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Social Sciences & Humanities
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Tiago BACK; Josélia Euzébio Da ROSA.
2022.
Movimento do pensamento em nível téorico do conceito de ângulo: uma proposta de ensino desenvolvimental em articulação com a atividade orientadora de ensino no sexto ano do ensino fundamental.
In:
X simpósio nacional e i simpósio internacional sobre formação de professores.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Mariana Da Silva FONTES; Josélia Euzébio Da ROSA.
2022.
Possibilidades no ensino de matemática: um olhar para a formação de professores como ponto de partida para uma investigação experimental.
In:
X simpósio nacional e i simpósio internacional sobre formação de professores.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Ediséia Suethe Faust HOBOLD; Josélia Euzébio Da ROSA.
2022.
Processo de generalização do sistema conceitual da tabuada: desafios no contexto da formação de professores à luz da teoria histórico-cultural.
In:
X simpósio nacional e i simpósio internacional sobre formação de professores.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Jaquelyne Luiz PEREIRA; Daniela De Souza De OLIVEIRA; Josélia Euzébio Da ROSA.
2022.
Formação do futuro professor como sujeito de sua atividade de estudo na perspectiva da aprendizagem desenvolvimental.
In:
X simpósio nacional e i simpósio internacional sobre formação de professores.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Agatha De Souza NIERO; Josélia Euzébio Da ROSA.
2022.
Relação entre pensamento empírico e pensamento teórico e as lógicas que os sustentam.
In:
X simpósio nacional e i simpósio internacional sobre formação de professores.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Cleber De Oliveira Dos SANTOS; Josélia Euzébio Da ROSA.
2022.
Processo de abstração na organização do ensino do sistema conceitual de fração com base na teoria histórico-cultural no contexto da formação de professores.
In:
X simpósio nacional e i simpósio internacional sobre formação de professores.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Daniela De Souza De OLIVEIRA; Josélia Euzébio Da ROSA.
2022.
Modo de organização do ensino desenvolvimental a partir de situações desencadeadoras de aprendizagem no estreito e indissolúvel nexo entre matemática e preservação ambiental.
In:
I simpósio de pesquisa do ecossistema ânima.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Daniela De Souza De OLIVEIRA; Jaquelyne Luiz PEREIRA; Josélia Euzébio Da ROSA.
2022.
Formação docente na perspectiva da aprendizagem desenvolvimental.
In:
I simpósio de pesquisa do ecossistema ânima terá como tema central: semeando o amanhã: conhecimento que se conecta e transforma.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Josélia Euzébio Da ROSA.
2020.
Ações de estudo para o desenvolvimento de histórias virtuais do conceito na indissociabilidade das significações aritméticas; algébricas e geométricas.
In:
Xx endipe.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Josélia Euzébio Da ROSA; Francisco Carneiro BRAGA; Dayane Goulart Martins GOULART; Juliana Nobre NOBREGA.
2020.
Desenvolvimento do pensamento matemático; em nível teórico; mediado pelo conceito de números negativos e funções.
In:
Xv junic e xv seminário de pesquisa.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Josélia Euzébio Da ROSA; Juliana PACÍFICO; Alessandro Martins ESPANHOL.
2020.
Possibilidades de formação e envolvimento dos (as) estudantes do sexto semestre do curso de pedagogia da unisul em atividades de pesquisa por meio de práticas fundamentais para desenvolvimento tecnológico e de inovação.
In:
Xv junic e xv seminário de pesquisa.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Josélia Euzébio Da ROSA; Margarida Dutra Dos SANTOS.
2020.
Tipo de abstração e generalização que as crianças percorrem durante a realização de uma situação desencadeadora de aprendizagem sobre o sistema conceitual de multiplicação e divisão com base na teoria do ensino desenvolvimental.
In:
Xv junic e xv seminário de pesquisa.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Luciane Corrêa NASCIMENTO; Josélia Euzébio Da ROSA.
2020.
Modo de organização do ensino de matemática na formação de professores para atuar no ensino fundamental.
In:
Anped sul.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Mariana Da Silva FONTES; Josélia Euzébio Da ROSA.
2020.
Possibilidades de superação do modo de organização do ensino empírico pelo teórico.
In:
Anped sul.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
History and Philosophy of Science
Daniela De Souza De OLIVEIRA; Josélia Euzébio Da ROSA; Milaine Euzébio Da ROSA; Patrícia Da Rosa ZANELATO; Silvana GUIMARÃES.
2019.
Carta do planeta terra aos seres humanos.
In:
I seminário internacional de educação matemática na teoria histórico-cultural e vi seminário interinstitucional de educação matemática unisul; unesc; unibave; uespi.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Josélia Euzébio Da ROSA; Patrícia Da Rosa ZANELATO.
2019.
Manifestações de estudantes do ensino fundamental i durante o desenvolvimento de uma situação desencadeadora de aprendizagem sobre fração com base na teoria do ensino desenvolvimental.
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Simpósio mundial de sustentabilidade; conferência internacional bridge 2019; jornada unisul de iniciação científica.
