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Décio Auler

Dados pessoais

  • HS Health Sciences
  • LS Life Sciences
  • MU Multidisciplinary
  • PS Physical Sciences
  • SH Social Sciences & Humanities
# Nome Links Grande Área Área
1 Cristiane MUENCHEN Ciências Humanas Educação
2 Deisi Sangoi FREITAS Ciências Humanas Educação
3 Demetrio Delizoicov NETO Ciências Humanas Educação
4 Eduardo Adolfo TERRAZZAN Ciências Humanas Educação
5 Inés Prieto Schmidt SAUERWEIN Ciências Exatas e da Terra Física
6 Marcia Borin Da CUNHA Ciências Humanas Educação
Figura 1. Número de publicações por ano e por tipo, considerando todas as publicações.
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Rosemar Ayres Dos SANTOS; Suiane Ewerling Da ROSA; Décio AULER. 2013. A não neutralidade da ciência-tecnologia em abordagens cts no contexto brasileiro. . isbn: 978-85-99681-03-9. In: Ix encontro nacional de pesquisa em educação em ciências - ix enpec. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    Suiane Ewerling Do ROSA; Décio AULER. 2013. Manifestações da suposta neutralidade da ciência-tecnologia em abordagens cts. :. isbn: 9788599681039; 2013. In: Ix enpec - encontro nacional de pesquisa em educação em ciências. Brasil.
  3. Social Sciences & Humanities Education
    Caetano Castro ROSO; Décio AULER. 2013. O papel do técnico para a democratização em processos decisórios: horizontes para as repercussões educacionais do movimento cts. - isbn 978-85-99681-03-9. In: Ix enpec - encontro nacional de pesquisa em educação em ciências. Brasil.
  4. Social Sciences & Humanities Education
    Antonio Marcos Teixeira DALMOLIN; Caetano Castro ROSO; Rosemar Ayres Dos SANTOS; Décio AULER. 2011. Movimento cts e paulo freire em um repensar da educação em ciências. isbn 9788575661758. In: I seminário internacional de educação em ciências. Brasil.
  5. Social Sciences & Humanities Education
    Caetano Castro ROSO; Antonio Marcos Teixeira DALMOLIN; Décio AULER. 2011. Extensão ofertista ou diálogo com a comunidade: o que tem pautado a extensão universitária? isbn 9789876577113. In: Xi congreso iberoamericano de extensión universitaria. Argentina.
  6. Social Sciences & Humanities Education
    Rosemar Ayres Dos SANTOS; Caetano Castro ROSO; Suiane Ewerling Da ROSA; Décio AULER. 2011. Repensar a educação em ciências: repensar o currículo. In: Viii encontro nacional de pesquisa em educação em ciências. Brasil.
  7. Social Sciences & Humanities Education
    Caetano Castro ROSO; Antonio Marcos Teixeira DALMOLIN; Décio AULER. 2011. Práticas educativas balizadas por freire e cts. In: Viii encontro nacional de pesquisa em educação em ciências. Brasil.
  8. Social Sciences & Humanities Education
    Décio AULER. 2011. Novos caminhos para a educação cts: ampliando a participação. In: Iv simpósio nacional de tecnologia e sociedade. Brasil.
  9. Social Sciences & Humanities Education
    Caetano Castro ROSO; Antonio Marcos Teixeira DALMOLIN; Décio AULER. 2011. Freire e cts: encaminhamentos dados às práticas educativas. In: 26 jornada acadêmica integrada. Brasil.
  10. Social Sciences & Humanities Education
    Suiane Ewerling Da ROSA; Caetano Castro ROSO; Rosemar Ayres Dos SANTOS; Décio AULER. 2011. Repensar a escola através do redimensionamento do currículo. In: 26 jornada acadêmica integrada. Brasil.
  11. Social Sciences & Humanities Education
    Rosemar Ayres Dos SANTOS; Antonio Marcos Teixeira DALMOLIN; Caetano Castro ROSO; Décio AULER. 2010. Enfoque cts e paulo freire: referenciais para repensar a educação em ciências. isbn 9788562810015. In: Ii seminário iberoamericano ciência-tecnologia-sociedade no ensino das ciências: educação para uma nova ordem socioambiental no contexto da crise global. Brasil.
