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Dario Fiorentini

Dados pessoais

  • HS Health Sciences
  • LS Life Sciences
  • MU Multidisciplinary
  • PS Physical Sciences
  • SH Social Sciences & Humanities
# Nome Links Grande Área Área
1 Adair Mendes NACARATO Ciências Humanas Educação
2 Ana Leticia LOSANO Ciências Humanas Educação
3 Arlindo José De Souza JUNIOR Ciências Humanas Educação
4 Bárbara Cristina Moreira Sicardi NAKAYAMA Ciências Humanas Educação
5 Carmen Lucia Brancaglion PASSOS Ciências Humanas Educação
6 Eliane Matesco CRISTOVÃO Ciências Exatas e da Terra Matemática
7 Elisabete Monteiro De Aguiar PEREIRA Ciências Humanas Educação
8 Emerson Batista GOMES Ciências Exatas e da Terra Matemática
9 Guilherme Do Val Toledo PRADO Ciências Humanas Educação
10 Maria Auxiliadora Bueno Andrade MEGID Ciências Humanas Educação
11 Maria Raquel Miotto MORELATTI Ciências Humanas Educação
12 Maria Teresa Menezes FREITAS Ciências Humanas Educação
13 Regina Da Silva Pina NEVES Ciências Exatas e da Terra Matemática
14 Regina Maria PAVANELLO Ciências Humanas Educação
15 Renata Prenstteter GAMA Ciências Humanas Educação
16 Rosana Giaretta Sguerra MISKULIN Ciências Humanas Educação
17 Solange Helena Ximenes ROCHA Ciências Humanas Educação
18 Tadeu Oliver GONÇALVES Ciências Humanas Educação
Figura 1. Número de publicações por ano e por tipo, considerando todas as publicações.
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Dario FIORENTINI; Flávia Oliveira Barreto Da SILVA. 2021. Experiências em currículo e formação: um estudo sobre os atos de currículo de um grupo de educadores matemáticos. In: Reunião anual da anped. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    Ana Leticia LOSANO; Dario FIORENTINI. 2019. Desenvolvimento da identidade e da agência profissional de professores que ensinam matemática a partir da participação em mestrados profissionais: um estudo de caso. In: Xiii encontro nacional de educação matemática (enem). Brasil.
  3. Social Sciences & Humanities Education
    Ana Leticia LOSANO; Dario FIORENTINI. 2019. Desenvolvimento da identidade de professores de matemática e participação em espaços diferenciados de formação. In: 39ª reunião nacional da associação nacional de pós-graduação e pesquisa em educação. Brasil.
  4. Social Sciences & Humanities Education
    Milena Soldá POLICASTRO; Miguel RIBEIRO; Dario FIORENTINI. 2019. Mathematics teacher's specialized knowledge on division: a focus on knowledge of topics and structure of mathematics. In: 43rd conference of the international group for the psychology of mathematics education. Brasil.
  5. Social Sciences & Humanities Education
    Ana Leticia LOSANO; Dario FIORENTINI. 2018. Mathematics teachers? identity development in the context of professional masters? degrees. In: 42nd conference of the international group for the psychology of mathematics education. Brasil.
  6. Social Sciences & Humanities Education
    Ana Leticia LOSANO; Dario FIORENTINI. 2018. Identidade e participação em mestrados profissionais: entretecendo tensões e discursos entre o mundo acadêmico e o da prática docente. In: Seminário internacional de pesquisa em educação matemática; 2018; . Brasil.
  7. Social Sciences & Humanities Education
    Dario FIORENTINI. 2018. Mapeamento e estado da pesquisa sobre o professor que ensina matemática como campo de estudo. In: Seminário internacional de pesquisa em educação matemática. Brasil.
  8. Social Sciences & Humanities Education
    Carlos Miguel Da Silva RIBEIRO; Dario FIORENTINI; Ana Leticia LOSANO; Vanessa Moreira CRECCI. 2018. Teachers' professional practices and knowledge development in a hibrid lesson study in the brasilian context. comunicação oral apresentada no mathematics education & lesson study in europe (melse); university college dublin; 2018. In: Mathematics education & lesson study in europe (melse);. Brasil.
  9. Social Sciences & Humanities Education
    Dario FIORENTINI; Carlos Miguel Da Silva RIBEIRO; Ana Leticia LOSANO; Vanessa Moreira CRECCI; Thais De OLIVEIRA et al. 2018. Estudo de uma experiência de lesson study híbrido na formação docente em matemática: contribuições de/para uma didática em ação. In: Xix encontro nacional de didática e prática de ensino (endipe). Brasil.
  10. Social Sciences & Humanities Education
    Vanessa Moreira CRECCI; Miguel RIBEIRO; Dario FIORENTINI. 2017. Lesson study as a context for the developmemt of mathematics teachers? specialized knowledge. In: 41 conference of the international group for the psychology of mathematics education. Brasil.
  11. Social Sciences & Humanities Education
    Dario FIORENTINI; Regina Célia GRANDO; Rosana Catarina Rodrigues De LIMA; Vanessa Moreira CRECCI; Marina Carravero COSTA. 2016. O professor que ensina matemática como campo de investigação: um estudo do estado da arte. In: 12 encontro nacional de educação matemática (xii enem). Brasil.
  12. Social Sciences & Humanities Education
    Dario FIORENTINI; Vanessa Moreira CRECCI. 2016. Mapeamento e estado da arte da pesquisa sobre o professor que ensina matemática. In: Iii simpósio de grupos de pesquisa sobre formação de professores do brasil. Brasil.
  13. Social Sciences & Humanities Education
    Rodrigo Medeiros Dos SANTOS; Dario FIORENTINI. 2016. A pesquisa e os contextos da produção: a educação estatística nos programas brasileiros de pós-graduação. In: 12 encontro nacional de educação matemática. Brasil.
  14. Social Sciences & Humanities Education
    Jenny Patricia Acevedo RINCÓN; Dario FIORENTINI. 2015. O estágio como contexto de aprendizagem das práticas de ensinar e aprender matemáticas na escola. In: Conferência interamericana de educação matemática. Brasil.
  15. Social Sciences & Humanities Education
    Jenny Patricia Acevedo RINCÓN; Dario FIORENTINI. 2015. Aprendizagem docente em estágio supervisionado de carácter transdisciplinar: o caso da licenciatura da fe/unicamp. In: 4º simpósio internacional de pesquisa em educação matemátia. Brasil.
  16. Social Sciences & Humanities Education
    Dario FIORENTINI; Vanessa Moreira CRECCI. 2014. Uma tentativa de problematização de práticas de ensinaraprender na formação inicial. In: Iii congresso internacional sobre professores principiantes e inserção profissional à docência. Brasil.
