brasil.
  25. Social Sciences & Humanities Education
    Leonardo Donizette De Deus MENEZES; Marcos Daniel LONGHINI. 2009. Formação continuada de professores; os recursos computacionais e o ensino de astronomia. In: X seminário nacional - o uno e o diverso na educação escolar e iv seminário de didática - docência e formação de professores. Brasil.
  26. Social Sciences & Humanities Education
    Marcos Daniel LONGHINI. 2008. Uma investigação sobre as idéias de alunos do ensino fundamental acerca de temas de astronomia. In: Xi encontro de pesquisa em ensino de física. Brasil.
  27. Social Sciences & Humanities Education
    Marcos Daniel LONGHINI. 2008. Uma investigação sobre a aprendizagem de conceitos de física em alunos das séries iniciais do ensino fundamental; participantes do programa "a mão na massa". In: Ix seminário nacional o uno e o diverso na educação escolar e xiv seminário regiona sobre formação do educador. Brasil.
  28. Social Sciences & Humanities Education
    Marcos Daniel LONGHINI; Iara Maria MORA. 2008. O conhecimento do conte'[udo específico de astronomia como elemento para um curso de formação inicial. In: Ix seminárionaciona: o uno e o diverso na educação escolar e xiv seminário regional sobre formação do educador. Brasil.
  29. Social Sciences & Humanities Education
    Marcos Daniel LONGHINI. 2007. Fui aluno; já aprendi a ser professor: o papel do estágio na formação docente. In: Ii encontro nacional de ensino de biologia e i encontro regional de ensino de biologia da regional 04 (mg/to/go/df). Brasil.
  30. Social Sciences & Humanities Education
    Marcos Daniel LONGHINI; Iara Maria MORA. 2007. A representação do papel docente de professores em processo de formação: uma análise a partir de metáforas. In: Ii encontro nacional de ensino de biologia e i encontro regional de ensino de biologia da regional 04 (mg/to/go/df). Brasil.
  31. Social Sciences & Humanities Education
    Marcos Daniel LONGHINI. 2006. "formação continuada de professores de ciências: uma experiência de ensino e extensão". In: I encontro internacional de políticas educacionais e formação de professores da américa latina e do caribe. Brasil.
  32. Social Sciences & Humanities Education
    Marcos Daniel LONGHINI. 2006. Oficina de geociências para professores do ensino fundamental da rede municipal de ensino de alfenas-mg. In: Xii jornada de iniciação científica de alfenas-mg. Brasil.
  33. Social Sciences & Humanities Education
    Marcos Daniel LONGHINI. 2006. Cursos de atualização em geociências: uma estratégia para a formação de professores de ensino fundamental e médio. In: Xii jornada de iniciação científica de alfenas-mg. Brasil.
  34. Social Sciences & Humanities Education
    Marcos Daniel LONGHINI. 2005. Uma reflexão acerca dos conteúdos de geociências em livros didáticos de ciências e geografia. In: Xix congresso brasileiro de paleontologia - um novo olhar sobre a paleontologia. Brasil.
  35. Social Sciences & Humanities Education
    Marcos Daniel LONGHINI. 2005. A formação continuada de professores de ensino fundamental e médio em geociências. In: Xix congresso brasileiro de paleontologia - um novo olhar sobre a paleontologia. Brasil.
  36. Social Sciences & Humanities Education
    Marcos Daniel LONGHINI. 2005. Atualização de professores de ensino fundamental e médio na área de geociências - módulo ii. In: Semana nacional de ciência e tecnologia / iv mostra do conhecimento: graduação; pesquisa e extensão. Brasil.
  37. Social Sciences & Humanities Education
    Marcos Daniel LONGHINI. 2005. Atividades em ciências físicas na formação continuada de professores das séries iniciais do ensino fundamental. In: Semana nacional de ciência e tecnologia / iv mostra do conhecimento: graduação; pesquisa e extensão. Brasil.
  38. Social Sciences & Humanities Education
    Marcos Daniel LONGHINI. 2005. Astronomia para professores das séries iniciais do ensino fundamental: uma proposta em construção. In: Semana nacional de ciência e tecnologia / iv mostra do conhecimento: graduação; pesquisa e extensão. Brasil.