  12. Social Sciences & Humanities Education
    Caetano Castro ROSO; Antonio Marcos Teixeira DALMOLIN; Décio AULER; Rosemar Ayres Dos SANTOS. 2010. Configurações curriculares na educação básica: aprofundamentos teórico-metodológicos pautados em freire e no movimentos cts. In: 25 jornada acadêmica integrada. Brasil.
  13. Social Sciences & Humanities Education
    Antonio Marcos Teixeira DALMOLIN; Caetano Castro ROSO; Rosemar Ayres Dos SANTOS; Décio AULER. 2010. Limites e possibilidades da abordagem temática na educação em ciências. issn 9788575661505. In: X encontro sobre investigação na escola. Brasil.
  14. Social Sciences & Humanities Education
    Suiane Ewerling Da ROSA; Caetano Castro ROSO; Décio AULER. 2010. Repensando o currículo na educação básica. In: 25 jornada acadêmica integrada. Brasil.
  15. Social Sciences & Humanities Education
    Décio AULER. 2009. O enfoque cts no contexto brasileiro: caracterização segundo periódicos da área de educação em ciências - issn 21766940. In: Vii enpec - s. Brasil.
  16. Social Sciences & Humanities Education
    Décio AULER; Veridiana Dos Dantos FENALTI. 2008. Abordagem temática: temas em freire e no enfoque cts. In: V seminário ibérico e i seminário ibero-americano cts. Portugal.
  17. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Veridiana Dos Dantos FENALTI; Décio AULER. 2007. Articulação entre pressupostos de freire e do movimento cts: novos caminhos para a eja. In: Ix fórum de estudos: leituras de paulo freire. Brasil.
  18. Social Sciences & Humanities Education
    Cristiane MUENCHEN; Décio AULER. 2007. A construção coletiva da prática pedagógica na eja: um dos desafios na perspectiva de mudanças curriculares. In: Ix fórum de estudos: leituras de paulo freire. Brasil.
  19. Social Sciences & Humanities Education
    Simoni Tormohlen GEHLEN; Milton Antônio AUTH; Décio AULER. 2007. A interlocução de freire e vygotsky: um estudo inicial no âmbito de organizações curriculares. In: Ix fórum de estudos: leituras de paulo freire. Brasil.
  20. Life Sciences General Agricultural and Biological Sciences
    Cristiane MUENCHEN; Décio AULER; Veridiana FENALTI; Marcia Soares FORGIARINI. 2007. Grupo de estudos temáticos em ciência-tecnologia-sociedade: caminhada junto à eja. In: Vii encontro sobre investigação na escola. Brasil.
  21. Social Sciences & Humanities Education
    Luciana Vigil FERRÃO; Décio AULER. 2007. Espaço interativo entre currículo e prática na eja. In: Vii encontro sobre investigação na escola. Brasil.
  22. Social Sciences & Humanities Education
    Décio AULER. 2007. Uma reflexão sobre a prática a partir de pressupostos freireanos. In: Viii congresso internacional de educação popular e xvii seminário internacional de educação popular. Brasil.
  23. Social Sciences & Humanities Education
    Décio AULER; Veridiana FENALTI. 2007. Abordagem temática: temas em freire e no enfoque cts. isbn 9788599372586. In: Vi encontro nacional de pesquisa em educação em ciências - vi enpec. Brasil.
  24. Social Sciences & Humanities Education
    Cristiane MUENCHEN; Décio AULER. 2007. Articulação entre pressupostos do educador paulo freire e do movimento cts: enfrentando desafios no contexto da eja. isbn 9788599372586. In: Vi enconro de pesquisa em educação em ciências - vi enpec. Brasil.
  25. Social Sciences & Humanities Education
    Marcia Soares FORGIARINI; Décio AULER. 2007. A abordagem de temas polêmicos no currículo da eja: o caso do fflorestamento no rs. isbn 9788599372586. In: Vi encontro nacional de pesquisa em educação em ciências - vi enpec. Brasil.
  26. Social Sciences & Humanities Education
    Márcia Soares FORGIARINI; Sandra HUNSCHE; Décio AULER. 2006. Enfoque cts: configurações curriculares sensíveis à temas contemporâneos. In: Xx jornada acadêmica integrada - xx jai. Brasil.
