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Flávia Mendes De Andrade E Peres

Dados pessoais

  • HS Health Sciences
  • LS Life Sciences
  • MU Multidisciplinary
  • PS Physical Sciences
  • SH Social Sciences & Humanities
# Nome Links Grande Área Área
1 Fabio Ferreira Da Costa CAMPOS Ciências Sociais Aplicadas Desenho Industrial
2 Jaileila De Araújo MENEZES Ciências Humanas Psicologia
3 Luciano Rogerio De Lemos MEIRA Ciências Exatas e da Terra Ciência da Computação
4 Patrícia Maria Uchôa SIMÕES Ciências Humanas Educação
5 Taciana Pontual Da Rocha FALCÃO Ciências Exatas e da Terra Ciência da Computação
Figura 1. Número de publicações por ano e por tipo, considerando todas as publicações.
  1. Physical Sciences Environmental Science (miscellaneous)
    Weruska De Melo COSTA; Angelo Giuseppe Chaves ALVES; Flávia Mendes De Andrade E PERES; Iwanoska Maria Santos Da GAMA. 2022. Naturezas em movimento: a dimensão afetiva na prática docente em aulas remotas de agroecologia. In: Xi simpósio nordestino de etnobiologia e etnoecologia. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    França Rozelma Soares DE; Pontual Falcão TACIANA; Flávia Mendes De Andrade E PERES; Dyego MORAIS. 2021. Uma análise da emergência de pensamento computacional em práticas de desenvolvimento de jogos digitais na educação do campo. In: Simpósio brasileiro de educação em computação. Brasil.
  3. Physical Sciences Computer Science (miscellaneous)
    Flávia Mendes De Andrade E PERES; Morais Dyego C S. 2021. Challenges of interaction design for counter-hegemonic contexts. In: Ihc '21: xx brazilian symposium on human factors in computing systems. Brasil.
  4. Social Sciences & Humanities Education
    Fernando Rodrigues JR; Caporal LADJANE; Flávia Mendes De Andrade E PERES. 2020. ?o que eu faço agora??: reflexões sobre imersão e identificação na aprendizagem com role-playing game digital. In: Ctrl-e 2020 - v congresso sobre tecnologia na educação. Brasil.
  5. Social Sciences & Humanities Education
    Flávia Mendes De Andrade E PERES; Dyego MORAIS; Queiroz SHANY; Santana BRUNO. 2020. Desenvolvimento de artefatos digitais por estudantes na educação do campo: uma pesquisa-ação em comunidades de prática. In: Simpósio brasileiro de informática na educação. Brasil.
  6. Social Sciences & Humanities Education
    Fernando Rodrigues JR; Flávia Mendes De Andrade E PERES; Caporal LADJANE. 2019. Role-playing games digitais e ensino-aprendizagem com adolescentes em contexto escolar: interfaces histórico-culturais e psicanalíticas. In: Ctrl-e 2019 - iv congresso sobre tecnologias na educação. Brasil.
  7. Social Sciences & Humanities Education
    Flávia Mendes De Andrade E PERES; Taciana PONTUAL; Dyego MORAIS; Jhonatan AQUINO. 2018. Química em atividade: participação de educandos do ensino médio no design de jogos digitais educacionais para educação do campo. In: Vii congresso brasileiro de informática na educação - workshop do congresso brasileiro de informática na educação. Brasil.
  8. Social Sciences & Humanities Education
    Niceia Andrade Da SILVA; Flávia Mendes De Andrade E PERES. 2018. Vozes sociais para projetos de vida: um estudo sobre juventudes campesinas e a perspectiva educacional do serta. In: 7º epepe - encontro de pesquisa educacional em pernambuco. Brasil.
