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Social Sciences & Humanities
Education
Eduarda Vieira De SOUZA; Fernanda Jardim Dias Da PIEDADE; Pastoriza Bruno Dos SANTOS; Fábio André SANGIOGO; Soares Alessandro CURY.
2023.
Um estudo acerca do processo de inclusão escolar e das produções sobre alunos cegos e com baixa visão no brasil.
In:
Xxi encontro nacional de ensino de química.
Brasil.
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Physical Sciences
Chemistry (miscellaneous)
Lucas P GANDRA; Soares Alessandro CURY; Pastoriza Bruno Dos SANTOS; Fábio André SANGIOGO.
2023.
Revisão da literatura sobre modelos e modelagem no ensino de química no eneq de 2010 a 2020.
In:
Xxi encontro nacional de ensino de química.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Paola Bork ABIB; Flávia Moura De FREITAS; Fábio André SANGIOGO.
2023.
A sala de aula invertida nos processos de ensino de química do ensino superior.
In:
Xxi encontro nacional de ensino de química.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
History and Philosophy of Science
Andressa Soares BENTO; Aline Joana Rolina Wohlmuth Alves Dos SANTOS; Fábio André SANGIOGO.
2023.
Estudos que relacionam gênero e química em um período recente.
In:
Viii simpósio internacional de educação sexual.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Raquel Lucques Dos SANTOS; Jhone Ferreira De CASTRO; Fábio André SANGIOGO; Marcus Eduardo Maciel RIBEIRO.
2022.
O que dizem as leis presentes nos documentos vigentes do sistema educacional sobre avaliação da aprendizagem para estudantes surdos?.
In:
41º encontros de debates sobre o ensino de química.
Brasil.
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Physical Sciences
Physics and Astronomy (miscellaneous)
Fernanda Karolaine Dutra Da SILVA; Roger Bruno De MENDONÇA; Fábio André SANGIOGO.
2022.
Relatos e reflexões do estágio de regência no ensino de modelos atômicos.
In:
41º encontros de debates sobre o ensino de química.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Flávia Moura De FREITAS; Paola Bork ABIB; Fábio André SANGIOGO.
2022.
Modelagem no ensino de química: alguns fundamentos e abordagens da educação básica ao ensino superior.
In:
41º encontros de debates sobre o ensino de química.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Théo Lahorgue ROSCOFF; Matheus De Lima RUFINO; Fábio André SANGIOGO.
2022.
Relatos e registros de ações do programa residência pedagógica.
In:
Viii ceg - congresso de iniciação científica - 8ª siiepe.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Matheus De Lima RUFINO; Théo Lahorgue ROSCOFF; Charlene Barbosa De PAULA; Fábio André SANGIOGO.
2022.
O programa residência pedagógica da ufpel: analise de uma prática experimental.
In:
Xxxi cic - congresso de iniciação científica - 8ª siiepe.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Raquel Lucques Dos SANTOS; Fábio André SANGIOGO; Jhone Ferreira De CASTRO; Marcus Eduardo Maciel RIBEIRO.
2022.
Estudo exploratório acerca da avaliação da aprendizagem de estudantes surdos no ensino de química.
In:
Xxiv enpós - encontro de pós-graduação - 8º siiepe.
Brasil.
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Physical Sciences
Chemistry (miscellaneous)
Flávia Moura De FREITAS; Paola Bork ABIB; Fábio André SANGIOGO.
2022.
Uma análise sobre a inovação na extensão universitária em projetos da área de química da ufpel.
In:
Xxiv enpós - encontro de pós-graduação - 8º siiepe.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Andressa Soares BENTO; Fábio André SANGIOGO; Aline Joana Rolina Wohlmuth Alves Dos SANTOS.
2022.
A produção de um vídeo sobre mulheres na ciência.
In:
Xxiv enpós - encontro de pós-graduação - 8º siiepe.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Charlene Barbosa De PAULA; Bruno Dos Santos PASTORIZA; Fábio André SANGIOGO.
2022.
O conhecimento didático do conteúdo e a (re)construção da identidade profissional de licenciandos em química.
In:
Xxiv enpós - encontro de pós-graduação - 8º siiepe.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Eduarda Vieira De SOUZA; Fernanda Jardim Dias Da PIEDADE; Vitória Schiavon Da SILVA; Fábio André SANGIOGO; Alessandro Cury SOARES et al.
2022.
Ação extensionista para a inclusão de alunos deficientes visuais no ensino de química e ciências.
In:
Xxiv enpós - encontro de pós-graduação - 8º siiepe.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Paola Bork ABIB; Fábio André SANGIOGO.
2022.
Uma análise sobre o tema da inovação na base nacional comum curricular (bncc) para o ensino médio.
In:
Xxiv enpós - encontro de pós-graduação - 8º siiepe.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Tavane Da Silva RODRIGUES; Fábio André SANGIOGO; Bruno Dos Santos PASTORIZA.
2022.
Reconhecendo o conhecimento didático do conteúdo de professores de química.
In:
Xxiv enpós - encontro de pós-graduação - 8º siiepe.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Tavane Da Silva RODRIGUES; Fernanda Karolaine Dutra Da SILVA; Pastoriza Bruno Dos SANTOS; Fábio André SANGIOGO; Alessandro Cury SOARES.
2022.
Conocimiento de contenido didáctico de profesores de química.
In:
Xxix congreso nacional y xxiv congreso internacional de professores de química.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Bruna Gabriele Eichholz VIEIRA; Roger Bruno De MENDONÇA; Alessandro Cury SOARES; Bruno Dos Santos PASTORIZA; Fábio André SANGIOGO.
2022.
¿contextualización o divulgación científica?.
In:
Xxix congreso nacional y xxiv congreso internacional de professores de química.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Eduarda Vieira De SOUZA; Fernanda Jardim Dias Da PIEDADE; Pastoriza Bruno Dos SANTOS; Fábio André SANGIOGO; Alessandro Cury SOARES.
2022.
Acción inclusiva para la enseñanza de la química y ciencias.
In:
Xxix congreso nacional y xxiv congreso internacional de professores de química.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Jhonatas NUNES; Fábio André SANGIOGO.
2021.
Olhares de pibidianos sobre estratégias metodológicas no ensino de química.
In:
20º encontro nacional de ensino de química (eneq).
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Andressa Soares BENTO; Erick Nunes FERNANDES; Fábio André SANGIOGO.
2021.
O programa residência pedagógica da ufpel: alguns relatos e registros.
In:
7º siiepe - vii congresso de ensino de graduação da ufpel.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Jhonatas NUNES; Charlene Barbosa De PAULA; Fábio André SANGIOGO.
2021.