  27. Social Sciences & Humanities Education
    Décio AULER; Cristiane MUENCHEN. 2006. Configurações curriculares mediante o enfoque cts: desafios a serem enfrentados n0a eja. isbn 99971. In: Vi seminário de pesquisa em educação da região sul - vi anpedsul. Brasil.
  28. Life Sciences General Agricultural and Biological Sciences
    Marcia Soares FORGIARINI; Décio AULER. 2006. Ressignificando o currículo da eja. In: Vi encontro sobre investigação na escola. Brasil.
  29. Social Sciences & Humanities Education
    Décio AULER; Demétrio DELIZOICOV. 2006. Educação cts: articulação entre pressupostos do educador brasileiro paulo freire e referenciais ligados ao movimento cts. In: Las relaciones cts en la educación científica. Espanha.
  30. Social Sciences & Humanities Education
    Roseline Beatriz STRIEDER; Décio AULER. 2005. Configurações curriculares pautada pelo enfoque cts: buscnado uma cultura de participação. In: Vi congresso internacional de educação popular. Brasil.
  31. Social Sciences & Humanities Education
    Décio AULER; Cristiane MUENCHEN. 2005. Enfoque cts: configurações curriculares sensíveis à temas contemporâneos. isbn 859968101. In: V encontro nacional de pesquisa em educação em ciências - v enpec. Brasil.
  32. Social Sciences & Humanities Education
    Décio AULER; Demétrio DELIZOICOV. 2005. Compreensões de alunos da educação básica sobre interações cts. isbn 859968101. In: V encontro nacional de pesquisa em educação em ciências - v enpec. Brasil.
  33. Social Sciences & Humanities Education
    Décio AULER; Cristiane MUENCHEN; Márcia Soares FORGIARINI. 2005. Intervenções curriculares pautadas pela abordagem temática: busca de interações entre ciência-tecnologia-sociedade. In: Iv encontro ibero-americano de coletivos escolares e redes de professores que fazem investigação na sua escola. Brasil.
  34. Social Sciences & Humanities Education
    Simoni Tormohlen GEHLEN; Décio AULER. 2005. O desenvolvimento de temáticas no ensino de ciências: contribuições do enfoque cts. In: Xxv encontro de debates sobre o ensino de química - xxv edeq. Brasil.
  35. Social Sciences & Humanities Education
    Décio AULER; Cristiane MUENCHEN. 2004. Reconfiguração curricular mediante o enfoque temático: interações entre ciência-tecnologia-sociedade. In: Ix encontro de pesquisa em ensino de física - ix epef. Brasil.
  36. Social Sciences & Humanities Education
    Décio AULER; Cristiane MUENCHEN; Marcia Soares FORGIARINI; Roseline Beatriz STRIEDER. 2004. Intervenções curriculares pautadas pela aboradagem temática: busca de interações entre ciência-tecnologia-sociedade. In: V congresso internacional de educação popular. Brasil.
  37. Social Sciences & Humanities Education
    Décio AULER; Cristiane MUENCHEN. 2004. Intervenções curriculares pautadas pela abordagem temática: buscando interações entre ciência-tecnologia-sociedade. In: V encontro sobre investigação na escola. Brasil.
  38. Social Sciences & Humanities Education
    Décio AULER. 2004. A aborgagem temática: buscando interações entre ciência-tecnologia-sociedade no ensino de ciências/física. In: Prolicen - 2004 - programa das licenciaturas. Brasil.
  39. Physical Sciences Environmental Science (miscellaneous)
    Décio AULER. 2004. Intervenções curriculares pautadas pela abordagem temática: a questão energética na sociedade contemporânea. In: Xix jornada acadêmica integrada. Brasil.
  40. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Décio AULER. 2004. O cadena que temos e o cadena que queremos. In: V encontro sobre investigação na escola. Brasil.
  41. Life Sciences Ecology, Evolution, Behavior and Systematics
    Décio AULER. 2004. Nós e a água do arroio cadena. In: V encontro sobre investigação na escola. Brasil.
  42. Social Sciences & Humanities Education
    Décio AULER. 2003. Tecnologia: nem boa e nem ruim. será?. In: Ii fórum mundial de educação. Brasil.