  17. Social Sciences & Humanities Education
    Dario FIORENTINI; Vanessa Moreira CRECCI. 2014. Desenvolvimento profissional docente: apenas um termo guarda-chuva ou um novo sentido à formação?. In: 2. congresso nacional de formação de professores e 12. congresso estadual sobre formação de educadores. Brasil.
  18. Social Sciences & Humanities Education
    Vanessa Moreira CRECCI; Dario FIORENTINI. 2014. Aprendizagem docente a partir da análise do ensinaraprender. In: 2. congresso nacional de formação de professores e 12. congresso estadual sobre formação de educadores. Brasil.
  19. Social Sciences & Humanities Education
    Dario FIORENTINI. 2013. Aprendizagem profissional e participação em comunidades investigativas. In: Encontro nacional de educação matemática; 11. Brasil.
  20. Social Sciences & Humanities Education
    Vanessa Moreira CRECCI; Dario FIORENTINI. 2013. Práticas de desenvolvimento profissional em comunidades de professores que ensinam matemática. In: Encontro nacional de educação matemática; 11. Brasil.
  21. Social Sciences & Humanities Education
    Vanessa Moreira CRECCI; Dario FIORENTINI. 2013. Desenvolvimento profissional de uma professora em comunidade investigativa. In: Reunião regional do international study associantion teacher and teaching (isatt); reunião regional do international stud. Brasil.
  22. Social Sciences & Humanities Education
    Vanessa Moreira CRECCI; Dario FIORENTINI. 2012. A constituição da profissionalidade docente em comunidades de investigação ? o caso dos grupos colaborativos. In: Reunião anual da anped. Brasil.
  23. Social Sciences & Humanities Education
    Vanessa Moreira CRECCI; Dario FIORENTINI. 2012. A constituição da profissionalidade docente em comunidades de investigação ? o caso dos grupos colaborativos. In: 35a reunião anual da anped. Brasil.
  24. Social Sciences & Humanities Education
    Dario FIORENTINI; Maria Aparecida V M COELHO. 2012. Aprendizagem profissional de professores em comunidades investigativas. In: 18o congresso de leitura do brasil. Brasil.
  25. Social Sciences & Humanities Education
    Vanessa Moreira CRECCI; Dario FIORENTINI. 2011. Teaching professionality and professional development in communities of practice - the case of collaborative groups. In: 15th biennal of the internacional study association on teachers and teaching. Portugal.
  26. Social Sciences & Humanities Education
    Dario FIORENTINI. 2011. Formação de professores a partir da vivência e da análise de práticas exploratório-investigativas e problematizadoras de ensinar e aprender matemática. In: Xiii conferência interamericana de educação matemática. Brasil.
  27. Social Sciences & Humanities Education
    Dario FIORENTINI. 2011. A investigação em educação matemática desde a perspectiva acadêmica e profissional: desafios e possibilidades de aproximação. In: Xiii conferência interamericana de educação matemática. Brasil.
  28. Social Sciences & Humanities Education
    Adriana Aparecida Molina GOMES; Dario FIORENTINI. 2011. Comunicando ideias matemáticas na educação de jovens e adultos. In: Xiii conferência interamericana de educação matemática. Brasil.
  29. Social Sciences & Humanities Education
    Adriana Correa ALMEIDA; Dario FIORENTINI. 2011. Aprendizagem de alunos engajados em uma prática coletiva de formulação de problemas. In: Xiii conferência interamericana de educação matemática. Brasil.
  30. Social Sciences & Humanities Education
    Vanessa Moreira CRECCI; Dario FIORENTINI. 2011. A profissionalidade docente e o desenvolvimento profissional em comunidades de prática o caso dos grupos colaborativos. In: 10º encontro de pesquisa em educação da região sudeste. Brasil.
  31. Social Sciences & Humanities Education
    Adriana Aparecida Molina GOMES; Dario FIORENTINI. 2011. Um problema; uma turma de eja: comunicando ideias matemáticas na sala de aula. In: 10º encontro de pesquisa em educação da região sudeste. Brasil.
  32. Social Sciences & Humanities Education
    Vanessa Moreira CRECCI; Dario FIORENTINI. 2010. A profissionalidade docente diante das políticas públicas do estado de são paulo: o caso dos professores de matemática. In: Xv endipe: encontro nacional de didática e prática de ensino. Brasil.
  33. Social Sciences & Humanities Education
    Vanessa CRECCI; Dario FIORENTINI. 2010. O que os professores de matemática da rede pública paulista pensam sobre sua formação continuada. In: X encontro nacional de educação matemática. Brasil.
  34. Social Sciences & Humanities Education
    Adriana Correa ALMEIDA; Vanessa Moreira CRECCI; Dario FIORENTINI. 2010. A convivência e os saberes de alunos engajados numa prática coletiva de formulação e resolução de problemas. In: X encontro nacional de educação matemática. Brasil.
  35. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Auxiliadora Bueno Andrade MEGID; Dario FIORENTINI. 2010. As narrativas e o processo de aprendizagem docente. In: Reunião anual da anped. Brasil.
  36. Social Sciences & Humanities Education
    Dario FIORENTINI. 2009. Educação matemática: diálogos entre universidade e escola. In: X encontro gaúcho de educação matemática. Brasil.
  37. Social Sciences & Humanities Education
    Dario FIORENTINI; Thais De OLIVEIRA. 2009. Introdução ao estudo dos números reais na escola básica mediante explorações e investigações. In: Vi congreso inberoamericano de educación matemática. Chile.
  38. Social Sciences & Humanities Education
    Dario FIORENTINI. 2009. Tendências da educação matemática e prática docente. In: Iv encontro de educação matemática de ouro preto. Brasil.
  39. Social Sciences & Humanities Education
    Vanessa CRECCI; Dario FIORENTINI. 2009. A profissionalidade docente e a gestão do currículo em face às políticas públicas no estado de são paulo. In: Cole - congresso de leitura do brasil. Brasil.
  40. Social Sciences & Humanities Education
    Vanessa Moreira CRECCI; Dario FIORENTINI. 2009. As tessituras da profissionalidade docente e a gestão do currículo proposto: o caso são paulo faz escola. In: Ii seminário brasileiro de educação. Brasil.
  41. Social Sciences & Humanities Education
    Renata Prenstteter GAMA; Dario FIORENTINI. 2009. Desenvolvimento profissional de professores de matemática em início de carreira que participam de grupos colaborativos. In: Iv sipem - seminário internacional de pesquisa em educação matemática. Brasil.
  42. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Teresa Menezes FREITAS; Dario FIORENTINI. 2008. Investigating and writing in the professional development of mathematics teacher. In: Icme 11 (international congress on mathematical education). México.