Algumas análises iniciais sobre a constituição do conhecimento didático do conteúdo no contexto do programa residência pedagógica da área de química da ufpel.
In:
7º siiepe - xxx congresso de iniciação científica.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Bruna Gabriele Eichholz VIEIRA; Fábio André SANGIOGO.
2021.
Sou a professora durante a pandemia: dificuldades e impasses no ensino remoto.
In:
Xvii encontro sobre investigação na escola: experiências; diálogos e (re)escritas em rede.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Jhonatas NUNES; Charlene Barbosa De PAULA; Fábio André SANGIOGO.
2021.
O estágio supervisionado iii: relato de um licenciando em química no contexto do ensino remoto.
In:
Xvii encontro sobre investigação na escola: experiências; diálogos e (re)escritas em rede.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Charlene Barbosa De PAULA; Bruno Dos Santos PASTORIZA; Fábio André SANGIOGO.
2020.
Estudo inicial sobre a formação de professores e o conhecimento didático do conteúdo químico (cdc).
In:
Xxii encontro de pós-graduação da ufpel.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
History and Philosophy of Science
Jhonatas NUNES; Fábio André SANGIOGO.
2020.
O ensino de história e filosofia da ciência: contribuição na formação de licenciandos de química.
In:
Xxix congresso de iniciação científica da ufpel.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Alexandre Ziulkoski NUNES; Gabriele Igansi Dos SANTOS; Fábio André SANGIOGO.
2020.
O programa residência pedagógica da ufpel: alguns registros de ações desenvolvidas em 2020.
In:
Vi congresso de ensino de graduação da ufpel.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Matheus De Lima RUFINO; Théo Lahorgue ROSCOFF; Jhonatas NUNES; Fábio André SANGIOGO.
2020.
Estudo e construção de material didático em um projeto de extensão que busca a interação universidade-escola.
In:
Vii congresso de extensão e cultura da ufpel.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Jhonatas NUNES; Paola Bork ABIB; Fábio André SANGIOGO.
2019.
A atividade da torre de líquidos sob o olhar de professores em formação inicial.
In:
Xii enpec - encontro nacional de pesquisa em educação em ciências.
Brasil.
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Physical Sciences
Computer Science Applications
Leandro LAMPE; Vitória Schiavon Da SILVA; Aline Joana Rolina Wohlmuth Alves Dos SANTOS; Fábio André SANGIOGO.
2019.
Oficina ?a química dos detergentes? e possibilidade de ensino a partir dos três momentos pedagógicos.
In:
Xii enpec - encontro nacional de pesquisa em educação em ciências.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Duarte SANDRIANE; Fábio André SANGIOGO.
2019.
A inclusão de estudantes cegos no ensino de química em uma turma de uma escola pública de pelotas.
In:
39º encontro de debates sobre o ensino de química (edeq).
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Leandro LAMPE; Vitória Schiavon Da SILVA; Charlene Barbosa De PAULA; Letícia Leal MOREIRA; Fábio André SANGIOGO et al.
2019.
Relação universidade-escola através da colaboração de estudantes de nível médio em projetos acadêmicos.
In:
39º encontro de debates sobre o ensino de química (edeq).
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Quédina PIEPER; Fábio André SANGIOGO.
2019.
Percepções iniciais de licenciandos sobre o papel da linguagem na formação de professores de química.
In:
39º encontro de debates sobre o ensino de química (edeq).
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
History and Philosophy of Science
Jhonatas NUNES; Paola Bork ABIB; Fábio André SANGIOGO.
2019.
Quiz sobre curiosidades e história da ciência em aulas de ciências ou química.
In:
39º encontro de debates sobre o ensino de química (edeq).
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Nívea Maria Rodrigues FARIAS; Eduarda Vieira De SOUZA; Fernanda Jardim Dias Da PIEDADE; Letícia Leal MOREIRA; Eduardo Vargas PEREIRA et al.
2019.
O ensino de química na oficina 'ácido ou básico? experimente aqui!'.
In:
39º encontro de debates sobre o ensino de química (edeq).
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Litielli De Lima ALVES; Suzana Rosa De SOUZA; Bruna Gabriele Eichholz VIEIRA; Ingrid Dutra De AVILA; Jhone NUNES et al.
2019.
Tabuleiro periódico: uma atividade lúdica no ensino de química.
In:
39º encontro de debates sobre o ensino de química (edeq).
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Litielli De Lima ALVES; Suzana Rosa De SOUZA; Fernanda Jardim Dias Da PIEDADE; Aline Colvara De Almeida PINHEIRO; Alzira YAMASAKI et al.
2019.
A oficina procura soluções temos aqui em aulas de química de uma escola pública de pelotas.
In:
39º encontro de debates sobre o ensino de química (edeq).
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Quédina PIEPER; Fábio André SANGIOGO.
2019.
Questões que envolvem a linguagem em um curso de licenciatura em química.
In:
V simpósio do ppgecm.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Carla Adelina Inácio De OLIVEIRA; Maira FERREIRA; Fábio André SANGIOGO.
2019.
As relações conceituais; atitudinais e procedimentais na produção do conhecimento escolar a partir de um projeto de trabalho sobre o tema tecnologia.
In:
Ix encontro regional de ensino de biologia.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Alex Sandro De Castro GARRIDO; Georgina Helena Lima NUNES; Fábio André SANGIOGO.
2019.
Terrário sustentável e arte em vidro: reflexões de um saber-fazer-viver de mulheres negras.
In:
Vi congresso de extensão e cultura da ufpel.
Brasil.
-
Physical Sciences
General Physics and Astronomy
Maria Antônia Soares Coelho FIALHO; Muriel Belo PEREIRA; Nívea Maria Rodrigues FARIAS; Alzira YAMASAKI; Fábio André SANGIOGO.
2019.
Ensino de reações químicas: experimento da lâmpada de lava.
In:
V congresso de ensino de graduação da ufpel.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Alex Sandro De Castro GARRIDO; Fábio André SANGIOGO.
2019.
A investigação temática freireana no contexto escolar da colônia de pescadores z-3: apresentação da ferramenta mapograftheory.
In:
Xxi encontro de pós-graduação da ufpel.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Jhonatas NUNES; Fábio André SANGIOGO.
2019.
As percepções iniciais dos licenciandos na cotutela do pibid química da ufpel.
In:
Xxviii congresso de iniciação científica da ufpel.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Paola Bork ABIB; Fábio André SANGIOGO.
2019.
Percepções de estudantes do ensino médio da atividade quiz sobre curiosidades e história da ciência química.
In:
Xxviii congresso de iniciação científica da ufpel.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Ana Rutz Devantier REINKE; Fábio André SANGIOGO.
2018.
A linguagem química no ensino de ciências de uma turma do 9º ano do ensino fundamental.