  39. Social Sciences & Humanities Education
    Marcos Daniel LONGHINI. 2005. Oficinas de educação. In: Semana nacional de ciência e tecnologia / iv mostra do conhecimento: graduação; pesquisa e extensão. Brasil.
  40. Social Sciences & Humanities Education
    Marcos Daniel LONGHINI. 2005. Astronomia para professores das séries iniciais do ensino fundamental: uma proposta em construção. In: Semana nacional de ciência e tecnologia / iv mostra do conhecimento: graduação; pesquisa e extensão. Brasil.
  41. Social Sciences & Humanities General Arts and Humanities
    Marcos Daniel LONGHINI. 2005. Oficinas de educação. In: Iv mostra do conhecimento: graduação; pesquisa e extensão. Brasil.
  42. Social Sciences & Humanities Education
    Marcos Daniel LONGHINI. 2004. Interação universidade/escola no desenvolvimento de temas científicos na educação de jovens e adultos. In: Iii mostra do conhecimento: graduação; pesquisa e extensão. Brasil.
  43. Social Sciences & Humanities Education
    Marcos Daniel LONGHINI. 2004. Curso de atualização de professores de ensino fundamental e médio na área de geociências. In: Iii mostra do conhecimento: graduação; pesquisa e extensão. Brasil.
  44. Social Sciences & Humanities Education
    Marcos Daniel LONGHINI; Roberto NARDI. 2003. A prática reflexiva como subsídio na formação inicial de professores de física. In: Xv simpósio nacional de ensino de física. Brasil.
  45. Social Sciences & Humanities Education
    Marcos Daniel LONGHINI; Roberto NARDI. 2003. A prática reflexiva na formação inicial de professores de física. In: Iv encontro nacional de pesquisa em educação em ciências. Brasil.
  46. Social Sciences & Humanities Education
    Marcos Daniel LONGHINI. 2003. Formação inicial de professores - uma experiência envolvendo a prática de ensino de física. In: Vi escola de verão para professores de prática de ensino de biologia; física; química e áreas afins. Brasil.
  47. Social Sciences & Humanities Education
    Marcos Daniel LONGHINI; Roberto NARDI. 2002. Uma experiência envolvendo a prática reflexiva na formação inicial de professores de física. In: Vii encontro de pesquisa em ensino de física. Brasil.
  48. Social Sciences & Humanities Education
    Marcos Daniel LONGHINI; Roberto NARDI. 2001. Formação de formadores: a busca de uma mudança de postura de uma amostra de futuros professores de física através de um processo de reflexão sobre a prática. In: Iv simpósio em filosofia e ciência. Brasil.
  49. Social Sciences & Humanities Education
    Marcos Daniel LONGHINI; Roberto NARDI. 2001. Construção de uma seqüência de atividades de ensino sobre o conceito de pressão atmosférica numa abordagem construtivista: a busca de uma mudança de postura do futuro professor em física. In: Xi simpósio nacional de ensino de física. Brasil.
  50. Social Sciences & Humanities Education
    Marcos Daniel LONGHINI; Roberto NARDI. 2001. Formando professores de física reflexivos: análise de uma experiência. In: Iii encontro de educação do oeste paulista. Brasil.
  51. Social Sciences & Humanities Education
    Marcos Daniel LONGHINI; Roberto NARDI. 2001. Formación inicial de profesores de física: en busca de una transformación de postura a partir de un abordaje constructivista. In: Vi congreso internacional sobre investigación en la didáctica de las ciencias. Espanha.
  52. Social Sciences & Humanities Education
    Marcos Daniel LONGHINI; Roberto NARDI. 2001. Formando professores de física reflexivos: análise de uma experiência. In: I seminário internacional de pesquisa e estudos qualitativos. Brasil.
  53. Social Sciences & Humanities Education
    Marcos Daniel LONGHINI. 2000. Uma nova metodologia para o estudo de mudanças conceituais usando experimentos simples. In: Vii epef - encontro de pesquisa em ensino de física. Brasil.
  54. Social Sciences & Humanities Education
    Marcos Daniel LONGHINI; Roberto NARDI. 2000. Construção de uma sequência de atividades de ensino sobre o conceito de pressão atmosférica numa abordagem construtivista: uma pesquisa-ação visando a mudança de postura do docente de física do ensino médio. In: Vii encontro de pesquisa em ensino de física. Brasil.