  43. Social Sciences & Humanities Education
    Décio AULER. 2003. Alfabetizaçào científico-tecnológica através de temas sociais relevantes. In: Iv congresso internacional de educação popular e xiii seminário internacional de educação popular - paradigmas para a escola hoje. Brasil.
  44. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Décio AULER; Anderson ELLWANGER. 2003. A temática energia: necessidade de vários campos de conhecimento para sua compreensão. In: Iv encontro sobre investigação na escola. Brasil.
  45. Social Sciences & Humanities Education
    Décio AULER. 2003. Limites e possibilidades da abordagem temática no ensino de física. In: Iv encontro sobre investigação na escola. Brasil.
  46. Life Sciences General Agricultural and Biological Sciences
    Décio AULER; Demétrio DELIZOICOV. 2003. Interações entre ciência-tecnologia-sociedade: relações estabelecidas por professores de ciências. isbn 858878301. In: Iv encontro nacional de pesquisa em educação em ciências. Brasil.
  47. Social Sciences & Humanities Education
    Décio AULER. 2002. Educar para a participação na tomada de decisões sobre temas contemporâneos. In: Iii congresso internacional de educação popular: iii milênio - educar para quê?. Brasil.
  48. Physical Sciences Environmental Science (miscellaneous)
    Décio AULER; Elder Luiz SANTINI. 2002. Energia consumida: transporte coletivo x particular. In: Iii encontro sobre investigação na escola. Brasil.
  49. Social Sciences & Humanities Education
    Décio AULER; Demétrio DELIZOICOV. 2002. Buscando novos caminhos no contexto da educação científico-tecnológica. In: Iv anped-sul: seminário de pesquisa em educação da região sul. Brasil.
  50. Physical Sciences Environmental Science (miscellaneous)
    Décio AULER. 2002. Ciência-tecnologia no contexto da educação ambiental. In: I simpósio de educação e desenvolvimento profissional. Brasil.
  51. Social Sciences & Humanities Education
    Décio AULER; Demétrio DELIZOICOV. 2001. Alfabetização científico-tecnológica para quê?. In: Iii enpec. Brasil.
  52. Social Sciences & Humanities Education
    Décio AULER. 2000. O determinismo/sonambulismo tecnológico e a formação de professores. In: I congresso ibero-americano de formação de professores. Brasil.
  53. Social Sciences & Humanities Education
    Décio AULER. 2000. Revendo trajetórias; constatando demandas e projetando caminhos. In: Vii epef. Brasil.
  54. Life Sciences General Agricultural and Biological Sciences
    Décio AULER. 2000. Mensagens relativamente a ciência e tecnologia veiculadas por jornais e revistas. In: Iv esocite. Brasil.
  55. Social Sciences & Humanities Education
    Décio AULER. 2000. Visões de professores sobre as interações entre ciência-tecnologia-sociedade (cts. In: Vii epef. Brasil.
  56. Social Sciences & Humanities Education
    Décio AULER; Demétrio DELIZOICOV. 1999. Visões de professores sobre as interações entre ciência-tecnologia-sociedade (cts). In: Ii enpec. Brasil.
  57. Life Sciences General Agricultural and Biological Sciences
    Décio AULER. 1999. A concepção cientificista e a emergência do movimento ciência-tecnologia-sociedade (cts). In: Ii icase. Brasil.
  58. Social Sciences & Humanities Education
    Décio AULER. 1999. Possibilidades para um ensino de física que contemple interaçõesentre ciência-tecnologia-sociedade (cts). In: 51 reunião anual da sbpc. Brasil.
  59. Social Sciences & Humanities Education
    Décio AULER. 1999. O enfoque ciência-tecnologia-sociedade (cts) na formação de professores de ciências. In: 25 anos do ppge. Brasil.
  60. Social Sciences & Humanities Education
    Décio AULER. 1998. Movimento ciência-tecnologia-sociedade (cts): modalidades; problemas e perspectivas em sua implementação no ensino de física. In: Vi epef. Brasil.
  61. Social Sciences & Humanities Education
    Décio AULER; Eduardo Adolfo TERRAZZAN. 1997. Atualização e aperfeiçoamento de professores para a ação pedagógica. In: Xv seurs. Brasil.