  9. Social Sciences & Humanities Education
    Jhonatan AQUINO; Flávia Mendes De Andrade E PERES; Glaucicleide OLIVEIRA. 2018. Participação de jovens no desenvolvimento de jogos digitais educacionais para educação do campo: compreendendo as relações entre cotidiano e conteúdos curriculares de química e biologia. In: Vi encontro de pesquisa educacional em pernambuco. Brasil.
  10. Social Sciences & Humanities Education
    Niceia Andrade Da SILVA; Flávia Mendes De Andrade E PERES. 2018. Vozes sociais para projetos de vida: um estudo sobre juventudes campesinas e a perspectiva educacional do serta. In: Vi epepe. Brasil.
  11. Social Sciences & Humanities Education
    Dyego MORAIS; Taciana PONTUAL; Glaucicleide OLIVEIRA; Flávia Mendes De Andrade E PERES. 2017. Conteúdos curriculares em jogos digitais educacionais: desafios de um processo participativo. In: Vi congresso brasileiro de informática na educação (cbie 2017). Brasil.
  12. Social Sciences & Humanities Education
    Dyego MORAIS; Taciana PONTUAL; Glaucicleide OLIVEIRA; Flávia Mendes De Andrade E PERES. 2017. Conteúdos curriculares em jogos digitais educacionais: desafios de um processo participativo. In: Xxiii workshop de informática na escola. Brasil.
  13. Social Sciences & Humanities Education
    Aunia Heyde Candy Dantas Da SILVA; Flávia Mendes De Andrade E PERES. 2017. Reflexões sobre o limite entre proteção e participação de crianças nas práticas com tics na educação infantil: o estado da arte. In: Iv conedu. Brasil.
  14. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Ricardo ALVES; Flávia Mendes De Andrade E PERES. 2016. Gêneros literários; dialogismo e tecnologias. In: Ii congresso nacional de educação. Brasil.
  15. Social Sciences & Humanities Education
    Ezequiel BARBOSA; Flávia Mendes De Andrade E PERES. 2016. Jovens do campo e projetos de vida: discussões sobre ensino de química e ruralidades. In: Ii congresso latino americano de psicologia rural. Brasil.
  16. Social Sciences & Humanities Education
    Flávia Mendes De Andrade E PERES; Caporal LADJANE. 2016. Formação de professores e psicologia no nordeste do brasil: reflexões a partir de vivências na ufrpe. In: Ii congresso latino americano de psicologia rural. Brasil.
  17. Social Sciences & Humanities Education
    Flávia Mendes De Andrade E PERES; Georgia Daniella Feitosa De Araujo RIBEIRO. 2016. Jogos digitais atividade e educação: uma leitura histórico-crítica. In: Congresso pedagogia histórico-crítica: educação e desenvolvimento humano. Brasil.
  18. Social Sciences & Humanities Education
    Flávia Mendes De Andrade E PERES; Georgia Daniella Feitosa De Araujo RIBEIRO. 2015. Do uso à autoria de jogos digitais no contexto escolar: contribuições da psicologia histórico cultural à educação na contemporaneidade. In: X congresso brasileiro de psicologia do desenvolvimento. Brasil.
  19. Social Sciences & Humanities Education
    Patricia Maria Simões UCHOA; Flávia Mendes De Andrade E PERES; Jaqueline Travassos QUEIROZ. 2015. Infância; desenvolvimento e educação em vigotski; wallon e corsaro. In: X congresso brasileiro de psicologia do desenvolvimento. Brasil.
  20. Social Sciences & Humanities Education
    Dyego MORAIS; Tancicleide GOMES; Souza A; Flávia Mendes De Andrade E PERES. 2015. Storyboards no desenvolvimento de jogos digitais educacionais por usuários finais: um relato de experiência. In: Xxvi simpósio brasileiro de informática na educação. Brasil.
  21. Social Sciences & Humanities Education
    Dyego MORAIS; Tancicleide GOMES; Glaucicleide OLIVEIRA; Flávia Mendes De Andrade E PERES. 2014. Teoria da atividade para entendimento de práticas humanas no desenvolvimento participativo de jogos. In: Xix conferência internacional sobre informática na educação. Brasil.
