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Cláudia Valentina Assumpção Galian

Dados pessoais

  • HS Health Sciences
  • LS Life Sciences
  • MU Multidisciplinary
  • PS Physical Sciences
  • SH Social Sciences & Humanities
# Nome Links Grande Área Área
1 Agnaldo ARROIO Ciências Humanas Educação
2 Émerson De PIETRI Ciências Humanas Educação
3 Karina Soledad Maldonado MOLINA Ciências Humanas Educação
4 Lúcia Helena SASSERON Ciências Humanas Educação
5 Maria Das Mercês Ferreira SAMPAIO Ciências Humanas Educação
6 Marili Moreira Da Silva VIEIRA Ciências Humanas Educação
7 Neide Luzia De REZENDE Lingüística, Letras e Artes Letras
8 Ocimar Munhoz ALAVARSE Indefinida Indefinida
9 Roberto Rafael Dias Da SILVA Ciências Humanas Educação
10 Sonia Teresinha De Sousa PENIN Ciências Humanas Educação
11 Vinicio De Macedo SANTOS Ciências Humanas Educação
Figura 1. Número de publicações por ano e por tipo, considerando todas as publicações.
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Tatiana C MARTINS; Cláudia Valentina Assumpção GALIAN; Aurélio Ferreira Da SILVA. 2022. A estruturação do discurso pedagógico na educação superior: estudo de caso dos bacharelados interdisciplinares da ufabc. In: Xxxiii congreso latinoamericano de sociología - alas; 2022. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    Solange Araújo GONÇALVES; Cláudia Valentina Assumpção GALIAN. 2022. A relação corpo × mente e o ensino de dança na escola: contribuições para os debates curriculares. In: 15ª reunião da anped sudeste: educação; democracia e justiça social no desafio urgente da reconstrução nacional. Brasil.
  3. Social Sciences & Humanities Education
    Gerson S RODRIGUES; Cláudia Valentina Assumpção GALIAN. 2022. Teatro na educação básica: ênfases na produção acadêmica (2000-2021. In: 15( reunião regional da anped sudeste: educação; democracia e justiça social no desafio urgente da reconstrução nacionale. Brasil.
  4. Social Sciences & Humanities Education
    Rafael Gonçalves PEREIRA; Bruna Rodrigues FERREIRA; Cláudia Valentina Assumpção GALIAN. 2021. Formações continuadas em ciências e a perspectiva da alfabetização científica: um estudo sobre a rede municipal de são paulo (2017-2020). In: Xiii enpec encontro nacional de pesquisa em educação em ciências. Brasil.
  5. Social Sciences & Humanities Education
    Rafael Gonçalves PEREIRA; Cláudia Valentina Assumpção GALIAN. 2021. A bncc e o ensino de ciências naturais. principais questionamentos. In: Xi congreso internacional en investigación en didáctica de las ciencias. Brasil.
  6. Social Sciences & Humanities Education
    Rafael Gonçalves PEREIRA; Cláudia Valentina Assumpção GALIAN. 2021. A abordagem de temáticas ligadas à diversidade nas formações continuadas em duas redes municipais paulistas (2017-2020). In: 40ª reunião nacional da anped. Brasil.
  7. Social Sciences & Humanities Education
    Tatiana C MARTINS; Cláudia Valentina Assumpção GALIAN. 2020. A distribuição do conhecimento em cursos de educação superior interdisciplinares: o caso da ufabc. In: Ii encontro do ppge - feusp. Brasil.
  8. Social Sciences & Humanities Education
    Tatiana C MARTINS; Cláudia Valentina Assumpção GALIAN; Aurélio Ferreira Da SILVA. 2020. Conhecimento e flexibilidade: os bacharelados interdisciplinares em questão. In: 14ª reunião regional sudeste. Brasil.
  9. Social Sciences & Humanities History
    Carla Silvino De OLIVEIRA; Cláudia Valentina Assumpção GALIAN. 2018. Historiadores; currículo e conhecimento: disputas em torno da seleção curricular para o ensino de história. In: Iv colóquio luso-afro-brasileiro de questões curriculares/ix colóquio luso-brasileiro de currículo/xii colóquio sobre questões curriculares. Brasil.
  10. Social Sciences & Humanities Education
    Maurício Braz De CARVALHO; Cláudia Valentina Assumpção GALIAN. 2018. Conhecimento escolar e currículo: uma análise a partir do campo da educação musical. In: I encontro da pós-graduação em educação da feusp. Brasil.