  43. Social Sciences & Humanities Education
    Dario FIORENTINI; Rosana Giaretta Sguerra MISKULIN; Adair Mendes NACARATO; Regina Célia GRANDO; Carmen Lucia Brancaglion PASSOS et al. 2008. Interrelations between teacher development and curricular change: a research program. In: International congress on mathematical education. México.
  44. Social Sciences & Humanities Education
    Dario FIORENTINI. 2008. Quando professores e estudantes constituem comunidades que aprendem e ensinam múltiplas matemáticas. In: Iv encontro brasiliense de educação matemática. Brasil.
  45. Social Sciences & Humanities Education
    Dario FIORENTINI. 2008. Desafios da educação matemática na atualidade: repensando as relações de ensinar e aprender matemáticas. In: Ii jornada nacional de educação matemática. Brasil.
  46. Social Sciences & Humanities Education
    Renata Prenstteter GAMA; Dario FIORENTINI. 2008. Professores de matemática em início de carreira: identidades & grupos colaborativos. In: Reunião anual da anped. Brasil.
  47. Social Sciences & Humanities Education
    Dario FIORENTINI. 2008. Grupos colaborativos como forma de resistência ao movimento homogeneizador das práticas escolares em matemática. In: Ii seminário de histórias e investigações de/em aulas de matemática. Brasil.
  48. Social Sciences & Humanities Education
    Nadine BEDNARZ; Dario FIORENTINI; Rongjin HUANG. 2008. Inservice education; professional life and development of mathematics teachers. In: 11th international congress on mathematical education. México.
  49. Social Sciences & Humanities Education
    Renata Prenstteter GAMA; Dario FIORENTINI. 2008. Professores de matemática em início de carreira: identidades & grupos colaborativos. In: 31a reunião anual da anped. Brasil.
  50. Social Sciences & Humanities Education
    Tais OLIVEIRA; Dario FIORENTINI. 2007. Produzindo significados aos números reais em um contexto exploratório-investigativo. In: Ix encontro nacional de educação matemática. Brasil.
  51. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Elídia Teixeira REIS; Dario FIORENTINI. 2007. Desenvolvimento profissional em saberes e práticas num curso de licenciatura em matemática para professores em serviço. In: 30 reunião anual da anped. Brasil.
  52. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Elídia Teixeira REIS; Dario FIORENTINI. 2007. Desenvolvimento profissional em saberes e práticas num curso de licenciatura em matemática para professores em serviço. In: 30a. reunião anual da anped. Brasil.
  53. Physical Sciences Computer Science (miscellaneous)
    Eliane Matesco CRISTOVÃO; Dario FIORENTINI. 2007. Investigações matemáticas na recuperação de ciclo ii e o desafio da inclusão escolar. In: Ix encontro nacional de educação matemática. Brasil.
  54. Social Sciences & Humanities Education
    Dario FIORENTINI. 2007. Desarrollo profesional del maestro de matemáticas a partir de la reflexión; colaboración e investigación sobre la práctica. In: Xii ciaem. Brasil.
  55. Social Sciences & Humanities Education
    Dario FIORENTINI; Luciana Parente ROCHA. 2007. Percepções e reflexões de professores iniciantes em matemática sobre seu processo de formação profissional. In: Xii ciaem. Brasil.
  56. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Elídia Teixeira REIS; Dario FIORENTINI. 2007. Desenvolvimento profissional em saberes e práticas num curso de licenciatura em matemática para professores em serviço. In: Reunião anual da anped. Brasil.
  57. Social Sciences & Humanities Education
    Dario FIORENTINI. 2006. Desafios da profissionalidade docente em matemática no contexto atual. In: I jornada nacional de educação matemática. Brasil.
  58. Social Sciences & Humanities Education
    Dario FIORENTINI. 2006. Erros e acertos no ensino-aprendizagem da matemática: problematizando uma tradição cultural. In: I jornada nacional de educação matemática. Brasil.
  59. Social Sciences & Humanities Education
    Dario FIORENTINI. 2006. Produção de saberes docentes a partir da reflexão; da colaboração e da pesquisa sobre a própria prática. In: Iv encontro de pesquisa em educação da ufpi. Brasil.
  60. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Teresa Assunção FREITAS; Dario FIORENTINI. 2006. Desafios e potencialidades da escrita na formação docente em matemática. In: 29 reunião anual da anped. Brasil.
  61. Social Sciences & Humanities Education
    Dario FIORENTINI. 2005. O que dizem as pesquisas brasileiras sobre o desenvolvimento profissional de professores que ensinam matemática?. In: Séptimo encuentro de matemática educativa. Colômbia.
  62. Social Sciences & Humanities General Psychology
    Adair Mendes NACARATO; Ana Cristina FERREIRA; Celi A Espasandin LOPES; Dario FIORENTINI; Regina Célia GRANDO. 2005. Mapeamento inicial dos trabalhos apresentados no gt-19 da anped no que diz respeito às questões metodológicas: pesquisas de abordagem. In: 28ª reunião anual da anped - associação nacional de pós-graduação e pesquisa em educação. Brasil.
  63. Social Sciences & Humanities Education
    Luciana Parente ROCHA; Dario FIORENTINI. 2005. O desafio de ser e constituir-se professor de matemática durante os primeiros anos de docência. In: 28ª reunião anual da anped - associação nacional de pós-graduação e pesquisa em educação. Brasil.
  64. Social Sciences & Humanities Education
    Dario FIORENTINI. 2005. Profissionalidade e desenvolvimento profissional do professor de matemática no contexto neoliberal. In: 7º encontro colombiano de matemática educativa. Colômbia.
  65. Social Sciences & Humanities Education
    Dario FIORENTINI; Rosana Giaretta Sguerra MISKULIN; Maria Teresa Menezes FREITAS; Adair Mendes NACARATO; Regina Célia GRANDO et al. 2005. Práticas e indicadores de desenvolvimento profissional do professor de matemática relevados por investigações acadêmicas. In: Viii congresso estadual paulista sobre formação de educadores. Brasil.
  66. Social Sciences & Humanities Education
    Dario FIORENTINI; Rosana Giaretta Sguerra MISKULIN; Maria Teresa Menezes FREITAS; Adair Mendes NACARATO; Regina Célia GRANDO et al. 2005. Práticas e indicadores do desenvolvimento profissional do professor de matemática revelados por investigações acadêmicas. In: Viii congresso estadual paulista sobre formação de educadores. Brasil.
  67. Social Sciences & Humanities Education
    Dario FIORENTINI; Adair Mendes NACARATO; Cármen Lúcia Brancaglion PASSOS; Maria Auxiliadora Bueno Andrade MEGID; Maria Teresa Menezes FREITAS et al. 2005. Desenvolvimento profissional do professor de matemática: um olhar a partir de investigações brasileiras. In: Cibem v- congresso ibero-americano de educação matemática. Portugal.