  22. Physical Sciences Computer Science Applications
    Débora CAPEZZERA; Flávia Mendes De Andrade E PERES. 2014. Interação; mediação no desenvolvimeno de games educativos: uma análise do processo ensino-aprendizagem. In: V encontro de pesquisa educacional em pernambuco (v epepe). Brasil.
  23. Social Sciences & Humanities Education
    Georgia Daniella Feitosa De Araujo RIBEIRO; Flávia Mendes De Andrade E PERES. 2014. Design participativo com crianças da educação infantil: desenvolvimento de games educacionais e formação de identidades no século 21. In: Iv epepe. Brasil.
  24. Social Sciences & Humanities Education
    Flávia Mendes De Andrade E PERES; Campos F F C; Neves Maria Alice Vilas Boas WANDERLEY; Correia W. 2013. Using a digital game in teacher training and training courses for young adults from low-income communities in brazi. In: Site 2013 - society for information technology and teacher education. Brasil.
  25. Social Sciences & Humanities Education
    Flávia Mendes De Andrade E PERES; Dyego MORAIS; Glaucicleide OLIVEIRA. 2013. Ação mediada; cognição situada e comunidades de prática: desdobramentos contemporâneos da teoria da atividade para o desenvolvimento de games educacionais. In: 5º simpósio hipertexto e tecnologias na educação e 1º colóquio internacional de educação com tecnologias; aprendizagem móvel dentro e fora da escola;. Brasil.
  26. Social Sciences & Humanities Education
    Flávia Mendes De Andrade E PERES; Rafael SANTOS. 2012. Participação de alunos desenvolvendo jogos educacionais: game como ferramenta-resultado de aprendizagem. In: V simpósio internacional sobre a juventude brasileira. Brasil.
  27. Social Sciences & Humanities Education
    Dyego MORAIS; Tancicleide GOMES; Flávia Mendes De Andrade E PERES. 2012. Desenvolvimento de jogos educacionais pelo usuário final: uma abordagem além do design participativo. In: Simpósio brasileiro sobre fatores humanos em sistemas computacionais - a natureza da/na interação. Brasil.
  28. Social Sciences & Humanities Education
    Dyego MORAIS; Tancicleide GOMES; Flávia Mendes De Andrade E PERES; Juanna Pessoa GALDINO. 2012. Vírion - jogo educacional desenvolvido por alunos de nível médio. In: 23º simpósio brasileiro de informática na educação (sbie). Brasil.
  29. Social Sciences & Humanities Education
    Adriana Gabriela Silva Da LUZ; Ana Beatriz Cunha Dos SANTOS; Sayonara Stephanie Gonçalves De LUCENA; Flávia Mendes De Andrade E PERES. 2012. Desenvolvimento de games com participação de estudantes do ensino médio : motivação para aprendizagem mediada por tecnologia. In: Xii jepex ? jornada de ensino pesquisa e extensão da ufrpe. Brasil.
  30. Social Sciences & Humanities Education
    Flávia Mendes De Andrade E PERES; Max Da SILVA; Leandra TAMIRIS. 2011. Design participativo e ambientes colaborativos educacionais: "dialogismo" como ferramenta e resultado de aprendizagem. In: Ix congresso internacional de tecnologias na educação. Brasil.
  31. Social Sciences & Humanities Education
    Max Da SILVA; Flávia Mendes De Andrade E PERES. 2011. Educação e novas tecnologias: contribuições do design participativo para a aprendizagem de alunos de uma escola pública do recife. In: Xi jornada de ensino pesquisa e extensão da ufrpe. Brasil.
  32. Social Sciences & Humanities Education
    Flávia Mendes De Andrade E PERES. 2010. Dialogismo e cognição situada: o desenvolvimento de softwares educativos numa dinâmica discursiva. In: Iii encontro de pesquisa educacional de pernambuco. Brasil.