  11. Social Sciences & Humanities Education
    Maurício Braz De CARVALHO; Cláudia Valentina Assumpção GALIAN. 2018. Conhecimento escolar e currículo: uma análise a partir do campo da educação musical. In: I encontro do programa de pós-graduação em educação da feusp. Brasil.
  12. Social Sciences & Humanities Education
    Cláudia Valentina Assumpção GALIAN. 2017. Política de estado sobre o lugar da extensão universitária nas ies do século xxi do século xxi. In: I conferência internacional extensão universitária em angola. por uma extensão universitária de matriz ética e de responsabilidade social. Brasil.
  13. Social Sciences & Humanities Education
    Cláudia Valentina Assumpção GALIAN; Verônica M FERREIRA. 2015. O debate sobre as relações étnico-raciais e a formação inicial de professores no gt 21 da anped (2004-2013). In: 37ª reunião anual da anped - plano nacional de educação: tensões e perspectivas para a educação pública brasileira. Brasil.
  14. Social Sciences & Humanities Education
    Cláudia Valentina Assumpção GALIAN. 2015. The curriculum of brazilian public schools: the relevant knowledge in the teachers' perspective. In: Ii european conference on curriculum studies. curriculum studies: policies; perspectives and practices. Portugal.
  15. Social Sciences & Humanities Education
    Cláudia Valentina Assumpção GALIAN; Verônica M FERREIRA. 2015. O debate sobre as relações étnico-raciais e a formação inicial de professores no gt 21 da anped (2004-2013). In: 37ª reunião anual da anped - plano nacional de educação: tensões e perspectivas para a educação pública brasileira. Brasil.
  16. Social Sciences & Humanities Education
    Cláudia Valentina Assumpção GALIAN; Maria Das Mercês Ferreira SAMPAIO. 2014. A noção de competência nas propostas curriculares para o ensino médio. In: Vii colóquio luso-brasileiro sobre questões curriculares/xi colóquio sobre questões curriculares/i colóquio afro-luso-brasileiro sobre questões curriculares. Brasil.
  17. Social Sciences & Humanities Education
    Cláudia Valentina Assumpção GALIAN. 2014. O currículo do curso de licenciatura em pedagogia: elementos para a consolidação de representações dos docentes acerca da formação de professores. In: 12ª conferência internacional sobre representações sociais. desafios contemporâneos. Brasil.
  18. Social Sciences & Humanities Education
    Sônia T S PENIN; Cláudia Valentina Assumpção GALIAN; Vera VALDEMARIN. 2013. The curriculim for initial teacher training on the perspective of academic teachers at public universities in são paulo. In: 1st european conference on curriculum studies. futures directions: uncertainty and possibility. Brasil.
  19. Social Sciences & Humanities Education
    Cláudia Valentina Assumpção GALIAN; Maria Das Mercês Ferreira SAMPAIO. 2012. Educação em tempo integral: implicações para o currículo da escola básica. In: Xix colóquio da secção portuguesa da afirse - revisitando os estudos curriculares: onde estamos e para onde vamos?. Portugal.
  20. Social Sciences & Humanities Education
    Cláudia Valentina Assumpção GALIAN; Maria Das Mercês Ferreira SAMPAIO. 2012. A referência às competências na produção de propostas curriculares brasileiras. In: X colóquio sobre questões curriculares & vi colóquio luso brasileiro de currículo. Brasil.
  21. Social Sciences & Humanities Education
    Cláudia Valentina Assumpção GALIAN. 2011. Os parâmetros curriculares nacionais e a elaboração de propostas curriculares no brasil. In: Iii seminário de educação brasileira: plano nacional da educação - questões desafiadoras e emblemáticas. Brasil.
  22. Social Sciences & Humanities Education
    Cláudia Valentina Assumpção GALIAN; Neide Luiza REZENDE. 2011. O que é um bom professor-a perspectiva dos alunos na formação inicial. In: Xi congresso estadual paulista sobre formação de educadores/i congresso nacional de formação de professores. Brasil.
  23. Social Sciences & Humanities Education
    Cláudia Valentina Assumpção GALIAN. 2010. O conhecimento de mundo na educação infantil como primeira aproximação ao conhecimento científico. In: Xv encontro nacional de didática e prática de ensino. Brasil.
  24. Social Sciences & Humanities Education
    Cláudia Valentina Assumpção GALIAN. 2010. A prática docente e a criação de um contexto favorável para a aprendizagem de ciências num elevado nível conceitual. In: Xv encontro nacional de didática e prática de ensino. Brasil.