  55. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Marcos Daniel LONGHINI; Roberto NARDI. 2000. História da ciência e ensino de física: uma pesquisa-ação utilizando o conceito de pressão atmosférica. In: 1o. congresso luso-brasileiro de história da ciência e da técnica. Portugal.
  56. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Marcos Daniel LONGHINI; Roberto NARDI. 2000. História da ciência como um subsídio para o ensino de física: o desenvolvimento do conceito de pressão atmosférica. In: Seminário educação 2000. Brasil.
  57. Social Sciences & Humanities Education
    Marcos Daniel LONGHINI; Roberto NARDI. 2000. Construção de uma sequência de atividades de ensino sobre o conceito de pressão atmosférica numa abordagem construtivista: a busca de uma mudança de postura do futuro professor de física. In: V escola de verão para professores de prática de ensino de física; química; biologia e áreas afins. Brasil.
  58. Social Sciences & Humanities Education
    Marcos Daniel LONGHINI; Roberto NARDI. 1998. Subsídios para a construção de atividades de ensino sobre o conceito de pressão a partir das noções prévias dos estudantes. In: Vi epef - encontro de pesquisadores em ensino de física. Brasil.
  59. Social Sciences & Humanities Education
    Marcos Daniel LONGHINI; Roberto NARDI. 1997. Construção de uma sequência de atividades de ensino sonre o conceito de pressão atmosférica numa abordagem construtivista. In: X congresso de iniciação científica da unesp. Brasil.
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Marcos Daniel LONGHINI. 2022. A lua e suas fases: entre a disponibilidade de observação e o desafio da compreensão. Revista latino-americana de educação em astronomia. 1, 43-69.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    Mariana Ferreira De DEUS; Marcos Daniel LONGHINI. 2019. Uma proposta de ensino sobre a lua a partir de contação de 'histórias problematizadoras': entre a imaginação e o conhecimento. Experiências em ensino de ciências (ufrgs). 14, 249-271.
  3. Social Sciences & Humanities Education
    Gomide Hanny ANGELES; Marcos Daniel LONGHINI. 2017. Modelos mentais de estudantes dos anos iniciais do ensino fundamental sobre o dia e a noite: um estudo sob diferente referenciais. Revista latino-americana de educação em astronomia. 24, 45-68.
  4. Social Sciences & Humanities Education
    Dalira Lúcia Cunha Maradei CUNHA; Marcos Daniel LONGHINI. 2015. 7 revista latino - americana de educação em astronomia - relea ; n. 20 ; p. 7 - 3 5 ; 20 15 divulgação científica: as representações sociais de pesquisadores brasileiros que atuam no campo da astronomia. Revista latino-americana de educação em astronomia. 20, 7-35.
  5. Social Sciences & Humanities Education
    Marcos Daniel LONGHINI; Gomide Hanny ANGELES. 2015. Conhecimentos atitudinais e procedimentais no processo de aprender astronomia a partir de problemas: um trabalho com alunos do 6º ano do ensino fundamental. Revista de ensino de ciências e matemática (rencima). 6, 54-71.
  6. Social Sciences & Humanities Education
    Marcos Daniel LONGHINI; Gomide Hanny ANGELES. 2014. Aprendendo sobre o céu a partir do entorno: uma experiência de trabalho ao longo de um ano com alunos de ensino fundamental. Revista latino-americana de educação em astronomia. 18, 49-71.
  7. Social Sciences & Humanities Arts and Humanities (miscellaneous)
    Marcos Daniel LONGHINI; Alejandro GUANGUI. 2013. O zodíaco numa proposta histórica e pedagógica. História da ciência e ensino: construindo interfaces. 7, 45-66.
  8. Social Sciences & Humanities Education
    Adriana Silva MELLO; Marcos Daniel LONGHINI. 2013. Tendências de educação ambiental em livros didáticos de ciências. Pesquisa em educação ambiental (online). 1, 1-20.