  33. Social Sciences & Humanities Education
    Flávia Mendes De Andrade E PERES; Leandra TAMIRIS; Max RODOLFO. 2010. Educação e tecnologia: o design participativo e os impactos sobre a aprendizagem dos alunos de uma escola pública do recife. In: Iii simpósio hipertexto e tecnologias da educação. Brasil.
  34. Social Sciences & Humanities Education
    Flávia Mendes De Andrade E PERES; Leandra TAMIRIS; Jorgival De Araujo Mascarenhas Leite FILHO; Max RODOLFO. 2010. Design participativo: unindo tecnologia e educação para a aprendizagem dos conceitos de biologia. In: X jornada de ensino pesquisa e extensão. Brasil.
  35. Social Sciences & Humanities Education
    Jorgival De Araujo Mascarenhas Leite FILHO; Flávia Mendes De Andrade E PERES; Leandra TAMIRIS; Max Da SILVA. 2010. Jogo digital educativo: o caminho a ser trilhado!. In: X jornada de ensino pesquisa e extensão. Brasil.
  36. Social Sciences & Humanities Education
    Flávia Mendes De Andrade E PERES. 2009. O uso de recursos audiovisuais em disciplinas de psicologia da ufrpe. In: Ix jornada de ensino pesquisa e extensão da ufrpe. Brasil.
  37. Social Sciences & Humanities Education
    Flávia Mendes De Andrade E PERES. 2008. Dialogismo: a idéia de gênero discursivo aplicada ao desenvolvimento de software educativo. In: Xix simpósio brasileiro de informática na educação. Brasil.
  38. Social Sciences & Humanities Education
    Flávia Mendes De Andrade E PERES; Luciano Rogerio De Lemos MEIRA. 2006. O diálogo como metáfora dos processos de desenvolvimento de software. In: Ihc - interação humano-computador. Brasil.
  39. Social Sciences & Humanities Linguistics and Language
    Flávia Mendes De Andrade E PERES; Luciano MEIRA. 2006. A noção de sujeito em contextos informatizados: uma análise da interação humano-computador á luz de benveniste; bakhtin e vygotsky. In: Xxi jornada de estudos lingüísticos do nordeste - gelne. Brasil.
  40. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Flávia Mendes De Andrade E PERES; Luciano MEIRA. 2006. Subjetividade em contextos informatizados: uma análise do sujeito na interação humano-computador à luz de benveniste; bakhtin e vygotsky. In: Ii simpósio nacional discurso; identidade e sociedade. Brasil.
  41. Social Sciences & Humanities Education
    Flávia Mendes De Andrade E PERES; Luciano MEIRA. 2004. Alunos e computadores: a comunicação mediada por softwares educacionais. In: Xxxiv reunião anual da sociedade brasileira de psicologia; ffcl-usp. Brasil.
  42. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Flávia Mendes De Andrade E PERES; Luciano MEIRA. 2004. O papel da linguagem no diálogo mediado por computador. In: Xx jornada de estudos linguísticos. Brasil.
  43. Physical Sciences Computer Science Applications
    Flávia Mendes De Andrade E PERES; Luciano Rogerio De Lemos MEIRA. 2003. Interação mediada por software educaional: o lugar da interface na dinâmica comunicativa. In: Xxxiii reunião anual da sociedade brasileira de psicologia. Brasil.
  44. Social Sciences & Humanities Education
    Flávia Mendes De Andrade E PERES; Luaciano MEIRA. 2003. Conversação mediada por computadores: o papel do software na colaboração entre alunos. In: V encontro brasileiro internacional de ciências cognitivas. Brasil.
  45. Social Sciences & Humanities Education
    Flávia Mendes De Andrade E PERES; Luciano MEIRA. 2003. Colaboração mediada por computadores: o lugar do softwre na aprendizagem de conceitos científicos. In: Iv congresso brasileiro de psicologia do desenvolvimento. Brasil.