In:
Xix eneq - encontro nacional de ensino de química.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Fábio André SANGIOGO; Quédina PIEPER; Julean De Sousa Custodio Da FONSECA.
2018.
Visão de ciência em livros didáticos segundo percepções de graduandos de um curso de licenciatura em química.
In:
Xix eneq - encontro nacional de ensino de química.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Carla Adelina Inácio De OLIVEIRA; Maira FERREIRA; Fábio André SANGIOGO.
2018.
Um olhar a partir da abordagem histórico-cultural sobre os processos de ensino e de aprendizagem em um projeto de trabalho sobre o tema tecnologia.
In:
Vii encontro nacional de ensino de biologia/ i encontro regional de ensino de biologia - norte.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Quédina PIEPER; Fábio André SANGIOGO.
2018.
O uso da linguagem química em uma turma de ensino médio de uma escola pública de pelotas.
In:
38º edeq - encontro de debates sobre o ensino de química.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Leandro LAMPE; Aline Joana Rolina Wohlmuth Alves Dos SANTOS; Fábio André SANGIOGO; Vitória Schiavon Da SILVA.
2018.
?a química dos detergentes? ? uma possibilidade de ensino com base nos três momentos pedagógicos.
In:
38º edeq - encontro de debates sobre o ensino de química.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Aline Joana Rolina Wohlmuth Alves Dos SANTOS; Leandro LAMPE; Vitória Schiavon Da SILVA; Isadora Atrib GARCIA; Fábio André SANGIOGO.
2018.
Oficinas temáticas e química virtual como espaços de aprendizagem e interação social.
In:
36º seurs - seminário de extensão universitária da região sul.
Brasil.
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Physical Sciences
Computer Science (miscellaneous)
Aline Joana Rolina Wohlmuth Alves Dos SANTOS; Leandro LAMPE; Vitória Schiavon Da SILVA; Isadora Atrib GARCIA; Fábio André SANGIOGO.
2018.
Preparo de detergente de coco em uma oficina de química no cotidiano.
In:
36º seurs - seminário de extensão universitária da região sul.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Leandro LAMPE; Vitória Schiavon Da SILVA; Fábio André SANGIOGO; Aline Joana Rolina Wohlmuth Alves Dos SANTOS.
2018.
'oficinas temáticas com base nos três momentos pedagógicos: uma proposta de ensino a partir do cotidiano'.
In:
Iv ceg - congresso de ensino de graduação da ufpel.
Brasil.
-
Physical Sciences
Environmental Science (miscellaneous)
Alex Sandro De Castro GARRIDO; Vanderley PIMENTE; Fábio André SANGIOGO.
2018.
A investigação temática e a origem da rede temática na escola estadual da colônia de pescadores z-3.
In:
Xx enpos - encontro de pós-graduação da ufpel.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Jhonatas NUNES; Quédina PIEPER; Fábio André SANGIOGO.
2018.
A formação docente em uma atividade do curso de licenciatura em química com base nos eixos do conhecimento químico.
In:
Xxvii cic - congresso de iniciação científica da ufpel.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Julean De Sousa Custodio Da FONSECA; Paola Bork ABIB; Fábio André SANGIOGO.
2018.
A atividade torre de líquidos em duas turmas de ensino médio de uma escola estadual.
In:
Xxvii cic - congresso de iniciação científica da ufpel.
Brasil.
-
Physical Sciences
Environmental Science (miscellaneous)
Alex Sandro De Castro GARRIDO; Fábio André SANGIOGO.
2018.
Terrário sustentável e microclima: relato e análise de oficinas desenvolvidas.
In:
V cec - congresso de extensão e cultura da ufpel.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Alex Sandro De Castro GARRIDO; Fábio André SANGIOGO; Bruno Dos Santos PASTORIZA; Aurélia Valesca Soares De AZEVEDO.
2017.
Um olhar para a perspectiva cts para formação cidadã em aulas de química do ensino médio.
In:
Xi enpec - encontro nacional de pesquisa em educação em ciências.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Carla Adelina Inácio De OLIVEIRA; Maira FERREIRA; Fábio André SANGIOGO.
2017.
A análise sobre indícios da aprendizagem sobre biotecnologia em um projeto de trabalho em aulas de ciências.
In:
Xi enpec - encontro nacional de pesquisa em educação em ciências.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Linguistics and Language
Leandro LAMPE; Aline Joana Rolina Wohlmuth Alves Dos SANTOS; Fábio André SANGIOGO.
2017.
Elementos da tabela periódica e modelo de bohr co m base na abordagem dos três momentos pedagógicos.
In:
Xi enpec - encontro nacional de pesquisa em educação em ciências.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Quédina PIEPER; Fábio André SANGIOGO.
2017.
A formação docente na atividade de extração do dna do morango e da banana em um componente curricular do curso de licenciatura em química.
In:
Xi enpec - encontro nacional de pesquisa em educação em ciências.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Karla Dos Santos TERRA; Thaine Brede MOTA; Aurélia Valesca Soares De AZEVEDO; Bruno Dos Santos PASTORIZA; Fábio André SANGIOGO.
2017.
Filme ?perfume; a história de um assassino? na educação química.
In:
37º edeq - encontro de debates sobre o ensino de química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Quédina PIEPER; Fábio André SANGIOGO.
2017.
Inserção de alunos do ensino médio em uma atividade de microscopia na universidade.
In:
37º edeq - encontro de debates sobre o ensino de química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Ana Rutz Devantier REINKE; Fábio André SANGIOGO.
2017.
A ciência e o cientista na visão de estudantes do nono ano do ensino fundamental.
In:
37º edeq - encontro de debates sobre o ensino de química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Alex Sandro De Castro GARRIDO; Vanderley PIMENTE; Fábio André SANGIOGO.
2017.
Investigação temática e emersão dos temas geradores: concepções freireanas acerta das suas etapas.
In:
37º edeq - encontro de debates sobre o ensino de química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Sabrina Beloni VAZ; Fábio André SANGIOGO.
2017.
A proposta do educar pela pesquisa na formação de professores de química.
In:
37º edeq - encontro de debates sobre o ensino de química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Alex Sandro De Castro GARRIDO; Andressa Soares BENTO; Charlene Barbosa De PAULA; Jhonatas NUNES; Juliana Alves SABALLA et al.
2017.
Relato de uma oficina: o estudo dos alimentos para um consumo consciente.
In:
37º edeq - encontro de debates sobre o ensino de química.
Brasil.
-
Life Sciences
Biochemistry, Genetics and Molecular Biology (miscellaneous)
Leandro LAMPE; Aline Joana Rolina Wohlmuth Alves Dos SANTOS; Fábio André SANGIOGO.