  68. Social Sciences & Humanities Education
    Dario FIORENTINI; Fernando Luís Pereira FERNANDES; Eliane Matesco CRISTOVÃO. 2005. Um estudo das potencialidades pedagógicas das investigações matemáticas no desenvolvimento do pensamento algébrico. In: Cibem v- congresso ibero-americano de educação matemática. Portugal.
  69. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Elídia Teixeira REIS; Dario FIORENTINI. 2005. (re) significação de saberes docentes em geometria no processo de formação de professores leigos. In: 15º congresso de leitura do brasil (cole). Brasil.
  70. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Elídia Teixeira REIS; Dario FIORENTINI. 2005. Re) significação de saberes docentes em geometria no processo de formação de professores leigos. In: Vii encontro de pesquisa em educação da região sudeste. Brasil.
  71. Social Sciences & Humanities Education
    Dario FIORENTINI; Cármen Lúcia Brancaglion PASSOS; Rosana Giaretta Sguerra MISKULIN; Maria Teresa Assunção FREITAS; Marisol Vieira MELO et al. 2005. Learning through collaboration from professionals with different knowledges. In: Xv icmi study: the professional education and development of teachers of mathematics. Brasil.
  72. Social Sciences & Humanities Education
    Dario FIORENTINI. 2004. A investigação em educação matemática sob a perspectiva dos formadores de professores. In: Xv seminário de investigação em educação matemática. Portugal.
  73. Social Sciences & Humanities Education
    Dario FIORENTINI. 2004. Reflectir e investigar é preciso; escrever também é preciso: buscando visibilidade e reconhecimento social aos saberes dos professores. In: Xx encontro nacional de professores de matemática - profmat 2004. Portugal.
  74. Social Sciences & Humanities Education
    Bárbara Cristina Moreira SICARDI; Dario FIORENTINI. 2004. Da medida à produção de indicadores educacionais: o papel da estatística na formação e na prática do docente das séries iniciais do ensino fundamental. In: Xx encontro nacional de professores de matemática - profmat 2004. Portugal.
  75. Social Sciences & Humanities Education
    Bárbara Cristina Moreira SICARDI; Dario FIORENTINI. 2004. Da medida à produção de indicadores educacionais: o papel da estatística na formação e na prática do docente das séries iniciais do ensino fundamental. In: Xx encontro nacional de professores de matemática - profmat 2004. Portugal.
  76. Social Sciences & Humanities Education
    Dario FIORENTINI. 2004. Reflectir e investigar é preciso; escrever também é preciso: buscando visibilidade e reconhecimento social aos saberes dos professores. In: Xx encontro nacional de professores de matemática - profmat 2004. Portugal.
  77. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Teresa Menezes FREITAS; Dario FIORENTINI. 2004. Formação inicial de professores de matemática: investigando as contribuições formativas da escrita. In: Xv seminário de investigação em educação matemática. Portugal.
  78. Social Sciences & Humanities Education
    Dario FIORENTINI; Bárbara Cristina Moreira SICARDI. 2004. Quem são os formadores de professores de matemática da universidade metodista de são paulo?. In: Xv seminário de investigação em educação matemática. Portugal.
  79. Social Sciences & Humanities Education
    Luciana Parente ROCHA; Cármen Lúcia Brancaglion PASSOS; Adair Mendes NACARATO; Dario FIORENTINI; Bárbara Cristina Moreira SICARDI et al. 2004. Saberes docentes : um olhar sobre a produção acadêmica brasileira na área de educação matematica. In: Viii enem - encontro nacional de educação matematica: um compromisso social. Brasil.
  80. Physical Sciences Mathematics (miscellaneous)
    Dario FIORENTINI; Maria Teresa Menezes FREITAS; Rosana Giaretta Sguerra MISKULIN; Eleonora Dantas BRUM; Regina Célia GRANDO et al. 2004. Brazilian research on colaborative groups of mathematics teachers. In: Icme - 10 (international congress on mathematics education. Dinamarca.
  81. Social Sciences & Humanities Education
    Dario FIORENTINI. 2004. A formação pedagógica nas disciplinas matemáticas e a formação matemática nas disciplinas pedagógicas; em cursos de licenciatura em matemática. In: Vii encontro nacional de educação matematica. Brasil.
  82. Social Sciences & Humanities Education
    Dario FIORENTINI. 2004. As expectativas quanto à formação de professores de matemática. In: Vii encontro paulista de educação matemática. Brasil.
  83. Social Sciences & Humanities Education
    Dario FIORENTINI. 2003. Um estudo sobre pesquisas de grupo colaborativos na formação de professores de matemática. In: Ii sipem - seminário internacional de pesquisa em educação matemática. Brasil.
  84. Social Sciences & Humanities Education
    Dario FIORENTINI; Adair Mendes NACARATO; Luciana P ROCHA; Maria Teresa Menezes FREITAS; Rosana Giaretta Sguerra MISKULIN. 2003. O desafio de ser professor de matemática hoje. In: Xi-ciaem: conferência interamericana de educação matemática. Brasil.
  85. Social Sciences & Humanities Education
    Diana Victoria Jaramillo QUICENO; Dario FIORENTINI. 2003. Ideário do futuro professor de matemática e sua (re)constituição num programa de formação de professores. In: Xi-ciaem: conferência interamericana de educação matemática. Brasil.
  86. Social Sciences & Humanities Education
    Diana Victoria Jaramillo QUICENO; Dario FIORENTINI. 2003. Um trabalho em prática de ensino e estágio: iniciação a uma prática pedagógica reflexiva e investigativa. In: I seminário nacional de liecnaitura em matemática. Brasil.
  87. Social Sciences & Humanities Education
    Dario FIORENTINI; Gilvan Luiz Machado COSTA. 2003. Enfoques da formação docente e imagens associadas de professor de matemática. In: I seminário nacional de licenciatura em matemática. Brasil.
  88. Social Sciences & Humanities Education
    Dario FIORENTINI. 2002. ·alguns problemas e desafios da pesquisa brasileira em educação matemática. In: Vi ebrapem - vi encontro brasileiro de estudantes de pós-graduação em educação matemática: "a pesquisa em educação matemática: múltiplos olhares sobre sua produção". Brasil.
  89. Social Sciences & Humanities Education
    Dario FIORENTINI. 2002. Mapeamento e balanço dos trabalhos do gt-19 (educação matemática) no período de 1998 a 2001. In: 25a reunião anual da anped. Brasil.
  90. Social Sciences & Humanities Education
    Franciana Carneiro De CASTRO; Dario FIORENTINI. 2002. Aprendendo a ser professor na prática: estudo de uma experiência em prática de ensino e estágio supervisionado. In: Xi endipe - encontro nacional de didática e prática de ensino. Brasil.
