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Fernanda Vilhena Mafra Bazon

Dados pessoais

  • HS Health Sciences
  • LS Life Sciences
  • MU Multidisciplinary
  • PS Physical Sciences
  • SH Social Sciences & Humanities
# Nome Links Grande Área Área
1 Claudia GOMES Ciências Humanas Psicologia
2 Denise De FREITAS Ciências Humanas Educação
3 Elaine Gomes Matheus FURLAN Ciências Humanas Educação
4 Keila Bossolani KIILL Ciências Exatas e da Terra Química
5 Silvana Maria Blascovi De ASSIS Ciências da Saúde Fisioterapia e Terapia Ocupacional
6 Tathiane MILARÉ Ciências Humanas Educação
7 Tereza Cristina ORLANDO Ciências Biológicas Zoologia
Figura 1. Número de publicações por ano e por tipo, considerando todas as publicações.
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Fernanda Vilhena Mafra BAZON; Elaine Matheus Gomes FURLAN; Daniele LOZANO; Paulo Cézar De FARIA; Claudia GOMES. 2019. Educação inclusiva e formação inicial de professores. In: Congresso brasileiro de educação. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    Josiele Geovana De LUCCA; Paloma Laurea LAGASSI; Fernanda Vilhena Mafra BAZON. 2019. Formação de professores e educação inclusiva: um olhar para os indicadores sociais. In: Congresso brasileiro de educação. Brasil.
  3. Social Sciences & Humanities Education
    Fernanda Vilhena Mafra BAZON; Renata SEBASTIANI. 2019. Formação inicial de professores de ciências e biologia: estudo sobre trabalho integrado. In: Congresso brasileiro de educação. Brasil.
  4. Social Sciences & Humanities Education
    Elisa Ramos Da SILVA; Fernanda Vilhena Mafra BAZON. 2019. Formação inicial de professores de ciências e inclusão escolar. In: Congresso brasileiro de educação. Brasil.
  5. Social Sciences & Humanities Education
    Fernanda Vilhena Mafra BAZON; Paulo Cézar De FARIA; Elaine Matheus Gomes FURLAN; Daniele LOZANO; Claudia GOMES. 2018. Formação e prática docente na perspectiva da inclusão. In: Iv congresso nacional de formação de professores. Brasil.
  6. Social Sciences & Humanities Education
    Elisa Ramos Da SILVA; Fernanda Vilhena Mafra BAZON. 2018. Formação inicial de professores de ciências e inclusão escolar: análise dos relatórios de estágio das licenciaturas da ufscar campus araras. In: Iv congresso nacional de formação de professores. Brasil.
  7. Social Sciences & Humanities Education
    Lucas MENDES; Fernanda Vilhena Mafra BAZON. 2018. Formação de professores e educação especial no estado de são paulo: análise preliminar de indicadores do censo escolar. In: Iv congresso nacional de formação de professores. Brasil.
  8. Social Sciences & Humanities Education
    Fernanda Vilhena Mafra BAZON; Elaine Matheus Gomes FURLAN; Claudia GOMES; Paulo Cézar De FARIA; Daniele LOZANO. 2017. Inclusão e formação de professores em cursos de licenciatura em ciências biológicas; química e física. In: Vi congresso brasileiro de educação. Brasil.
  9. Social Sciences & Humanities Education
    Elisa Ramos Da SILVA; Fernanda Vilhena Mafra BAZON. 2017. Formação inicial de professores de ciências e inclusão escolar: um olhar para as experiências de estágio. In: Vi congresso brasileiro de educação. Brasil.
  10. Social Sciences & Humanities Education
    Gomes CLAUDIA; Fernanda Vilhena Mafra BAZON; Daniele LOZANO. 2017. Perspectivas inclusivas no ensino superior: significações de licenciandos sobre a formação acadêmica. In: Xiii congresso nacional de psicologia escolar e educacional: pela democratização da educação. Brasil.
  11. Social Sciences & Humanities Education
    Fernanda Vilhena Mafra BAZON; Claudia GOMES; Daniele LOZANO; Elaine Matheus Gomes FURLAN; Paulo Cézar De FARIA. 2016. Formação de professores e educação inclusiva: um olhar para os formadores. In: 3 congresso internacional sobre a teoria histórico-cultural. Brasil.
  12. Social Sciences & Humanities Education
    Renata SEBASTIANI; Fernanda Vilhena Mafra BAZON. 2016. Formação de professores de biologia: análise de atividade integrada. In: 3o congresso internacional de teoria histórico- cultural. Brasil.
  13. Social Sciences & Humanities Education
    Priscila Oliveira BATISTA; Claudia GOMES; Fernanda Vilhena Mafra BAZON. 2016. O pibid e a formação de professores: dos impasses às possibilidades formativas. In: Iii congresso nacional de formação de professores. Brasil.