2017.
Elementos químicos nos medicamentos ? uma contribuição no processo de ensino e de aprendizagem.
In:
37º edeq - encontro de debates sobre o ensino de química.
Brasil.
-
Life Sciences
Ecology, Evolution, Behavior and Systematics
Alex Sandro De Castro GARRIDO; Wanderlei PIMENTEL; Fábio André SANGIOGO.
2017.
Um processo de investigação temática desenvolvida no contexto escolar da colônia de pescadores z3.
In:
Xix enpos ? encontro de pós-graduação da ufpel.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Ana Rutz Devantier REINKE; Fábio André SANGIOGO.
2017.
Situação de estudo visão de ciência e de cientista em aulas do ensino fundamental.
In:
Xix encontro de pós-graduação da ufpel.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Sabrina Beloni VAZ; Fábio André SANGIOGO.
2017.
O desenvolvimento de atividades baseadas na proposta do educar pela pesquisa na formação de professores de química.
In:
Xix encontro de pós-graduação da ufpel.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Julean De Sousa Custodio Da FONSECA; Quédina PIEPER; Fábio André SANGIOGO.
2017.
Revisão da literatura com base no portal da capes sobre epistemologia e ensino de ciências/química.
In:
Xxvi congresso de iniciação científica.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Quédina PIEPER; Fábio André SANGIOGO.
2017.
Aproximação universidade e escola através de atividades de ensino ? a química no bafômetro.
In:
Xxvi congresso de iniciação científica.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Alex Sandro De Castro GARRIDO; Fábio André SANGIOGO.
2017.
Terrário sustentável; microclima e arte em vidro: uma perspectiva de ensino e alternativa para geração de renda.
In:
Iv congresso de extensão e cultura da ufpel.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Leandro LAMPE; Aline Joana Rolina Wohlmuth Alves Dos SANTOS; Fábio André SANGIOGO.
2017.
O site do projeto transfere como uma fonte acessível de informação teórica e prática sobre a química do cotidiano.
In:
Iv congresso de extensão e cultura da ufpel.
Brasil.
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Physical Sciences
Chemistry (miscellaneous)
Vanessa Schwartz SCHELLIN; Alzira YAMASAKI; Fábio André SANGIOGO.
2017.
Monitoria em espaços e disciplinas básicas e profissionais do curso de licenciatura em química da ufpel.
In:
Iii congresso de ensino de graduação da ufpel.
Brasil.
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Physical Sciences
Computer Science Applications
Nátali De Oliveira ALVES; Henrique Aude VARGAS; Fábio André SANGIOGO.
2017.
Utilização dos laboratórios de informática para graduação como espaços de formação; ensino e aprendizagem.
In:
Iii congresso de ensino de graduação da ufpel.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Jhonatas NUNES; Bruno Dos Santos PASTORIZA; Fábio André SANGIOGO; Aurélia Valesca Soares De AZEVEDO.
2017.
A importância do pibid à formação inicial à docência em química.
In:
Iii congresso de ensino da graduação da ufpel.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Rochelle Fonseca DUARTE; Alex Sandro De Castro GARRIDO; Sandriane DUARTE; Fábio André SANGIOGO; Bruno Dos Santos PASTORIZA et al.
2017.
Percepções de discentes sobre o estágio supervisionado i e a cotutela do pibid química da ufpel.
In:
Iii congresso de ensino da graduação da ufpel.
Brasil.
-
Physical Sciences
Chemistry (miscellaneous)
Thaine Brede MOTA; Karla Dos Santos TERRA; Andressa Soares BENTO; Bruno Dos Santos PASTORIZA; Fábio André SANGIOGO et al.
2017.
Uma proposta didática de filmes no ensino de química desenvolvida pelo pibid química da ufpel.
In:
Iii congresso de ensino da graduação da ufpel.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Charlene Barbosa De PAULA; Letícia Leal MOREIRA; Bruno Dos Santos PASTORIZA; Fábio André SANGIOGO; Aurélia Valesca Soares De AZEVEDO.
2017.
Pibid- química e suas ações na busca de metodologias de ensino.
In:
Iii congresso de ensino de graduação da ufpel.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Letícia Leal MOREIRA; Charlene Barbosa De PAULA; Bruno Dos Santos PASTORIZA; Fábio André SANGIOGO; Aurélia Valesca Soares De AZEVEDO.
2017.
Primeiro contato como docente em uma disciplina do curso de licenciatura em química.
In:
Iii congresso de ensino de graduação da ufpel.
Brasil.
-
Physical Sciences
General Physics and Astronomy
Charlene Barbosa De PAULA; Juliana Alves SABALLA; Vanessa L GUIMARÃES; Aurélia Valesca Soares De AZEVEDO; Bruno Dos Santos PASTORIZA et al.
2017.
Química e os conceitos de experimentação para o ensino.
In:
37º encontro de debates sobre o ensino de química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Juliana Alves SABALLA; Andressa Soares BENTO; Aurélia Valesca Soares De AZEVEDO; Bruno Dos Santos PASTORIZA; Fábio André SANGIOGO.
2017.
O início de uma jornada - do ingresso ao curso de licenciatura em química ao pibid da ufpel.
In:
Iii congresso de ensino de graduação da ufpel.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Carla Adelina Inácio De OLIVEIRA; Maira FERREIRA; Fábio André SANGIOGO.
2017.
Indícios de aprendizagem através do tema tecnologia em aulas de ciências no 9º ano do ensino fundamental.
In:
Xix enopos - encontro de pós-graduação da ufpel.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
History and Philosophy of Science
Quédina PIEPER; Fábio André SANGIOGO.
2016.
Percepções de graduandos sobre algumas implicações da história e filosofia da ciência ao ensino de química.
In:
Xviii encontro nacional de ensino de química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Ana Rutz Devantier REINKE; Maira FERREIRA; Fábio André SANGIOGO.
2016.
Professores da educação básica e sua importância na formação de licenciandos em química.
In:
Xviii encontro nacional de ensino de química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Carolina Rodrigues PRETO; Aline Joana Rolina Wohlmuth Alves Dos SANTOS; Fábio André SANGIOGO.
2016.
Relatos e percepções sobre o processo de construção e implementação de oficinas em aulas de química.
In:
Xviii encontro nacional de ensino de química.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Eliezer MARTINS; Fábio André SANGIOGO.
2016.
Estágio supervisionado em um curso de licenciatura em química: percepções sobre formação inicial e continuada expressas em relatórios de estágio de regência.
In:
Xviii encontro nacional de ensino de química.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Carla Adelina Inácio De OLIVEIRA; Fábio André SANGIOGO; Maira FERREIRA.
2016.
Lixo eletrônico como tema para o estudo de conceitos de química no ensino fundamental.