  25. Social Sciences & Humanities Education
    Cláudia Valentina Assumpção GALIAN. 2010. A recontextualização do conhecimento e o currículo do ensino fundamental: uma abordagem teórico-metodológica. In: Ix colóquio sobre questões curriculares-v colóquio luso brasileiro debater o currículo e seus campos: políticas; fundamentos e práticas. Brasil.
  26. Social Sciences & Humanities Education
    Cláudia Valentina Assumpção GALIAN. 2009. A recontextualização do conhecimento científico. os desafios da constituição do conhecimento escolar. In: 32 reunião anual da anped. Brasil.
  27. Social Sciences & Humanities Education
    Cláudia Valentina Assumpção GALIAN. 2009. Pistas metodológicas para uma aproximação ao conhecimento científico na educação infantil. In: 32 reunião da anped. Brasil.
  28. Social Sciences & Humanities Education
    Cláudia Valentina Assumpção GALIAN. 2008. Conhecimento escolar de ciências naturais: uma análise do processo de recontextualização do conhecimento científico para fins de transmissão escolar. In: Seminário de estudos luso brasileiros: perspectivas da historiografia brasileira. Portugal.
  29. Social Sciences & Humanities Education
    Cláudia Valentina Assumpção GALIAN. 2006. O livro didático de ciências na escola pública e na particular: diferentes edições; abordagens e clientelas. In: Encontro de pesquisadores de livro didático. Brasil.
  30. Social Sciences & Humanities Education
    Cláudia Valentina Assumpção GALIAN. 2005. A relação professor-livro didático e o conhecimento escolar de ciências. In: Viii congresso estadual paulista sobre formação de educadores. Brasil.
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Marili Moreira Da Silva VIEIRA; Cláudia Valentina Assumpção GALIAN. 2022. Modelo de professor. atribuições identitárias em políticas articuladas à base nacional comum curricular. Educação & linguagem (online). 25, 127-150-150.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    Cláudia Valentina Assumpção GALIAN; Emerson Di PIETRI; Lúcia Helena Roberto SASSERON. 2021. Modelos de professor e aluno sustentados em documentos oficiais: dos pcns à bncc. Educação em revista (online). 37, 1-18.
  3. Social Sciences & Humanities Education
    Maurício Braz De CARVALHO; Cláudia Valentina Assumpção GALIAN. 2021. The national common core curriculum in brazil: the power of knowledge linked to music. International studies in sociology of education. 3, 1-23.
  4. Social Sciences & Humanities Education
    Márcia GOBBI; Thaís CIARDELLA; Cláudia Valentina Assumpção GALIAN. 2021. Currículo e infância: o olhar das crianças; desde bebês; para a educação infantil e além. Debates em educação. 13, 168-194.
  5. Social Sciences & Humanities Education
    Cláudia Valentina Assumpção GALIAN; Carvalho Maurício Braz DE. 2021. Entre reformas curriculares e práticas pedagógicas: ursula hoadley e a -pedagogia na pobreza-. Educação e pesquisa. 47, 1-10.
  6. Social Sciences & Humanities Education
    Cláudia Valentina Assumpção GALIAN; Emerson Di PIETRI; Lúcia Helena Roberto SASSERON. 2021. Vozes e mensagens nos materiais de apoio à implementação da bncc. Currículo sem fronteiras. 1106-1127.
  7. Social Sciences & Humanities Education
    Thaís CIARDELLA; Cláudia Valentina Assumpção GALIAN. 2021. Currículo e infância: o olhar das crianças; desde bebês; para a educação infantil e além. Debates em educação. 13, 168-194.
  8. Social Sciences & Humanities Education
    Cláudia Valentina Assumpção GALIAN. 2021. Entre reformas curriculares e práticas pedagógicas: ursula hoadley e a -pedagogia na pobreza-. Educação e pesquisa. 47, 1-10.
  9. Social Sciences & Humanities Education
    Cláudia Valentina Assumpção GALIAN; Lúcia Helena Roberto SASSERON. 2021. Modelos de professor e aluno sustentados em documentos oficiais: dos pcns à bncc. Educação em revista (online). 37, 1-18.
  10. Social Sciences & Humanities Education
    Cláudia Valentina Assumpção GALIAN. 2021. The national common core curriculum in brazil: the power of knowledge linked to music. International studies in sociology of education. 3, 1-23.