  46. Social Sciences & Humanities Education
    Flávia Mendes De Andrade E PERES; Luciano MEIRA. 2003. Avaliação de software educaional centrada no diálogo: interface; colaboração e conceitos científicos. In: Congresso latino americano de interação humano-computador. Brasil.
  47. Social Sciences & Humanities Education
    Flávia Mendes De Andrade E PERES. 2002. Software educacional e professor: papéis específicos na construção de conceitos matemáticos. In: V encontro pernambucano de educação matemática; garanhuns: 2002. Brasil.
  48. Social Sciences & Humanities Education
    Flávia Mendes De Andrade E PERES; Luciano MEIRA. 2002. Software educacional e diálogo entre usuários: um modelo de avaliação. In: Ihc 2002. Brasil.
  49. Social Sciences & Humanities Education
    Flávia Mendes De Andrade E PERES. 1999. Informática educativa na pré-escola: mãos dadas com a pedagogia por projetos. In: Iv infoeducar: educação e tecnologia: desafios para o novo milênio. Brasil.
  50. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Flávia Mendes De Andrade E PERES. 1997. O que está por trás das respostas? - uma análise das estruturas aditivas e multiplicativas. In: Ii encontro de iniciação à pesquisa da unifor. Brasil.
  51. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Flávia Mendes De Andrade E PERES. 1996. O que está por trás das respostas? uma análise das estruturas aditivas e multiplicativas. In: Xv encontro de inicação à pesquisa da ufc. Brasil.
  52. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Flávia Mendes De Andrade E PERES; Ana Soraya SANTOS. 1995. Tabuada: velhos mitos; novas perspectivas. In: Xvi encontro de iniciação científica da ufc. Brasil.
  53. Social Sciences & Humanities Education
    Flávia Mendes De Andrade E PERES. 1995. Tabuada: analisando o dilema memorização-compreensão. In: Xiv encontro universotário de iniciação científica. Brasil.
  54. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Flávia Mendes De Andrade E PERES. 1994. Reforma psiquiátrica- um estudo inrodutório. In: Xiii encontro de iniciação científica da ufc. Brasil.
  55. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Flávia Mendes De Andrade E PERES. 1994. Utilização da tabuada por crianças: ação; processos mentais e metodologia diferenciada. In: Xii encontro de iniciação científica da ufc. Brasil.
  56. Social Sciences & Humanities Education
    Flávia Mendes De Andrade E PERES. 1994. Tabuada: concepções; mitos e realidade. In: Xiii encontro de iniciação científica da ufc. Brasil.
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Niceia Andrade Da SILVA; Flávia Mendes De Andrade E PERES. 2021. Vozes sociais; educação do campo e projetos de vida: uma análise dialógica sobre as práticas no serta (serviço de tecnologia alternativa). Revista brasileira de educação do campo. 6, 1-29.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    Flávia Mendes De Andrade E PERES; Fernando Rodrigues JR; Niceia Andrade Da SILVA. 2019. (res)significando a educação do campo: reflexões histórico-culturais e psicanalíticas. Órgano informativo de extensión. 6, 173-189.
  3. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Patricia Maria Uchôa SIMÕES; Flávia Mendes De Andrade E PERES; Jacqueline Travassos De QUEIROZ. 2018. O encontro entre a psicologia e a sociologia da infância. Psicologia em estudo (online). 23, 01-13.
  4. Social Sciences & Humanities Education
    Silva Raphael ALVES; Flávia Mendes De Andrade E PERES. 2018. Imaginário coletivo e memes nas redes sociais digitais: o caso da escola da depressão. Revista educação em questão (online). 56, 88-114.