In:
Xviii encontro nacional de ensino de química.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Eliezer MARTINS; Fábio André SANGIOGO.
2016.
Reflexões sobre a regência de classe expressas em relatórios de estágio supervisionado em química.
In:
Xviii encontro nacional de ensino de química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Carla Adelina Inácio De OLIVEIRA; Fábio André SANGIOGO; Maira FERREIRA.
2016.
Tecnologia e educação em ciências/química: uma proposta de ensino para o 9º ano do ensino fundamental.
In:
Xviii encontro nacional de ensino de química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Noemi De Vasconsellos PERES; Aurélia Valesca Soares De AZEVEDO; Fábio André SANGIOGO.
2016.
A avaliação no ensino politécnico segundo percepções de professores e estudantes de uma escola estadual.
In:
Xviii encontro nacional de ensino de química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Quédina PIEPER; Fábio André SANGIOGO.
2016.
Pesquisa em sala de aula: análise de um componente curricular do curso de licenciatura em química.
In:
Xxv congresso de iniciação científica da ufpel.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Ana Rutz Devantier REINKE; Fábio André SANGIOGO.
2016.
A química nos anos finais do ensino fundamental.
In:
Xvii encontro de pós-graduação da universidade federal de pelotas.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Carla Adelina Inácio De OLIVEIRA; Maira FERREIRA; Fábio André SANGIOGO.
2016.
Tecnologia como tema e como estratégia para o ensino de ciências no 9º ano do ensino fundamental.
In:
Xvii encontro de pós-graduação da universidade federal de pelotas.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Liane Francani MIMBARCAS; Thuany Bandeira GOMES; Eliezer MARTINS; Veridiana Da Silva SOARES; Fábio André SANGIOGO.
2016.
Laborátorios de informática para a graduação (lig) e a sua utilização como espaço didático-pedagógico.
In:
Ii congresso de ensino de graduação da ufpel.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Leandro LAMPE; Carolina Rodrigues PRETO; Jhone NUNES; Tamara SANTOS; Fábio André SANGIOGO et al.
2016.
O projeto transfere e o planejamento de oficinas de química para o ensino médio.
In:
Iii congresso de extensão e cultura da ufpel.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Leandro LAMPE; Carolina Rodrigues PRETO; Jhonatas NUNES; Cláudio A L JÚNIOR; Aline Joana Rolina Wohlmuth Alves Dos SANTOS et al.
2016.
O projeto de extensão transfere e a busca por novas práticas para serem desenvolvidas no ensino médio.
In:
Xxiii encontro de química da região sul.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Ana Rutz Devantier REINKE; Fábio André SANGIOGO.
2016.
A química na compreensão de estudantes dos anos finais do ensino fundamental.
In:
36º encontro de debates sobre o ensino de química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Quédina PIEPER; Fábio André SANGIOGO.
2016.
Atividade da dinâmica das caixas fechadas desenvolvida em um curso de licenciatura em química.
In:
36º encontro de debates sobre o ensino de química.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Sabrina Beloni VAZ; Fábio André SANGIOGO.
2016.
O uso de software educacional para o ensino de geometria molecular.
In:
36º encontro de debates sobre o ensino de química.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Karla Dos Santos TERRA; Vanessa Schwartz SCHELLIN; Fábio André SANGIOGO; Bruno Dos Santos PASTORIZA.
2016.
Atividades alternativas e suas dificuldades.
In:
36º encontro de debates sobre o ensino de química.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Vanessa L GUIMARÃES; Fábio André SANGIOGO; Bruno Dos Santos PASTORIZA.
2016.
O relato de uma bolsista sobre a importância do pibid na graduação.
In:
36º encontro de debates sobre o ensino de química.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Eliezer MARTINS; Fábio André SANGIOGO; Bruno Dos Santos PASTORIZA.
2016.
Reflexões sobre a participação no pibid da ufpel e suas contribuições para a formação docente.
In:
36º encontro de debates sobre o ensino de química.
Brasil.
-
Physical Sciences
General Physics and Astronomy
Thaine Brede MOTA; Bruno Dos Santos PASTORIZA; Fábio André SANGIOGO.
2016.
O uso de filmes de ficção científica sobre radioatividade no ensino de química.
In:
36º encontro de debates sobre o ensino de química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Vanessa Schwartz SCHELLIN; Aline Joana Rolina Wohlmuth Alves Dos SANTOS; Fábio André SANGIOGO.
2016.
A importância do desenvolvimento de monitorias em disciplinas de química da graduação.
In:
36º encontro de debates sobre o ensino de química.
Brasil.
-
Health Sciences
Nutrition and Dietetics
Fábio André SANGIOGO; Aurélia Valesca Soares De AZEVEDO; Bruno Dos Santos PASTORIZA.
2016.
A cotutela na formação de pibidianos da área da química da ufpel: olhares da supervisão e coordenação do subprojeto.
In:
Vi encontro nacional das licenciaturas; v seminário nacional do pibid; v encontro nacional de coordenadores do pibid e x seminário institucional pibidpucpr.
Brasil.
-
Physical Sciences
General Computer Science
Carolina Rodrigues PRETO; Leandro LAMPE; Fábio André SANGIOGO; Aline Joana Rolina Wohlmuth Alves Dos SANTOS.
2016.
Projeto transfere ? reflexões sobre as práticas de ensino nas oficinas de química com vistas a qualificar o ensino.
In:
36º encontro de debates sobre o ensino de química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Carolina Rodrigues PRETO; Fábio André SANGIOGO; Aline Joana Rolina Wohlmuth Alves Dos SANTOS.
2015.
Contribuições para a formação de sujeitos envolvidos em um projeto que planeja e implementa oficinas na interação universidade-escola.
In:
38ª reunião anual da sociedade brasileira de química.
Brasil.
-
Physical Sciences
General Physics and Astronomy
Fábio André SANGIOGO.
2015.
Processos de elaboração conceitual de imagens representativas de partículas submicroscópicas em aulas de química do ensino médio.
In:
38ª reunião anual da sociedade brasileira de química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Carolina Rodrigues PRETO; Fábio André SANGIOGO; Aline Joana Rolina Wohlmuth Alves Dos SANTOS.
2015.
Oficina fogos de artifício: utilização de conceitos químicos pelos estudantes na explicação de fenômenos observados.
In:
Xxiv congresso de iniciação científica da ufpel.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Quédina PIEPER; Fábio André SANGIOGO.
2015.
As relações entre modelo; representação e realidade: elaborações conceituais em aulas da graduação.
In:
Xxiv congresso de iniciação científica da ufpel.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Eliezer MARTINS; Maira FERREIRA; Fábio André SANGIOGO.