  9. Social Sciences & Humanities Education
    Hanny Angeles GOMIDE; Marcos Daniel LONGHINI. 2013. Concepções de terra de estudantes do ensino fundamental: o que revela uma atividade de ensino envolvendo sombras. Experiências em ensino de ciências (ufrgs). 8, 145-158.
  10. Social Sciences & Humanities Education
    Marcos Daniel LONGHINI; Iara Vieira GUIMARÃES; Telma Cristina Dias FERNANDES. 2013. A localização espacial e geográfica de alunos de ensino médio: uma investigação envolvendo o ensino de astronomia. Enseñanza de las ciencias. Extra, 1930-1936.
  11. Social Sciences & Humanities Education
    Marcos Daniel LONGHINI; Gomide Hanny ANGELES; Fernandes Telma Cristina DIAS. 2013. Quem somos nós?: perfil da comunidade acadêmica brasileira na educação em astronomia. Ciência & educação. 19, 739-759.
  12. Social Sciences & Humanities History and Philosophy of Science
    Marcos Daniel LONGHINI; Alejandro GUANGUI. 2011. Atividades de ensino em astronomia a partir de elementos da história da ciência ? o caso do movimento retrógrado de marte. História da ciência e ensino: construindo interfaces. 3, 78-95.
  13. Social Sciences & Humanities Education
    Hanny Angeles GOMIDE; Marcos Daniel LONGHINI. 2011. Análise da presença de conteúdos de astronomia em uma década do exame nacional do ensino médio (1998-2008). Revista latino-americana de educação em astronomia. 11, 31-43.
  14. Social Sciences & Humanities Education
    Marcos Daniel LONGHINI; Betânia NUNES; Gabriella Alves GRILLO. 2011. Flutuação dos corpos: elementos para a discussão sobre sua aprendizagem em alunos dos anos iniciais do ensino fundamental. Revista brasileira de ensino de física (online). 33, 3041-1-3041-8.
  15. Social Sciences & Humanities Education
    Marcos Daniel LONGHINI; Daniela Franco Carvalho JACOBUCCI. 2011. Representações sociais de licenciandos em física sobre museus de ciência; monitoria em astronomia e formação profissional. Experiências em ensino de ciências (ufrgs). 6, 50-65.
  16. Social Sciences & Humanities Education
    Telma Cristina Dias FERNANDES; Marcos Daniel LONGHINI; Deividi Márcio MARQUES. 2011. Construção de um antigo instrumento para navegação marítima e seu emprego em aulas de astronomia e matemática. História da ciência e ensino: construindo interfaces. 4, 62-79.
  17. Social Sciences & Humanities Education
    Marcos Daniel LONGHINI. 2010. Aprendizagem de conceitos de física em alunos das primeiras séries do ensino fundamental - uma investigação. Horizonte científico (uberlândia). 1, 1-20.
  18. Social Sciences & Humanities Education
    Marcos Daniel LONGHINI. 2010. Uma estratégia para a construção de rosa dos ventos envolvendo geometria; arte; astronomia e tecnologia. A física na escola (impresso). 11, 20-23.
  19. Social Sciences & Humanities Education
    Marcos Daniel LONGHINI; Leonardo Donizette De Deus MENEZES. 2010. Objeto virtual de aprendizagem no ensino de astronomia: algumas situações-problema propostas a partir do software stellarium. Caderno brasileiro de ensino de física. 27, 431-446.
  20. Social Sciences & Humanities Education
    Marcos Daniel LONGHINI. 2010. Programa ?a mão na massa? e o ensino de ciências nas séries iniciais do ensino fundamental ? estratégias de implementação na perspectiva docente. Revista educação e fronteiras on-line. 3, 119-141.
  21. Physical Sciences Environmental Science (miscellaneous)
    Marcos Daniel LONGHINI; Roberto NARDI. 2009. Como age a pressão atmosférica? algumas situações-problema tendo como base a história da ciência e pesquisas na área. Caderno brasileiro de ensino de física. 26, 7-23.
  22. Social Sciences & Humanities Arts and Humanities (miscellaneous)
    Marcos Daniel LONGHINI. 2009. Será o cruzeiro do sul uma cruz? um novo olhar sobre as constelações e seu significado. A física na escola (online). 10, 26-29.