  5. Social Sciences & Humanities Education
    Flávia Mendes De Andrade E PERES; Taciana PONTUAL; Dyego MORAIS; Jhonatan AQUINO. 2018. Química em diálogo na educação do campo: um estudo sobre a participação de jovens do ensino médio no desenvolvimento de jogos digitais. Revista de sistemas e computação - rsc. 8, 386-401.
  6. Social Sciences & Humanities Education
    Flávia Mendes De Andrade E PERES; Barbosa Ezequiel ALVES. 2018. Projetos de vida e educação de jovens rurais: implicações do campo em suas escolhas. Teoria e prática da educação. vol. 15 n.1 jan/abr 2012. 20, 117-130.
  7. Social Sciences & Humanities Education
    Pontual Falcão TACIANA; Flávia Mendes De Andrade E PERES; Sales De Morais Dyego CARLOS; Da Silva Oliveira GLAUCILEIDE. 2017. Participatory methodologies to promote student engagement in the development of educational digital games. Computers & education. 2017/2, --.
  8. Social Sciences & Humanities Education
    Wandegreice Santana CORDEIRO; Flávia Mendes De Andrade E PERES. 2017. Surdez e internet: reflexões sobre identidades e vozes surdas nas redes sociais. Artefactum (rio de janeiro). 02, --.
  9. Social Sciences & Humanities Education
    Taciana PONTUAL; Glaucicleide OLIVEIRA; Flávia Mendes De Andrade E PERES; Dyego MORAIS. 2017. Design participativo de jogos digitais educacionais por adolescentes imersos em uma comunidade de prática. Revista de sistemas e computação - rsc. 7, 189-205.
  10. Physical Sciences Computer Science (miscellaneous)
    Flávia Mendes De Andrade E PERES; Glaucicleide OLIVEIRA; Dyego MORAIS. 2017. Os outros ocultos nas interfaces de jogos digitais educacionais. Informática na educação. 20, 164-180.
  11. Physical Sciences Computer Science Applications
    Georgia Daniella Feitosa De Araujo RIBEIRO; Flávia Mendes De Andrade E PERES. 2016. Do brincar com jogos digitais ao brincar para jogos digitais em comunidades de prática. Educativa (goiânia. online). 19, 53-75.
  12. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Flávia Mendes De Andrade E PERES. 2015. Corpos e vozes na interface humano-computador: o sujeito entre interações e relações de uso. Artefactum (rio de janeiro). 1, 604-1351-1-.
  13. Social Sciences & Humanities Education
    Carmem Lúcia De Oliveira MARINHO; Flávia Mendes De Andrade E PERES. 2015. A interação na educação a distância online: dificuldades relacionadas à utilização dos ava por educadores e educandos. Hipertextos revista digital. 13, 85-109.
  14. Social Sciences & Humanities Education
    Flávia Mendes De Andrade E PERES; Glaucicleide OLIVEIRA. 2013. Teoria da atividade e densenvolvimento de games educacionais: implicações das comunidades de prática para a aprendizagem em contexto escolar. Hipertextos revista digital. 10, 1-.
  15. Social Sciences & Humanities Education
    Carla ALEXANDRE; Flávia Mendes De Andrade E PERES. 2012. A educação que motiva: o uso de redes sociais e jogos para uma aprendizagem significativa. Hipertextos revista digital. 7, 2011.2-.
  16. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Luciano Rogerio De Lemos MEIRA; Flávia Mendes De Andrade E PERES. 2009. O sujeito em contextos de uso e desenvolvimento de softwares. Psicologia: teoria e pesquisa (unb. impresso). 25, 119-127.
  17. Social Sciences & Humanities Education
    Flávia Mendes De Andrade E PERES; Luciano MEIRA. 2005. Avaliação de software educacional centrada no diálogo. Educação e cultura contemporânea. 2, 160 p.-.
  18. Physical Sciences Computer Science (miscellaneous)
    Luciano Rogerio De Lemos MEIRA; Flávia Mendes De Andrade E PERES. 2004. A dialogue-based approach for evaluating educational software. Interacting with computers. 16, 615-633.