  62. Social Sciences & Humanities Education
    Décio AULER. 1997. O enfoque ciência-tecnologia-sociedade como parâmetro e motivador de inovações curriculares. In: I enpec. Brasil.
  63. Social Sciences & Humanities Education
    Décio AULER. 1997. Aproximando conteúdo escolar e contexto vivencial do estudante no ensino de física. In: Xii snef. Brasil.
  64. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Décio AULER; Eduardo Adolfo TERRAZZAN. 1997. Atualização do conteúdo programático da disciplina de física: uma proposta para o ensino médio. In: 49 reunião anual da sbpc. Brasil.
  65. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Décio AULER; Eduardo Adolfo TERRAZZAN. 1996. Repensando a física no ensino médio. In: Vii endipe - encontro nacional de didática e prática de ensino. Brasil.
  66. Social Sciences & Humanities Education
    Décio AULER; Eduardo Adolfo TERRAZZAN. 1995. O diálogo entre a cultura primeira e a cultura elaborada na sala de aula. In: 18 reunião anual da anped. Brasil.
  67. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Décio AULER; Eduardo Adolfo TERRAZZAN. 1995. A interdependência conteúdo-contexto-método no ensino de física: um exemplo em física térmica. In: Xi simpósio nacional de ensino de física. Brasil.
  68. Physical Sciences General Physics and Astronomy
    Décio AULER; Eduardo Adolfo TERRAZZAN. 1994. Repensando a física térmica no segundo grau. In: 17 reunião anual da anped. Brasil.
  69. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Décio AULER; Eduardo Adolfo TERRAZZAN. 1994. Repensando o ensino de física térmica no 2 grau: uma experiência em andamento. In: Ii encuentro internacional en física y iv encuentro nacional de profesores de física. Uruguai.
  70. Physical Sciences General Physics and Astronomy
    Décio AULER; Eduardo Adolfo TERRAZZAN. 1994. Repensando a física térmica no 2 grau. In: Iv encontro de pesquisa em ensino de física - epef. Brasil.
  71. Social Sciences & Humanities Education
    Décio AULER; Eduardo Adolfo TERRAZZAN. 1994. Construindo uma cultura de participação. In: I jornada integrada de pesquisa; extensão e ensino. Brasil.
  72. Social Sciences & Humanities Education
    Décio AULER; Eduardo Adolfo TERRAZZAN. 1993. O cotidiano e o ensino de física. In: Iii jornada de pesquisa da ufsm. Brasil.
  73. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Décio AULER; Eduardo Adolfo TERRAZZAN. 1993. Repensando o ensino da física térmica. In: X simpósio sul-brasileiro de ensino de ciências. Brasil.
  1. Social Sciences & Humanities General Social Sciences
    Décio AULER. 2021. Freire; fermento entre os oprimidos: continua sendo?. Revista brasileira de pesquisa em educação em ciências. 21, 1-30.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    Ferreira Marinês VERÔNICA; Cristiane MUENCHEN; Décio AULER. 2019. Desafios e potencialidades em intervenções curriculares na perspectiva da abordagem temática. Ensaio. pesquisa em educação em ciências. 21, 1-22.
  3. Social Sciences & Humanities Education
    Santos Rosemar Ayres DOS; Décio AULER. 2019. Práticas educativas cts: busca de uma participação social para além da avaliação de impactos da ciência-tecnologia na sociedade. Ciência e educação (unesp). 25, 485-503.
  4. Social Sciences & Humanities Education
    Santos Rosemar Ayres DOS; Décio AULER. 2019. Práticas educativas cts: aprofundando a compreensão de participação social no contexto educacional brasileiro. Indagatio didactica. 11(2), 413-429.
  5. Social Sciences & Humanities Education
    Roso Caetano CASTRO; Décio AULER. 2016. A participação na construção do currículo: práticas educativas vinculadas ao movimento cts. Ciência & educação (online). 22, 371-389.
  6. Social Sciences & Humanities Education
    Neiva Maria Frizon AULER; Décio AULER. 2016. Construção de sociedades sustentáveis: buscando outros currículos na educação. Cadernos de agroecologia. 11, 1-19.