2015.
Percepções de licenciandos sobre mudanças no currículo do curso de licenciatura em química da ufpel.
In:
Xxiii congresso de iniciação científica da ufpel.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Luana Bottcher SBEGHEN; Fábio André SANGIOGO.
2015.
Oficina de produção textual aplicada ao ensino médio pelo projeto interdisciplinar do pibid.
In:
I congresso de ensino de graduação da ufpel.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Eliezer MARTINS; Roseli De Oliveira OTESBELGUE; Ana Paula HOBUSS; Guilherme Cavalcanti Pinto FERREIRA; Thaine Brede MOTA et al.
2015.
Desenvolvimento e análise de um projeto disciplinar/química por pibidianos em duas escolas públicas no município de pelotas.
In:
I congresso de ensino de graduação da ufpel.
Brasil.
-
Physical Sciences
Chemistry (miscellaneous)
Francielle Teixeira VENTURA; Thuany Bandeira GOMES; Veridiana Da Silva SOARES; Henrique Aude VARGAS; Jaqueline Denise BALSAN et al.
2015.
Monitoria ao laboratório de informática e aos componentes curriculares de química geral da ufpel.
In:
I congresso de ensino de graduação da ufpel.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Carla Adelina Inácio De OLIVEIRA; Fábio André SANGIOGO; Maira FERREIRA.
2015.
A utilização de blogs nas aulas de ciências no ensino fundamental.
In:
Xvii encontro de pós-graduação da ufpel.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Maria Fernanda F SIQUEIRA; Carolina Rodrigues PRETO; Francielle Teixeira VENTURA; Fábio André SANGIOGO; Aline Joana Rolina Wohlmuth Alves Dos SANTOS.
2015.
Projeto transfere e a interação universidade-escola.
In:
Congresso de extensão e cultura da ufpel.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Ane Maciel DIAS; Bárbara Cristina Dias Dos SANTOS; Fábio André SANGIOGO; Rita De Cássia Cóssio CÓSSIO.
2015.
Inclusão de estudantes com necessidades especiais: percepções de licenciandos e de professores de ensino médio de uma escola pública.
In:
Xiii encontro sobre investigação na escola.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Tatiane Tais Franke RADMANN; Vanessa Schwartz SCHELLIN; Ana Rutz Devantier REINKE; Thais Raubach HÜBNER; Aurélia Valesca Soares De AZEVEDO et al.
2015.
Projeto petróleo: relato da intervenção em uma escola.
In:
Xiii encontro sobre investigação na escola.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Karla Dos Santos TERRA; Eliezer MARTINS; Roseli De Oliveira OTESBELGUE; Tatiani Beatris Silva Da SILVA; Valesca Barros AUGÉ et al.
2015.
Projeto ?adulteração de alimentos: o caso do leite? desenvolvido em uma escola.
In:
Xiii encontro sobre investigação na escola.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Fábio André SANGIOGO; Quédina PIEPER.
2015.
Elaborações conceituais sobre relações entre modelo; representação e realidade em aulas da graduação em química.
In:
X enpec - encontro nacional de pesquisa em educação em ciências.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Eliezer MARTINS; Fábio André SANGIOGO; Maira FERREIRA.
2015.
Percepções de licenciandos sobre mudanças no currículo do curso de licenciatura em química da ufpel.
In:
X enpec - encontro nacional de pesquisa em educação em ciências.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Quédina PIEPER; Fábio André SANGIOGO.
2015.
Visões de ciência e de conhecimento científico em aulas da graduação em química.
In:
35º edeq - encontro de debates sobre o ensino de química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Aurélia Valesca Soares De AZEVEDO; Alzira YAMASAKI; Bruno Dos Santos PASTORIZA; Fábio André SANGIOGO; Maira FERREIRA.
2015.
O pibid/química da ufpel e o desenvolvimento de projetos de ensino em escolas da rede estadual da cidade de pelotas.
In:
1º pibid/sul - seminário do pibid da região sul; parfor/sul e enlicsul.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
William Amaral NUNES; Julio Marinho FERREIRA; Fábio André SANGIOGO.
2015.
Pibid/ufpel: projeto interdisciplinar ?seminario integrado' em uma escola estadua de ensino médio de pelotas.
In:
1º pibid/sul / parforsul / enlicsul.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Linguistics and Language
Fábio André SANGIOGO; Carlos Alberto MARQUES.
2014.
Análise microgenética e análise textual discursiva como instrumentos de pesquisa sobre a própria prática: um estudo sobre a elaboração conceitual.
In:
Xvii encontro nacional de ensino de química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Eliezer MARTINS; Josiele Da SILVA; Maira FERREIRA; Fábio André SANGIOGO.
2014.
Estágios supervisionados: desafios e perspectivas para a formação de futuros professores de química.
In:
Xvii encontro nacional de ensino de química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Eliezer MARTINS; Josiele Da SILVA; Fábio André SANGIOGO; Maira FERREIRA.
2014.
Percepções de licenciandos sobre os estágios supervisionados no curso de química.
In:
Xxiii congresso de iniciação científica da ufpel.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Carolina Rodrigues PRETO; Fábio André SANGIOGO; Aline Joana Rolina Wohlmuth Alves Dos SANTOS.
2014.
A oficina ?gases no cotidiano? em aulas de química da educação básica.
In:
Xxiii congresso de iniciação científica da ufpel.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Ana Paula HOBUSS; Fábio André SANGIOGO.
2014.
Monitoria como possibilidade de contribuir com o processo de ensino e de aprendizagem de química no ensino médio.
In:
Xxiii congresso de iniciação científica da ufpel.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Carolina Rodrigues PRETO; Fábio André SANGIOGO; Aline Joana Rolina Wohlmuth Alves Dos SANTOS; Marcelo Coelho DENIS.
2014.
A oficina ?gases no cotidiano?: uma experiência de inclusão de alunas bolsistas do ensino médio.
In:
34° edeq - encontro de debates sobre o ensino de química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Ana Paula HOBUSS; Fábio André SANGIOGO.
2014.
Reflexões sobre aulas de química da educação básica a partir de uma pesquisa desenvolvida na graduação.
In:
34° edeq - encontro de debates sobre o ensino de química.
Brasil.
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Physical Sciences
Physics and Astronomy (miscellaneous)
Fábio André SANGIOGO; Carlos Alberto MARQUES.
2013.
A não transparência de imagens em aulas de química do ensino médio.
In:
33º edeq - encontro de debates sobre o ensino de química.
Brasil.
-
Physical Sciences
Physics and Astronomy (miscellaneous)
Fábio André SANGIOGO; Carlos Alberto MARQUES.
2013.
A ?força? do realismo sobre representações de partículas submicroscópicas em aulas de química.