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Social Sciences & Humanities
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Josélia Euzébio Da ROSA; Margarida Dutra Dos SANTOS.
2019.
Elementos contemplados nas manifestações de estudantes do ensino fundamental i durante o desenvolvimento de uma situação desencadeadora de aprendizagem sobre o sistema conceitual de multiplicação e divisão com base na teoria do ensino desenvolvimental.
In:
Simpósio mundial de sustentabilidade; conferência internacional bridge 2019; jornada unisul de iniciação científica.
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Social Sciences & Humanities
Education
Josélia Euzébio Da ROSA; Silvana Guimarães Da SILVA.
2019.
Superação do pensamento empírico pelo pensamento teórico: uma análise das possibilidades na formação de professores.
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Simpósio mundial de sustentabilidade; conferência internacional bridge 2019; jornada unisul de iniciação científica.
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Social Sciences & Humanities
Education
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Social Sciences & Humanities
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Mariana Da Silva FONTES; Josélia Euzébio Da ROSA.
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Modo de organização do ensino de matemática no contexto do curso de pedagogia: um estudo com base na teoria histórico-cultural.
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Social Sciences & Humanities
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2019.
Potencialidade das ações de transformação da natureza pelas crianças como situações desencadeadoras de aprendizagens.
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I seminário internacional de educação matemática na teoria histórico-cultural e vi seminário interinstitucional de educação matemática unisul; unesc; unibave; uespi.
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Social Sciences & Humanities
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Josélia Euzébio Da ROSA.
2019.
Bncc e currículo do território catarinense: impactos no processo de ensino e aprendizagem de matemática.
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I seminário internacional de educação matemática na teoria histórico-cultural e vi seminário interinstitucional de educação matemática unisul; unesc; unibave; uespi.
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Social Sciences & Humanities
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Mariana Da Silva FONTES; Josélia Euzébio Da ROSA.
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Caminhos trilhados no processo de aprendizagem sobre o modo de organização do ensino desenvolvimental na formação inicial.
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Iv colóquio internacional ensino desenvolvimental - sistema elkonin-davidov.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Luciane Corrêa NASCIMENTO; Josélia Euzébio Da ROSA.
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Movimento de transição do conceito de fração: do empírico ao teórico.
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Iv colóquio internacional ensino desenvolvimental: sistema elkonin-davidov.
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Social Sciences & Humanities
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Luciane Corrêa NASCIMENTO; Josélia Euzébio Da ROSA.
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Mariana Da Silva FONTES; Josélia Euzébio Da ROSA.
2018.
Experimento didático desenvolvimental: uma reflexão a partir de davýdov.
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Gt 7 ? educação matemática na teoria do ensino desenvolvimental - ix simpósio nacional sobre formação de professores: a educação brasileira na atual conjuntura nacional.
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Social Sciences & Humanities
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Luciane Corrêa NASCIMENTO; Josélia Euzébio Da ROSA.
2018.
Formação inicial de professores: movimento de transição do conceito de fração ? do empírico ao teórico.
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Xiii jornada unisul de iniciação científica - junic.
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Josélia Euzébio Da ROSA; Luciane Corrêa NASCIMENTO; Mariana Da Silva FONTES.
2017.
Aprendizagem sobre o modo de organização de ensino desenvolvimental na formação inicial de professores no conceito de divisão e fração.
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Social Sciences & Humanities
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2017.
Conhecimentos matemáticos na formação inicial de professores do ensino fundamental i a partir dos pressupostos da teoria do ensino desenvolvimental.
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Social Sciences & Humanities
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Mariana Da Silva FONTES; Josélia Euzébio Da ROSA.
2017.
Aprendizagem dos acadêmicos de pedagogia sobre o modo de organização do ensino desenvolvimental no conceito de divisão.
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Social Sciences & Humanities
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Luciane Corrêa NASCIMENTO; Josélia Euzébio Da ROSA.
2017.
Aprendizagem sobre o modo de organização de ensino desenvolvimental na formação inicial de professores no conceito de fração.
In:
Viii semana de ciência e tecnologia.
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Josélia Euzébio Da ROSA; Luciane Corrêa NASCIMENTO; Mariana Da Silva FONTES.
2017.
Conceitos de divisão e multiplicação: o que dizem as crianças?.
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Proposições de davýdov e colaboradores para o ensino de matemática.
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2014.
Possibilidades didáticas para apropriação de conceitos matemáticos: uma análise a partir de painéis decorativos.
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Vi simpósio sobre formação de professores: educação; currículo e escola.
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Ademir DAMAZIO; Eloir Fátima M CARDOSO; Josélia Euzébio Da ROSA.
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Proposições de davydov e seus colaboradores para o ensino e aprendizagem de matemática na ótica dos integrantes do gpemahc - grupo de pesquisa educação matemática: uma abordagem histórico-cultural.
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O abstrato e o concreto nas proposições do sistema de ensino de davydov. disponível em: http://periodicos.unesc.net/index.php/cienciaetecnologia/article/view/594/581.