  91. Social Sciences & Humanities Education
    Diana Victoria Jaramillo QUICENO; Dario FIORENTINI. 2001. Metacognitive and reflective process in preservice mathematics teachers education. In: Icet - 46º world assembly - teacher education and the challenges of change. Chile.
  92. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Angela MIORIM; Dario FIORENTINI; Eliane Matesco CRISTOVÃO; Armando MARCHESI; Giovana Delgado De Moraes SALLES et al. 2001. Pesquisar & escrever também é preciso: quando professores de matemática aprendem ensinando. In: Vii enem - encontro nacional de educação matemática. Brasil.
  93. Social Sciences & Humanities Education
    Diana Victoria Jaramillo QUICENO; Dario FIORENTINI. 2001. Metacognitive and reflective process in preservice mathematics teacher education. In: Icet - 46º world assembly - teacher education and the challenges of change. Chile.
  94. Social Sciences & Humanities Education
    Dario FIORENTINI. 2001. Inquiring and writing in in-service mathematics teachers education. In: Icet - 46º world assembly - teacher education and the challenges of change. Chile.
  95. Social Sciences & Humanities Education
    Dario FIORENTINI; Maria Angela MIORIM. 2001. Inquiring and writing in the in-service mathematics teachers education. In: Icet - 46º world assembly - teacher education and the challenges of change. Chile.
  96. Social Sciences & Humanities Education
    Dario FIORENTINI. 2001. Rumos da educação matemática: o professor e as mudanças didáticas e curriculares. In: Ii seminário de avaliação das feiras catarinenses de matemática. Brasil.
  97. Social Sciences & Humanities Education
    Dario FIORENTINI. 2000. ·experiências em educação continuada de professores de matemática sob a perspectiva da pesquisa-ação. In: Profmat 2000. Portugal.
  98. Social Sciences & Humanities Education
    Gilberto Francisco Alves De MELO; Dario FIORENTINI. 2000. Transformações de saberes docentes percebidas por professores num processo de mudança currícular. In: Iii conferência de pesquisa sociocultural: novas condições de prod... Brasil.
  99. Social Sciences & Humanities Education
    Elisabete Monteiro De Aguiar PEREIRA; Dario FIORENTINI; Guilherme Do Val Toledo PRADO. 2000. Saberes docentes na perspectiva das tendências pós-modernas. In: 10º encontro nacional de didática e prática de ensino. Brasil.
  100. Social Sciences & Humanities Education
    Dario FIORENTINI. 1999. Tendências da pesquisa brasileira sobre a prática pedagógica em matemática: um estudo descritivo. In: 22a. reunião anual da anped. Brasil.
  101. Social Sciences & Humanities Education
    Dario FIORENTINI. 1999. As transformações vividas/percebidas por professores de matemática num processo de mudança curricular. In: Iii congreso iberoamericano de educación matemática. Venezuela.
  102. Social Sciences & Humanities Education
    Dario FIORENTINI. 1999. Uma década de investigação sobre a prática pedagógica em matemática: tendências e novas experiências na formação do professor investigador. In: Iii congreso iberoamericano de educación matemática. Venezuela.
  103. Social Sciences & Humanities Education
    Dario FIORENTINI. 1999. Saberes docente e desenvolvimento profissional do professor de matemática. In: Iii congreso iberoamericano de educación matemática. Venezuela.
  104. Social Sciences & Humanities Education
    Dario FIORENTINI. 1999. Cenas de um episódio de aula: os erros em álgebra elementar num de produção de significados. In: Iii congreso iberoamericano de educación matemática. Venezuela.
  105. Health Sciences General Medicine
    Corinta Maria Grisolia GERALDI; Dario FIORENTINI; Roseli Aparecida Cacao FONTANA. 1998. Pesquisa-ação como subsídio para a organização de grupos de resistência e poesquisa nas escolas públicas. In: Ii seminário de pesquisa. Brasil.
  106. Social Sciences & Humanities Education
    Dario FIORENTINI. 1998. Algumas tentativas pioneiras de estudo/pesquisa sobre enisno-aprendizagem da matemática no brasil. In: I seminário nacional de história da matemática. Brasil.
  107. Social Sciences & Humanities Education
    Dario FIORENTINI. 1998. Estudo de uma experiência de formação continuada de professores de matemática. In: Vi encontro nacional de educação matemática. Brasil.
  108. Social Sciences & Humanities Education
    Antonio MIGUEL; Dario FIORENTINI; Mansur LUTFI; Maria Jose Pereira Monteiro De ALMEIDA. 1998. Princípios para a formação de professores de matemática. In: Congresso iberoamericano de educación en ciencias experimentales. Chile.
  109. Social Sciences & Humanities Education
    Dario FIORENTINI. 1998. Cenas de um episódio de aula: os erros em álgebra elementar num contexto de produção de significados. In: Iii congresso ibero-americano de educação matemática. Venezuela.
  110. Social Sciences & Humanities Education
    Dario FIORENTINI. 1998. As transformações vividas/percebidas por professores de matemática num processo de mudança curricular. In: Iii congresso ibero-americano de educação matemática. Venezuela.
  111. Social Sciences & Humanities Education
    Dario FIORENTINI. 1998. Formação de professores formadores de professores de matemática ufpa. In: Iii congresso ibero-americano de educação matemática. Venezuela.
  112. Social Sciences & Humanities Education
    Dario FIORENTINI. 1998. Saberes docentes e desenvolvimento profissional doprofessor de matemática. In: Iii congresso ibero-americano de educação matemática. Venezuela.
  113. Social Sciences & Humanities Education
    Dario FIORENTINI. 1998. Uma década de investigação sobre a prática pedagógica em matemática: tendências e novas experiências na formação do professor investigador. In: Iii congresso ibero-americano de educação matemática. Venezuela.
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    Dario FIORENTINI. 1998. Formação de professores: que saberes docentes? que desenvolvimento profissional?. In: Ix endipe. Brasil.
  115. Social Sciences & Humanities Education
    Dario FIORENTINI. 1998. Uma década de investigação sobre a prática pedagógica em matemática: tendências e novas experiências na formação do professor investigador. In: Ix endipe. Brasil.
  116. Social Sciences & Humanities Education
    Dario FIORENTINI. 1996. Um estudo histórico da educação matemática brasileira enquanto campo de investigação. In: Cong. intern. de história e educação matemática. Portugal.
  117. Social Sciences & Humanities Education
    Dario FIORENTINI. 1996. Um estudo histórico da educação matemática brasileira enquanto campo de investigação. hem braga 96. In: Programa do congresso internacional de história e educação matemática. Portugal.