  23. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Marcos Daniel LONGHINI. 2009. O universo representado em uma caixa: introdução ao estudo da astronomia na formação inicial de professores de física. Revista latino-americana de educação em astronomia. 7, 31-42.
  24. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Marcos Daniel LONGHINI. 2009. The ?box universe? of 1 m3: an activity for introduction to the study of astronomy. Astronomy education review. 8, 1-10.
  25. Social Sciences & Humanities Education
    Marcos Daniel LONGHINI. 2009. Professores e o ensino de física naas séries iniciais do ensino fundamental - entre a insegurança; a competência e a formação. Ensino em re-vista (ufu. impresso). 16, 47-63.
  26. Social Sciences & Humanities Education
    Marcos Daniel LONGHINI. 2008. O conhecimento do conteúdo científico e a formação do professor das séries iniciais do ensino fundamental. Investigações em ensino de ciências (online). 13, 241-253.
  27. Social Sciences & Humanities Education
    Marcos Daniel LONGHINI; Iara Maria MORA. 2008. As representações de professor e aluno de docentes em processo de formação: uma análise a partir de metáforas. Ciências & cognição (ufrj). 13, 210-221.
  28. Social Sciences & Humanities Education
    Marcos Daniel LONGHINI. 2008. O experimento do aquecimeno da água numa perspectiva investigativa - uma atividade realizada com docentes. Em extensão (ufu). 7, 78-84.
  29. Social Sciences & Humanities Education
    Marcos Daniel LONGHINI; Roberto NARDI. 2007. A pesquisa sobre a prática como elemento na formação do professor: uma experiência envolvendo a formação inicial de professores de física. Revista electrónica de investigación en educación en ciencias (en línea). ano 2, 69-83.
  30. Social Sciences & Humanities Education
    Marcos Daniel LONGHINI. 2007. A interação entre os conhecimentos de um professor atuante e de um aspirante como subsídio para a aprendizagem da docência. Ciência e educação (unesp. impresso). 13, 435-451.
  31. Social Sciences & Humanities Education
    Marcos Daniel LONGHINI. 2005. Geociências na escola: limites; possibilidades num projeto de extensão integrando professores e licenciados. Interagir (uerj). 8, 111-116.
  32. Social Sciences & Humanities Education
    Marcos Daniel LONGHINI. 2004. Uma reflexão sobre a formação continuada de professores: relato de uma experiência em ciências naturais. Revista da escola de farmácia e odontologia de alfenas / universidade federal de alfenas-mg. n.26, 59-68.
  33. Physical Sciences Environmental Science (miscellaneous)
    Marcos Daniel LONGHINI; Roberto NARDI. 2002. Origens históricas e considerações acerca do conceito de pressão atmosférica. Caderno brasileiro de ensino de física. 19, (1) 67-78.
  34. Social Sciences & Humanities Education
    Marcos Daniel LONGHINI; Roberto NARDI. 2002. Uma pesquisa sobre a prática reflexiva na formação inicial de professores de física. Ensaio. pesquisa em educação em ciências. 04, (2) 1-12.
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Marcos Daniel LONGHINI. 2016. Embates históricos sobre a existência do vácuo: subsídios para atividades de ensino. In: A história e a filosofia da ciência no ensino de ciências - a pesquisa e suas contribuições para a prática pedagógica em sala de aula. Brasil.
  2. Life Sciences General Agricultural and Biological Sciences
    Carlos Roberto A CANDEIRO; Suely A GOMES; Drielli PEYERL; Marcos Daniel LONGHINI; Adelino A CARVALHO et al. 2015. Introdução: meteoritos como temática no ensino; divulgação científica ed exposições. In: Exposição: meteoritos no pontal do triângulo mineiro - ituiutaba; uberlândia. Brasil.
  3. Social Sciences & Humanities Education
    Marcos Daniel LONGHINI. 2014. Ensino de ciências: alguns pressupostos norteadores para a pesquisa e o trabalho docente. In: Educação a distância no brasil: a pedagogia em foco. Brasil.
  4. Social Sciences & Humanities Education
    Marcos Daniel LONGHINI; Gomide Hanny ANGELES. 2014. O céu dos alunos: os conhecimentos de astronomia de estudantes do ensino médio com base em um referencial topocêntrico. In: Ensino de astronomia na escola: concepções; ideias e práticas. Brasil.