  7. Social Sciences & Humanities Education
    Suiane Ewerling ROSA; Décio AULER. 2016. Não neurtralidade da ciência-tecnologia: problematizando silenciamentos em práticas educativas cts - issn 1982-5153. Alexandria (ufsc). 9, 203-231.
  8. Social Sciences & Humanities Education
    Roso Caetano CASTRO; Santos Rosemar Ayres DOS; Rosa Suiane Ewerling DA; Décio AULER. 2015. Currículo temático fundamentado em freire-cts: engajamento de professores de física em formação inicial. Ensaio: pesquisa em educação em ciências (online). 17, 372-389.
  9. Social Sciences & Humanities Education
    Décio AULER; Demetrio Delizoicov NETO. 2015. Investigação de temas cts no contexto do pensamento latino-americano. Linhas críticas (unb). 45, 275-296.
  10. Social Sciences & Humanities Education
    Sandra HUNSCHE; Décio AULER. 2012. O professor no processo de construção de currículos: desafios no estágio curricular supervisionado em ensino de física. issn 1579-1513. Reec. revista electrónica de enseñanza de las ciencias. 11; n1, 01-20.
  11. Social Sciences & Humanities General Arts and Humanities
    Luciana Vigil FERRÃO; Décio AULER. 2012. Os estudantes do arquivo morto. issn 0101-9031. Educação (ufsm). 37; n1, 01-14.
  12. Social Sciences & Humanities General Arts and Humanities
    Demétrio DELIZOICOV; Décio AULER. 2011. Ciência; tecnologia e formação social do espaço: questões sobre a não-neutralidade. issn 1982-5153. Alexandria (ufsc). v4; n2, 01-27.
  13. Social Sciences & Humanities Education
    Décio AULER; Antonio Marcos Teixeira DALMOLIN; Veridiana FENALTI. 2009. Abordagem temática: natureza dos temas em freire e no enfoque cts (issn 1982-5153). Alexandria (ufsc). 2 n1, 67-84.
  14. Social Sciences & Humanities General Arts and Humanities
    Márcia Soares FORGIARINI; Décio AULER. 2009. A abordagem de temas polêmicos: o caso do "florestamento" no rs (issn 1579-1513). Reec. revista electrónica de enseñanza de las ciencias. 8 n. 2, 399-421.
  15. Social Sciences & Humanities Education
    Simoni Tormohlen GEHLEN; Milton Antônio AUTH; Décio AULER. 2008. Contribuições de freire e vygotsky no contexto de propostas curriculares para a educação em ciênicas. (issn 1579-1513). Reec. revista electrónica de enseñanza de las ciencias. 7; n.1, 63-85.
  16. Social Sciences & Humanities Education
    Simoni Tormohlen GEHLEN; Décio AULER. 2008. Freire e vigotski no contexto da educação em ciências: aproximações e distanciamentos. (issn 1415-2150). Ensaio. pesquisa em educação em ciências. 10-2, 01-20.
  17. Social Sciences & Humanities Education
    Cristiane MUENCHEN; Décio AULER. 2007. Configurações curriculares mediante o enfoque cts: deafios a serem enfrentados na eja. (issn 1516-7313). Ciência e educação (unesp). 13 n.3, 421-434.
  18. Social Sciences & Humanities Education
    Cristiane MUENCHEN; Décio AULER. 2007. Abordagem temática: desafios na educação de jovens e adultos. (issn 1806-5104). Revista brasileira de pesquisa em educação em ciências. 7; n3, 01-17.
  19. Social Sciences & Humanities Education
    Décio AULER. 2007. Enfoque ciência-tecnologia-sociedade: pressupostos para o contexto brasileiro. (issn 1414-5111). edição especial. Ciência & ensino (unicamp). Extra, 01-20.
  20. Social Sciences & Humanities Education
    Décio AULER. 2007. Articulação entre pressupostos do educador paulo freire e do movimento cts: novos caminhos para a educação em ciências. (issn 0102-8758). Contexto & educação. 1; n77, 167-188.
  21. Life Sciences General Agricultural and Biological Sciences
    Décio AULER; Demétrio DELIZOICOV. 2006. Ciência-tecnologia-sociedade: relações estabelecidas por professores de ciências.( issn 1579-1513). Reec. revista electrónica de enseñanza de las ciencias. 05; n2, (02) 337-355.