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  120. Physical Sciences Mathematics (miscellaneous)
    Dario FIORENTINI. 1995. Uma revisão/avaliação das pesquisas brasileiras sobre modelagem matemática e resolução de problemasas- 9a. ciaem. In: 9a. ciaem. Chile.
  121. Social Sciences & Humanities Education
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  122. Social Sciences & Humanities Education
    Dario FIORENTINI. 1993. *considerações iniciais para um trabalho de estudo/pesquisa envolvendo os campos fundamentais do curriculo escolar de matematica*. In: Iii encontro paulista de educação matemática. Brasil.
  123. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Antonio MIGUEL; Dario FIORENTINI; Maria Angela MIORIM. 1993. Álgebra ou geometria: para onde pende o pêndulo?. In: Ii encontro paulista de educação matemática. Brasil.
  124. Social Sciences & Humanities Education
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  2. Social Sciences & Humanities Education
    Maia Madeline Gurgel BARRETO; Dario FIORENTINI. 2023. Aprendizaje conceptual y didáctico sobre el sentido numérico: resultados de un estudio de clase en una escuela pública de sobral. Paradigma (maracay). 44, 241-267.
  3. Social Sciences & Humanities Education
    Dario FIORENTINI; Honorato Alex Henrique ALVES; De Paula Andrey Patrick MONTEIRO. 2023. Experiências de aprendizagem docente na gestão colaborativa do ensino-aprendizagem de matemática baseado em tarefas exploratórias. Perspectivas da educação matemática. 16, 1-30.
  4. Social Sciences & Humanities Education
    Neves Regina Da Silva PINA; Dario FIORENTINI; Silva Janaína Mendes Pereira DA. 2022. Lesson study presencial e o estágio curricular supervisionado em matemática: contribuições à aprendizagem docente. Paradigma (maracay). 43, 409-442.
  5. Social Sciences & Humanities Education
    Cristina MEYER; Ana Leticia LOSANO; Dario FIORENTINI. 2022. Modos de conceituar e investigar a identidade profissional docente nas revisões de literatura. Educação e pesquisa. 48, e246037-.
  6. Social Sciences & Humanities Education
    Ana Leticia LOSANO; Ferasso Thaís De OLIVEIRA; Paula Andrey Patrick M DE; Dario FIORENTINI. 2022. Experiências de lesson study híbrido de uma comunidade fronteiriça de professores que ensinam matemática. Educação matemática em revista-rs. 1, 175-188.
  7. Social Sciences & Humanities Education
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  8. Social Sciences & Humanities Education
    Regina Da Silva Pina NEVES; Dario FIORENTINI. 2021. Aprendizagens de futuros professores de matemática em um estágio curricular supervisionado em processo de lesson study. Perspectivas da educação matemática. 14, 1-30.
  9. Social Sciences & Humanities Education
    Dario FIORENTINI; Honorato Alex Henrique ALVES. 2021. Aprendizagem docente em experiências de ensino com modelagem matemática. Revista de ensino de ciências e matemática (rencima). 12, 1-25.
  10. Social Sciences & Humanities Education
    Eliane Matesco CRISTOVÃO; Dario FIORENTINI. 2021. A investigação narrativa no estudo da aprendizagem de professores de matemática em espaços colaborativos híbridos universidade-escola. Sisyphus - journal of education. 9, 34-.
  11. Social Sciences & Humanities Education
    Santos Rodrigo Medeiros DOS; Dario FIORENTINI. 2021. Apontamentos e percursos metodológicos nas pesquisas do estado da arte em educação matemática. Boletim cearense de educação e história da matemática. 8, 01-18.
  12. Physical Sciences Mathematics (miscellaneous)
    Marieli Vanessa Rediske De ALMEIDA; Miguel RIBEIRO; Dario FIORENTINI. 2021. Mathematical specialized knowledge of a mathematics teacher educator for teaching divisibility. Pna : revista de investigación en didáctica de la matemática. 15, 187-210.
  13. Social Sciences & Humanities Education
    Ana Leticia LOSANO; Dario FIORENTINI. 2021. Identidade e agência profissional de um professor de matemática na interface dos mundos da escola e do mestrado profissional. Boletim de educação matemática. bolema. 35, 1217-1245.
  14. Social Sciences & Humanities Education
    Pina Neves Regina Da SILVA; Braga Maria DALVIRENE; Dario FIORENTINI. 2021. Estágio curricular supervisionado em matemática em processo de lesson study on-line: adaptações; desafios e inovações. Revista baiana de educação matemática. 2, e202135-.
  15. Social Sciences & Humanities Education
    Dario FIORENTINI; Pina Neves Regina Da SILVA; Braga Maria DALVIRENE; Silva Américo Junior Nunes DA; Vieira André Ricardo LUCAS. 2021. O estágio curricular supervisionado em matemática nos contextos de ensino presencial; remoto e híbrido - dossiê temático. Revista baiana de educação matemática. 2, e202100-.
  16. Social Sciences & Humanities Education
    Mota Emerson Batista FERREIRA; Júnior José Cirqueira MARTINS; Dario FIORENTINI. 2021. Os desafios revelados na prática profissional de professores iniciantes em matemática / the challenges revealed in professional practice of beginning teachers in mathematics. Brazilian journal of development. 7, 81055-81071.
  17. Social Sciences & Humanities Education
    Vanessa Moreira CRECCI; Andrey De PAULA; Dario FIORENTINI. 2019. Desenvolvimento profissional de uma professora dos anos iniciais que participa de um lesson study híbrido. Educere et educare (versão eletrônica). 14, 1-21.
  18. Physical Sciences Mathematics (miscellaneous)
    Dario FIORENTINI; Maria Raquel Miotto MORELATTI; Renata Camacho BEZERRA. 2019. Apresentação dossiê: lesson study em matemática. Educere et educare (versão eletrônica). 14, 1-5.
  19. Social Sciences & Humanities Education
    Dario FIORENTINI; Maria Raquel Miotto MORELATTI; Renata Camacho BEZERRA. 2019. Entrevista com o prof. dr. joão pedro da ponte sobre lesson study. Educere et educare (versão eletrônica). 14, 1-5.
  20. Social Sciences & Humanities Education
    Vanessa Moreira CRECCI; Dario FIORENTINI. 2018. Reverberações da aprendizagem de professores de matemática em uma comunidade fronteiriça entre universidade-escola. Educar em revista. 34, 273-292.
  21. Social Sciences & Humanities Education
    Losano LETICIA; Dario FIORENTINI. 2018. A constituição identitária de professores de matemática no contexto dos mestrados profissionais. Educação em revista (online). 34, 1-26.