  14. Social Sciences & Humanities Education
    Fernanda Vilhena Mafra BAZON; Claudia GOMES; Daniele LOZANO. 2016. Formação docente e educação inclusiva: discutindo a formação de formadores. In: 3 congresso nacional de formação de professores. Brasil.
  15. Social Sciences & Humanities Education
    Fernanda Vilhena Mafra BAZON; Daniele LOZANO. 2015. Formação e processos inclusivos: discutindo a prática docente no ensino superior. In: Vi congresso internacional de psicologia da uem. Brasil.
  16. Social Sciences & Humanities Education
    Fernanda Vilhena Mafra BAZON; Elcie F Salzano MASINI. 2015. Escolarização e colonato: memórias de velhos. In: Xii congresso nacional de psicologia escolar e educacional - 37th annual conference of the international school psychology association. Brasil.
  17. Social Sciences & Humanities Education
    Daniele LOZANO; Fernanda Vilhena Mafra BAZON. 2015. Alfabetização de adultos: experiência com trabalhadores terceirizados do campus araras da ufscar. In: Xii congresso nacional de psicologia escolar e educacional - 37th annual conference of the international school psychology association. Brasil.
  18. Social Sciences & Humanities Education
    Lucas MENDES; Daniele LOZANO; Fernanda Vilhena Mafra BAZON. 2014. Interface entre educação especial e educação do campo: estudo de caso em assentamento de reforma agrária. In: 12a jornada de educação especial. Brasil.
  19. Social Sciences & Humanities Education
    Lucas MENDES; Daniele LOZANO; Fernanda Vilhena Mafra BAZON. 2014. Educação de jovens e adultos: experiência no campus araras da ufscar. In: 2o congresso internacional sobre a teoria histórico-cultural. Brasil.
  20. Social Sciences & Humanities Education
    Vinícius Ribeiro De BARROS; Daniele LOZANO; Fernanda Vilhena Mafra BAZON. 2014. Monitoria de cálculo i: perspectivas na aprendizagem de conceitos matemáticos. In: 2o congresso internacional sobre a teoria histórico-cultural. Brasil.
  21. Social Sciences & Humanities Education
    Fernanda Vilhena Mafra BAZON; Daniele LOZANO; Gomes CLAUDIA. 2014. Ensino colaborativo na educação inclusiva: desafios e perspectivas formativas. In: Vi congresso brasileiro de educação especial. Brasil.
  22. Social Sciences & Humanities Education
    Vinícius Ribeiro De BARROS; Fernanda Vilhena Mafra BAZON; Daniele LOZANO. 2014. A concepção e etendimento de licenciandos sobre a deficiência a partir do seriado house. In: Vi congresso brasileiro de educação especial. Brasil.
  23. Social Sciences & Humanities Education
    Lucas MENDES; Daniele LOZANO; Fernanda Vilhena Mafra BAZON. 2014. Estudo de caso da interface entre educação especial e educação do campo em assentamento. In: Vi congresso brasileiro de educação especial. Brasil.
  24. Social Sciences & Humanities Education
    Lucas MENDES; Daniele LOZANO; Fernanda Vilhena Mafra BAZON. 2013. A escolarização de alunos com necessidades educacionais especiais no campo na região de campinas: breve análise do censo escolar de 2011. In: Ii seminário naciona de estudos e pesquisas sobre educação do campo e iv jornada de educação especial no campo. Brasil.
  25. Social Sciences & Humanities Education
    Tiago Ribeiro Dos ANJOS; Otávio Augusto De MORAES; Marília Pinto De OLIVEIRA; Fernanda Vilhena Mafra BAZON. 2013. A orientação motivacional para atividades acadêmicas ? análise da formação de licenciandos em ciências biológicas; química e física. In: Iv congresso brasileiro de educação. Brasil.
  26. Social Sciences & Humanities Education
    Marília Pinto De OLIVEIRA; Daniele LOZANO; Fernanda Vilhena Mafra BAZON. 2013. Escolarização de alunos com nee: indicadores do censo escolar da região sudeste acerca dos espaços/turmas de atendimento. In: Iv congresso brasileiro de educação. Brasil.
  27. Social Sciences & Humanities Education
    Josiele Geovana De LUCCA; Daniele LOZANO; Fernanda Vilhena Mafra BAZON. 2013. Concepções e perpectivas dos alunos pibidianos em relção a educação inclusiva. In: Iv congresso brasileiro de educação. Brasil.
  28. Social Sciences & Humanities Education
    Vinícius Ribeiro De BARROS; Daniele LOZANO; Fernanda Vilhena Mafra BAZON. 2013. A representação da deficiência em produto midiático: estudo de caso a partir do seriado house. In: Iv congresso brasileiro de educação. Brasil.