  22. Social Sciences & Humanities General Social Sciences
    Décio AULER; Cristiane MUENCHEN. 2005. Transporte particular x coletivo: intervenção curricular pautada por interações entre ciência-tecnologia-sociedade. (issn 0212-4521). número especial. Ensenanza de las ciencias. Extra, 01-06.
  23. Social Sciences & Humanities Education
    Décio AULER; Deisi Sangói FREITAS. 2004. Praticando-refletindo sobre o ensino de ciências nas séries iniciais. issn 1517-1353. Caderno de ensino; pesquisa e extensão (ufsm). n.60, (60) 01-32.
  24. Social Sciences & Humanities Education
    Décio AULER. 2003. Alfabetização científico-tecnológica: um novo paradigma?. issn 1415-2150. Ensaio. pesquisa em educação em ciências. 5; n.1, 01-16.
  25. Social Sciences & Humanities Education
    Décio AULER; Walter Antonio BAZZO. 2001. Reflexões para a implementação do movimento cts no contexto educacional brasileiro. Ciência e educação (unesp). 7, (1) 1-13.
  26. Social Sciences & Humanities Education
    Décio AULER; Demétrio DELIZOICOV. 2001. Alfabetização científico-tecnológica para quê?. Ensaio. pesquisa em educação em ciências. 03, (02) 17-29.
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Santos Rosemar Ayres DOS; Rosa Suiane Ewerling DA; Décio AULER. 2016. Ciência-tecnologia-sociedade: ampliando a compreensão sobre a não neutralidade no contexto educacional. In: Ciclos de pesquisa: ciências e matemática em investigação. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    Rosemar Ayres Dos SANTOS; Décio AULER. 2015. Compreensão ampliada sobre a não neutralidade da ciência-tecnologia no contexto educacional. In: Educação científica: pesquisas e experiências. Brasil.
  3. Social Sciences & Humanities Education
    Neiva Maria Frizon AULER; Décio AULER. 2015. Conceber e executar currículos: ampliando o processo formativo do educador isbn 978854440332-7. In: Concepção e execução de currículo no processo formativo de licenciandos do pibid. Brasil.
  4. Social Sciences & Humanities Education
    Caetano Castro ROSO; Suiane Ewerling Da ROSA; Décio AULER. 2013. Movimento ciência-tecnologia-sociedade (cts). In: Redes de formação em educação: experiências com pesquisas entre brasil e méxico. Brasil.
  5. Social Sciences & Humanities Education
    Décio AULER. 2011. Novos caminhos para a educação cts: ampliando a participação. isbn 9788523013066. In: Cts e educação científica: desafios; tendências e resultados de pesquisa. Brasil.
  6. Social Sciences & Humanities Education
    Silvia Maria FIOREZE; Décio AULER. 2010. A educação física no currículo da eja e proeja; isbn 9788571926882. In: Refletindo sobre proeja: produções de santa maria. Brasil.
  7. Social Sciences & Humanities Education
    Décio AULER; Demétrio DELIZOICOV. 2004. Relações estabelecidas por professores: neutralidade; tecnocracia e enfoque cts. isbn 9727891268. In: Perspectivas ciência-tecnologia-sociedade na inovação da educação em ciência. Portugal.
  8. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Décio AULER; Eduardo Adolfo TERRAZZAN. 1996. Repensando a física no ensino médio. In: Formação de professores: um desafio. Brasil.
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Décio AULER. 2021. Comunicação ou coprodução e coaprendizagem: diálogo com a obra extensão ou comunicação?. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Décio AULER. 2018. Cuidado! um cavalo viciado tende a voltar para o mesmo lugar. Brasil.
  3. Social Sciences & Humanities Education
    Neiva Maria Frizon AULER; Décio AULER. 2015. Concepção e execução de currículo no processo formativo de licenciandos do pibid. Brasil.
  4. Social Sciences & Humanities Education
    Wildson Pereira SANTOS; Décio AULER. 2011. Cts e educação científica: desafios; tendências e resultados de pesquisa. isbn 9788523013066. Brasil.