  11. Social Sciences & Humanities Education
    Cláudia Valentina Assumpção GALIAN; Lúcia Helena Roberto SASSERON. 2021. Vozes e mensagens nos materiais de apoio à implementação da bncc. Currículo sem fronteiras. 1106-1127.
  12. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Thaís CIARDELLA; Cláudia Valentina Assumpção GALIAN. 2020. Escuchar a los ninõs em la escute primaria: el caminho metodológico. Sociedad e infancias. 5, 89-103.
  13. Social Sciences & Humanities Education
    Cláudia Valentina Assumpção GALIAN. 2020. Escuchar a los ninõs em la escute primaria: el caminho metodológico. Sociedad e infancias. 5, 89-103.
  14. Social Sciences & Humanities Education
    Cláudia Valentina Assumpção GALIAN; Roberto Rafael Dias Da SILVA. 2019. Apontamentos para uma avaliação de currículos no brasil: a bncc em questão. Estudos em avaliação educacional (impresso). 30, 508/74-535.
  15. Social Sciences & Humanities Education
    Cláudia Valentina Assumpção GALIAN. 2019. Apontamentos para uma avaliação de currículos no brasil: a bncc em questão. Estudos em avaliação educacional (impresso). 30, 508/74-535.
  16. Social Sciences & Humanities Education
    Thaís CIARDELLA; Cláudia Valentina Assumpção GALIAN. 2018. Fotografando a escola: o ensino fundamental aos olhos de crianças do 1º ano. Revista veras. 8, 68-91.
  17. Social Sciences & Humanities Education
    Cláudia Valentina Assumpção GALIAN; Ocimar Munhoz ALAVARSE. 2018. Currículo; avaliação e excelência no contexto da bncc. Revista pátio - ensino fundamental. 88, 14-17.
  18. Social Sciences & Humanities Education
    Cláudia Valentina Assumpção GALIAN; Daniel Luiz STEFENON. 2018. Por que é tão difícil definir o conhecimento a ser ensinado na escola? um olhar para a geografia. Educação e filosofia (ufu. impresso). 32, 59-90.
  19. Social Sciences & Humanities Education
    Cláudia Valentina Assumpção GALIAN. 2018. Currículo; avaliação e excelência no contexto da bncc. Revista pátio - ensino fundamental. 88, 14-17.
  20. Social Sciences & Humanities Education
    Cláudia Valentina Assumpção GALIAN. 2018. Fotografando a escola: o ensino fundamental aos olhos de crianças do 1º ano. Revista veras. 8, 68-91.
  21. Social Sciences & Humanities Education
    Cláudia Valentina Assumpção GALIAN. 2018. Por que é tão difícil definir o conhecimento a ser ensinado na escola? um olhar para a geografia. Educação e filosofia (ufu. impresso). 32, 59-90.
  22. Social Sciences & Humanities Education
    Elisângela Lisboa MICHELETTI; Cláudia Valentina Assumpção GALIAN. 2017. O curso de pedagogia: permanências e novas tensões. Revista diálogo educacional (pucpr. impresso). 17, 1688-1708.
  23. Social Sciences & Humanities Education
    Cláudia Valentina Assumpção GALIAN. 2017. O curso de pedagogia: permanências e novas tensões. Revista diálogo educacional (pucpr. impresso). 17, 1688-1708.
  24. Social Sciences & Humanities Education
    Cláudia Valentina Assumpção GALIAN. 2016. A seleção do conhecimento em documentos curriculares: ciências naturais e arte. Revista brasileira de educação. 21, 989-1007.
  25. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Das Mercês Ferreira SAMPAIO; Cláudia Valentina Assumpção GALIAN. 2016. Norbert elias e o conhecimento: contribuições para o debate sobre currículo. Cadernos de pesquisa (fundação carlos chagas. impresso). 46, 132-157.
  26. Social Sciences & Humanities Education
    Cláudia Valentina Assumpção GALIAN; Maria Das Mercês Ferreira SAMPAIO. 2016. The critical and the post-critical approaches in preparing curriculum propositions in brazil. European journal of curriculum studies. 03, 475-491.
  27. Social Sciences & Humanities History and Philosophy of Science
    Cláudia Valentina Assumpção GALIAN. 2016. Norbert elias e o conhecimento: contribuições para o debate sobre currículo. Cadernos de pesquisa (fundação carlos chagas. impresso). 46, 132-157.
  28. Social Sciences & Humanities Education
    Cláudia Valentina Assumpção GALIAN. 2016. The critical and the post-critical approaches in preparing curriculum propositions in brazil. European journal of curriculum studies. 03, 475-491.