  29. Social Sciences & Humanities Education
    Daniele LOZANO; Fernanda Vilhena Mafra BAZON; Helka Fabbri Broggian OZELO. 2012. Formação de professores no campus de araras da universidade federal de são carlos: discussão sobre programas e ações que visam a consolidação e melhoria das licenciaturas. In: Xvi endipe - encontro nacional de didática e prática de ensino. Brasil.
  30. Social Sciences & Humanities Education
    Fernanda Vilhena Mafra BAZON; Daniele LOZANO. 2012. Formação do professor de educação básica em contextos inclusivos: reflexões de atividade curricular na ufscar. In: I congresso internacional sobre a teoria histórico cultural. Brasil.
  31. Social Sciences & Humanities Education
    Paulo Cézar De FARIA; Fernanda Vilhena Mafra BAZON. 2012. Um estudo sobre a relação entre a teoria histórico-cultural e a formação do professor. In: I congresso internacional sobre a teoria histórico cultural. Brasil.
  32. Social Sciences & Humanities Education
    Fernanda Vilhena Mafra BAZON; Daniele LOZANO; Lucas MENDES. 2012. Indicadores sociais da escolarização de alunos com nee no campo: análise do censo escolar de 2011 na região sudeste. In: I seminário internacional e i fórum de educação do campo da região sul do rs: campo e cidade em busca de caminhos comuns. Brasil.
  33. Social Sciences & Humanities Education
    Gomes CLAUDIA; Fernanda Vilhena Mafra BAZON; Helka Fabbri Broggian OZELO; Daniele LOZANO. 2012. O processo inclusivo nos municípios de alfenas e araras: o pibid e a formação docente inicial. In: V congresso brasileiro de educação especial. Brasil.
  34. Social Sciences & Humanities Education
    Lucas MENDES; Daniele LOZANO; Fernanda Vilhena Mafra BAZON. 2012. Escolarização de alunos com necessidades educacionais especiais no campo: análise preliminar dos indicadores do censo escolar 2011 da região sudeste. In: V congresso brasileiro de educação especial. Brasil.
  35. Social Sciences & Humanities Education
    Marília Pinto De OLIVEIRA; Josiele Geovana De LUCCA; Daniele LOZANO; Fernanda Vilhena Mafra BAZON. 2012. Escolarização de alunos com deficiência visual no município de araras: utilização de material didático adaptado. In: V congresso brasileiro de educação especial. Brasil.
  36. Social Sciences & Humanities Education
    Otávio Augusto De MORAES; Tiago Ribeiro Dos ANJOS; Daniele LOZANO; Fernanda Vilhena Mafra BAZON. 2012. A educação especial e a deficiência nos pressupostos de vigotski: análise da resolução do comitê central do partido comunista da rússia de 04 de julho de 1936. In: V congresso brasileiro de educação especial. Brasil.
  37. Social Sciences & Humanities Education
    Lucas MENDES; Fernanda Vilhena Mafra BAZON; Daniele LOZANO; Paulo Cézar De FARIA. 2012. As marcas do desvio e da deficiência: análise da película ?o líder da classe? a partir dos pressupostos da teoria histórico-cultural. In: V congresso brasileiro de educação especial. Brasil.
  38. Social Sciences & Humanities Education
    Vinícius Ribeiro De BARROS; Fernanda Vilhena Mafra BAZON; Daniele LOZANO. 2012. A representação da deficiência no seriado house. In: V congresso brasileiro de educação especial. Brasil.
  39. Social Sciences & Humanities Education
    Fernanda Vilhena Mafra BAZON; Helka Fabbri Broggian OZELO; Silvana Perissato MENEGHIN; Roberta Cornélio Ferreira NOCELLI. 2011. A atuação do pibid ufscar - araras na formação docente. In: Iii congresso brasileiro de educação. Brasil.
  40. Physical Sciences Environmental Science (miscellaneous)
    Gomes CLAUDIA; Fernanda Vilhena Mafra BAZON. 2011. Análise do processo inclusivo nos municípios de alfenas (mg) e araras. In: Iii congresso brasileiro de educação. Brasil.
  41. Social Sciences & Humanities Education
    Fernanda Vilhena Mafra BAZON; COUTO; Maria José MARIOS; Tânis THIERS. 2011. A inclusão escolar em um município sul mineiro: caracterização e análise. In: Iii congresso brasileiro de educação. Brasil.
  42. Social Sciences & Humanities Education
    Ana Laura De Souza PAULINO; José Murilo CALIXTO; Fernanda Vilhena Mafra BAZON. 2011. Material adaptado para ensino de biologia: impactos na inclusão escolar de alunos com deficiência visual. In: Iii congresso brasileiro de educação. Brasil.