In:
Ix enpec - encontro nacional de pesquisa em educação em ciências.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Fábio André SANGIOGO; Carlos Alberto MARQUES.
2012.
Potencialidades da abordagem psico-sócio-histórico-cultural da epistemologia de fleck aos processos de ensino e aprendizagem em ciências.
In:
Xvi encontro nacional de ensino de química (xvi eneq) e x encontro de educação química da bahia (x eduqui).
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Fábio André SANGIOGO.
2012.
Mobilização de saberes docentes necessários ao ensino de imagens representativas de entidades químicas.
In:
Ii fórum mundial de educação profissional e tecnológica.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Fábio André SANGIOGO; Rejane Maria Ghisolfi Da SILVA.
2012.
(re)pensar os estágios supervisionados na formação inicial em química na ufsc.
In:
Simpósio formação de professores e práticas pedagógicas na ufsc.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Renata Isabelle GUAITA; Salete De AQUINO; Fábio André SANGIOGO; Fábio Peres GONÇALVES.
2012.
Possibilidades e desafios através da inserção de uma estratégia de leitura em aulas de química.
In:
Simpósio formação de professores e práticas pedagógicas na ufsc.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Fábio André SANGIOGO; Lenir Basso ZANON.
2011.
Reflexão sobre movimentos de relação entre conhecimentos cotidianos e científicos em espaços de formação para o ensino de ciências.
In:
34ª reunião anual da sociedade brasileira de química.
Brasil.
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Life Sciences
General Agricultural and Biological Sciences
Fábio André SANGIOGO; Carlos Alberto MARQUES.
2011.
Compreensões sobre representações de estruturas submicroscópicas à luz da epistemologia de hessen e bachelard.
In:
Viii enpec - encontro nacional de pesquisa em educação em ciências e i congreso iberoamericano de investigación en enseñanza de las ciencias.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Aniara Ribeiro MACHADO; Lenir Basso ZANON; Fábio André SANGIOGO.
2011.
Problematização na produção da situação de estudo ?aquecimento global? numa escola de ensino médio.
In:
Viii enpec - encontro nacional de pesquisa em educação em ciências e i congreso iberoamericano de investigación en enseñanza de las ciencias.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Aniara Ribeiro MACHADO; Fábio André SANGIOGO; Lenir Basso ZANON.
2010.
Processos de ressignificação conceitual em aulas de ciências: discussão sobre um estilo de explicação mobilizado em contexto escolar.
In:
1º simpósio de ensino de física e de matemática: práticas docentes inovadoras.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Fábio André SANGIOGO; Lenir Basso ZANON.
2010.
A complexidade do uso de representações no ensino do conteúdo enzimas ? reflexões na formação docente.
In:
Encontro nacional de ensino de química (xv eneq).
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Fábio André SANGIOGO; Aniara Ribeiro MACHADO.
2010.
Problematização e ressignificação conceitual: estilos de explicação coparticipantes em um coletivo organizado de professores em contexto escolar.
In:
Viii encontro de pesquisa em educação da região sul - anped sul.
Brasil.
-
Physical Sciences
Physics and Astronomy (miscellaneous)
Aniara Ribeiro MACHADO; Lenir Basso ZANON; Fábio André SANGIOGO.
2010.
Processos de retomada e (re)significação do conceito energia em aulas de física do ensino médio.
In:
I congresso internacional de educação cientifica e tecnológica.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Fábio André SANGIOGO.
2009.
Abordagem de modelos de estruturas submicroscópicas em um estágio de docência na graduação.
In:
Xvii seminário de iniciação científica- xiv jornada de pesquisa- x jornada de extensão.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Fábio André SANGIOGO; Lenir Basso ZANON.
2009.
Reflexões sobre a formação docente referentes a abordagens de estruturas submicroscópicas em livros didáticos de ensino médio.
In:
Vi congresso internacional de educação.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Fábio André SANGIOGO; Lenir Basso ZANON.
2009.
Mobilização de linguagens e pensamentos necessários à compreensão de modelos de estruturas submicroscópicas em aulas de ciências.
In:
Vii enpec - encontro nacional de pesquisa em educação em ciências.
Brasil.
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Life Sciences
Biochemistry, Genetics and Molecular Biology (miscellaneous)
Fábio André SANGIOGO; Lenir Basso ZANON.
2009.
Reflexões sobre o uso de modelos de estruturas submicroscópicas em aulas de bioquímica da universidade.
In:
29° encontro de debates sobre ensino de química.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Fábio André SANGIOGO; Raquel Wielens BECKER.
2008.
Interações de licenciandos; professores do ensino médio e da universidade em aulas de um curso de licenciatura em química.
In:
Xiv endipe - encontro nacional de didática e prática de ensino.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Fábio André SANGIOGO; Clarinês HAMES.
2008.
A inserção de reflexões sobre concepções de prática docente em espaços de interação triádica na formação para o ensino de ciências.
In:
Xiv endipe - encontro nacional de didática e prática de ensino.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Fábio André SANGIOGO; Raquel Wielens BECKER.
2008.
A inserção de abordagens sobre química supramolecular em espaços interativos desenvolvidos em aulas da licenciatura.
In:
31ª rasbq - reunião anual da sociedade brasileira de química.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Fábio André SANGIOGO; Raquel Wielens BECKER; Tânia Regina TIECHER.
2008.
A complexidade de conceitos envolvidos na compreensão de conteúdos sobre respiração em aulas do ensino médio.
In:
Xiv eneq - encontro nacional de ensino de química.
Brasil.
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Physical Sciences
General Physics and Astronomy
Fábio André SANGIOGO; Raquel WOYCIECHOSWSKY; Simone Albrecht Da ROSA; Otavio Aloisio MALDANER.
2008.
Transformações químicas e seus efeitos energéticos: compreensões de estudantes da licenciatura de química e do ensino médio.
In:
Xiv eneq - encontro nacional de ensino de química.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Fábio André SANGIOGO; Lenir Basso ZANON.
2008.
Representação de modelos de estruturas moleculares e supramoleculares em livros didáticos do ensino médio.
In:
Xiii jornada de pesquisa da unijuí.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Tânia Regina TIECHER; Fábio André SANGIOGO; Lenir Basso ZANON.
2008.
A condição não-simétrica de mediação de sujeitos em módulos triádicos de interação na formação docente em ciências ? estruturas supramoleculares como eixo de interlocução.
In:
Xvi seminário de iniciação científica da unijuí.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Fábio André SANGIOGO; Tânia Regina TIECHER; Lenir Basso ZANON.
2008.
Inter-relação de conhecimentos contextuais e conceituais em abordagens sobre a ação limpante em aulas da licenciatura.