  22. Social Sciences & Humanities Education
    Caldatto Marlova ESTELA; Dario FIORENTINI; Pavanello Regina MARIA. 2018. Uma análise do projeto de formação profissional de professores privilegiada pelo profmat. Zetetiké (on line). 26, 260-281.
  23. Social Sciences & Humanities Education
    Crecci Vanessa MOREIRA; Dario FIORENTINI. 2018. Desenvolvimento profissional em comunidades de aprendizagem docente. Educação em revista (online). 34, 1-18.
  24. Social Sciences & Humanities Education
    Eliane Matesco CRISTOVÃO; Dario FIORENTINI. 2018. Eixos para analisar a aprendizagem profissional docente em comunidades de professores. Unión (san cristobal de la laguna). 52, 11-33.
  25. Social Sciences & Humanities Education
    Ximenes Rocha Solange HELENA; Dario FIORENTINI. 2018. Formação de professores em comunidades colaborativas no interior da amazônia. Educação (santa maria. online). 43, 99-116.
  26. Social Sciences & Humanities Education
    Ana Leticia LOSANO; Dario FIORENTINI. 2018. Análise das ênfases formativas de mestrados profissionais destinados a professores de matemática. Revista internacional de educação superior. 4, 278-307.
  27. Social Sciences & Humanities Education
    Ana Teresa De Carvalho Correa De OLIVEIRA; Dario FIORENTINI. 2018. O papel e o lugar da didática específica na formação inicial do professor de matemática*. Revista brasileira de educação. 23, e230020-.
  28. Social Sciences & Humanities Education
    Dario FIORENTINI; Priscila K A COSTA; Carlos Miguel Da Silva RIBEIRO. 2018. As tensões vivenciadas na construção da identidade profissional do futuro professor em um curso de licenciatura em matemática à distância. Revista brasileira de ensino de ciência e tecnologia. 11, 24-49.
  29. Social Sciences & Humanities Education
    Jenny Patricia Acevedo RINCÓN; Dario FIORENTINI. 2017. Formación del futuro profesor de matemática en el contexto de la práctica docente de la unicamp (brasil). Cie - conocimiento investigación educación. 4, 18-24.
  30. Social Sciences & Humanities Education
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  31. Social Sciences & Humanities Education
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    Dario FIORENTINI; Ana Teresa De Carvalho Correa De OLIVEIRA. 2016. O lugar das matemáticas na licenciatura em matemática: que matemáticas e que práticas formativas?. Pensar a educação em revista. 2, 1-22.
  36. Social Sciences & Humanities Education
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    Caldatto Marlova ESTELA; Pavanello Regina MARIA; Dario FIORENTINI. 2016. O profmat e a formação do professor de matemática: uma análise curricular a partir de uma perspectiva processual e descentralizadora. Bolema : boletim de educação matemática (online). 30, 906-925.
  40. Social Sciences & Humanities Education
    Rodrigo Medeiros Dos SANTOS; Dario FIORENTINI. 2016. Educação estatística brasileira: um olhar a partir da produção em programas de pós-graduação. Vidya (santa maria. online). 36, 203-217.
  41. Social Sciences & Humanities Education
    Emerson Batista GOMES; Dario FIORENTINI. 2015. Alguns aportes teóricos do desenvolvimento profissional docente em uma perspectiva catastrófica (2dpc). Rematec. revista de matemática; ensino e cultura (ufrn). 10, 7-28.
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  43. Social Sciences & Humanities Education
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  44. Social Sciences & Humanities Education
    Crecci Vanessa MOREIRA; Dario FIORENTINI. 2014. Gestão do currículo de matemática sob diferentes profissionalidades. Bolema. boletim de educação matemática (unesp. rio claro. impresso). 28, 601-620.
  45. Social Sciences & Humanities Arts and Humanities (miscellaneous)
    Dario FIORENTINI; Crecci Vanessa MOREIRA. 2014. Dialogues with marilyn cochran-smith. The clearing house. 88, 9-14.
  46. Social Sciences & Humanities Education
    Emerson Batista GOMES; Dario FIORENTINI; Tadeu Oliver GONÇALVES. 2014. Bases teórico-epistemológicas do desenvolvimento profissional docente em uma perspectiva catastrófica (dpdpc). Amazônia (ufpa). 11, 53-69.
  47. Social Sciences & Humanities Education
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  49. Social Sciences & Humanities Education
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    Dario FIORENTINI. 2013. Learning and professional development of the mathematics teacher in research communities. Sisyphus - journal of education. 1, 152-181.
  51. Social Sciences & Humanities Education
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  52. Social Sciences & Humanities Education
    Dario FIORENTINI; Vanessa Moreira CRECCI. 2013. Desenvolvimento profissional docente: um termo guarda-chuva ou um novo sentido à formação?. Formação docente. 5, 11-23.
  53. Social Sciences & Humanities Education
    Dario FIORENTINI; Maria Aparecida V M COELHO. 2012. Aprendizagem profissional de professores em comunidades investigativas. Leitura. teoria & prática. 30, 1053-1062.
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  56. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Auxiliadora Bueno Andrade MEGID; Dario FIORENTINI. 2011. Formação docente a partir de narrativas de aprendizagem. Interacções (portugal). 7, 178-203.
  57. Social Sciences & Humanities Education
    Bárbara C M Sicardi NACAYAMA; Dario FIORENTINI; Joaquim G BARBOSA. 2010. Potencial heurístico e autoformativo das biografias educativas para os formadores de professores de matemática. Ciências humanas e sociais em revista (impresso). 32, 1-16.
  58. Social Sciences & Humanities Education
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  59. Social Sciences & Humanities Education
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  60. Social Sciences & Humanities Education
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  61. Social Sciences & Humanities Education
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  62. Social Sciences & Humanities Education
    Renata Prenstteter GAMA; Dario FIORENTINI. 2008. Identidade de professores iniciantes de matemática que participam de grupos colaborativos. Horizontes (edusf). 26, 31-43.
  63. Social Sciences & Humanities Education
    Gilvan Luiz Machado COSTA; Dario FIORENTINI. 2007. Mudança da cultura docente em um contexto de trabalho colaborativo de introdução das tecnologias de informação e comunicação na prática escolar. Bolema (rio claro). 20, 1-21.
  64. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Teresa Menezes FREITAS; Dario FIORENTINI. 2007. As possibilidades formativas e investigativas da narrativa em educação matemática. Horizontes (edusf). 25, 63-71.
  65. Social Sciences & Humanities Education
    Luciana Parente ROCHA; Dario FIORENTINI. 2006. Desenvolvimento profissional do professor de matemática em início de carreira no brasil. Quadrante (lisboa). 15, 145-168.