  43. Social Sciences & Humanities Education
    Marília Pinto De OLIVEIRA; Gedimar BARBOSA; Otávio De MORAES; Fernanda Vilhena Mafra BAZON. 2011. A orientação motivacional de licenciandos em química; física e biologia da universidade federal de são carlos. In: Iii congresso brasileiro de educação. Brasil.
  44. Social Sciences & Humanities Education
    Fernanda Vilhena Mafra BAZON; Gomes CLAUDIA. 2011. Escolarização de alunos com necessidades educacionais especiais no município de araras: análise de indicadores do censo escolar. In: Vi congresso multidisciplinar de educação especial e vii encontro da associação brasileira de pesquisadores em educação especial. Brasil.
  45. Social Sciences & Humanities Education
    Fernanda Vilhena Mafra BAZON; Elcie F Salzano MASINI. 2011. A interface entre família e escola no processo de inclusão de crianças com deficiência visual. In: Vi congresso multidisciplinar de educação especial e vii encontro da associação brasileira de pesquisadores em educação especial. Brasil.
  46. Social Sciences & Humanities Education
    Ana Laura De Souza PAULINO; José Murilo CALIXTO; Fernanda Vilhena Mafra BAZON. 2011. Materiais adaptados para ensino de biologia como recursos de inclusão de alunos com deficiência visual. In: Vi congresso multidisciplinar de educação especial e vii encontro da associação brasileira de pesquisadores em educação especial. Brasil.
  47. Social Sciences & Humanities Education
    Fernanda Vilhena Mafra BAZON; Helka Fabbri Broggian OZELO; Roberta Cornélio Ferreira NOCELLI; Silvana Perissato MENEGHIN. 2011. A motivação acadêmica no contexto do programa institucional de bolsas de iniciação à docência: estudo de caso no pibid - ufscar. In: 6 encontro iberoamericano de educação. Brasil.
  48. Social Sciences & Humanities Education
    Juliane Da COSTA; Mendonça Maria FERNANDA; Silva R S; Daniela Ap EUFRÁSIO; Keila Bossolani KIILL et al. 2010. Análise das concepções de aprendizagem de docentes e discentes da licenciatura em ciências biológicas. In: Vi encontro internacional e 3o. encontro nacional de aprendizagem significativa. Brasil.
  49. Social Sciences & Humanities Education
    Fernanda Vilhena Mafra BAZON; Daniela Ap EUFRÁSIO; Keila Bossolani KIILL; Tânis THIERS; COUTO et al. 2010. Análise das condições de inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais no sul de minas gerais. In: Iii congresso brasileiro psicologia: ciência e profissão. Brasil.
  50. Social Sciences & Humanities Education
    Fernanda Vilhena Mafra BAZON. 2010. Contribuições da teoria sócio-histórica para pensar o processo de desenvolvimento e aprendizagem na diversidade humana. In: Iii congresso brasileiro psicologia: ciência e profissão. Brasil.
  51. Social Sciences & Humanities Education
    Michele Xavier Dos REIS; Fernanda Vilhena Mafra BAZON; Teresa Cristina ORLANDO. 2010. Modelo de cariótipo humano adaptado: possibilidades de inclusão de alunos com deficiência visual. In: Iv congresso brasileiro de educação especial. Brasil.
  52. Social Sciences & Humanities Education
    Fernanda Vilhena Mafra BAZON; Elcie F Salzano MASINI. 2010. As mútuas influências entre família e escola no processo de inclusão escolar de crianças com cegueira. In: Iv congresso brasileiro de educação especial. Brasil.
  53. Social Sciences & Humanities Education
    Karina Caixeta SCALCO; Bianca Santos PINHEIRO; Gabriele Matinatti De PIETRO; Keila Bossolani KIILL; Fernanda Vilhena Mafra BAZON. 2010. Modelos moleculares: contribuições da educação inclusiva para o ensino de química. In: 33a. reunião anual da sociedade brasileira de química. Brasil.
  54. Social Sciences & Humanities Education
    Costa G C; Vasques A C O; Costa N C; Fernanda Vilhena Mafra BAZON; Keila Bossolani KIILL. 2010. Contribuições das imagens para a compreensão do conceito de solução: avaliação da adaptabilidade para os alunos com baixa visão. In: 33a. reunião anual da sociedade brasileira de química. Brasil.
  55. Social Sciences & Humanities Education
    Fernanda Vilhena Mafra BAZON; Elcie F Salzano MASINI. 2009. A inclusão escolar do aluno com deficiência visual: estudo de três casos em um município do paraná. In: Iv congresso brasileiro multidisciplinar de educação especial. Brasil.