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Jailma Maria Da SILVA; Beatriz Fernanda Jacinto De LIMA; Flávia Mendes De Andrade E PERES. 2022. Educação infantil e a visão de sujeito subjacente à educação; no município de vicência-pe: dialogando com moura; freire; corsaro e sarmento. In: Linguagens; tecnologias e inovações nas práticas docentes. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    Flávia Mendes De Andrade E PERES; Pontual Falcão TACIANA; Dyego MORAIS; Glaucicleide OLIVEIRA. 2020. Demults: desenvolvimento educacional de multimídias sustentáveis. In: Ludicidade; jogos digitais e gamificação na aprendizagem. Brasil.
  3. Social Sciences & Humanities Education
    Flávia Mendes De Andrade E PERES; Taciana PONTUAL; Dyego MORAIS; Glaucicleide OLIVEIRA. 2020. Pensamento computacional e linguagem na resolução de problemas durante o desenvolvimento de jogos digitais no ensino médio. In: Computação na educação básica. Brasil.
  4. Social Sciences & Humanities Education
    Flávia Mendes De Andrade E PERES; Taciana PONTUAL; Dyego MORAIS; Glaucicleide OLIVEIRA. 2020. Pensamento computacional e linguagem na resolução de problemas durante o desenvolvimento de jogos digitais no ensino médio. In: Computação na educação básica. Brasil.
  5. Social Sciences & Humanities Education
    Flávia Mendes De Andrade E PERES; Pontual Falcão TACIANA; Dyego MORAIS; Glaucicleide OLIVEIRA. 2020. Demults: desenvolvimento educacional de multimídias sustentáveis. In: Ludicidade; jogos digitais e gamificação ma aprendizagem. Brasil.
  6. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Erika MENDONÇA; Flávia Mendes De Andrade E PERES; Tatiana BATISTA. 2019. ?já estou implicado até a alma!?: modos; expressões e desafios de subjetivação política juvenil. In: Juventudes em movimento: experiências; redes e afetos. Brasil.
  7. Social Sciences & Humanities Education
    Flávia Mendes De Andrade E PERES; Ezequiel BARBOSA. 2017. Jovens do campo e projetos de vida: reflexões da psicologia histórico-cultural. In: As juventudes e seus diferentes sujeitos. Brasil.
  8. Social Sciences & Humanities Education
    Flávia Mendes De Andrade E PERES. 2016. A compreensão dos processo de avaliação da aprendizagem em suas dimensões histórico-culturais: rumo a processos emancipatórios-formativos. In: Avaliação da aprendizagem escolar: desafios e perspectivas. Brasil.
  9. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Carolina Santos De MIRANDA; Flávia Mendes De Andrade E PERES. 2016. Juventude e sexualidade na escola: teorias do desenvolvimento para a compreensão de sexualidade. In: Sexualidade na escola: contribuições na formação docente e na prátia pedagóica. Brasil.
  10. Social Sciences & Humanities Education
    Flávia Mendes De Andrade E PERES. 2016. Caminhos da psicologia para os territórios da educação do campo. In: Educação do campo: questões teórico-metodológicas. Brasil.
  11. Physical Sciences Computer Science Applications
    Débora CAPEZZERA; Flávia Mendes De Andrade E PERES. 2014. Interação; mediação e desenvolvimento de games educacionais: uma análise dos processos de ensino-aprendizagem. In: Pesquisa educacional e o direito à educação: múltiplas abordagens. Brasil.
  12. Social Sciences & Humanities Education
    Flávia Mendes De Andrade E PERES. 2011. Desenvolvimento e avaliação de software educacional. In: Tecnologias na educação: uma abordagem crítica para uma atuação prática. Brasil.
  1. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Flávia Mendes De Andrade E PERES; Veronica Soares FERNANDES. 2020. Infâncias. Brasil.