  66. Social Sciences & Humanities Education
    Cármen Lúcia Brancaglion PASSOS; Adair Mendes NACARATO; Dario FIORENTINI; Rosana Giaretta Sguerra MISKULIN; Regina Célia GRANDO et al. 2006. Desenvolvimento profissional do professor que ensina matemática: uma meta-análise de estudos brasileiros. Quadrante (lisboa). 15, 193-219.
  67. Social Sciences & Humanities Education
    Adair Mendes NACARATO; Cármen Lúcia Brancaglion PASSOS; Dario FIORENTINI; Maria Auxiliadora Bueno Andrade MEGID; Maria Teresa Menezes FREITAS et al. 2005. Saberes docentes em matemática: uma análise da prova do concurso paulista de 2003. Revista de educação matemática. Brasil. 9, (9-10) 61-71.
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  70. Social Sciences & Humanities Education
    Dario FIORENTINI; Dione Lucchesi De CARVALHO. 2003. Editorial. Zetetike (unicamp). 11, (19) 5-7.
  71. Social Sciences & Humanities Education
    Dario FIORENTINI. 2003. Reflectir e investigar sobre a prática profissional. Quadrante (lisboa). 11, (2) 99-107.
  72. Social Sciences & Humanities Education
    Dario FIORENTINI; Adair Mendes NACARATO; Ana Cristina FERREIRA; Celi A Espasandin LOPES; Maria Teresa Menezes FREITAS et al. 2002. Formação de professores que ensinam matemática:um balanço de 25 anos da pesquisa brasileira. Educação em revista (ufmg). 36, 137-160.
  73. Social Sciences & Humanities Education
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  74. Social Sciences & Humanities Education
    Dario FIORENTINI; Gilvan Luiz Machado COSTA. 2002. Enfoques da formação docente e imagens associadas de professor de matemática. Contrapontos (univali). 2, (6) 309-324.
  75. Social Sciences & Humanities Education
    Dario FIORENTINI. 2001. Quando professores e alunos constituem-se sujeitos do ensinar e do aprender matemática. Educação matemática em revista (rio grande do sul). 3, (3) 59-68.
  76. Social Sciences & Humanities Education
    Dario FIORENTINI; Dione Lucchesi De CARVALHO. 2001. Editorial. Zetetike (unicamp). 9, (15/16) 5-6.
  77. Social Sciences & Humanities Education
    Dario FIORENTINI; Dione Lucchesi De CARVALHO. 2000. Editorial. Zetetike (unicamp). 8, (13/14) 5-6.
  78. Social Sciences & Humanities Education
    Dario FIORENTINI; Dione Lucchesi De CARVALHO. 1999. Editorial. Zetetike (unicamp). 7, (12) 5-7.
  79. Social Sciences & Humanities Education
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  80. Social Sciences & Humanities Education
    Dario FIORENTINI. 1998. Rumos da pesquisa brasileira em educação matemática: o caso da produção científica em cursos de pós-graducação. Zetetike. Brasil. 6, (10) 146-147.
  81. Social Sciences & Humanities Education
    Renata Anastácio PINTO; Dario FIORENTINI. 1997. Cenas de uma aula de álgebra: produzindo e negociando significados para a *coisa*. Zetetike (unicamp). 5, (8) 45-71.
  82. Social Sciences & Humanities Education
    Antonio MIGUEL; Dario FIORENTINI; Mansur LUTFI; Maria Jose Pereira Monteiro De ALMEIDA. 1997. Princípios para as licenciaturas - uma reflexão sobre a formação de professores de matemática; química e física. Ciência & ensino (unicamp). 1, (2) 14-16.
  83. Social Sciences & Humanities Education
    Dario FIORENTINI. 1995. Alguns modos de ver e conceber o ensino da matematica no brasil. Zetetike (unicamp). Brasil. 3, (2) 1-36.
  84. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Angela MIORIM; Dario FIORENTINI; Antonio MIGUEL. 1993. Ressonâncias e dissonâncias do movimento pendular entre álgebra e geometria no curriculo escolar brasileiro. Zetetike (unicamp). 1, (1) 19-39.
  85. Social Sciences & Humanities Education
    Dario FIORENTINI; Maria Angela MIORIM; Antonio MIGUEL. 1993. Contribuicao para um repensar... a educacao algebrica elementar. Pro-posições (unicamp). 4, (1(10)) 78-91.
  86. Social Sciences & Humanities Education
    Dario FIORENTINI. 1993. Memória e analise da pesquisa acadêmica em educação matemática no brasil: o banco de teses do cempem/fe-unicamp. Zetetike (unicamp). 1, (1) 55-94.
  87. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Antonio MIGUEL; Dario FIORENTINI; Maria Angela MIORIM. 1992. Algebra ou geometria: para onde pende o pendulo?*. Pro-posições (unicamp). 3, (7) 39-54.
  88. Social Sciences & Humanities Education
    Dario FIORENTINI. 1992. *alfabetizacao matematica*.(resenha do livro de danyluk;o.s.). Pro-posições (unicamp). 2, (7) 75-77.
  89. Social Sciences & Humanities Education
    Dario FIORENTINI. 1992. Onde se escondem as pesquisas em educalão matemática?. Boletim da sbem-sp. 6, 7-9.
  90. Social Sciences & Humanities Education
    Dario FIORENTINI; Maria Angela MIORIM. 1990. Uma reflexão sobre o suo de materiais concretos e jogos no ensino de matemática. Boletim da sbem-sp. 4, 5-10.
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Dario FIORENTINI. 2023. À guisa de prefácio e de introdução: da narração e discussão de estudos e experiências durante o shiam à elaboração e organização deste livro. In: À guisa de prefácio e de introdução: da narração e discussão de estudos e experiências durante o shiam à elaboração e organização deste livro. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    Regina Da Silva Pina NEVES; Aluska Dias Ramos De Macedo SILVA; Dario FIORENTINI; Janaína Mendes Pereira Da SILVA. 2022. Uma experiência de lesson study no estágio curricular supervisionado em matemática: construção e análise colaborativa de um plano de aula. In: Estudos de aula na formação inicial e continuada de professores. Brasil.
  3. Social Sciences & Humanities Education
    Ana Leticia LOSANO; Thaís De Oliveira FERRASSO; Andrey De PAULA; Dario FIORENTINI. 2022. Experiência de lesson study híbrido na formação continuada de professores que ensinam matemática: o caso do grupo de sábado/unicamp. In: Seminário internacional de lesson study no ensino de matemática (silsem). Brasil.
  4. Social Sciences & Humanities Education
    Andrey Patrick Monteiro De PAULA; Dario FIORENTINI. 2021. Aprendizagem e aprendizados de uma professora dos anos iniciais em um contexto de lesson study híbrido. In: Pesquisas interdisciplinares na amazônia tocantina: saberes e fazeres em diálogos. Brasil.
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