  56. Social Sciences & Humanities Education
    Michele Xavier Dos REIS; Daniela Ap EUFRÁSIO; Fernanda Vilhena Mafra BAZON. 2009. A formação do professor para o ensino superior: prática docente com alunos com deficiência visual. In: V congresso brasileiro multidisciplinar de educação especial. Brasil.
  57. Social Sciences & Humanities Education
    Mariane M SOUZA; Melise M V PAULA; Raquel R BALBINO; Karine PORTO; Luiz H X CARNEIRO et al. 2009. Requisitos de jogos educativos para pessoas com necessidades especiais. In: Xx simpósio brasileiro de informática na educação. Brasil.
  58. Social Sciences & Humanities Education
    Fernanda Vilhena Mafra BAZON; Elcie F Salzano MASINI. 2009. A parceria entre escola especial e regular no contexto da política nacional de educação especial na perspectiva da educação inclusiva. In: Ii congresso brasileiro de educação. Brasil.
  59. Health Sciences General Medicine
    Fernanda Vilhena Mafra BAZON; Elcie F Salzano MASINI. 2008. O processo de inclusão escolar de crianças com cegueira congênita e sua interface com a relação fraterna: estudo de dois casos. In: 31a. reunião anual da anped. Brasil.
  60. Social Sciences & Humanities Education
    Souza Ana Cristina Gonçalves De ABREU; Helena Maria Dos Santos FELÍCIO; Fernanda Vilhena Mafra BAZON; Olavo SOARES; Lolia REIS et al. 2008. Escola levindo lambert: uma ação pela melhoria da escola pública. In: X mostra de extenção - evolução & diversidade. Brasil.
  61. Social Sciences & Humanities Education
    Souza Ana Cristina Gonçalves De ABREU; Fernanda Vilhena Mafra BAZON; Helena Maria Dos Santos FELÍCIO. 2008. Unifal e instituto girassol: uma parceria na busca da educação inclusiva. In: X mostra de extenção - evolução & diversidade. Brasil.
  62. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Fernanda Vilhena Mafra BAZON; Elcie F Salzano MASINI. 2007. A inclusão escolar de criança com cegueira e o papel de sua irmã gêmea nesse processo: estudo de caso. In: Congresso internacional sobre a inclusão da pessoa com deficiência visual - comunicação e participação ativa. Brasil.
  63. Social Sciences & Humanities Education
    Fernanda Vilhena Mafra BAZON; Elcie F Salzano MASINI. 2007. A criança com cegueira na escola e o papel de sua irmã gêmea no processo de inclusão: estudo de caso. In: Iii congresso internacional e ix semana de psicologia: coletividade e subjetividade na sociedade contemporânea. Brasil.
  64. Social Sciences & Humanities Education
    Elcie F Salzano MASINI; Fernanda Vilhena Mafra BAZON. 2007. A inclusão de estudantes com deficiência; no ensino superior. In: Iii congresso internacional e ix semana de psicologia: coletividade e subjetividade na sociedade contemporânea. Brasil.
  65. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Fernanda Vilhena Mafra BAZON; Elcie F Salzano MASINI. 2007. A criança com cegueira congênita e sua relação com os irmãos mais velhos: estudo de três casos. In: Iv congresso brasileiro multidisciplinar de educação especial. Brasil.
  66. Social Sciences & Humanities Education
    Fernanda Vilhena Mafra BAZON; Eloísa Amicucci CAMPANELLI; Silvana Maria Blascovi ASSIS. 2007. A importância da humanização profissional no diagnóstico das deficiências. In: V pré congresso de saúde mental e direitos humanos. Brasil.
  67. Social Sciences & Humanities Education
    Elcie F Salzano MASINI; Fernanda Vilhena Mafra BAZON. 2006. Algumas questões a serem contempladas na inclusão - recortes de pesquisas. In: Iv semana da educação - ensinar e aprender: formação; percursos e projetos. Brasil.
  68. Social Sciences & Humanities Education
    Elcie F Salzano MASINI; Fernanda Vilhena Mafra BAZON. 2005. A inclusão de estudantes com deficiência; no ensino superior. In: 40 anos da pós-graduação em educação no brasil - reunião anual da associação nacional de pós-graduação e pesquisa em educação. Brasil.
  69. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Juliana Cátia De OLIVEIRA; Fernanda Vilhena Mafra BAZON; Eloísa Amicucci CAMPANELLI; Maria Da Conceição Albano FERREIRA; Deise Francisco De PAULA et al. 2004. Reabilitar e motivar: novas perspectivas para o planejamento terapêutico. In: A iniciação científica no contexto brasileiro: contribuições da pesquisa no desenvolvimento científico nacional. Brasil.