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Ana Lúcia Da Silva GUIMARA; Ademir DAMAZIO; Josélia Euzébio Da ROSA; Eloir Fátima Mondardo CARDOSO.
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Significações e representações matemáticas do conceito de número real nos anos iniciais do ensino fundamental a partir do sistema elkonin-davydov. disponível em: http://periodicos.unesc.net/index.php/cienciaetecnologia/article/view/594/581.
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Taís S HUGGENTOBLER; Ademir DAMAZIO; Josélia Euzébio Da ROSA.
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Resolução de problemas matemáticos: um movimento do geral para o particular. disponível em: http://periodicos.unesc.net/index.php/cienciaetecnologia/article/view/594/581.
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Elaine Vieira BANHARA; Ademir DAMAZIO; Ledina Lentz PEREIRA; Josélia Euzébio Da ROSA.
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Concepção da álgebra no primeiro ano do ensino fundamental: um olhar sobre livro didático de davidov. disponível em: http://periodicos.unesc.net/index.php/cienciaetecnologia/article/view/594/581.
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Lucas Sid Moneretto BURIGO; Ademir DAMAZIO; Josélia Euzébio Da ROSA.
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Julian Da Silva EUZEBIO; Josélia Euzébio Da ROSA; Ademir DAMAZIO.
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Ester De Souza Bitencourt ALVES; Josélia Euzébio Da ROSA; Ademir DAMAZIO.
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Os três livros didáticos de matemática mais utilizados no primeiro ano do ensino fundamental nas escolas da rede municipal de criciúma. disponível em: http://www.criciuma.ifsc.edu.br/sepei/images/files/anais.pdf.
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1º seminário de pesquisa; extensão e inovação do if-sc; campus criciúma.
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Social Sciences & Humanities
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Gisele Mezzari SILVEIRA; Solange Freitas GOMES; Ademir DAMAZIO; Josélia Euzébio Da ROSA.
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Princípios didáticos. disponível em: http://www.criciuma.ifsc.edu.br/sepei/images/files/anais.pdf.
In:
1º seminário de pesquisa; extensão e inovação do if-sc; campus criciúma.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Cristina Felipe De MATOS; Josélia Euzébio Da ROSA; Ademir DAMAZIO.
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Proposições didáticas de davydov para a introdução do sistema dos números naturais. disponível em: www.criciuma.ifsc.edu.br/sepei/images/files/anais.pdf.
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1º seminário de pesquisa; extensão e inovação do if-sc; campus criciúma.
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Social Sciences & Humanities
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Ademir DAMAZIO; Josélia Euzébio Da ROSA.
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Gpemahc ? grupo de pesquisa em educação matemática: uma abordagem histórico-cultural.
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Manoel Oriosvaldo MOURA; Flávia Dias RIBEIRO; Josélia Euzébio Da ROSA; Silvia Pereira Gonzaga De MORAES.
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Ii simpósio de grupos de pesquisa sobre formação de professores.
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Social Sciences & Humanities
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Taís S HUGGENTOBLER; Ana Lúcia Da Silva GUIMARA; Ademir DAMAZIO; Eloir Fátima Mondardo CARDOSO; Josélia Euzébio Da ROSA.
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Resolução de problemas no sistema de ensino d.b. elkonin ? v. v. davydov. http://www.criciuma.ifsc.edu.br/sepei/images/files/anais.pdf.
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Elaine Vieira BANHARA; Ademir DAMAZIO; Viviani Raupp Nunes De ARAÚJO; Josélia Euzébio Da ROSA; Ana Lúcia Da Silva GUIMARA et al.
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O movimento conceitual nas proposições do sistema de ensino de davydov. disponível em: http://www.criciuma.ifsc.edu.br/sepei/images/files/anais.pdf.
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Anderson De Oliveira ROMEU; Ademir DAMAZIO; Ana Lúcia Da Silva GUIMARA; Josélia Euzébio Da ROSA; Josiani Barbosa BRUNELLI et al.
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O processo de ensino e aprendizagem dos conceitos matemáticos no 1o ano do ensino fundamental: extensão das pesquisas desenvolvidas pelo gpemahc. disponível em: http://www.criciuma.ifsc.edu.br/sepei/images/files/anais.pdf.
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1º seminário de pesquisa; extensão e inovação do if-sc.
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1º seminário de pesquisa; extensão e inovação do if-sc.
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Elaine Vieira BANHARA; Ademir DAMAZIO; Elaine Araújo SAMPAIO; Josélia Euzébio Da ROSA; Ana Lúcia Da Silva GUIMARA et al.
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O processo ensino?aprendizagem a partir da proposta didática elkonin-davidov no 1º ano do ensino fundamental em uma escola municipal de criciúma disponível em: http://www.criciuma.ifsc.edu.br/sepei/images/files/anais.pdf.
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1º seminário de pesquisa; extensão e inovação do if-sc.
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Juliana Da Silva EUZEBIO; Ademir DAMAZIO; Eloir Fátima Mondardo CARDOSO; Josélia Euzébio Da ROSA.
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