  29. Social Sciences & Humanities Education
    Cláudia Valentina Assumpção GALIAN. 2015. O debate sobre o currículo: para além da prescrição. Revista de ensino de biologia da associação brasileira de ensino de biologia (sbenbio). 8, 45-53.
  30. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Sônia T PENIN; Cláudia Valentina Assumpção GALIAN; Vera VALDEMARIN. 2014. Currículos de formação de professores de língua portuguesa: instituições autônomas e o poder de sua história. Revista brasileira de estudos pedagógicos rbep-inep. 95, 55-72.
  31. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Cláudia Valentina Assumpção GALIAN; Louzano Paula Baptista JORGE. 2014. Michael young e o campo do currículo: da ênfase no "conhecimento dos poderosos" à defesa do "conhecimento poderoso". Educação e pesquisa (usp. impresso). 40, 1109-1124.
  32. Social Sciences & Humanities Education
    Cláudia Valentina Assumpção GALIAN. 2014. Os pcn e a elaboração de propostas curriculares no brasil. Cadernos de pesquisa (fundação carlos chagas. impresso). 44, 648-669.
  33. Social Sciences & Humanities Education
    Cláudia Valentina Assumpção GALIAN; Agnaldo ARROYO; Lúcia Helena Roberto SASSERON. 2013. Formação inicial de professores para o ensino fundamental i: o conhecimento das ciências naturais no currículo do curso de pedagogia. Educacao em perspectiva (impresso). 04, 87-110.
  34. Social Sciences & Humanities Education
    Cláudia Valentina Assumpção GALIAN; Agnaldo ARROYO. 2013. Formação inicial de professores para o ensino fundamental i: o conhecimento das ciências naturais no currículo do curso de pedagogia. Educacao em perspectiva (impresso). 04, 87-110.
  35. Social Sciences & Humanities Education
    Cláudia Valentina Assumpção GALIAN; Maria Das Mercês Ferreira SAMPAIO. 2012. Educação em tempo integral: implicações para o currículo da escola básica. Currículo sem fronteiras. 12, 403-422.
  36. Social Sciences & Humanities Education
    Cláudia Valentina Assumpção GALIAN. 2012. O ensino de ciências e a criação de uma prática docente favorável à apredizagem dos alunos. Ciência e educação (unesp. impresso). 18, 419-433.
  37. Social Sciences & Humanities Education
    Cláudia Valentina Assumpção GALIAN; Agnaldo ARROYO. 2012. Early science education and its relevance. Problems of education in the twenty first century. 45, 4-9.
  38. Social Sciences & Humanities Education
    Cláudia Valentina Assumpção GALIAN; Lúcia Helena Roberto SASSERON; Maria Lígia Borba FLORENZANO; Agnaldo ARROYO. 2012. The relationship with scientific knowledge in basic education: the perspective of students. Education: policy; management and quality. 11, 39-46.
  39. Social Sciences & Humanities Education
    Cláudia Valentina Assumpção GALIAN. 2012. Educação em tempo integral: implicações para o currículo da escola básica. Currículo sem fronteiras. 12, 403-422.
  40. Social Sciences & Humanities Education
    Cláudia Valentina Assumpção GALIAN; Maria Lígia Borba FLORENZANO; Agnaldo ARROYO. 2012. The relationship with scientific knowledge in basic education: the perspective of students. Education: policy; management and quality. 11, 39-46.
  41. Social Sciences & Humanities Education
    Cláudia Valentina Assumpção GALIAN. 2011. As ações docentes e o conhecimento escolar de ciências: um estudo de caso. Revista de educação publica (ufmt). 20, 163-180.
  42. Social Sciences & Humanities Education
    Cláudia Valentina Assumpção GALIAN. 2011. A recontextualização e o nível de exigência conceitual do conhecimento escolar. Educação e pesquisa (usp. impresso). 37, 763-778.
  43. Social Sciences & Humanities Education
    Cláudia Valentina Assumpção GALIAN. 2008. A contribuição da teoria de bernstein para a descrição e a análise das questões ligadas à educação. Educativa (goiânia. online). 11; n2, 239-255.
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Marili Moreira Da Silva VIEIRA; Cláudia Valentina Assumpção GALIAN. 2023. Base nacional comum de formação de professores: um modelo de professor. In: Pesquisas caleidoscópicas: modos de ver e criar. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    Cláudia Valentina Assumpção GALIAN; Elisa ZAMAT. 2022. Do ensino médio prometido à escola ainda mais distante. In: Corajosas transgressões. reflexões e relatos de experiências de educadores. Brasil.