  70. Social Sciences & Humanities Education
    Fernanda Vilhena Mafra BAZON; Eloísa Amicucci CAMPANELLI; Silvana Maria Blascovi ASSIS. 2004. A importância da humanização profissional no diagnóstico das deficiências - um estudo de caso. In: A iniciação científica no contexto brasileiro: contribuições da pesquisa no desenvolvimento científico nacional. Brasil.
  71. Social Sciences & Humanities Social Sciences (miscellaneous)
    Eloísa Amicucci CAMPANELLI; Fernanda Vilhena Mafra BAZON; Maria Da Conceição Albano FERREIRA; Juliana Cátia De OLIVEIRA; Deise Francisco De PAULA et al. 2004. Humanização: reflexões para a área da saúde. In: A iniciação científica no contexto brasileiro: contribuições da pesquisa no desenvolvimento científico nacional. Brasil.
  72. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Vieira Carlos EDUARDO; Fernanda Vilhena Mafra BAZON; Maria Da Conceição Albano FERREIRA; Juliana Cátia De OLIVEIRA; Ana Paola Chiodo SOLER et al. 2004. Impressões das cuidadoras de uma instituição de abrigamento para crianças com paralisia cerebral sobre relações afetivas e do trabalho. In: A iniciação científica no contexto brasileiro: contribuições da pesquisa no desenvolvimento científico nacional. Brasil.
  73. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Fernanda Vilhena Mafra BAZON; Vanessa Assunta RUBIRA; Cláudio Edwards Dos REIS. 2000. Estudo diagnóstico das relações de trabalho enre funcionários de um hospital psiquiátrico do estado de são paulo. In: Xii congresso de iniciação científica da unesp. Brasil.
  74. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Fernanda Vilhena Mafra BAZON; Vanessa Assunta RUBIRA; Cláudio Edwards Dos REIS. 2000. Estudo diagnóstico das relações de trabalho entre funcionários de um hospital psiquiátrico do estado de são paulo. In: O século xxi: os dilemas e perspectivas para a psicologia social. Brasil.
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Fernanda Vilhena Mafra BAZON; Silva Gabriela Freitas Souza DA. 2020. Formação de professores na perspectiva da educação inclusiva: análise de currículos de licenciaturas em ciências biológicas; química e física. Revista pedagógica (chapecó. online). 22, 1-24.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    Furlan Elaine Gomes MATHEUS; Faria Paulo Cézar DE; Lozano DANIELE; Fernanda Vilhena Mafra BAZON; Gomes CLAUDIA. 2020. Inclusão na educação superior: formação e experiência docente. Avaliação: revista da avaliação da educação superior. 25, 416-438.
  3. Social Sciences & Humanities Education
    Daniele LOZANO; Anselmo João Calzolari NETO; Elaine Gomes Matheus FURLAN; Fernanda Vilhena Mafra BAZON. 2020. Tendências neoliberais nas reformas e no financiamento do ensino superior brasileiro no início do século xxi. Educere et educare (impresso). 15, 1-22.
  4. Social Sciences & Humanities Education
    Elaine Gomes Matheus FURLAN; Paulo Cezar De FARIA; Daniela LOZANO; Fernanda Vilhena Mafra BAZON; Claudia GOMES. 2020. Inclusão na educação superior: formação e experiência docente. Avaliação: revista da avaliação da educação superior. 25, 418-438.
  5. Social Sciences & Humanities Education
    Fernanda Vilhena Mafra BAZON; Daniele LOZANO; Paulo Cézar De FARIA; Elaine Matheus Gomes FURLAN; Claudia GOMES. 2018. Formação de formadores e suas significações para a educação inclusiva. Educação e pesquisa. 44, e176672-.
  6. Social Sciences & Humanities Education
    Lucas BUENO; Tathiane MILARÉ; Fernanda Vilhena Mafra BAZON. 2018. Contradições teóricas; políticas e práticas no sistema de atribuição de aulas no estado de são paulo. Olhar de professor. 21, 311-325.
  7. Social Sciences & Humanities Education
    Claudia GOMES; Fernanda Vilhena Mafra BAZON; Daniele LOZANO; Josiele Giovana De LUCCA; Fernanda Mendes De Paiva OLIMPIO. 2016. A formação inicial de professores para a educação in/exclusiva. Educação e cultura contemporânea (online). 13, 130-156.
  8. Social Sciences & Humanities Education
    Fernanda Vilhena Mafra BAZON; Gomes CLAUDIA; Daniele LOZANO. 2015. Atuação e concepções in/exclusivas de professores regulares dos municípios de alfenas e araras. Educacao unisinos (online). 19, 243-251.