  5. Social Sciences & Humanities Education
    Marcos Daniel LONGHINI; Iara Vieira GUIMARÃES; Telma Cristina Dias FERNANDES. 2014. Onde estou? um trabalho com alunos de ensino médio que envolve localização espacial e geográfica. In: Ensino de astronomia na escola: concepções; ideias e práticas. Brasil.
  6. Social Sciences & Humanities Education
    Mariana Ferreira De DEUS; Marcos Daniel LONGHINI. 2014. Conhecimentos e fantasia a respeito do sol: uma proposta de ensino com base em contações de histórias problematizadoras. In: Ensino de astronomia na escola: concepções; ideias e práticas. Brasil.
  7. Social Sciences & Humanities Education
    Marcos Daniel LONGHINI; Hanny Angeles GOMIDE. 2012. Quando; com o quê; onde e como se ensino astronomia? um estudo sobre as concepções de professores em formação e em serviço. In: Pesquisas educacionais: formação e prática. Brasil.
  8. Social Sciences & Humanities Education
    Marcos Daniel LONGHINI. 2012. O ensino de ciências com foco na participação ativa do aluno - possibilidades na educação em astronomia. In: Desafios da produção e da divulgação do conhecimento. Brasil.
  9. Social Sciences & Humanities Education
    Marcos Daniel LONGHINI; Telma Cristina Dias FERNANDES. 2011. Histórias problematizadoras e o ensino de astronomia. In: O uno e o diverso na educação. Brasil.
  10. Social Sciences & Humanities Education
    Marcos Daniel LONGHINI. 2010. Observatório astronômico de uberlândia/mg:o início de uma trajetória na divulgação e no ensino de astronomia. In: Educação em astronomia: experiências e contribuições para a prática pedagógica. Brasil.
  11. Social Sciences & Humanities Education
    Marcos Daniel LONGHINI; Iara Maria MORA. 2010. Uma investigação sobre o conhecimento de astronomia de professores em serviço e em formação. In: Educação em astronomia - experiências e contribuições para a prática pedagógica. Brasil.
  12. Social Sciences & Humanities Education
    Marcos Daniel LONGHINI; Iara Maria MORA. 2009. A natureza do conhecimento científico nas aulas de ciências nos anos iniciais do ensino fundamental. In: Ensino fundamental - conteúdos; metodologias e práticas. Brasil.
  13. Social Sciences & Humanities Education
    Marcos Daniel LONGHINI; Roberto NARDI. 2004. A prática reflexiva na formação inicial de professores de física: análise de uma experiência. In: Pesquisas em ensino de ciências. Brasil.
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Marcos Daniel LONGHINI; Iara Maria Mora LONGHINI. 2016. Educação em astronomia no brasil : história oral de vida de professores. Brasil.
  2. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Marcos Daniel LONGHINI; Hanny Angeles GOMIDE; Thiago Machado LUZ. 2016. Olhe observatório local do horizonte da escola - uma proposta para o ensino de astronomia. Brasil.
  3. Health Sciences General Medicine
    Carlos Roberto A CANDEIRO; Suley G MOREIRA; Maria Elizabeth ZUCOLOTTO; Marcos Daniel LONGHINI; Adelino A CARVALHO et al. 2015. Exposição: meteoritos no pontal do triângulo mineiro - ituiutaba; uberlândia. Brasil.
  4. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Marcos Daniel LONGHINI. 2014. Ensino de astronomia na escola: concepções; ideias e práticas. Brasil.
  5. Social Sciences & Humanities Education
    Marcos Daniel LONGHINI; Hanny Angeles GOMIDE; Mariana Ferreira De DEUS; Telma Cristina Dias FERNANDES. 2014. Ensino de astronomia com base em histórias problematizadoras: uma experiência com alunos e professores em formação. Brasil.
  6. Social Sciences & Humanities Education
    Marcos Daniel LONGHINI. 2011. O uno e o diverso na educação. Brasil.
  7. Social Sciences & Humanities Education
    Marcos Daniel LONGHINI. 2010. Educação em astronomia - experiências e contribuições para a prática pedagógica. Brasil.