In:
3°erebio sul e viii encontro sobre investigação na escola.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Raquel Wielens BECKER; Tânia Regina TIECHER; Jaqueline VIANNA; Fábio André SANGIOGO; Lenir Basso ZANON.
2008.
Abordagens sobre a interdisciplinaridade na licenciatura em química.
In:
Xvi encontro de química da região sul.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Sandra Mara MEZALIRA; Daiane FABER; Fábio André SANGIOGO; Maria Cristina Pansera De ARAÚJO.
2007.
Conceitos científicos desenvolvidos nas aulas a partir da situação de estudo 'geração e gerenciamento dos resíduos sólidos'; no ensino fundamental.
In:
2° erebio sul - encontro regional sul do ensino de biologia.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Fábio André SANGIOGO; Lenir Basso ZANON; Raquel Wielens BECKER.
2007.
O uso de modelos de estruturas supra-moleculares na formação de professores - interações triádicas em aulas da licenciatura.
In:
30ª reunião anual da sociedade brasileira de química.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Raquel Wielens BECKER; Lenir Basso ZANON; Fábio André SANGIOGO.
2007.
Contribuições de interações triádicas de licenciandos; professores da escola e da universidade na formação de professores química.
In:
30ª reunião anual da sociedade brasileira de química.
Brasil.
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Physical Sciences
Chemistry (miscellaneous)
Fábio André SANGIOGO; Raquel WOYCIECHOSWSKY; Simone Albrecht Da ROSA; Otavio Aloisio MALDANER.
2007.
Transformação química e efeitos energéticos: (in)compreensões de estudantes de ensino médio e de licenciatura de química.
In:
30ª reunião anual da sociedade brasileira de química.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Sandra Maria WIRZBICKI; Fábio André SANGIOGO.
2007.
Reforma educativa em ciências naturais e a formação do professor.
In:
Ii seminário alemão-brasileiro sobre desenvolvimento sustentável.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Raquel Wielens BECKER; Laís Basso Costa BEBER; Fábio André SANGIOGO.
2007.
Situações reais como eixos articuladores do conhecimento químico escolar.
In:
Ii seminário alemão-brasileiro sobre desenvolvimento sustentável.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Silvia Cristina BINSFELD; Fábio André SANGIOGO; Andréia Paula POLACZINSKI; Lenir Basso ZANON.
2007.
Interlocuções em movimento na produção de uma situação de estudo em contexto escolar no ensino médio.
In:
Vii encontro sobre investigação na escola.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Fábio André SANGIOGO; Lenir Basso ZANON.
2007.
Abordagens de situações vivenciais à luz das ciências em espaços de interação triádica na formação para o ensino de química e ciências.
In:
Xv seminário de iniciação científica da unijuí.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Andréia Paula POLACZINSKI; Fábio André SANGIOGO; Lenir Basso ZANON.
2007.
Interlocuções num espaço coletivo de produção de uma situação de estudo em contexto escolar.
In:
Xv seminário de iniciação científica da unijuí.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Fábio André SANGIOGO; Raquel Wielens BECKER; Lenir Basso ZANON.
2007.
Situações reais; colóides e escalas como foco de estudo num espaço interativo de formação para o ensino em química/ciências.
In:
27º edeq - encontro de debates sobre o ensino de química.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Fábio André SANGIOGO; Raquel Wielens BECKER; Clarinês HAMES; Lenir Basso ZANON.
2007.
A importância da reflexão sobre práticas docentes em espaços de interação triádica na formação para o ensino em química/ciências.
In:
27º edeq - encontro de debates sobre o ensino de química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Clarinês HAMES; Sandra Maria WIRZBICKI; Fábio André SANGIOGO.
2007.
A contextualização como perspectiva na formação para o ensino em ciências naturais.
In:
Vi enpec - encontro nacional de pesquisa em educação em ciências.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Fábio André SANGIOGO; Lenir Basso ZANON.
2006.
Formas de compreensão e uso do pensamento químico em situações vivenciadas em um curso de graduação em química.
In:
Viii seminário internacional de educação.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Fábio André SANGIOGO; Lenir Basso ZANON.
2006.
A apropriação do pensamento químico em componentes curriculares de um novo curso de graduação em química.
In:
29ª reunião anual da sociedade brasileira de química.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Fábio André SANGIOGO.
2006.
A apropriação do pensamento químico por parte de estudantes na fase inicial da formação em um curso de graduação em química.
In:
Xiii eneq - encontro nacional de ensino de química.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Fábio André SANGIOGO; Lenir Basso ZANON.
2006.
Inter-relações de conhecimentos em nível contextual e conceitual em aulas de um curso de graduação em química.
In:
Vi encontro sobre investigação na escola.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Fábio André SANGIOGO; Lenir Basso ZANON.
2006.
Produção de modelos das estruturas supramoleculares ldl e hdl em aulas da graduação - inter-relações de conhecimentos diversificados.
In:
14° sbqsul - encontro de química da região sul.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Fábio André SANGIOGO; Lenir Basso ZANON.
2006.
A apropriação e uso do conhecimento químico em aulas de um curso de graduação em química.
In:
Xiv seminário de iniciação científica; xi jornada de pesquisa; vii jornada de extensão.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lenir Basso ZANON; Fábio André SANGIOGO; Raquel Wielens BECKER.
2006.
O comparecimento de abordagens sobre conteúdo lipídeos em livros didáticos de biologia e química do ensino médio.
In:
26° edeq - encontro de debates sobre o ensino de química.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Fábio André SANGIOGO; Fernanda Oliveira LIMA; Valéria Goi Dal MOLIN; Otavio Aloisio MALDANER.
2005.
A importância atribuída ao ensino experimental na educação em ciências naturais.
In:
25° edeq - encontro de debates sobre o ensino de química.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Fábio André SANGIOGO; Fernanda Oliveira LIMA; Valéria Goi Dal MOLIN; Otavio Aloisio MALDANER.
2005.
A importância atribuída ao ensino experimental na educação em ciências naturais.
In:
Xiii seminário de iniciação científica.
Brasil.
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Physical Sciences
General Physics and Astronomy
Fábio André SANGIOGO; Lenir Basso ZANON; Otavio Aloisio MALDANER.
2005.
Pesquisa na formação inicial: contribuição de novos espaços formativos para a formação em química.
In:
Xiii seminário de iniciação científica.
Brasil.
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Life Sciences
Biochemistry, Genetics and Molecular Biology (miscellaneous)
Fábio André SANGIOGO; Lenir Basso ZANON.
2005.
A apropriação do conhecimento químico na análise de memoriais elaborados por acadêmicos de um curso de graduação em química.
In:
25° edeq - encontro de debates sobre o ensino de química.
Brasil.