  9. Social Sciences & Humanities Education
    Josiele Geovana De LUCCA; Fernanda Vilhena Mafra BAZON; Daniele LOZANO. 2015. A inclusão escolar no município de araras: condições e perspectivas. Educação (rio claro. online). 25, 340-356.
  10. Social Sciences & Humanities Education
    José Murilo Calixto VAZ; Ana Laura De Souza PAULINO; Fernanda Vilhena Mafra BAZON; Keila Bossolani KIILL; Teresa Cristina ORLANDO et al. 2012. Material didático para o ensino de biologia: possibilidades de inclusão. Revista brasileira de pesquisa em educação em ciências. 12, 81-104.
  11. Social Sciences & Humanities Education
    Gomes CLAUDIA; Fernanda Vilhena Mafra BAZON. 2011. Inclusão escolar de alunos com necessidades educacionais especiais no município de alfenas: análise preliminar do censo escolar (2007/2010). Intellectus. revista acadêmica digital das faculdades unopec. VII, 62-78.
  12. Social Sciences & Humanities Education
    Reis Michele Xavier DOS; Eufrásio Daniela APARECIDA; Fernanda Vilhena Mafra BAZON. 2010. A formação do professor para o ensino superior: prática docente com alunos com deficiência visual. Educação em revista (ufmg. impresso). 26, 111-130.
  13. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Fernanda Vilhena Mafra BAZON; Elcie F Salzano MASINI. 2008. A relação fraterna de crianças com cegueira congênita: estudo de três casos. Ciências & cognição (ufrj). 13, 160-178.
  14. Social Sciences & Humanities Education
    Fernanda Vilhena Mafra BAZON; Eloísa Amicucci CAMPANELLI; Silvana Maria Blascovi ASSIS. 2004. A importância da humanização profissional no diagnóstico das deficiências. Psicologia. teoria e prática. 6, (2) 89-99.
  15. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Ana Paola Chiodo SOLER; Deise Francisco De PAULA; Eloísa Amicucci CAMPANELLI; Fernanda Vilhena Mafra BAZON; Juliana Cátia De OLIVEIRA et al. 2004. Motivação e humanização: fatores de relevância no tratamento terapêutico e na formação profissional em reabilitação. Cadernos de pós-graduação em distúrbios do desenvolvimento (online). 4, 002-.
  16. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Fernanda Vilhena Mafra BAZON; Cláudio Edwards Dos REIS; Vanessa Assunta RUBIRA. 2000. Estudo diagnóstico das relações de trabalho entre funcionários de um hospital psiquiátrico do estado de são paulo. Revista de iniciação científica (são paulo). II, 440-449.
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Claudia GOMES; Fernanda Vilhena Mafra BAZON; Vera Lucia Trevisan De SOUZA. 2019. Significados e sentidos da educação inclusiva: mobilizando afetos e inovando ações formativas docentes. In: Educar para transformar o mundo: inovação e diferença por uma educação de todos e para todos. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    Renata SEBASTIANI; Fernanda Vilhena Mafra BAZON. 2017. O trabalho integrado como estratégia para formação docente em ciências biológicas. In: Formação de professores de ciências: propostas de pesquisa; ensino e extensão nas licenciaturas. Brasil.
  3. Social Sciences & Humanities General Arts and Humanities
    Paulo Cézar De FARIA; Fernanda Vilhena Mafra BAZON. 2017. Pressupostos da teoria histórico-cultural e a formação docente. In: Formação de professores de ciências: propostas de pesquisa; ensino e extensão nas licenciaturas. Brasil.
  4. Social Sciences & Humanities Education
    Fernanda Vilhena Mafra BAZON; Daniele LOZANO; Claudia GOMES. 2017. Formação do professor de educação básica em contextos inclusivos: reflexões sobre uma atividade curricular. In: Formação de professores de ciências: propostas de pesquisa; ensino e extensão nas licenciaturas. Brasil.
  5. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Fernanda Vilhena Mafra BAZON; Daniele LOZANO; Gomes CLAUDIA. 2015. A in/exclusão no discurso de professores regulares dos municipios de alfenas e araras. In: Ensino e aprendizagem na educação básica: desafios curriculares. Brasil.
  6. Social Sciences & Humanities Education
    Tiago Ribeiro Dos ANJOS; Otávio Augusto De MORAES; Marília Pinto De OLIVEIRA; Fernanda Vilhena Mafra BAZON. 2015. Orientação motivacional para atividades acadêmicas ? análise da formação de licenciandos em ciências biológicas; química e física. In: Ensino e aprendizagem na educação básica: desafios curriculares. Brasil.
  7. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Gomes CLAUDIA; Fernanda Vilhena Mafra BAZON. 2015. Teoria histórico-cultural: premissas biológicas e problematizações socioculturais. In: Educação; sociedade e teorias pedagógicas: reflexões formativas. Brasil.