  3. Social Sciences & Humanities Education
    Cláudia Valentina Assumpção GALIAN; Rafael Gonçalves PEREIRA; Bruna Rodrigues FERREIRA. 2021. A bncc e a formação continuada de professores: um panorama da oferta em duas redes municipais paulistas (2017-2020). In: Conhecimentos em ação e a base nacional comum curricular. Brasil.
  4. Social Sciences & Humanities Education
    Cláudia Valentina Assumpção GALIAN. 2019. Currículo e educação profissional: escolhas situadas no tempo. In: Currículo escolar em laboratório: a educação profissional e tecnológica. Brasil.
  5. Social Sciences & Humanities Education
    Cláudia Valentina Assumpção GALIAN. 2019. Um currículo integrador com enfoque em direitos. In: Territoriar: educação integral e as práticas em desenvolvimento. Brasil.
  6. Social Sciences & Humanities Education
    Cláudia Valentina Assumpção GALIAN; Ocimar Munhoz ALAVARSE. 2019. A hora e a vez da aprendizagem dos jovens?: problematizando a bncc do ensino médio. In: Conhecimentos em disputa na base nacional comum curricular. Brasil.
  7. Social Sciences & Humanities Music
    Maurício Braz De CARVALHO; Cláudia Valentina Assumpção GALIAN. 2019. Conhecimento escolar e currículo: uma análise a partir do campo da educação musical. In: Pesquisa em educação: diversidade e desafios. Brasil.
  8. Social Sciences & Humanities Education
    Cláudia Valentina Assumpção GALIAN; Vinício De Macedo SANTOS. 2018. Concepções em disputa nos debates sobre a bncc: educação; escola; professor e conhecimento. In: Currículos e matemática em debate: questões para políticas educacionais e para a pesquisa em educação matemática. Brasil.
  9. Social Sciences & Humanities Education
    Cláudia Valentina Assumpção GALIAN. 2016. O professor e o currículo: entre prescrições; concepções e escolhas. In: Observatório de cultura escolar: estudos e pesquisas sobre escola; currículo e cultura escolar; volume 2. Brasil.
  10. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Das Mercês Ferreira SAMPAIO; Cláudia Valentina Assumpção GALIAN. 2015. Escola; tempo e currículo. In: Projetos formativos em educação integral: investigações plurais. Brasil.
  11. Social Sciences & Humanities Education
    Cláudia Valentina Assumpção GALIAN. 2015. The curriculum of brazilian public schools: the relevant knowledge in the teachers? perspective. In: Curriculum studies: policies; perspectives and practices. Portugal.
  12. Social Sciences & Humanities Education
    Cláudia Valentina Assumpção GALIAN; Maria Das Mercês Ferreira SAMPAIO. 2014. Conhecimento escolar na escola de tempo integral. In: Currículo e docência nas políticas de ampliação da jornada escolar. Brasil.
  13. Social Sciences & Humanities Education
    Cláudia Valentina Assumpção GALIAN. 2013. O conhecimento de mundo na educação infantil como primeira aproximação ao conhecimento científico. In: Crianças e infâncias. educação; conmhecimento; cultura e sociedade. Brasil.
  14. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Das Mercês Ferreira SAMPAIO; Cláudia Valentina Assumpção GALIAN. 2013. Currículo na escola: uma questão complexa. In: Escolas; organizações e ensino. Brasil.
  15. Social Sciences & Humanities Education
    Cláudia Valentina Assumpção GALIAN; Karina Soledad Maldonado PAGNEZ. 2012. O estágio na formação inicial: a perspectiva dos estudantes de pedagogia. In: Politicas de formação inicial e continuada de professores. Brasil.
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Cláudia Valentina Assumpção GALIAN; Emerson Di PIETRI; Edna Maura ZUFFI. 2019. A formação de professores sob novos ângulos: o pibid na universidade de são paulo (2015-2018). Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    Cláudia Valentina Assumpção GALIAN; Ocimar Munhoz ALAVARSE. 2019. Educação integral e currículo escolar: análises e proposições baseadas no debate teórico e em experiências em redes públicas de ensino. Brasil.
  3. Social Sciences & Humanities Education
    Emerson Di PIETRI; Vinício De Macedo SANTOS; Mîriam UTSUMI; Cláudia Valentina Assumpção GALIAN. 2016. A cooperação universidade-escola para a formação inicial de professores: o pibid na universidade de são paulo (2011-2014). Brasil.