  8. Social Sciences & Humanities Education
    Gomes CLAUDIA; Fernanda Vilhena Mafra BAZON. 2013. Sentido e emancipação docente: uma reflexão sobre a constituição dos espaços formativos. In: Trabalho e realidade docente: as muitas facetas da atuação profissional. Brasil.
  9. Social Sciences & Humanities Education
    Fernanda Vilhena Mafra BAZON; Helka Fabbri Broggian OZELO; Roberta Cornélio Ferreira NOCELLI; Silvana Perissato MENEGHIN. 2013. A atuação do pibid ufscar ? araras na formação docente. In: Formação de professores: compromissos e desafios da educação pública. Brasil.
  10. Social Sciences & Humanities Education
    Ana Laura De Souza PAULINO; José Murilo CALIXTO; Fernanda Vilhena Mafra BAZON. 2013. Material adaptado para ensino de biologia: impactos na inclusão escolar de alunos com deficiência visual. In: Formação de professores: compromissos e desafios da educação pública. Brasil.
  11. Social Sciences & Humanities Education
    Fernanda Vilhena Mafra BAZON; Amanda Silva ARAGÃO; Caroline Veloso Da SILVA. 2013. Quando a inclusão pode dar certo: trajetórias escolares de pessoas com deficiência visual que concluíram o ensino superior. In: Trajetórias escolares de alunos com deficiência. Brasil.
  12. Social Sciences & Humanities Education
    Fernanda Vilhena Mafra BAZON; Josiele Geovana De LUCCA. 2012. Reflexões sobre o programa de educação tutorial (química-ufscar-araras) e a formação inicial de professores. In: Políticas de formação inicial e continuada de professores. Brasil.
  13. Social Sciences & Humanities Education
    Fernanda Vilhena Mafra BAZON. 2012. Escolarização de alunos com deficiência visual: elaboração e utilização de materiais didáticos como recursos pedagógicos inclusivos. In: Didática e práticas de ensino na realidade escolar contemporânea: constatações; análises e proposições. Brasil.
  14. Social Sciences & Humanities Education
    Fernanda Vilhena Mafra BAZON; Elcie F Salzano MASINI. 2011. Parceria entre escola especial e regular no contexto da política de educação especial na perspectiva da educação inclusiva. In: Formação docente e universalização do ensino: proposições para o desenvolvimento humano. Brasil.
  15. Social Sciences & Humanities Arts and Humanities (miscellaneous)
    Juliane Da COSTA; Daniela Ap EUFRÁSIO; Fernanda Vilhena Mafra BAZON. 2011. Literatura infantil clássica e formação do leitor. In: Vivências para a prática docente na educação básica: diálogos com a universidade. Brasil.
  16. Social Sciences & Humanities Education
    Helka Fabbri Broggian OZELO; Fernanda Vilhena Mafra BAZON; Roberta Cornélio Ferreira NOCELLI; Silvana Perissato MENEGHIN. 2011. Apresentação e análise das atividades desenvolvidas no pibid/ufscar - araras. In: Iniciação à docência e formação continuada de professores. Brasil.
  17. Social Sciences & Humanities Education
    Fernanda Vilhena Mafra BAZON. 2011. Inclusão escolar da criança com deficiência visual: análise das condições; implicações e contextos. In: Educação; como estás?. Brasil.
  18. Health Sciences Health Professions (miscellaneous)
    Fernanda Vilhena Mafra BAZON; Alves Cláudia XIMENEZ; Palma Wania Terezinha A. 2009. Brincar no hospital: possibilidades de intervenção. In: (re)significando o lúdico: as situações de interações lúdicas como espaço de reflexão. Brasil.
  19. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Fernanda Vilhena Mafra BAZON. 2009. Hospitalização infantil: espaço para o lúdico. In: (re)significando o lúdico: as situações de interações lúdicas como espaço de reflexão. Brasil.
  20. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Fernanda Vilhena Mafra BAZON; Elcie F Salzano MASINI. 2009. A relação fraterna de crianças com cegueira congênita. In: Família e educação especial. Brasil.
  21. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Francismara Neves De OLIVEIRA; Fernanda Vilhena Mafra BAZON. 2009. Considerações finais que não finalizam... (re) significando o lúdico. In: (re)significando o lúdico: as situações de interações lúdicas como espaço de reflexão. Brasil.
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Freitas D; Fernanda Vilhena Mafra BAZON; Helka Fabbri Broggian OZELO. 2011. Iniciação à docência e formação continuada de professores. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Francismara Neves De OLIVEIRA; Fernanda Vilhena Mafra BAZON. 2009. (re)significando o lúdico: as situações de interações lúdicas como espaço de reflexão. Brasil.